人教部编版七年级下册-4-《孙权劝学》课件

孙权劝学《资治通鉴》人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件作者作品简介：《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。

司马光字君实，北宋政治家，史学家。孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。

字子明，少年时不读书，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。

吕蒙，东吴国大将。鲁肃

字子敬，三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。一读读准字音读出停顿

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。qīngyégēngsuìshè注意下列字词的读音：吕蒙

卿当涂

邪（通假字，“耶”）涉猎即

méngqīngtúdāngyéshèjí孰遂更岂

qǐ

gēng

suìshú

再读课文，读清句读

初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。

二读读懂文意疏通文意

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”2蒙辞以军中多务。3权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！4但当涉猎，见往事耳。5卿言多务，孰若孤？6孤常读书，自以为大有所益。”当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事了，不能不学习!”

吕蒙用军中事务繁多来推辞。“我难道想要你研究经书成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。1蒙乃始就学。2及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：3“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”4蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，5大兄何见事之晚乎！”6肃遂拜蒙母，结友而别。吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳时，鲁肃和吕蒙讨论议事，鲁肃十分惊奇地说：你现在的才干、谋略来看，已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书的人分别几日，就要用新眼光看待了，长兄知道这件事这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。孙权吕蒙鲁肃

劝就赞学吕蒙鲁肃孙权文章写了哪三个情节？围绕什么中心来写？孙权是如何劝的？找出相关句子“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。”权的态度如何？你从哪里看出来的？“蒙辞以军中多务”如果变成“蒙曰。。。”请你来说一说后面的内容蒙曰：‘军中多务，无暇，如何能学？部下这么违拗自己，作为一国之君，孙权的第一反应会怎样？权怒曰：孙权还可能是什么态度？权叹曰：要么生气，要么放弃。放肆！朝堂之上怎容你百般推脱！我叫你干什么你就应该干什么！唉，你学也罢，不学也罢，终究害的是你自己啊！孙权是怎么做的？“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。从这里的劝说中请你来表扬表扬孙权，说一个孙权的优点。作为一国之君的孙权，对待部下的顶撞，不是生气，不是放弃，而是晓之以理动之以情，这是孙权的大度；孙权国务繁忙，仍坚持学习，这是他的好学；对于一个一口拒绝自己的人，不埋怨不放弃，这是他的循循善诱；不以势压人，而是从自己的亲身经历和感受出发，让人心服口服，这是他的聪明……孙权是一个：对下属亲近、关心、充满期望，而又不失人主的身份的人。严格要求以身作则循循善诱

从孙权劝学的过程中，你得到了怎样的启示？生气解决不了任何问题，只能伤人伤己；放弃，达不成理想的目标，只能一事无成。只有很好地沟通，才能春风化雨，到达理想的彼岸。劝导别人要以理服人，循循善诱。运用好方法才会有好收获。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”读一读，比一比，看谁读得好？想像一下，在没有和吕蒙论议之前，鲁肃怀着怎样的心理看吕蒙的？肃于是越席就之，拊其背曰:‘吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。’遂拜蒙母，结友而别。——《三国志》达到这样的结果，你觉得有哪些原因？孙权——关心下属，循循善诱，

耐心教导吕蒙——知错就改、虚心好学、坚持学习达到学有所成（侧面描写）鲁肃——喜爱人才尊敬人才的人吕蒙给你的启示：1读书对人大有好处（开卷有益）。2知识可以改变人，塑造人。3一个人只要端正学习态度，肯下功夫，就一定能取得成功。4虚心听取别人的好建议。鲁肃给你的启示：不要用老眼光看变化的人或事。用发展的观点看问题，学会欣赏他人。理解：“大兄何见事之晚乎！”表现了吕蒙当时怎样的心情？

并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。人物的个性孙权吕蒙

鲁肃关心下属，循循善诱，耐心教导,勤奋好学。知错能改，谦虚好学，坦诚豪爽。敬才爱才,幽默风趣,欣赏朋友的进步。劝赞人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件课文人物给人启示孙权吕蒙鲁肃劝导别人要以理服人，循循善诱。知错就改，重视学习、勤于学习。故事的启示用发展的观点看问题，学会欣赏他人。人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件文章主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。本文特点:1详略得当。2对话为主。3侧面描写。人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件吴下阿蒙本文成语典故“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。刮目相看“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。

人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件1什么时候学习都不晚。2学习要趁早。3知识让人自信，自信赢得尊重。4知不足者好学，耻下问者自满。5以能力显实力，用行动来证明。6待人真诚，友谊常在。7学习历史的重要性。启示：孙权劝学人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件

有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？

开卷有益孙权劝学勤奋好学成语典故：废寝忘食、手不释卷、囊萤映雪、凿壁偷光、头悬梁，锥刺股。人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件劝学的故事：1陶渊明劝学。2乐羊子妻劝夫读书。3师旷劝学。4孔子劝子路学习。孙权劝学人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件陶渊明的劝学对联：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。《秉烛夜读》中师旷对晋平公说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。孙权劝学人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件人教部编版七年级下册4《孙权劝学》课件关于读书的名人名言读书使人心明眼亮。

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