河北省张家口市桥东区东方中学2022-2023学年九年级上学期期末化学试题（解析版）

东方中学2022-2023学年第一学期期末考试九年级化学试题可能用到得相对原子质量：C-12H-1O-16Cl-35.5N-14一、选择题(每题只有一个正确答案，每小题2分，共计50分)1.2022年6月5日我国神舟14号载人飞船成功发射。下列过程主要属于化学变化的是A.点火升空 B.箭船分离 C.太阳帆板展开 D.自主交汇对接【答案】A【解析】【详解】A、点火升空，发生了燃烧，一定生成了新物质，属于化学变化；B、箭船分离，无新物质生成，属于物理变化；C、太阳帆板展开，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；D、自主交汇对接，无新物质生成，属于物理变化。故选A。2.为了让天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不可行的是A.严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放B.分类回收垃圾，以促进资源再生和利用C.禁止使用化肥农药，以防止水体污染D.大力开发使用风能、太阳能，减少使用化石燃料【答案】C【解析】【详解】A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放，故说法正确；B、分类回收垃圾，可促进资源再生和利用，故说法正确；C、合理使用化肥和农药，不能禁止，故说法错误；D、大力开发和使用风能、太阳能，减少使用化石燃料，可以保护空气，保护环境，节约化石燃料，故说法正确。故选C。3.下列有关空气的说法错误的是A.空气是一种宝贵的资源 B.空气中含有稀有气体C.空气中的氧气极易溶于水 D.空气中氮气的体积分数最大【答案】C【解析】【详解】A.空气中的各成分都有很重要的作用，即空气是一种宝贵的资源，该选项说法正确；B.空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，该选项说法正确；C.氧气不易溶于水，该选项说法不正确；D.空气中含量最多的是氮气，约占空气体积的78%，该选项说法正确，故选C。4.如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是A.检查气密性 B.加入石灰石C.加入稀盐酸 D.收集二氧化碳【答案】B【解析】【详解】A、检查装置气密性的方法为连接仪器，将导管浸入水中，用手握住试管，若气密性良好，则烧杯中的导管口会有气泡冒出，图示操作正确，不符合题意；B、取用块状固体药品应将试管横放，将药品放入试管，之后将试管缓慢竖立起来，如图操作块状药品会打破试管底部，图示操作错误，符合题意；C、取用液体药品应将瓶塞倒放于桌面，试管倾斜，试剂瓶标签朝向手心，倾倒时试剂瓶口紧挨试管，图示操作正确，不符合题意；D、由于二氧化碳密度比空气大，则应用向上排空气法收集，收集时导管应伸入到集气瓶底，图示操作正确，不符合题意。故选B。5.濠河水环绕南通城，水在人们生产、生活中起着重要作用。下列说法错误的是A.收集雨水用于城市绿化用水 B.可用沉降、过滤等方法初步净化天然水C.生活中常用肥皂水区分硬水和软水 D.加洗涤剂使油污溶解在水中【答案】D【解析】【详解】A、收集雨水用于城市绿化用水，可节约水资源，故A正确；B、可用沉降、过滤等方法初步净化天然水，故B正确；C、加肥皂水后，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，故C正确；D、洗涤剂对油污有乳化作用，能促使油污和水两种不相溶的液体形成稳定乳浊液，而不是使油污溶解，故D错误。故选D。6.下列实验现象描述正确的是A.向一定量的水中加入少量固体氢氧化钠，溶解后溶液的温度升高B.铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C.红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾D.将少量面粉、花生油、蔗糖分别加入适量的水中，均可形成均一、稳定的溶液【答案】A【解析】【详解】A、氢氧化钠溶于水放热，向一定量的水中加入少量固体氢氧化钠，溶解后溶液的温度升高，正确；B、铁丝只能在氧气中燃烧，不能在空气中燃烧，错误；C、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，实验现象为：放出热量，产生大量白烟，错误；D、面粉、花生油不能溶于水，蔗糖可溶于水，则将少量面粉、花生油、蔗糖分别加入适量的水中，面粉、花生油不能于水形成均一、稳定的溶液，蔗糖能与水形成均一、稳定的溶液，错误。