液相色谱常见问题及其对策课件

液相色谱常见问题及其对策31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。液相色谱常见问题及其对策液相色谱常见问题及其对策31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。录迎参加島津液相维修培训其他问题流动相的选择采用“HPLC”级溶剂避免使用会引起柱效损失或保留特性变化的溶剂对试样有适宜的溶解度溶剂粘度要小与检测器相匹配高中数学教学过程中，很多问题的解答需要学生利用自己的思维，结合所学习到的知识点，学生想要学习好数学就需要掌握良好的解题思路和技巧.因此，在高中数学教学过程中，教师可以将数形结合法作为重点教学方法，根据学生的差异性，针对不同问题帮助学生理顺思路.这样不仅能够促使一些复杂难懂的问题以一种简单化状态解决，而且还能够提高学生在面对数学问题时的解题效率和质量.一、高中数学数形结合的原则分析（一）直观性在高中数学教学中，传统单一的叙述性知识很难让学生对其进行了解和深入分析，特别是数学知识仍然以文字叙述，很容易给学生造成学习负担[1].数学知识本身就存在抽象性和复杂性，因此，将文字叙述逐渐转化成为图形，能够将主从变量之间的关系更加直观地展示给学生，帮助学生对数学知识有深入了解和认识.（二）创新性数形结合教学方法的应用在某种程度上需要一定的创新性，创新性是当前高中数学教学中的重点内容.针对同一个问题，创新性图形解答能够利用多元化的解题思路为学生开拓思维，这样不仅能够吸引学生注意力，而且还能够有利于学生将全部精力都放在如何针对数学问题进行解答.二、数形结合法在高中数学教学中的实际应用（一）数形结合法在几何问题解题时的应用几何是数学知识学习过程中，比较复杂和难懂的一部分，对高中生自身的知识掌握情况要求比较高，而利用数形结合法教学模式对几何教学内容进行分析和研究，有利于学生对几何问题进行解答.之后可以利用数来想形或者是化数为形的方式，与此同时，根据数学知识点自身的性质以及实际关系，将几何中存在的一些代数问题进行分析.这样不仅能够为学生提供良好的解题思路，而且还能够保证解题质量和效率[2].例设m≥1，求坐标平面上两点Am+1m，m-1m和B（1，0）之间距离的最小值.分析该问题的提出主要是针对两个问题，在针对这一问题进行解答时，学生可以利用两点间距离公式对其进行解答.但是通过实际计算可以看出，由于涉及开方，所以计算过程就会比较麻烦，不仅不利于学生解答，而且很容易将学生原有的解题思路打乱.针对这种情况，教师可以引导学生再次对题目进行深入研究，对A点坐标的实际特点进行观察，教师要引导学生对数学问题进行深入分析.这样在观察之后，学生就能够发现两个坐标之间的平方差存在一个常数，也就是说m+1m2-m-1m2=4，与双曲线方程x2-y2=a2比?^相似.紧接着教师可以引导学生进行思维拓展，与双曲线的整体图像之间进行有效结合，这样不仅能够帮助学生打开思路，而且还能够将这一复杂问题简单化处理，提高高中生在面对几何问题时的解题质量和效率.解题设x=m+1m，y=m-1m，双曲线x2-y2=4图像的右支（x≥2）为A点的轨迹.与此同时，根据图中所呈现出的内容可以看出，x=2也就是A（2，0），AB?蜃钚〔⑶姚?ABmin=1.因此，在针对这道问题进行解答时，教师可以利用数形结合法将学生的解题思路逐渐引导为：将A坐标特征作为具体的解题出发点.与此同时，让学生在脑海当中能够有一个大致印象，与相对应的图形之间进行有效结合.将数形结合方法应用到高中数学实际问题解答中，不仅能够将数形结合法的作用充分发挥出来，而且还能够促使题目更加简单化处理.这样在保证学生解题思维被充分发散的同时，能够提高高中生在数学几何习题解答时的质量和效率.