关于幼儿园园务工作计划（3篇）

关于幼儿园园务工作计划（集锦3篇）指导思想：

以“一切为了孩子，为了孩子的一切、为一切的孩子”为办园目标，以幼教两个法规为指针，仔细贯彻，不断更新教育观念，积极开展幼教改革，坚持内强素养，外树形象，不断提高办园质量。

工作目标：

1、以幼儿园三年进展规划为总目标，依据实际，分步实施，本学期以抓教师队伍建立为重点，坚持内强素养，外树形象，取得物质文明和精神文明双丰收。

2、贯彻，更新观念，积极开展教育改革，注意幼儿社会实践力量和创新精神的培育，创设良好的育人环境，提高效劳质量。

3、抓好卫生保健工作，加强安全工作治理，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命安全。

4、加强特色建立以国家级课题为抓手，凸显我国以“培育幼儿前阅读力量”的特色教育。

详细措施：

一、优化师资队伍，促进教师素养提高

的最终目的是制造高质量的幼儿教育，促进儿童的安康成长。但是，所追求的教育理论是需要通过教师的工作实现的，因此，对高质幼儿教育的要求，最终会转化为对教师的要求。对此，我们必需优化师资队伍，开展“园本培训”，立足“岗位成长”，促进教师专业成长，全面提高教师素养。

1、开展多元化园本培训

全员培训

参加培训是每个教师的权利和义务。一要连续进展学历提高，三十五周岁以下的教师必需全部参与大专学习，每学期课程考试必需合格二门，已取得大专学历的教师要连续参与本科学习。二要积极为每一位教师制造各种短期培训时机，选派骨干教师参与各种学术研讨会、讲习班、培训班等，开阔教师的视野，了解幼教进展的新理论、新观念，从而促进教师学问的更新和教研力量的提高。

教学互助，参加研讨

建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造时机让教师主动积极参加，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每一个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们将实行的研讨方式有：

a：分课题组研讨。即依据我园已开展的“科学认读”、“幼儿自主性的培育”、“在一日活动中培育幼儿的自信念”等课题进展分组研讨，各课题组成员共同争论课题，试验中消失的问题，一起寻求解决问题的方法。

b：分年级组研讨。即以年级组为单位，对本年级的共同问题，如教育目标的制订、主题活动的选择、教育资源的利用等绽开争论。

c：教师共同关注的问题的研讨。即教研组选择本阶段的教师们普遍感到困惑的问题作为培训讨论“起点”和“切入点”。

2、专家指导下的教育科学讨论

我们将邀请有关专家来园指导课题讨论，提高教师的科研力量。

3、运用“微格教学”等现代化教育技术。

微格教学的核心就是运用现代化的教育技术手段，即利用录像摄取受训者的教学实况，随后放像，使受训者直接地、详细地观看，并从各种不同的视觉进展分析评价，以到达最终的培训效果。

a：各教研组依据专题选择适宜的培训内容，由教师自行选择，自行设计活动规划。

b：活动记录。让教师轮番执教，活动过程全程录像记录。

c：反应评价。放录像;由教研组长组织执教教师与年级其他教师一起观看后进展分析评价，评价时，先让执教者自评，然后再依据从反应评价猎取的信息，修改教案。在此根底上，重新组织教学、拍摄及评价。

4、进一步兴起岗位练兵活动。

连续开展各类竞赛，分层进展评优课活动，进行第四届“春竹杯”和“春芽杯”活动，进行教师艺术作品创意展现活动。

养成每日反思教育活动，并准时书写反思笔记的良好习惯，针对幼儿在一日活动中的各种表现进展分析，发觉问题并围绕这些问题提出各种假设，然后对假设的合理性进展讨论，不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展。

5、连续发挥骨干教师的示范作用，上好示范课、研讨课。

6、连续开展师徒结对和互结对子活动，师徒及对子间相互听课每月不少于2节，并上交听课记录。

二、深化素养教育，促进幼儿进展

明确提出：“幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”它要为“幼儿一生的进展打好根底”。鲜亮地表达了“以幼儿进展为本”的理念，“以幼儿进展为本”的幼儿园的“教”与“学”，要求我们从孩子的进展规律中了解“学”，在引导孩子的进展中把握“教”。在教什么”的时候，必需把握两点：

1、教育的即时效应和进展的潜在性问题。即教育必需“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”。

2、培育终身受益的品质。即要“从不同的角度促进幼儿情感，态度、力量、学问、技能等方面的进展”。学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活，“教人以渔”，不要“授人以鱼”。

