辽宁省鞍山市铁西区七年级上学期期中语文试题（含解析）

辽宁省鞍山市铁西区七年级上学期期中语文试题（含解析）辽宁省鞍山市铁西区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是（）

A．着落（zháo）粗犷（guǎng）贮蓄（zhù）九宵云外（xiāo）

B．诀别（jué）静默（mè）霎那（shà）关怀倍至（bèi）

C．荫蔽（yīn）徘徊（huái）侍弄（shì）人声鼎沸（dǐng）

D．嘹亮（liáo）窜向（cuān）匿笑（nì）翻来复去（fù）

2．选出依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项（）

选择是一次又一次自我的过程，让我们不断地成长，不断地。如果说人生是一次不断选择的旅程，当千帆阅尽最终留下的就是一片属于自己的的风景。

A．塑造完美那么独一无二B．锻造完美就绝无仅有

C．塑造完善那么独一无二D．锻造完善就绝无仅有

3．下列各句没有语病的一项是（）

A．良好的心态，是我们每一次考试能否取得好成绩的关键。

B．在同桌的帮助下，张华改掉了乱写乱画的毛病。

C．食品厂经过技术改革，成本下降了一倍。

D．作为中学生，我们应该提高读书的习惯。

4．下列内容判断有误的一项是（）

A．“花苞在风中轻轻地摆动。”句中“花苞”是名词，“摆动”是动词。

B．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。是儒家学说的创始人。

C．《五猖会》记叙儿时的鲁迅要去看五猖会，父亲却逼他背《千字文》，使他兴致全无。

D．《朝花夕拾》写的虽然大多数是个人生活，但也从一个独特的角度展现当时中国的社会状况与风气。

5．下列句子中加点词语使用错误的一项是（）

A．苏翊鸣冬奥会上一鸣惊人的背后，是日复一日的训练，是不知疲倦的付出。

B．职业本没有高低贵贱，每个人养家糊口都不容易，就算有理也不必咄咄逼人。

C．梦想遥不可及吗？不，只是我们的努力还不够。

D．母亲节，妈妈看到小明送的康乃馨，高兴地说：“这朵花真漂亮，让妈妈美不胜收了！”

二、语言表达

6．结合语境仿写画线句子，使之与上下文构成语意连贯的一段话。

品读一本好书，就如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；_________，_________；迷惘时，给你希望。

三、句子默写

7．文言诗文默写填空。

（1）水何澹澹，_________________。（曹操《观沧海》）

（2）_________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）夕阳西下，_________________（马致远《天净沙·秋思》）

（4）_________________，思而不学则殆。（《十二章》）

（5）知之者不如好之者，_________________。（《十二章》）

（6）正是江南好风景，_________________。（杜甫《江南逢李龟年》）

四、语言表达

8．下面是“中学生结交网友调查表”，请你概括表格所反映的情况。

结交网友的标准凭感觉看重才华看重外貌看重人品

比例19%17%19%45%

探究结论

五、选择题

9．阅读下面这首诗，完成题目。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）

A．首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。

B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。

C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。

D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。

六、对比阅读

阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

【乙】昔吴起出遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以侯者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！

（节选自《吴起守信》）

10．选出下列断句正确的一项（）

A．昔/吴起出/遇故人而止之食B．昔吴起出/遇故人/而止之食

C．昔吴起/出遇故人/而止之食D．昔/吴起出遇/故人而止之食

11．解释下列句中加点词的意思。

①太丘舍去

②尊君在不

③期返而食

④其为信若此

12．用现代汉语翻译文中的画线句。

①友人惭，下车引之

②故人来，方与之食

13．通过阅读以上两篇文章，你在做人和做事方面有哪些收获？

七、现代文阅读

阅读《秋天的怀念》选段，回答各题

①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“咧咧啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

②地出去了，就再也没回来。

③邻居们把她抬上车时，她还在火口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像地那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑤又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…

14．文章为什么取题为《秋天的怀念》？

15．品味下列语句，体会加点词蕴含了作者怎样的情感。

她出去了，就再也没回来。

16．从人物描写的角度赏析下面的句子，

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”