故选A。7.下列关于CO2和CO的描述正确的是A.组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成B.性质：CO2、CO均能溶于水C.用途：固态CO2用作制冷剂；CO用作气体肥料D.危害：CO2会导致酸雨；CO会引起雾霾【答案】A【解析】【详解】A、二氧化碳和一氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，说法正确，符合题意；B、二氧化碳可溶于水，一氧化碳难溶于水，说法错误，不符合题意；C、固态二氧化碳升华会吸收大量的热，可用作制冷剂，二氧化碳参与光合作用，可用作气体肥料，一氧化碳不能用作气体肥料，说法错误，不符合题意；D、二氧化碳会导致温室效应，不是空气污染物，一氧化碳是空气污染物，但不能引起雾霾，说法错误，不符合题意。故选：A。8.安全生活离不开化学．同学们要学会利用所学的化学知识，预防安全事故的发生。下列做法中你认为正确的是A.房间着火时，立即打开门窗，以利于毒烟排出B.进入久未开启的菜窖前要先用手电筒做灯火试验C.室内放置一大盆水，就可防止煤气中毒D.扑灭森林火灾时，可设置防火隔离带【答案】D【解析】【详解】A、房间着火时，不能立即打开门窗，否则新鲜的空气中氧气使燃烧更剧烈，选项错误；B、进入久未开启的菜窖前要先用燃烧的蜡烛做灯火试验，以防止二氧化碳含量过高引起窒息，选项错误；C、一氧化碳难溶于水，因此室内放置一大盆水，不能防止煤气中毒，选项错误；D、扑灭森林火灾时，可设置防火隔离带，选项正确；故选：D。9.下列对一些事实的解释不正确的是选项事实解释A25m3的氧气可以装入0.024m3的钢瓶中氧气分子之间有间隔B活性炭用于净水活性炭疏松多孔，有很强的吸附能力C洗洁精能除油污洗洁精有乳化作用D氧气用作火箭的推动剂氧气具有可燃性A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】A.25m3的氧气可以装入0.024m3的钢瓶中，是因为氧分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故A选项解释正确；B.活性炭净水，是利用活性炭疏松多孔，有很强的吸附能力，故B选项解释正确；C.洗洁精具有乳化作用，能将大的油珠分散成无数细小的小液滴，故洗洁精能清除油污，这是利用它的乳化作用，故C选项解释正确；D.氧气能做火箭的助推剂，氧气具有助燃性，不是可燃性，故D选项解释错误。故选：D。10.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下列对微观粒子的说法不正确的是A.石墨和金刚石性质不同，原子排列方式不同B.水烧开时壶盖被顶起，分子体积变大C.一氧化碳和二氧化碳性质不同，分子结构不同D.气体可压缩储存在钢瓶中，分子之间有间隔【答案】B【解析】【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子化学性质相同，不同种的分子化学性质不同，结合事实进行分析判断即可。【详解】A、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同，故A选项说法正确；B、水烧开后，壶盖被顶开，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，分子的体积没有改变，故B选项说法不正确；C、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为分子结构不同，不同种的分子化学性质不同，故C选项说法正确；D、气体可压缩储存在钢瓶中，是因为分子之间有间隔，在受压时，气体分子之间的间隔变小，故D选项说法正确。故选B。【点睛】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。11.从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是A.氢气 B.煤炭 C.汽油 D.一氧化碳【答案】A【解析】【详解】A、氢气燃烧产物只有水，比较环保，是最理想的能源，符合题意；B、煤中含硫元素，燃烧能生成二氧化硫，会导致酸雨的发生，不符合题意；C、汽油燃烧会产生氮氧化物，导致酸雨的发生，不符合题意；D、一氧化碳本身有毒，且一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳含量过多会导致温室效应，不符合题意。故选A。12.化学与人类生产生活息息相关，下列性质与应用不存在因果关系的是A.