流程导向岗位分析与评估培训课件

流程导向岗位分析与评估培训流程导向岗位分析与评估培训流程导向岗位分析与评估培训流程优化培训流程导向岗位分析与评钻培训今天上午的研讨内容一流程导向的组织变革目录、组织变革与流程、流程绘制实操三、流程优化操作实务作为初中语文教师，要对教学课堂的有效驾驭进行深入研究分析，紧扣重点、突破难点，更好地发挥课堂教学的主阵地、主渠道、主战场作用。我在平时的语文教学工作中，充分重视了课堂教学模式的研究，本文将做简要论述。一、初中语文课堂教学要营造良好环境良好的环境是教学开展的前提与基础，尤其是对于初中生而言，他们在成长中进入了青春期，对教师的评价教学的氛围更加敏感。语文教师在教学设计中既要充分考虑知识点、能力等因素，还要重视环境氛围的创设，使语文教学工作能够在融洽和谐的氛围中有效开展。和谐的课堂氛围，有助于调动学生学习的积极性，提高教学成效。在平时的教学中，我首先努力营造平等的氛围，让学生相互之间更加尊重，不以成绩论英雄、不以分数定高低。倡导“只要尽力就是成功”的理念，让全体学生放下思想的包袱，特别是中后位置的学生。我要让这些学生能够正确对待学习中的困难，尽自己的最大努力勇往直前。有了这样的思想状态，整个教学工作可以得到有效推动。其次，我注重营造民主的氛围。教学中不再以教师的定性进行灌输，而是尊重学生的思维理念，保护学生思维的积极性和拓展性。学生的观点要注意保护，即使出现了错误也要和颜悦色指出来。不要粗暴对学生进行否定，鼓励学生畅所欲言，营造民主的氛围。另外，我在教学工作中还重视了创设友爱的氛围，教师对学生充满关爱，学生之间也要相互帮助，这对提高教学整体成效帮助明显。二、初中语文课堂教学要体现学生主体教学改革最为显著的特征是要将学生的主体地位体现出来，让学生充分参与到学习互动之中，依靠学生自己的思维、相互的探究解决问题、突破难点。我在这一方面也进行了初步的研究。首先，教学设计中就要体现学生的主体地位。能够让学生思考讨论解决的问题，我就不进行直接讲解，而是把讲解点拨的重点放在一些疑难问题上，从教学设计的结构优化上体现语文教学的素质化程度。其次，我在教学工作中充分放手让学生进行自主讨论。有些教学内容直接以思考题的形式出现，让学生小组合作、交流讨论，更多的体现对学生的思维引领。让他们的自主学习具有明确的目标，这也是提高学生学习深入程度的重要抓手。另外，我在教学中还鼓励学生相互辩论，在课堂教学环节进行当堂检测，让学生的学习状况、目标达成度有效体现出来。这些方面，既为教师的教学调整提供参考，同时也为学生自我分析、自我总结学习效果提供参考，让他们学会在每一部分内容教学之后进行自主总结，及时拾遗补缺。三、初中语文课堂教学要补充拓展信息四、初中语文课堂教学要兼顾学生差异初中生在语文学习中具有客观上的差异，这种差异既和学生学习基础有关，也与学习能力相关。面对学生存在的差异，教师最为科学的做法是有效兼顾差异，有序推进教学。落实到具体的教学环节，就要从教学目标、过程组织以及检测考核等诸多方面进行联动，为学生打造量身定做的课堂教学。首先，教学体系中的目标设置要分层。学生具有不同的基础和能力，这就需要设置不同的目标，既不能过度拔高又不能过度降低。一般情况下，语文教学目标设置三个层级较为妥当，分别对应优秀生、中等生和学困生。其次，教学组织环节要全面体现教学的差异性要求。课堂提问要有不同难度的内容，当堂检测要兼顾到学生的差异，对学生的评价鼓励门槛也要因人而异等等。另外，在过关考核方面也应当体现差异性。学生的基础能力不一，原则上应当采取分层考核的方式，重点对学困生进行单独考核，进一步调动学生语文学习的兴趣。在教学工作中，教师要兼顾到学生的差异，真正实现量体裁衣的目标。综上所述，在初中语文教学中，广大教师要重视课堂教学各个环节的研究，进一步提高素质化程度，从而有利于教学工作的顺利开展。施志华，教师，现居江苏丹阳。语文课堂作为学生接受语文教育的主渠道，受到了师生乃至全社会的普遍重视，而语文课外活动常常被淡化，甚至被看做是多余的。中学语文要落实素质教育，就必须把语文课外活动作为整个语文教育活动的一个重要组成部分。离开了丰富多彩的语文课外活动，素质教育将难以在语文教育中真正落到实处。一、语文课外活动的重要性1.语文课外活动有利于学生将课堂上学的知识有效地转化为实际运用能力。初中语文教材所选的文章多为名家名作，这有利于提高学生的文化修养，有利于指导学生规范运用祖国的语言文字。