17．联系上下文，谈谈你对“好好活儿”这句话的理解，

阅读下面选文，回答各题

我的第一支钢笔

粱晓声

①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽，笔囊内没有夹管，吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足时，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经20多年了。

②它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。学校规定，每星期有两堂钢笔字课。有些作业，老师要求学生必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连旧的也没有。我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。

③一天，我终于哭闹起来，折断了那支蔽水笔，非逼着母亲立刻给我买一支钢笔不可。母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的：交房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。今天为了一支钢笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么张得开口啊！”

④于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。

⑤我冒两走到那座大桥下，等待许久，不见有推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲别着马路。马路上不见一个行人的影子。只有公共汽车偶尔驶来驶去。除了几根电线杆子，远处迷迷蒙蒙的什么也看不清楚。

⑥这时，我忽然发现了一辆手推车，装戴着几层高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人正在大雨中慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。

⑦他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”他应了一声。我便赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坑，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，即使一角钱，也是并非容易挣到的，而且我还空着肚子呢。那拉车人，肯定是凭着最后一点力气在坚持。在顽强地向城上拉。我咬紧牙关，憋足一股力气，一步接一步，机械地向前迈动着步子。

⑧车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道，已经将车推上了坡，开始下坡了。手推车飞快地朝坡下冲，一直滑到坡底才缓缓停下。

⑨我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱！”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，不掏钱，也不说话。

⑩我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一祥，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。

我望看母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。

就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……”

在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话，

如今，二十多年过去了。那支钢笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。

18．文章围绕“第一只钢笔”写了我和母亲的哪些事？请概括其中的两件事。

19．选文第②段画波浪线的句子，在结构上起到了什么作用？

20．从景物描写的角度赏析第⑤段中的画线句

雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。

21．概括母亲性格特点。

22．那支笔早已完成了它的历史使命，可作者为什么还要永远保存它，珍视它？

八、作文

23．作文题目：“幸福的颜色”

要求：①字迹工整，书写规范，不少于600字。

②内容具体，选材得当，中心明确，有真情实感。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

24．“在____________中成长”（关爱、挫折、快乐……）

要求：①先将题目补充完整；

②字迹工整，书写规范，不少于600字。

③内容具体，选材得当，中心明确，有真情实感。

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1．C

【详解】本题考查字音、字形辨析。

A.着落（zháo）——zhuó，九宵云外——九霄云外；

B.静默（mè）——mò，关怀倍至——关怀备至；

D.窜向（cuān）——cuàn，翻来复去——翻来覆去；

故选C。

2．C

【详解】第一空：

塑造：指用语言文字等艺术手段描写人物形象。锻造：表示在炽热下用锤打使可塑金属工件改变物理性能、形状和大小。

此处指通过一次次的选择，我们不断成长，故填“塑造”。

第二空：

完美：美好无缺。完善：完备美好，使趋于完美和增加在完成的基础上，起到锦上添花的作用。

此处指通过一次次选择我们不断成长，从而变得更好，故填“完善”。

第三空：

根据前文“如果”一词可知，此处应填表示假设关系的连词，表示假如满足前面条件后会产生的结果。此处指人生中，我们通过不断的选择，最后收获属于自己的未来和美好风景。此处关联词应为“如果……那么……”，故填“那么”。