氮气的化学性质不活泼，可作保护气B.石墨有金属光泽，可用于干电池的电极C.酒精有可燃性，可用作燃料D.活性炭具有吸附性，可用于吸附装修产生的有害气体【答案】B【解析】【详解】A、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，性质与应用存在因果关系，不符合题意；B、石墨可用于干电池电极，是由于石墨具有良好的导电性，与具有金属光泽无关，性质与应用不存在因果关系，符合题意；C、酒精具有可燃性，可用作燃料，性质与应用存在因果关系，不符合题意；D、活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，可用于吸附装修产生的有害气体，性质与应用存在因果关系，不符合题意。故选B。13.推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是A.CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同B.单质是由一种元素组成的纯净物，所以由一种元素组成的物质一定是单质C.阴离子带负电荷，所以带负电荷的粒子一定是阴离子D.点燃可燃性气体之前需要验纯，所以点燃氢气之前也需要验纯【答案】D【解析】【详解】A、CO和CO2组成元素相同，但一氧化碳和二氧化碳分子的构成不同，它们的化学性质不同，错误；B、含一种元素的物质不一定是单质，如臭氧和氧气的混合物，该物质中只含氧这一种元素，但它是混合物，所以不是单质，错误；C、阴离子带负电荷，但带负电荷的粒子不一定是阴离子，例如电子，错误；D、点燃可燃性气体前要验纯，氢气也具有可燃性，点燃氢气前一定要验纯，正确。故选D。14.在一定条件下，一密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法不正确的是物质abCd反应前的质量/g4051615反应后的质量/gX53026A.b一定是催化剂 B.X的值等于15C.该反应是分解反应 D.参加反应的c与d的质量比为14:11【答案】A【解析】【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，故40+5+16+15=X+5+30+26，X=15，反应后，a的质量减小，a是反应物，b的质量不变，b可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，c的质量增加，c是生成物，d的质量增加，d是生成物。【详解】A、由分析可知，b可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，符合题意；B、由分析可知，X的值等于15，不符合题意；C、在该反应中，a是反应物，c、d是生成物，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意；D、参加反应的c与d得到质量比为：（30-16）：（26-15）=14:11，不符合题意。故选A。15.中药在抗击新冠肺炎的战役中发挥了重要作用。莲花清瘟中甘草的有效成分有甘草酮（C22H22O6）。下列对甘草酮描述错误的是A.一个甘草酮分子由22个碳原子、22个氢原子、6个氧原子构成B.甘草酮是由碳、氢、氧三种元素组成的C.甘草酮中氢、氧元素的质量比是1：1D.甘草酮中碳元素的质量分数最大【答案】C【解析】【详解】A、一个甘草酮分子由22个碳原子、22个氢原子、6个氧原子构成，故选项说法正确；B、甘草酮是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确；C、甘草酮中氢、氧元素的质量比是（1×22）：（16×6）=11：48，故选项说法错误；D、甘草酮中碳、氢、氧三种元素质量比为（12×22）：（1×22）：（16×6）=132：11：48，甘草酮中碳元素的质量分数最大，故选项说法正确。故选C16.2022年将在北京举行冬奥会。火炬中的燃料X燃烧后不会对环境造成污染，体现了“绿色奥运”的理念。反应的化学方程式为，则X是A.C2H4 B.C2H6 C.C3H6 D.C3H8【答案】D【解析】【详解】据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类、个数不变，反应前有10个氧原子，反应后有3个碳原子、8个氢原子、10个氧原子，所以一个X的分子中有3个碳原子、8个氢原子；X的化学式为C3H8，故选D。17.如图是某反应的微观示意图，下面结论正确的是A.该反应中，参加反应的微粒个数比为2：3 B.碳元素在反应中化合价降低，氮元素化合价升高C.该反应生成两种氧化物 D.