人教版九年级生物复习教案(全册)

人教版九年级生物复习教案(全册)

知识点归纳：生物圈是地球上所有生物和非生物环境相互作用的总体，生态学是研究生物圈中生物和环境相互关系的科学。一、生物和生物之间的关系1.竞争关系：同一地区的生物因为生存资源的竞争而产生的关系，如老虎和狮子争夺猎物。2.共生关系：两种或多种不同生物之间相互依存的关系，如蜜蜂和花朵的关系。3.捕食关系：一种生物以另一种生物为食物的关系，如狮子捕食羚羊。4.寄生关系：一种生物寄生在另一种生物体内或体表的关系，如跳蚤寄生在狗身上。5.互惠共生关系：两种或多种生物之间相互合作，互相获益的关系，如牛和牛鸟的关系。二、生态系统的组成生态系统是由生物群落和非生物环境组成的一个生态单位，包括生物群落、生物种群、生物个体和非生物环境四个方面。其中，生物群落是由不同物种的生物组成的一个生态系统，生物种群是指同种生物在一个地区内的总体数量，生物个体是指一个生物个体，非生物环境包括空气、水、土壤、光照等。小改写：第一章：认识生物生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异等特征。生物的归类方法有按形态结构特点、生活环境和用途分等。科学探究方法包括观察法、调查法、比较法、推理法、实验法和测量法。在科学探究中，需要设置对照试验、控制单一变量、重复平行实验和减少实验误差等原则。第二章：了解生物圈生物圈是地球上所有生物和非生物环境相互作用的总体，生态学是研究生物圈中生物和环境相互关系的科学。生物之间有竞争、共生、捕食、寄生和互惠共生等关系。生态系统由生物群落、生物种群、生物个体和非生物环境四个方面组成。其中，生物群落是由不同物种的生物组成的一个生态系统，生物种群是指同种生物在一个地区内的总体数量，生物个体是指一个生物个体，非生物环境包括空气、水、土壤、光照等。生物与环境的关系是生态学的重要内容之一。环境不仅包括生物的生存空间，还包括存在于周围的各种影响因素，这些因素统称为生态因素。其中，光照、温度、水等非生物因素，以及其他生物对生物生活的影响都是生态因素的一部分。生物之间的关系包括捕食、竞争、共生、寄生、互助和斗争。生物适应环境的方式也多种多样，例如骆驼的尿少、海豹的皮下脂肪厚等。同时，生物也会影响和改变着环境，如植物的蒸腾作用能提高大气湿度，蚯蚓能使土壤疏松等。生物与环境的相互作用形成了生态系统，生态系统是由生物和非生物组成的，包括生产者、消费者、分解者等生物部分，以及阳光、空气、水、温度等非生物部分。生态系统中的食物链和食物网是生态系统的营养结构，其中食物链是由不同生物之间的吃与被吃关系形成的链状结构，而食物网则是由多条食物链交错连接形成的。生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种能力是有限度的，超过则会遭到破坏。最大的生态系统是生物圈，它包括地球上所有生物与其生存环境的总和。生物圈是生态系统的最高级别，也是最大的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统，由大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面组成。它是所有生物的共同家园。生态系统的种类包括森林生态系统、湿地生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统和城市生态系统。森林生态系统被称为“绿色水库”和“地球之肺”，具有最强的调节能力。湿地生态系统被称为“地球之肾”，能够净化水质和蓄洪抗旱。草原生态系统分布在干旱地区，缺乏高大植物和动物种类较少。海洋生态系统由海洋和海洋生物组成，动物种类较多。淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域或淡水生物组成。农田生态系统以农作物为主。城市生态系统的决定因素是人类。细胞是生命活动的基本单位。在考试中，需要掌握显微镜的基本构造和作用，细胞的结构以及动植物细胞的主要不同点，以及克隆技术的应用。使用显微镜需要了解它的结构和作用，包括目镜和物镜、转换器、遮光器和反光镜、粗准焦螺旋和细准焦螺旋。为了让物像更加清晰，需要调节细准焦螺旋；如果视野明亮度发生变化，需要调节反光镜和遮光器。在擦拭镜头时，应该使用擦镜纸。使用显微镜的方法包括取镜和安放、对光观察、整理和存放。成像特点是放大的、倒立的物像。显微镜的放大倍数等于物镜倍数乘以目镜倍数。低倍显微镜和高倍显微镜下，物像大小、细胞数量、视野范围和视野明暗都有所不同。玻片有不同的种类和制作方法，包括切片、装片和涂片。根据保存时间，可以分为临时玻片和永久玻片。制作动植物细胞临时装片时，需要擦拭载玻片和盖玻片，滴上清水，然后撕下洋葱内表皮。口腔上皮细胞临时装片的制作方法如下：先擦拭载玻片和盖玻片，然后滴上生理盐水，口腔内侧上皮细胞通过刮取的方式收集，将其涂到生理盐水中，再盖上玻片，进行染色和吸引碘液。