第四空：

独一无二：没有相同的，没有可以相比的，侧重独特性。绝无仅有：只有一个，再没有别的；形容非常稀有；也用来形容人或物非常珍贵。

此处指自己通过不断地选择，塑造出独特的自己，侧重指人物的独特性而不是珍贵，故填“独一无二”。

故选C。

3．B

【详解】本题考查病句辨析及修改。

A.一面对两面，可删去“否”；

C.不合逻辑，“一倍”改为“50%”；

D.搭配不当，将“提高”改为“培养”；

故选B。

4．C

【详解】本题考查基础知识综合。

C.父亲逼鲁迅背《鉴略》，并非《千字文》。

故选C。

5．D

【详解】本题考查成语辨析。

A.一鸣惊人：用以比喻平时没有特殊的表现，一下子做出惊人的成绩。使用正确；

B.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。使用正确；

C.遥不可及：意指非常遥远、难以得到的东西。使用正确；

D.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。这里不能用来形容人，对象用错；

故选D。

6．示例：挫折时给你信心；（或追梦时，给你力量）。（语意关联即可）

【详解】本题考查学生仿写能力。

作答时，结合语境，按照“……时，给你……”仿写，使之与上下文构成语意连贯的一段话。

示例：痛苦时，给你安慰。

7．山岛竦峙杨花落尽子规啼断肠人在天涯学而不思则罔好之者不如乐之者落花时节又逢君

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦、峙、罔、逢”等字词容易写错。

8．大多数中学生在选择网友时更看重人品。

【详解】本题考查图文转换。

本图表是“中学生结交网友调查表”，凭感觉交网友的占19%，看重才华的占17%，看重外貌的占19%，看重人品的占45%，“看重人品”所占比例最高，据此可知大多数中学生在结交网友时更看重对方人品。

9．C

【详解】C．颈联的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。描写的是红日初生的早春之景。选项中“红日西沉，春色渐浓”错误。故选C

10．B11．①离开；②同“否”；③约定；④像。12．①友人感到惭愧，下车拉他（或元方）。

②老朋友来了，吴起才（和他一起）吃饭。13．从甲乙两文中我明白了做人要守信、要敢于坚守原则。

【解析】10．本题考查文言断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。“吴起出”是完整的主谓句，其后一个断开，“而”是连词，表顺承，其前面应断开，故断句为：昔吴起出/遇故人/而止之食。

故选B。

11．本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：陈太丘不再等候他而离开了。去，离开。

②句意：你的父亲在吗？不：同“否”。

③句意：到时再回来吃饭。期：约定。

④句意：他坚守信用就像这样。若：像。

12．本题考查文言句子翻译。

翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：

①惭，感到惭愧；引，拉；之，代词，他。

②故人，友人；方，才；食，吃。

13．本题考查对文章内容的理解与分析。

甲文中“日中不至，则是无信”告诉我们做人要守信，根据“昔吴起出，遇，而止之食”可知，吴起待人诚恳，根据乙文“故人至暮不来，起不食待之”“故人来，方与之食，恐其自食其言也”可知，吴起守信。乙文从吴起等老朋友吃饭这件小事，体现了他以身作则，为人讲信用，待人诚恳、守信的品质。

【点睛】参考译文：

【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【乙】从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。他坚守信用就像这样，这是能使军队信服的缘由吧!要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。

14．标题不仅点明文章叙事的时节，也表达母亲的怀念，还暗示着作者悟出了生命存在的意义。15．表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗憾。16．运用动作描写和语言描写，生动形象地写出母亲唯恐飘零的落叶又勾起儿子悲观的情绪的心理，表现出母亲的细心及对儿子的爱。17．这句话寄予母亲对儿子最纯粹的爱与期望，期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。

【解析】14．本题考查标题的作用分析。

全篇选取的情节都与“秋天”有关，母亲是在“秋天”求我看花的，她正是“秋天”离开人世的，结尾我们是在“秋天”再去看菊花的，“秋天”是整篇文章的背景，点明文章叙事的时节；同时“秋天”是万物凋零的季节，与“我”遭遇挫折、心情黯淡的情况相照应；

结合第⑤段“在秋风中正开得烂漫，我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”分析，是秋天，妹妹推我去北海看了菊花，“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可见作者悟出了生命存在的意义，重新鼓起生活勇气的时间，象征着新的、美好的生活追求，同时“秋天”寄予“我”对母亲的热爱与怀念。

15．本题考查赏析重要词句。

在理解本义的基础上理解其语境义。“再也”意思是表示永远，结合原文第③段“邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”可知，表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨的心情。

16．本题考查赏析重要句子。

“挡在窗前”是动作描写，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”是语言描写。因为落叶代表生命的衰亡与凋谢。联系此时作者瘫痪在床，心情沮丧痛苦可知，母亲挡在窗前是一种有意识的行为，是怕我看到落叶的景象，心中更加伤感，因此表达了母亲的细心体贴和对“我”深深的爱，处处为我着想。

