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文档简介

论幼儿道德教育现代性及其基础随着社会的进步和发展，道德教育在幼儿教育中愈加受到重视。然而，在实际教育中，许多幼儿教育工作者并没有深刻意识到幼儿道德教育现代化的内涵和基础。因此，本文将浅谈影响幼儿道德教育现代化的因素及其基础。

一、现代性的内涵

幼儿道德教育现代化的内涵涵盖着以下四个方面：

1、科学性。这是现代化教育改革的核心之一，为了不将幼儿道德教育变成意识形态的工具，需要让道德教育更加科学合理和实用。

2、规范性。教育的现代化意味着教育规范越来越高，其中最重要的一项就是道德规范和行为规范。必须明确幼儿应该遵守的道德规范和行为规范。

3、开放性。现代教育要求让幼儿教育走向更广泛的社会和更高的境界，并拓展幼儿的社会视野。

4、创造性。现代化的道德教育要求幼儿教育工作者掌握更多的道德教育新技术，比如，利用游戏、故事等形式，培养幼儿的道德判断和自我修养。

二、基础因素

1、儒家文化传统

儒家文化是中国古代的一种道德教育模式，它强调“仁爱”，即人与人之间的亲情、友情和爱情。为了实现个人与社会的和谐发展，现代化幼儿道德教育必须保持儒家传统文化教育的基本路径。

2、社会环境

幼儿道德教育既受到幼儿家庭环境的影响，也受到更广泛的社会环境的影响。如：家庭教育、视听媒体、社会风气等。为了价值观、信仰、也为了特定理论基础的确立，必须重视幼儿道德教育的社会环境。

3、教育领域

幼儿的道德教育不仅仅是在教育机构里学习，还是在家庭、社会中接受教育。对于教育的影响，必须重视幼儿道德教育的各个领域。

4、现行法律法规

执法和道德教育是相辅相成的关系，法律法规对幼儿道德教育具有指导作用。因此，在幼儿道德教育中必须充分发挥法律法规的作用。

三、幼儿道德教育的现代化展望

1、深化教育引导

幼儿道德教育需要明确目标和方法，必须由教育工作者进行指导和提供帮助，以便幼儿更好地了解道德行为对社会甚至自身生活的正面影响。

2、拓宽道德教育领域

幼儿道德教育领域的拓宽是幼儿道德教育现代化的重点之一。应当发掘各种边缘人群，比如孤儿、贫困儿童、智力障碍儿童等，让他们接受更广泛的道德教育。

3、加强道德教育的管理和监察

现代化道德教育需要坚定不移地实现管理和监察的完善，旨在避免道德教育在具体实施中发生滑坡。加强管理和监察，就必须建立制度性的、检察部门化的、社会化的道德教育综合治理机制。

总之，幼儿道德教育现代化是

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