二、动植物细胞的结构1.动植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡。其中，细胞壁起支持和保护作用，细胞膜控制物质的进出，细胞质是进行生命活动的场所，细胞核含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心，叶绿体进行光合作用，线粒体进行呼吸作用，液泡内有细胞液。2.动、植物细胞的相同点是都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。三、细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质分为无机盐和有机物，其中无机盐分子小，一般不含碳，不易燃烧，有机物分子大，一般含有碳，易燃烧。动、植物细胞中的能量转换器分别是叶绿体和线粒体，叶绿体将光能转化为化学能储存在有机物中，线粒体将有机物中的化学能释放出来，供给各种生命活动利用。2.细胞核是细胞的控制中心，包含着细胞中的遗传信息，控制着生物的发育和遗传。代孕母羊为胚胎发育提供场所和所需的营养物质，克隆羊属于无性生殖。知识点归纳：一、细胞生长、分裂和分化1、细胞生长是指构成生物体的细胞从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积由小长大的过程。二、动植物细胞的结构1、动植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡。2、动、植物细胞的相同点是都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，不同点是动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。三、细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质分为无机盐和有机物，能量转换器分别是叶绿体和线粒体。2、细胞核是细胞的控制中心，包含着细胞中的遗传信息，控制着生物的发育和遗传。细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。在植物和动物细胞中，分裂的顺序大致相同：首先，细胞核会分裂成两个，然后细胞质也会分成两份，每份都含有一个细胞核，最后形成两个新的细胞。不过，在植物细胞中，新的细胞会出现在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁；而在动物细胞中，细胞膜会从细胞中部向内凹陷，最终溢裂为两个新细胞。在细胞分裂过程中，染色体变化最为明显，先复制加倍，然后再平均分配。新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同，遗传物质也一样。细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化是生物生长发育和繁殖的基础，也是细胞分裂和细胞生长的必然结果。在细胞分化过程中，细胞会形成不同的组织，这些组织在形态、结构和生理功能上具有差异性的变化。动植物的结构层次中，最基本的组织是由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的组织。在动物体内，有四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能；肌肉组织由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能，能够使机体产生运动；神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导神经冲动，具有调节和控制作用；结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能，分布很广，如血液、骨组织。在植物体内，分生组织是最基本的组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，可分化形成其他组织；保护组织则具有保护内部柔嫩部分的功能，分布于根、茎、叶表面的表皮。首先，需要将文章中的格式错误和明显有问题的段落删除，以便更好地理解和修改文章。然后，可以对每段话进行小幅度的改写，以使其更加清晰和易于理解。修订后的文章如下：生物体的结构层次分为细胞、组织、器官和系统。细胞是最基本的单位，组织是由相同类型的细胞构成的，器官是由不同类型的组织结合形成的，系统则是由多个器官按照一定次序组成的。在植物中，还有一个营养组织，它的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；此外还有输导组织和机械组织，分别具有运输和支撑保护作用。