连续创立幼儿园、家庭、社区教育一样化的育人环境，充分挖掘和幼儿园、家庭、社区的一切教育资源，对幼儿实施全面的启蒙的教育。幼儿园要与家长协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，与家庭、社区合作。

1、建立完善家长委员会。

2、请家长来园执教。

3、向家长开放半日活动。

4、进展家长学校授课活动。

增加效劳意识。效劳好幼儿，效劳好家长。要加强幼儿园的安康教育治理，把“爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康”作为首要任务来抓，树立正确的安康观念，确保幼儿生命安全，促进幼儿身心和谐地进展。

三、贯彻落实，深化教育改革

明确指出，幼儿园教育活动的组织应当注意综合性、生活性和趣味性。因此我们应努力实践整体教育理念，努力整合多种教育内容、教育形式或方法，发挥各种教育因素的整体影响，努力提高教育质量，更好地促进幼儿的进展。

1、把一日生活看作是一个教育整体，关注幼儿一日生活中的各类

活动，并留意各类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习，在嬉戏中学习，学习联系生活，利用生活，使一日生活成为一个真正的教育整体。

2、留意教育内容之间的整合，通过内容的整合，促进幼儿的整体性进展。

3、在现实的、多样化的活动过程中实现整合，连续实施方案教学，要营造一个有利于生成的气氛。要求教师有一种生成意识，生成力量，对幼儿的新的需要、新的兴趣、新的发觉有接纳之态度，只有这样，活动的生成才能实现。规划的活动和非规划的活动才能整合，幼儿现有的阅历才能与新的阅历实现整合。

四、加强课题讨论，凸显我园的特色教育

以国家级子课题为抓手，凸显我园已逐步形成的以“培育幼儿前阅读力量”的特色教育。

1、创设营造具有特色教育的环境。

2、加强课题讨论，标准课题过程治理，提高科研绩效。

3、将科研与教研有机结合起来，把特色教育渗透到各教育领域和幼儿园的一日活动中。

4、留意总结积存，加强宣传力度。争取家长的支持，让社会认可，不断提高幼儿园的社会声誉。

五、贯彻落实，改革幼儿园治理

涉及到幼儿教育领域的方方面面，特殊是涉及到幼儿教育治理这一重要环节，幼儿园的治理改革关键首先是幼儿教育治理观念的更新和转变。因此我们要转变观念，连续实施幼儿园内部治理改革。

1、进一步标准以责任制为核心的现代化治理体制，优化幼儿园常规治理，坚持实施层层治理的组织网络，进一步落实岗位职责，变身份治理为岗位治理，提高治理绩效。与各部门员工协调互动，合理有序地供应效劳。

2、以人为本，充分发挥教师参加治理的积极性主动性。

教师是园所进展的主体力气，我们要为教师供应充分施展制造才能潜力的空间和条件，促使教师全身心地投入工作，获得最大的成就感，开心感和满意感。

参加教学过程，实行多向互动治理。在必要的规章制度约束标准的根底上，为教师制造自主、开放、和谐、互动的更大空间，鼓励教师大胆尝试，支持教师大胆创新。

崇尚园所文化，打造团队精神。

幼儿园是一个特别的群体，这个群体中的每个人都有极赋共性颜色的学问、阅历和才智特长。假如只是孤立地发挥作用，其效能也是有限的，需要群体的力气加以整合，使之产生多重效能、发挥更大的作用。因此，我们要提倡打造团队精神，提倡团队力气，切实注意在园所中建立具有良好人际关系和高分散力的学习型团队，增进相互沟通与了解，促进相互学习与提高，自觉维护集体利益和荣誉，团结互助，不分彼此，制造治理者与教师、教师与教师、教师与幼儿共同成长的和谐气氛。

关于幼儿园园务工作规划2

一、指导思想

依据《纲要》精神及区教育工作会议精神，立足本园实际，以五大领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动，以字宝宝乐园为本园的特色活动。不断提高保教质量，加强治理，真正做到效劳于社会、效劳于家长、效劳于幼儿。