17．本题考查对重要句子的理解。

由第④段“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”，第⑤段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”等内容可知，母亲生前最放心不下的就是我和妹妹，她希望我们儿女们无论遭遇怎样的困难，都要珍惜生命、珍爱自己，勇敢而坚强地活下来，这也是她生前最大的心愿，表达了母亲对子女深深的爱和期望。

18．①我逼母亲借钱给我买钢笔。②母亲不好意思借钱（或没有答应）给我买钢笔。③我去火车站附近帮助别人推车赚钱买钢笔。④母亲在大雨中拉车赚钱为我买钢笔。19．起到承上启下的过渡作用，承接上文我对钢笔的细致描写，同时引出下文母亲为我买第一只钢笔的往事。20．画线句描写雨大的天气特点，可见母亲拉车赚钱的艰辛，表现出母亲对我的爱。21．爱孩子，吃苦耐劳，自尊心强。22．因为它是我人生中的第一只钢笔，来之不易，是母亲在雨天推车赚钱给我买来的。同时那只笔里饱含着母亲对我的期望和深深的爱。

【解析】18．本题考查对文章内容的理解与概括。

由第③段“一天，我终于哭闹起来，折断了那支蔽水笔，非逼着母亲立刻给我买一支钢笔不可”可知，我逼母亲借钱给我买钢笔。

由第③段“母亲叹了口气，为难地说：‘你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的：交房。费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。今天为了一支钢笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么张得开口啊！’”可知，写了母亲不好意思借钱（或没有答应）给我买钢笔。

由第④段“于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱”可知，我去火车站附近帮助别人推车。

由第⑥段“这时，我忽然发现了一辆手推车，装戴着几层高的木箱子，遮盖着雨布”，第⑦段“我便从树下一跃而出，大声问：‘要帮一把吗？’他应了一声。我便赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来”第⑩段“我仰起脸看他，不由得房住了。‘他’原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔的脸上直往下淌”，第段“就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中”可知，母亲在大雨中拉车赚钱为我买钢笔。

19．本题考查句段作用分析。

画线句子中“它是我使用的第一支钢笔”承接上文首段“它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽，笔囊内没有夹管，吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足时，写字常常‘呕吐’，弄脏纸和手。我使用它，已经20多年了”，写我的第一支钢笔的具体模样。同时，“母亲给我买的”照应下文第③段“一天，我终于哭闹起来，折断了那支蔽水笔，非逼着母亲立刻给我买一支钢笔不可”写我逼着母亲买钢笔的往事。故这句话起着承上启下的过渡作用。

20．本题考查句子赏析。

阅读画线句可知，该句描写了当时的天气情况，属于环境描写，“雨点噼噼啪啪”“除了几根电线杆子，远处迷迷蒙蒙的什么也看不清楚”写出当时雨下的大，遮住人的视线，突出环境之恶劣，既烘托了当时“我”眼见“要靠自己挣钱买一支钢”的计划无法实现的沮丧的心情，又为下文母亲拉车挣钱的辛苦不易作铺垫，表现了母爱的伟大。

21．本题考查对人物形象的分析概括。

由第③段“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的：交房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。今天为了一支钢笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么张得开口啊”可知，因为家庭艰辛，虽然我很想要一支钢笔，但母亲不愿再为了买一支钢笔而向邻居张口借钱，而是自己去干重活赚钱，可见母亲自尊心强。

由第⑦段“车上不知拉的何物，非常沉重。还未推到半坑，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，即使一角钱，也是并非容易挣到的，而且我还空着肚子呢。那拉车人，肯定是凭着最后一点力气在坚持。在顽强地向城上拉。我咬紧牙关，憋足一股力气，一步接一步，机械地向前迈动着步子”，第⑩段“母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一祥，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气”可知，那个拉车人就是母亲，母亲坚持做重活，可见母亲吃苦耐劳。

由第段“就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：‘孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……’”可知，母亲想尽办法给“我”买想要的钢笔，可见母亲爱孩子。