不同的组织按照一定的次序结合在一起形成器官，这些器官可以行使特定的功能。动物的器官包括心脏、眼、耳等，而绿色开花植物的六大器官则包括根、茎、叶、花、果实和种子。这些器官的结合形成了系统，例如人体的八大系统包括运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。单细胞生物是由一个细胞构成的生物体，其生殖方式为分裂生殖。常见的单细胞生物包括眼虫等。单细胞生物对人类有益的一面是它们可以作为鱼类的天然饵料，而草履虫则可以吞噬细菌，对污水净化有一定的作用。然而，单细胞生物也有害的一面，例如痢疾会危害人体健康，而赤潮则会危害渔业。在生物圈中，绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。藻类植物没有根茎叶的分化，而苔藓和蕨类植物则具有根茎叶的分化，但根为假根，植株很矮小。藻类、苔藓和蕨类植物都是孢子生殖，需要生活在有水的环境中。它们对生物圈的作用包括释放氧气、做鱼的饵料、食用和药用等。种子植物则具有种子的主要结构，例如菜豆种子和玉米种子，常见的种子植物和被子植物也可以被识别出来。藻类植物可以用来检测水污染程度，而苔藓植物可以用来监测空气污染程度。种子植物的结构包括种皮、胚根、胚胚轴、胚芽、子叶、果皮和种皮。菜豆种子有两片子叶，营养储存在子叶中，属于双子叶植物；而玉米种子只有一片子叶，营养储存在胚乳中，属于单子叶植物。苔藓植物生活在潮湿的陆地环境中，而蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中，有根茎叶的分化，内有专门的输导组织。铁线蕨、卷柏、里白、肾蕨和满江红是常见的蕨类植物。监测空气污染程度的指示植物有葫芦藓和墙藓等。种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的区别在于种子外面是否有果皮包被和胚珠是否裸露。被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子，而裸子植物只有根、茎、叶和种子。种子萌发需要自身条件和外界条件的配合，包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气，而无机盐也对植物生长有影响。花的结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，传粉和受精过程是花与果实、种子形成的关键。2、在种子萌发的初期阶段，子叶和胚乳提供营养物质。随着幼苗长出叶子，光合作用开始提供营养物质。3、种子被虫蛀并不意味着不会萌发。如果只是子叶或胚乳的一小部分被虫蛀，种子仍有可能萌发。2、种子萌发的过程包括吸收水分和将子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽和胚轴。随后，胚根突破种皮，形成根；胚轴发育成连接颈和根的部分；胚芽发育成茎和叶。萌发的条件是必须有水分和适宜的温度。3、种子发芽率的计算公式为发芽的种子数除以供检测的种子数，再乘以100%。1、根尖位于根的最上部，表皮细胞形成根毛，细胞体积较大，吸收和运输水分和无机盐。成熟区位于下部，下部细胞较小，向上细胞逐渐增大，使根生长最快的部位。伸长区下部的细胞很小，排列紧密，不断分裂，使根不断伸长。保护组织位于根尖最顶端，细胞较大，形状不规则，排列不整齐，基本没有生长能力，起到保护作用。根尖的分化和吸收最活跃的部位是根尖的成熟区和伸长区，分裂最旺盛的部位是分生区。2、枝条是芽发育而来的，生长点是芽的中央顶端最幼嫩的部位，能产生新的芽轴。叶原基是生长点周围的侧生突起，发育成幼叶。幼叶位于外部，还未伸展，会发育成叶子。芽轴是枝芽的中间部分，着生有叶原基、芽原基和幼叶，发育成茎。芽原基会发育成侧茎。2、植物的生长需要水、无机盐和有机物。其中，无机盐是植物生长需要量最多的，包括含氮、含磷和含钾的无机盐。它们分别促进细胞分裂和生长、幼苗发育和花的开放、茎秆健壮和淀粉的形成。缺乏这些无机盐会导致植株矮小瘦弱、叶片发黄、特别矮小并出现紫色、茎秆软弱易倒伏、叶片边缘或尖端呈褐色并逐渐焦枯。1、花的结构包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房。雄蕊和雌蕊是花的主要部位，与结出果实和种子有关。3、传粉和受精是植物繁殖的重要过程。传粉是指花粉从雄蕊传到雌蕊，受精是指花粉和卵细胞结合形成种子。这些过程可以通过风、昆虫、鸟类等方式进行。传粉是指花粉从花药中散放，落到雌蕊柱头上的过程。传粉方式分为自花传粉和异花传粉，前者是花粉落到同一朵花的柱头上，后者是花粉落到另一朵花的柱头上。人工授粉是指人为地将花粉传到雌花的柱头上，以促进受精过程。受精过程包括萌发、伸长和受精，其中花粉管穿过花柱进入子房，最终进入胚珠的内部与卵细胞结合形成受精。这一过程最终会导致果实和种子的形成。