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部编版小学语文二年级上册12.坐井观天(课堂实录)

故事引入：老师问同学们是否喜欢听故事，然后讲述了故事《坐井观天》。故事中有一口古老的井，里面有一只青蛙。一天，一只小鸟飞到井口边，青蛙问小鸟天有多大，他们开始争论。初读熟知：老师让同学们读课文，认真思考故事讲述的是谁和谁的故事，以及他们为什么争论。同学们读完后，告诉老师故事讲述的是青蛙和小鸟的故事，他们争论天有多大。老师鼓励同学们一边读一边思考，然后让他们勾出对话中的句子。同学们勾出了三次对话，老师让他们读出来，并在屏幕上显示对话。精读课文：老师让同学们自由朗读第一次对话，然后问他们知道了什么。同学们说他们知道了青蛙不知道小鸟从哪儿来。老师鼓励同学们读出疑问的语气，并强调“哪儿”。然后，老师让同学们读第二次对话，并让他们玩一个游戏“我问你答”，来练习对话中的语气和表情。老师在屏幕上展示了第二次对话。在这篇文章中，一个青蛙和一只小鸟在讨论天的大小。青蛙认为天只有井口那么大，而小鸟则认为天无边无际。老师通过实验和观察来解释他们的不同观点。青蛙坐在井里，只能看到井口大小的天，而小鸟飞过很多地方，从来没有看到天的边际。最后，老师解释了“大话”的意思，即夸口或吹牛。青蛙不相信小鸟的话是真的，因此在读句子时需要表现出不相信的语气。通过这篇文章，我们可以了解到不同的观点和语言表达方式。师：小鸟很着急，但青蛙不相信他的话。小鸟劝说青蛙相信自己的话，让学生们试着朗读，带上感情。师：男生读青蛙说的话，女生读小鸟说的话，让我们来争论一下。师：青蛙还是不相信，和小鸟争论不休。请学生自由朗读第三次对话，思考青蛙和小鸟为什么会笑。生：青蛙笑小鸟说的是错的，小鸟笑青蛙错了还认为自己是对的。师：怎样才能让青蛙知道自己错了呢？让他跳出井口来看一看！播放青蛙跳出井口的动画，让学生们想象青蛙看到了什么，用句式“青蛙听了小鸟的话，他真的跳出了井口，青蛙…”来表达。生：青蛙听了小鸟的话，跳出井口后看到了天无边无际，惊叹道：“哇！天真大呀！”师：让我们再次齐读第三次对话，表达自己的感受。师：现在让我们扮演角色，再现情境。老师是小鸟，学生们是井里的青蛙，加上动作和表情表演出来。师：你们的表演真棒，同桌的小伙伴也来表演一下吧！师：学了这篇课文，你们喜欢小鸟还是青蛙？生：我喜欢小鸟，因为他知道得很多，而且乐于帮助别人

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