22．本题考查对文章内容的理解与分析。

由第②段“它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的”可知，因为它是我人生中的第一只钢笔，是母亲给我买的。

再结合第⑩段“母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一祥，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气”，第段“就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：‘孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……’”，第段“在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话”可知，因为这支钢笔得来很不容易，是母亲用自己辛劳的汗水换来的，饱含着母亲对我的爱和期望，所以“我”十分珍惜它。

23．例文

幸福的颜色

有人说，幸福的颜色是多姿多彩的，而在我眼中，幸福是无色的，它非常神秘非常神奇。

幸福是透明的！有时，它像空气，就在身边围绕；而有时，却很难发现，看不见也摸不着。幸福正是如此，但只要我们认真寻找，就会发现，幸福一直在身边。所以我认为幸福是无色的。

记得那一天清晨，跟以往一样，我赖在暖暖的被窝里不想起来。突然，一声叫喊打破了我甜美的梦境。睁眼一看，是顽皮的弟弟。我以为发生了什么大事，一问，才知道弟弟到外面买了早餐给我吃。当时，我觉得弟弟很吵也很烦，就对着他大喊：“我现在在睡觉，这么大冷天让我多睡会，不行啊！把早餐放桌上，我自己会吃的。”说完，便钻进被窝。弟弟见我生气了，也不吱一声，出去了。

等我起了床，那早餐都凉了，正在看电视的弟弟说：“叫你起来，你们不起，现在早餐凉了，看你怎么吃。”我知道他绝不是幸灾乐祸，而是怕我吃了冷东西肚子不舒服。其实回想起来，也都是我的错。好心的弟弟，一大早就去买早餐给我吃，却因为吵醒了我而被我骂。唉，幸福就这样走了，走得那么匆忙。无色的幸福，只要我一松手，就会悄悄溜走。

于是，我开始尝试去把握身边的幸福点滴，尝试去抓住这无色的幸福。果真，我发现，幸福就在我身边——一句温馨的问候，一个灿烂的微笑，一份珍贵的礼物……它们都时时给我带来幸福。

曾经，我试着回报这份幸福。那一次，爸爸妈妈很晚都还没下班回家，我就动手做了几样简单的菜。我自己知道，那些菜咸的太咸，淡的太淡，实在不是什么美味佳肴，而那饭呢，也差点烧焦了。但当爸妈推门进来时，竟然说闻到了浓浓的饭菜香。饭桌上，我们一家人品尝着幸福的滋味。我骄傲，我也会创造无色的幸福了。

仰望蔚蓝的天空，有七色的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫。但我总感觉这太过绚丽了，因为，在我心中，幸福没有彩虹般漂亮，它是很朴素的。

幸福的颜色——无色。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。这是一篇命题作文。要求以“幸福的颜色”为题目，写一篇作文。审题时，要审出一种积极向上健康的心态，才能给人以借鉴与启迪。“颜色”是丰富多彩的，是有其象征意义的。可理解为：热情的，快乐的，青春的，理智的，高贵的……“幸福的颜色”可以有一种颜色，可以有多种颜色。有的人感受幸福的色调单一，或平淡，或单纯，有的感受幸福的色调五彩缤纷，有红，有蓝，有绿。“幸福的颜色”，就是自己对幸福有个性化的感悟。可以考虑自己认为“幸福”是什么颜色，为什么是这种颜色。

第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。幸福是什么样颜色，有人说是蓝色，有人说是白色，也有人说是红色的，也有人说是彩色的，它有红的热烈，橙的幻想，蓝的激情。在盲人心中，幸福的颜色是蓝色的，双目失明的他们，多么希望有一天，再能看到那蓝色的天空。在小孩心中，幸福的颜色，也许是橙黄色的。从小到大，父母细心呵护着我们，不会让我们受伤；每次我们生病时，父母总会全心全意照顾着我们。如果我们是一颗小树，那么父母就是孕育我们长大的那一抹橙黄色的阳光。我们在父母的照耀下，茁壮成长……总之。围绕“幸福的颜色”，写出自己的真情实感。

24．例文

在奔跑中成长

在路上，我们总会经历一个