植物对水的吸收和运输是植物生长的关键。根吸水的主要部位是根尖的成熟区，生有大量的根毛增加了吸水的面积。水分的运输途径包括土壤溶液中的水分、成熟区表面的根毛细胞、成熟区的导管、茎内木质部的导管、叶片中的导管和筛管，以及通过气孔进入叶片的大气中的水蒸气。蒸腾作用是指水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。叶片是蒸腾作用的主要器官，由表皮保护组织、叶肉营养组织、叶脉机械组织和输导组织组成。表皮上的气孔由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是蒸腾失水的门户和气体交换的窗口。导管自下向上运输根吸收的水分和无机盐，筛管自上向下运输叶片光合作用产生的有机物。保卫细胞能控制气孔的开闭，白天气孔张开，晚上气孔闭，陆生植物下表皮气孔比上表皮多。绿色植物在生物圈水循环中扮演着重要的角色，通过吸收和释放水分，调节着生态系统中的水循环。同时，植物的生长和分布也受到水分的影响。因此，深入了解植物对水分的吸收和运输，以及蒸腾作用的机理，对于理解绿色植物与生物圈的关系具有重要意义。2、蒸腾作用的应用：移栽植物时，有几个方法可以帮助植物更好地成活。第一，去掉部分枝叶；第二，在早晚或阴天移栽；第三，在栽后遮阴。这些方法的目的是降低植物的蒸腾作用，其中带土移栽的好处是可以保护幼根和根毛。3、蒸腾作用的意义在于，它可以降低植物体的温度，促进根的吸水，促进水和无机盐的运输，同时也能提高大气湿度，增加降水量。三、绿色植物参与生物圈的水循环。在生物圈中，植物吸收地下水，然后通过蒸腾作用将水以水蒸气的形式散失到大气中。绿色植物在水循环中扮演着重要的角色，它的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水量；植物的茎叶可以承接着雨水，减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝烂叶能够吸纳大量雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。课时第九课时课题：绿色植物的生活考点：1.理解绿色植物通过光合作用制造有机物；2.了解呼吸作用的过程，理解有机物对生物体的作用；3.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。知识点归纳：一、绿色植物是生物圈中有机物的制造者。1.绿叶在光下制造有机物。为了进行实验，我们可以使用暗处理、遮光、照光、酒精脱色、漂洗和滴碘液等方法。暗处理的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽；遮光的目的是形成对照；酒精脱色的目的是溶解叶绿素；叶片放入酒精的目的是防止叶绿素的颜色对实验的影响；隔水加热的目的是避免因酒精挥发燃烧而起火。加碘液的目的是为了检验淀粉。实验现象是，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝色。结论是，光合作用需要光，淀粉是光合作用的产物。2.有机物用来构建植物体。植物体的组成成分除了水和少量无机盐外，主要是有机物。举例来说，有机物可以构建细胞、器官和个体。3.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。绿色植物不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，也为其他生物提供基本的食物来源、构建自身的材料和能量来源。绿色植物通过食物链和食物网，养育了生物圈中的其他生物。二、光合作用和呼吸作用。1.光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且放出氧气的过程。光合作用需要光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光，实质是制造有机物，储存能量。2.呼吸作用是绿色植物和动物都会进行的一种代谢过程。它是将有机物分解为二氧化碳和水，并且释放出能量的过程。有机物对生物体的作用是提供能量和构建自身的物质。绿色植物通过呼吸作用，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量，这也有助于维持生物圈中的碳氧平衡。综上所述，绿色植物在生物圈中扮演着重要的角色，它们通过光合作用制造有机物，通过呼吸作用释放能量和维持碳氧平衡，同时养育了生物圈中的其他生物。2、光合作用产生氧气的演示实验光合作用是植物体内的重要生命活动，它能够将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气。为了直观地演示这一过程，可以进行以下实验。实验装置：两个密封的烧瓶，一个装有澄清的石灰水，另一个装