该反应生成物的质量比为22：7【答案】D【解析】【详解】A、由图可知，参加反应的一氧化氮的分子数为2，一氧化碳分子的数目也为2，所以该反应中，参加反应的微粒个数比为2：2，选项错误；B、由图可知，该反应一氧化碳与一氧化氮在催化剂的作用下反应生成氮气和二氧化碳，碳元素的化合价由+2价变为+4价，在反应中化合价升高，氮元素的化合价由+2价变为0，化合价降低，选项错误；C、该反应的生成物的氮气和二氧化碳，其中的氧化物是二氧化碳一种物质，选项错误；D、由图可知，反应后生成了2个二氧化碳分子和1个氮分子，则该反应生成物的质量比=（44×2）：（14×2）=22：7，选项正确，故选D。18.用下图所示装置及药品进行实验，能达到对应实验目的的是A．验证质量守恒定律B．证明CO2的密度比空气大C．监控O2流速D．验证蜡烛中含有氢、氧元素A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】A、验证质量守恒定律需在密封环境下进行，错误；B、因为CO2密度比空气大，故在倾倒过程中小桶中CO2增多，质量变大，右端下沉，正确；C、监控O2流速的集气瓶需“长进短出”，错误；D、如图实验只能验证出蜡烛中含有氢元素，不能证明其他元素的存在，错误。故选B。19.如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是A.在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火可能会发生燃爆B.吹入空气的目的是提供氧气C.将实验所用面粉换成镁粉也可能发生上述现象D.蜡烛熄灭的原因可能是面粉爆炸消耗氧气使氧气不足【答案】B【解析】【详解】A、可燃性粉尘在有限的空间中遇到明火剧烈的燃烧，可能会导致爆炸，故选项说法正确；B、从该装置的底部吹入空气的目的是扬起面粉，使面粉的粉尘与蜡烛的火焰接触，引燃面粉，故选项说法错误；C、镁能在空气中剧烈的燃烧，具有可燃性，则将面粉换成镁粉，在该实验中也可能发生相同的爆炸现象，故选项说法正确；D、面粉在该装置中爆炸需要消耗较多的氧气，则装置中氧气含量不足会导致蜡烛熄灭，故选项说法正确。故选B。20.下列实验方案的设计中，没有正确体现对比思想的是A.比较二氧化碳的含量B.常温下比较氯化钠和氯化钾的溶解能力C.区分硬水和软水D.研究二氧化锰的催化作用【答案】B【解析】【详解】A、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量，变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同，然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水，观察对比变浑浊的程度，由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊，对比得出呼出气体中二氧化碳含量多，正确体现对比思想，不符合题意；B、比较氯化钠和氯化钾的溶解能力，两烧杯中水的质量、加入的溶质的质量应相同，图中加入不同质量的氯化钠和硝酸钾，且溶剂的质量也不同，不能比较氯化钠和氯化钾的溶解能力，没有正确体现对比思想，符合题意；C、区分硬水和软水，试管中水的量相等，加入等量的肥皂水；由实验可知：浮渣较多，泡沫较少的是硬水，泡沫丰富的是软水，正确体现对比思想，不符合题意；D、研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成大量氧气，并利用带火星的木条检验氧气的量；两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液，变量是一支试管中加入二氧化锰，另一支试管中未加入二氧化锰；未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃，加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃，通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率，正确体现对比思想，不符合题意；故选B。21.用如图所示4个实验探究二氧化碳能否与水反应（实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥），下列说法正确的是A.最终只有实验④中的紫色石蕊小花会变红B.实验④就能说明二氧化碳与水发生了反应C.由实验①②③④推断，实验④中有酸性物质生成D.