（二）结合多媒体技术提高数形结合教学模式的精度传统数学教学模式应用过程中，教师只是在黑板上进行简单的图形绘制，这种方式针对一些比较简单的习题时能够取得一定的效果，但是如果习题和知识点本身就比较复杂，那么这种传统教学模式就起不到任何实时性作用.因此，针对这一现状，在实际操作中，可以将多媒体技术与其进行有效结合，通过精密的电子图案制作，帮助学生将一些复杂难懂的知识进行直观描述.与此同时，可以将交互白板在数形结合教学中进行应用，其自身的作用和特点比较突出.在高中数学教学过程中，教师可以根据学生实际情况，利用交互式白板本身的绘画功能，制作出本节课程需要的图形内容.交互式白板的绘画功能是传统黑板教学中不具备的，同时也是教师自身绘画水平所不能够比拟的[3].因此，利用多媒体技术，在智能黑板上直接绘画，帮助学生将书本上的知识以一种更加直观、生动、形象的方式呈现出来，无论是图形丰富程度或者是颜色饱满程度，都能够促使图形更加生动具体.这样不仅有利于学生对该知识点有更加深入了解和认识，而且还能够吸引学生注意力，让学生能够积极主动地投入到高中数学学习中，从而提高高中生数学学习质量和水平.三、结束语高中数学教学过程中，将数形结合法应用其中，不仅能够为学生提供良好解题思路，同时还能够针对当前存在于高中数学教学中的问题进行处理.因此，在高中数学教学中应加强对数形结合法的应用，同时与多媒体技术进行有效结合，这样在保证学生学习主动性被充分调动起来的同时，能够提高高中数学教学质量.【1现状（1）学生缺乏英语兴趣和信心。（2）教师只把阅读练习看作是巩固和学习知识的手段，而没有训练学生的阅读能力和阅读方法。（3）阅读材料相对雷同或陈旧，英语阅读教学仅停留在阅读材料表层意义的理解，设计的提问习题和老师教学中的提问大都不能引起学生的兴趣。（4）学生缺乏必要的阅读方法和技巧，没有系统的阅读训练计划。学生阅读以及老师阅读教学中对母语依赖严重。2对策2.1赏识教育与挫折教育相结合，帮助学生树立自信心，培养学生的阅读兴趣英语新课程标准要求我们在英语阅读教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生学习情感态度的发展。所以，我们应把赏识教育融入英语阅读教学，营造赏识氛围，以情入手，以情换情，以情激情。赏识教育是以尊重学生人格为前提，在承认并尊重学生的客观差异的基础上，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，给予充分肯定，以实现有效激励作用的“启发式”教育。赏识教育的方式是激励。英语阅读教学中，赏识教育体现在：在教学过程中运用欣赏和鼓励的态度去看待，评价学生的语言活动，承认学生在语言学习过程中的差异性，帮助学生树立自信心，发现和发挥学生的长处和潜能，培养学生兴趣。在赏识学生优点的同时，不能忘记了挫折教育，为他们适时地“叫一瓢冷水”以作警示，修正他们前进的轨道。在阅读教学中我们不畏惧学生存在问题、发生错误、遇到挫折，我们所担心的是他们面对问题、错误和挫折时的态度。我们应教会学生在体验成功的喜悦与快乐，享受鲜花与掌声的同时，如何面对问题、错误与挫折。这恐怕比让他们掌握几种解题方法更为重要，所以我们要创造条件让他们面对困难，并让他们体验战胜困难的喜悦。2.2以多媒体辅助教学，点燃学生阅读英语的兴趣之火现有的中学英语阅读教学模式多数是单一的讲解模式。而凭教师的讲解和教材的文字是远远不够的，不利于学生阅读教学素质的全面发展。现代教育技术的运用，可以改变传统的教学方法和教学组织形式，使得以讲授为主的，传统的班级教学发展为多种形式，多种教学方法的个性化教学。