二、工作要点

(一)保教工作

1、保育工作

(1)、保健教师全面负责幼儿园保育工作，加强对保育工作的检查、催促、指导，每月一次对保育员进展保育学习及业务指导，不断提高保育员的素养。

(2)、各班严格执行作息制度，保证幼儿身心安康，愉悦地进展。

(3)、培育幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的进展奠定良好的根底。

(4)、加强对幼儿的体育熬炼和户外活动治理，并对幼儿进展安全教育，培育幼儿的自我防护意识和力量，确保幼儿生命安全。

(5)、把好晨检关，做好全日观看记录，严格执行卫生消毒保健工作。

(6)、擅长观看，发觉幼儿一日生活中的冷暖及特别状况，并准时赐予急躁妥当处理。

(7)、加强卫生保健工作，每学期进展起初和期末体检，每学年对幼儿全面体检一次，准时进展预防接种工作，加强幼儿身体安康。

2、教育教学工作

(1)、进一步学习领悟《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教治理指南》精神，探讨实施的方法策略，汲取幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探究适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

(2)、各班针对幼儿年龄特点，班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动的力量，通过良好的教育手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、力量、学问技能等方面的进展。

(3)进一步开展字宝宝乐园活动，坚持每天利用上午黄金时间进展教学活动，在活动中加强对幼儿语言表达力量的培育及良好倾听习惯的培育，创设师幼良好的一般话环境，教师在教学中不断提高自己的教学力量和教学技能。

(4)、通过观摩活动了解教师的执教状况、教学水平、教学技能及幼儿状况。

(5)、各班依据本班实际开展形式多样的活动，促进幼儿全面素养的进展。鼓舞幼儿在活动中大胆地表现自己的情感和体验。加强幼儿的户外熬炼，丰富户外体育活动器械，并加强对户外活动的指导。

(6)、依据班级环境及班级特色，加强对区域活动的创设、组织、和指导。环境创设要符合幼儿的年龄特点，不断供应操作材料，结合主题准时调整区域。

(三)培训工作

1、依据区教委的安排，组织教师出去参与学习、参观、培训，不断猎取幼教新信息。

2、组织教师有目的、有规划地进展业务学习，连续鼓舞教师苦练技能技巧，成为全面进展的幼儿教师。

3、加强岗位练兵，定期开展各类活动。

4、连续鼓舞支持教师参与各类学历进修。

(四)教研工作

1、加大教研力度，做好五大领域及字宝宝乐园的教学研讨活动。

2、结合区教委的要求，开展以数学为主题的专题活动。

3、组织教师外出参观学习，承受新的信息，回来后进展宣传或公开观摩状况，带动全体教师教学水平的提高。

(五)家长工作

1、每学期初召开一次家长会，将本学期工作规划、内容、形式做到宣传到每位家长，向家长提出本学期将要协作和支持的工作。成立家长委员会共同商讨全园大事、要事和班级工作，各班主任要准时向幼儿园反应家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步进展。

2、加强家园联系栏，每周五将下周规划上墙，周规划要健全，每次有新奇的信息让家长了解，对家长到达家园教育同步，促进幼儿全面进展。

3、每学期教师要全面家访一次;平常常常利用接送幼儿时间、电话家访、登门家访、各种联系方式等准时反应幼儿在园一日生活状况，利用节假日进行亲子活动活动，进一步亲密家园联系。

4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼儿园的进展起到重要的作用，每月开展一次家长助教活动。

5、每学期一次家长半日开放活动和字宝宝乐园观摩活动。依据需要一学年开展一次家长学校的学习活动。

6、成立家长护园队，帮助幼儿园的安保工作。

(六)后勤、行政工作

1、加强投资和建立力度，争取校部及各部门的关怀和支持，加大教育师资队伍的建立改善办园条件，完善幼儿园的内部及外部设施。

2、充分表达行政后勤工作的效劳性、先行性、全局性和政策性，保证幼儿园工作的顺当开展。

关于幼儿园园务工作规划3

一、班级状况分析：

本学期我班有__个小孩，其中男孩__人，女孩__人，其中一半的都是本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以大局部幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大局部小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每位幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。

二、班级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作规划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜，并激发其爱父母、爱教师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提示帮忙幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同嬉戏。

3、培育幼儿初步的自我效劳力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表意见。

5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系亲密的人友好相处，知道应当关怀别人。

7、学习辨别事物是与非的最根本的原则。

8、初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的根本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调力量、动手操作力量以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需要，满意幼儿的嬉戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一起利用废旧物品进展手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

四、详细工作措施。

1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公平地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正效劳态度，围绕幼儿利益和为家长效劳全方位地改善效劳质量，使家长能真正感受到我