在实验④中，若对比小花放入集气瓶前后的现象，可以不必做实验③【答案】C【解析】【详解】A、石蕊遇酸变红色，实验①中喷醋酸，④中生成了碳酸，都能使紫色石蕊变红色，该选项不正确；B、实验④不能说明二氧化碳与水发生了反应，也可能是二氧化碳能使石蕊变红色，该选项不正确；C、由实验①（酸能使纸花变红色）②（水不能使纸花变红色）③（二氧化碳不能使纸花变红色）④（二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使纸花变红色）推断，实验④中有酸性物质生成，该选项正确；D、验④需要与实验③对照，才能说明二氧化碳与水发生了反应，该选项不正确。故选C。22.下列方案设计能达到实验目的的是A.比较呼出气体和空气中CO2的含量B.探究温度对分子运动快慢的影响C.比较火焰各层的温度D.比较MnO2和Fe2O3对双氧水分解【答案】C【解析】【详解】A、检验二氧化碳，应使用澄清石灰水，通过石灰水的浑浊程度比较两种气体中二氧化碳的含量，不能使用燃着的木条，故选项不能达到实验目的；B、图中实验溶质的种类不同，温度不同，变量不唯一，无法根据实验现象来探究温度对分子运动快慢的影响，故选项不能达到实验目的；C、图中实验利用火柴梗碳化的不同程度，可以探究火焰各层的温度，故选项能达到实验目的；D、图中实验过氧化氢溶液浓度不同，变量不唯一，不能比较两种物质对双氧水分解的效果，故选项不能达到实验目的。故选C。23.室温时，取一定质量的氯化钠固体放入烧杯中，如图所示加水搅拌，使之充分溶解，下列分析不正确的是A.乙和丙烧杯中的氯化钠溶液一定是饱和溶液B.丁烧杯中的氯化钠溶液可能是饱和溶液C.乙→丙的过程中，烧杯中氯化钠溶液的溶质质量不变D.丁→戊的过程中，烧杯中氯化钠溶液的溶质质量不变【答案】C【解析】【详解】A、由图可知，乙和丙烧杯中，均有部分氯化钠未溶解，故乙和丙烧杯中的氯化钠溶液一定是饱和溶液，不符合题意；B、由图可知，丙烧杯中氯化钠溶液是饱和溶液，加入20g水，剩余固体全部溶解，得到丁溶液，丁溶液可能恰好饱和，也可能是不饱和溶液，不符合题意；C、乙→丙的过程中，加入了20g水，部分氯化钠溶于这20g水中，烧杯中氯化钠溶液的溶质质量增加，符合题意；D、丁→戊的过程中，加入20g水，溶质质量不变，溶剂质量增加，不符合题意。故选C。24.要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是①锌和稀硫酸②氢氧化钠固体和水③氯化钠和水④氧化钙和水。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】①锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应生成气体，装置内压强增大，气球胀大，正确；②氢氧化钠固体溶于水，放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，气球胀大，正确；③氯化钠溶于水，温度变化不大，气球不会胀大，错误；④氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，气球胀大，正确。故选B。25.如图1是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，图2是对某物质的饱和溶液进行实验时的变化情况，下列描述正确的是A.t1°C时，乙溶液和丙溶液的溶质质量分数一定相等B.t3℃时，50g水中加入30g甲形成80g溶液C.如图2滴入水后，饱和溶液变浑浊，则该饱和溶液的溶质是甲D.将t3℃时甲、丙两种物质的饱和溶液降温至t2℃，两种溶液中溶质的质量分数：甲>丙【答案】D【解析】【详解】A、t1℃时，曲线乙和丙交于一点，两者的溶解度相等，其饱和溶液的溶质质量分数一定相等，但未指明溶液是否饱和，故乙溶液和丙溶液的溶质质量分数不一定相等，故选项说法不正确；B、t3℃时，甲的溶解度为40g，即100g水中最多可溶解甲40g，则50g水中最多溶解20g甲形成70g的溶液，故选项说法不正确；C、图2中放生石灰的试管中滴入水，生石灰与水反应放出热量，温度升高，饱和溶液变浑浊，即有晶体析出，则该物质是溶解度随温度升高而减小的丙，故选项说法不正确；D、将t3℃时甲、丙两种物质的饱和溶液降温至t2℃，随着温度降低，甲物质的溶解度减少，析出晶体；降温后丙物质的溶解度增大，溶液变为不饱和溶液，溶液组成不变，溶质的质量分数不变，且t2℃时甲物质的溶解度大于t3℃时丙物质的溶解度，故两种溶液中溶质的质量分数：甲＞丙，故选项说法正确。故选D。二、填空题（每空1分，共32分）26.