多媒体教学以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨时空的非凡表现力，大大的增强人民对抽象事物的理解与感受，从而将阅读教学引人全新的境界。它不仅调动了学生学习英语的积极性，更有助于学生对英语知识的理解与掌握，并能使教师更好地把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。学生可以在教师的指导下，在网上选择集成文字、图像、影像、声音及动画的英语阅读材料。这些形象生动的材料可以极大的提高学生的阅读能力。同时，多媒体辅助教学的应用还可以设计出不同难度的题目让学生自由选择等，照顾到学生不同阅读速度、阅读习惯等，让学生的主体作用在课堂上得到充分发挥。2.3引用多样性阅读材料，丰富英语阅读形式《新课标》要求合理利用和积极开发课程资源，提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。现有阅读材料和资源内容滞后，跟不上时代的发展，对调动学生学习英语的主动性和积极性起不利的作用，不能充分挖掘学生的潜能和发展学生的创造力；文章词汇数量和内容也有限，学生不能完全达到大量输入语言信息的目的，不能及时掌握新词汇和了解最新的语言发展。英语阅读资源的多样化有助于学生掌握全面的阅读技能，增强其“读”英语的实际应用能力。阅读材料的多样化，可以包括报刊、日常用品的产品说明、媒体广告、幽默故事等。可融入到学生课外活动、兴趣小组、晨读、“我为大家讲故事”，“我为大家读报纸”等活动中。要求学生摘录新闻词，好句、佳句，就自己的阅读材料向同学们作一个汇报演讲。汇报的形式有对话、角色扮演、采访、课堂复述，辩论等。在农村中学英语教学中还会遇到各种因素的影响，我们应加强对学生的基本功训练，提高阅读速度来培养语感，创设阅读氛围并开阔学生的阅读面，提高学生的阅读兴趣，从而提高阅读能力。但是提高整个初中英语的教学，尤其是农村学生的英语阅读能力不是一件易事，而是一个循序渐进，螺旋上升的过程。在此过程中，教师应是学生的帮促者、管理引导者、心理辅导者、交流伙伴与评价者。我们相信：在不久的将来，通过广大的农村英语老师的不断探索和辛勤耕耘，我国农村初中阶段的英语阅读教学将会有一个质的飞跃。录迎参加島津液相维修培训其他问题流动相的选择采用“HPLC”级溶剂避免使用会引起柱效损失或保留特性变化的溶剂对试样有适宜的溶解度溶剂粘度要小与检测器相匹配其他问题水的等级纯化水吸光去离子水蒸馏水率纯化水去离子水波长(mm)因为不纯物的存在,去离子的吸光率较高纯化水中去除了无机和有机的污染物其他问题鬼峰的出现水/MeOH梯度ODS柱1mI/min,0-100%0MeOHover10minsandholdfor15mins鬼峰其他问题溶剂的等级HPLC级微量分析、梯度洗脱优级纯分析纯都经过蒸馏和045u的过滤除纤维毛未溶解的机械颗粒优级纯的纯度比分析纯大,但里面含有防腐剂和抗氧化剂HPLC级经过02u的过滤,且除去有紫外吸收的杂质其他问题分析纯级和HPLC级溶剂的吸光度比较图2.52.50甲醇乙睛正已烷其他问题溶剂的过滤滤膜类型聚四氟乙烯滤膜:适用于所有溶剂,酸和盐醋酸纤维滤膜:不适用于有机溶剂,特别适用于水基溶剂。尼龙66滤膜:适用于绝大多数有机溶剂和水溶液,可以用于强酸,不适用于二甲基甲酰胺。再生纤维素滤膜:蛋白吸收低,同样适用于水溶性样品和有机溶剂其他问题脱气:除去流动相中溶解或因混合而产生的气泡气泡对测定的影响1)泵中气泡使液流波动,改变保留时间和峰面积2)柱中气泡使流动相绕流,峰变形3)检测器中的气泡产生基线波动其他问题脱气的目的1.防止由气泡的产生引起的故障2.防止由溶解(在液体中的)气体量的变动引起的检测不稳定程度1)示差折射率检测器使折射率变化2)UV检测器(200nm以下)溶解氧气有吸收3)荧光检