但是，这些文章有它特定的历史背景和文化环境，同当代社会生活有着一定的差别。我们的语文教学常局限于教材，这便造成了学生的语文学习与丰富多变的社会生活相脱节。而作为语文课堂教学向语文实践活动延伸的语文课外活动，就成了语文课堂学习与生机勃勃的时代生活相沟通的一种重要方式，就成了将语文学习置于现实生活，使知识转化为实际能力的一种有效方式。2.语文课外活动有利于学生拓展视野，展示特长，发展个性。语言的社会实践性决定了语文学习与运用无处不在的特点。开展语文课外活动，事实上也是顺应这个特点而拓宽课堂以外学习语文的渠道，这将有效扩展学生的知识视野和文化视野。同时，突破了课堂语文学习，教师和教材的影响局限，学生完全可以按照个人的兴趣、意愿、爱好培养自己的特长。3.语文课外活动有助于校园文化建设和学生文化人格的形成。丰富多彩的校园文化从深层次影响着学生的发展。在学校所有的学科活动中，语文课外活动是最具有人文色彩和文化氛围的，它对校园文化建设、学生文化人格的养成教育发挥着重要的作用。二、语文课外活动的内容与形式1.课外阅读。课外阅读通常按照内容不同可以分为以下三种形式：一是配合课文教学的课外阅读，二是配合社会教育的课外阅读，三是以发展学生个人爱好、才能为目的的课外阅读等。在课外阅读的组织上，要充分利用学校的图书馆、阅览室、黑板报等形式开展，有效扩大学生的知识视野，增强语文学习的机动性和灵活性。初中学生正处于个性的形成期，爱好、兴趣和才能各有差异，及时发现学生的个性差异并有针对性地推荐适当的课外读物，既容易培养学生的阅读兴趣，也有助于学生日后有方向性的发展。2.课外写作。课外写作属于学生的自由作文，能够最大限度地满足学生的表达需求，对于培养学生作文的独立性、主动性和创造性具有独特的作用。课外写作训练的方式主要有写日记、读书笔记、文学习作等。通过学生的课外写作训练，有助于培养学生的观察力、思考力，对于学生积累知识、获得写作素质、养成良好的写作习惯都有直接的帮助。3.课外口语交际。中学语文新课标把口语交际作为语文教学的一个重要内容，而语文课外活动则为口语交际练习提供了一个有效途径。教师可以通过组织学生进行参观访问、录音整理等活动培养学生对口头信息的接收、处理和加工能力；通过朗诵、背诵等比赛培养学生的语感，训练学生的口语交际能力；通过举办故事会、演讲会、辩论会等形式，锻炼学生的想象能力、创造能力、思辨能力以及现场的应变能力。当然，除了以上几种语文课外活动形式外，还有知识竞赛、文艺表演等形式。这些形式多样的语文课外活动，都能够吸引更多学生的参与，更好地发挥学生的主动性和创造性，提高语文学习兴趣，培养学生综合运用语文知识的能力。三、语文课外活动的指导1.对于语文课外活动须精心设计，巧作安排，要求学校、教师在开展活动时要制订翔实可行的活动计划，集思广益，充分论证。在计划出台后，要取得相关班级、相关部门的支持，保障各项计划落到实处，以期活动取得良好的成效。2.语文课外活动的指导还应遵循相应的学习特点。语文课外活动说到底还是一种学习活动，是一种方式较为特殊的认知活动，这就要求在活动的开展和指导过程中必须遵循相应的学习特点和认知规律，才能取得预期的活动效果。一是要尊重学生特长和兴趣，充分发挥学生的主体作用；二是要形式多样，内容丰富，尽可能避免从内容到形式的简单重复，以适应个体发展的需要；三是要增加活动新颖性、生动性、形象性，充分调动学生的参与兴趣；四是要切合实际，讲求实效。语文课外活动的内容既要和课本内容有机融合，又要和人们日常生活的实际需要相结合，通过活动的开展，提高学生对社会生活的认识，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力；五是要加强各学科之间的相互联系，调动各种积极的因素，使学生真正能够学有所悟，学有所获。流程优化培训流程导向岗位分析与评钻培训今天上午的研讨内容一流程导向的组织变革目录、组织变革与流程、流程绘制实操三、流程优化操作实务流程导向岗位分析与评钻培训现在,让我们来看看什么是流程是因为流程为我创造了若干活动价值输入资源输出结果客户第6页流程导向岗位分析与评钻培训把流程从职能组织的背后移到前面来,直达客户务个人授信业信业务部风险管理部一风蓓授□商→□公线警授信业部部部门门门门°°门°。门功能哑动运营流程得以承认,但功能处于关键凌程驱动运营传统的管理注重职能层级机制》[流程概念打破职能层级休制的界跟直达客户第页谢谢！6