化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用化学语言，请用化学用语表示：（1）5个二氧化碳分子______；（2）2个氯离子______；（3）氖气的化学式______；（4）2个氢原子_______；（5）氧化铝的化学式_______。【答案】（1）5CO2（2）2Cl-（3）Ne（4）2H（5）Al2O3【解析】【小问1详解】分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字。5个二氧化碳分子表示为5CO2；【小问2详解】离子的表示方法是在表示该离子的元素符号（或原子团）右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。表示多个该离子，在其离子符号前加上相应的数字。一个氯离子带有1个单位的负电荷，2个氯离子表示为2Cl-；【小问3详解】氖气是由原子直接构成的，其化学式为Ne；【小问4详解】原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，在其元素符号前加上相应的数字。2个氢原子表示为2H；【小问5详解】铝通常显+3价，氧元素通常显-2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，氧化铝的化学式为Al2O3。27.化学不仅与我们的生产、生活密切相关，更是人类进步的关键。（1）请从以下选项中选择适当物质的序号填空：A．生石灰B．金刚石C．食盐D．稀有气体。①可用来裁玻璃的是_______；②可用来做干燥剂的是_______；③可用作调味品的是_______；④可用于填充霓虹灯的是_______。（2）三大化石燃料是指煤、石油和_______，它们都是______能源（填“可再生”或“不可再生”）。（3）打开汽水瓶盖，有气泡冒出，说明气体溶解度随压强减小而_____。（4）用洗洁精清洗餐具上的油污利用了洗洁精的_____作用。（5）用新制取的蒸馏水配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，以下错误操作会使配制溶液的溶质质量分数______5%（填“>”“<”“=”）。【答案】（1）①.B②.A③.C④.D（2）①.天然气②.不可再生（3）减小（4）乳化（5）<【解析】【小问1详解】①金刚石硬度大，可用来裁玻璃；故选B；②生石灰为氧化钙，可与反应生成氢氧化钙，可用来做干燥剂的是；故选A；③氯化钠可用作调味品；故选C；④稀有气体通电发出不同颜色的光，可用于填充霓虹灯；故选D；【小问2详解】三大化石燃料指煤、石油和天然气，它们都是不可再生能源；故填：天然气；不可再生；【小问3详解】打开汽水瓶盖，有气泡冒出，说明气体溶解度随压强减小而减小；故填：减小；【小问4详解】用洗洁精清洗餐具上的油污利用了洗洁精的乳化作用；故填：乳化；【小问5详解】错误操作是B，砝码和氯化钠的位置放反了，导致称量的氯化钠质量偏小，进一步导致质量分数偏小；故填：<。28.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）构成水的粒子是_______（填“水原子”或“水分子”）。（2）根据图示信息判断，下列说法正确的是_______。A.氟属于稀有气体元素B.氟原子的核电荷数为9C.氟原子核中的中子数为9D.氟的相对原子质量为19.00g（3）根据下列粒子的结构示意图回答问题：①D原子的结构示意图中x的数值为_______。②A元素的原子在化学变化中容易_______电子（填“得到”或“失去”）。写出B和E形成的化合物的化学式：________。【答案】（1）水分子（2）B（3）①.8②.得到③.AlCl3【解析】【小问1详解】水是由水分子构成的，因此构成水的粒子是水分子；【小问2详解】A、氟元素名称带有“气”字旁，属于非金属元素，不属于稀有气体元素，错误；B、根据周期表提供的信息可知，左上角的数字表示原子序数，原子序数=核电荷数，氟原子的核电荷数为9，正确；C、相对原子质量≈质子数+中子数，因此氟原子核中的中子数为19-9=10，错误；D、氟的相对原子质量为19.00，单位为“1”，不是“g”，常省略不写，错误。故选B；【小问3详解】①原子中，核电荷数=核外电子数，因此D原子的结构示意图中x的数值为18-（2+8）=8；②A元素的原子最外层有7电子，多于4个，在化学变化中容易得到电子；B为氯元素，E为铝元素；氯元素的原子容易达到1个电子形成氯离子、铝元素的原子容易失去3个电子形成铝离子，两种离子可以形成氯化铝，根据化合价法则，化学式AlCl3。29.如图是金刚石、石墨、C60结构示意图，请回答下列问题：（1）图中属于金刚石结构的是______(填字母)；（2）金刚石的物理性质与石墨不同，是因为碳原子的______不同；（3）C60是由_______(填“原子”、“分子”或“离子”)构成的。（4）古代书法作品利用含碳单质的墨来书写，能保存至今不变色的原因是______。【答案】（1）A（2）排列方式（3）分子（4）常温下碳的化学性质不活泼【解析】【小问1详解】金刚石属于原子晶体，其空间构型是空间网状结构，A是金刚石；石墨是层状结构，B是石墨；C60结构形似足球，又名足球烯，C是C60。【小问2详解】金刚石与石墨物理性质不同的原因是碳原子的排列方式不同。【小问3详解】C60是由C60分子构成的。【小问4详解】碳是组成墨的最主要的成分，因此墨书字画长久不变色的原因就是由于单质碳在常温下的化学性质不活泼。30.根据图1~图3装置进行实验，回答下列小题。（1）如图1进行木炭燃烧实验。加热后的木炭在空气中燃烧微弱，在氧气中剧烈燃烧，_______，放出热量。燃烧现象不同的原因是_________。（2）如图2进行电解水实验。水电解反应的化学方程式为_______。（3）检验与电源正极相连玻璃管中生成的气体，操作是：先将______放在b玻璃管尖嘴口处，再打开活塞b。（4）如图3进行CO2性质实验。从T型管一端缓慢通入CO2，一段时间后，观察到下端木条熄灭，上端木条没有明显变化。下端燃着的木条熄灭，从CO2性质的角度分析原因_________。【答案】（1）①.发出白光②.氧气浓度不同（2）2H2O2H2↑+O2↑（3）带火星木条（4）二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧【解析】【小问1详解】加热后的木炭在空气中燃烧微弱，在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量。氧气与空气的不同之处是氧气的浓度不同，燃烧现象不同的原因是：氧气浓度不同；【小问2详解】水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；【小问3详解】水在通电时，正极产生的是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验与电源正极相连玻璃管中生成的气体，操作是：先将带火星木条放在b玻璃管尖嘴口处，再打开活塞b；【小问4详解】下端燃着的木条熄灭，是因为二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。31.A--G是初中化学常见的不同物质，它们的相互转化关系如下图所示。其中A、B、C、E均为气体，G是大理石的主要成分。请回答下列问题：（1）物质G化学式为______。（2）物质C的一种用途为______。（3）反应①的化学反应方程式是______。（4）写出反应⑤的基本反应类型是______反应。【答案】（1）CaCO3（2）作气肥（灭火等合理均可）（3）（4）分解【解析】【分析】A～G是初中化学常见的不同物质。G是大理石的主要成分，则G是碳酸钙；碳酸钙在高温下能分解生成氧化钙和二氧化碳，C是气体，则C是二氧化碳，F是氧化钙；D通电能生成两种气体，则D是水；A能与B在点燃时燃烧，生成D(水)和C(二氧化碳)，则B是氧气，E是氢气；水和氧化钙反应能生成氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应能生成碳酸钙和水，则I是氢氧化钙；A能和B(氧气)反应生成二氧化碳和水，则A可以是甲烷等物质，将猜想代入框图，猜想成立。【小问1详解】物质G是碳酸钙，化学式为：CaCO3；【小问2详解】物质C是二氧化碳，二氧化碳的一种用途是作气肥（灭火等合理均可）；【小问3详解】反应①可以是甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：；【小问4详解】反应⑤是碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应。三、实验题（每空1分，共13分）32.根据如图所示实验回答问题。（1）A实验______遵循质量守恒定律（填“”或“否”），在实验前要在锥形瓶底部铺一层细沙，其作用是______。（2）B实验是木炭粉还原氧化铜的实验（实验前装置内已充满了氮气）。②处的实验现象是：石蕊溶液浸湿的滤纸______，②处发生反应的化学方程式是______。（3）C实验是探究燃烧条件的实验。同时加热一段时间后，可观察到①中纸片燃烧，②中纸片不燃烧，据此可得出燃烧条件是______。（4）D实验中碘几乎不溶于水却能溶解在汽油中，说明物质的溶解性与_______有关。【答案】（1）①.是②.防止锥形瓶瓶底受热不均匀而炸裂（2）①.变红色②.CO2+H2