四年级下册语文课件第课《短诗三首》课时部编版1

9.短诗三首

第2课时统编版语文四年级（下）

你见过大海吗？大海是什么样的？今天我们一起来看看诗人冰心眼中的大海是什么样的。繁星（一三一）大海啊!哪一颗星/没有光?哪一朵花/没有香?哪一次/我的思潮里没有你/波涛的清响?朗读《繁星（一三一）》，读准字音，正确停顿。接二连三的思想活动。1.关注韵律：注意读准生字“涛”，关注“光、香、响”的韵脚，朗读ang韵时要读饱满。2.关注“啊”的读音：“啊”在这里读ya。3.关注称谓：这首诗是“我”站在“你”（大海）的面前发出的深情呼唤。朗读指导4.关注标点：注意反问句的特殊语气。这首诗描写的是什么？你是从哪里看出来的？这首诗描写的是大海，我是从第一句“大海啊”看出来的。这首诗的后四行运用了什么修辞手法？运用了反问和排比的修辞手法。反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞手法。反问句有加强语气、发人深省、激发读者感情、加深读者印象、增强文章气势的作用。这三个反问句之间有什么关联？由星星发光，花儿飘香，引发“我的思潮里有波涛的清响”，使所抒发的感情格外强烈、深沉，加深了读者的印象。从这三个反问句中，你体会到了什么？诗人对大海的挚爱之情就如同星星有光辉，花儿有香气一样，是自然而然、始终如一的，我感受到了诗人对大海深沉的爱。冰心的父亲是一位海军军官。三四岁的时候，冰心随父母迁居到烟台，住在海边的房子里，她经常到父亲的军舰上参观，渴望自己也成为一名“小军人”。为什么作者总是会情不自禁地想到大海呢？这要从她小时候说起。她最爱坐在台阶上凝视浩瀚的大海。她的玩伴不是洋娃娃，她的游戏不是跳皮筋。早晨阳光如金子般洒在海面上，夜里大海轻轻为她唱起歌谣。她向大海倾诉心事与烦忧，她与大海分享快乐与忧愁。

她自己曾说：“那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大，深远，庄严……”（摘自冰心《绿的歌》）大海啊！哪一颗____________________________？哪一朵____________________________？哪一次我的思潮里没有______________________________？星没有光花没有香波涛的清响诗人的思潮里总是有大海波涛的清响，请试着填表读。学完这首诗，你有什么感受？读了这首小诗，我仿佛置身在大海边，听着那波涛的清响，体会到了大海的宽广博大，这让我更加喜爱大海。

冰心的诗中不仅有浓浓的母爱，还有对大自然的热爱，对自己童年生活、成长的回望。如果打开诗集《繁星》，继续走进冰心的世界，你一定会收获更多。繁星（四）小弟弟啊！我灵魂中三四颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子啊！繁星（六一）风呵！不要吹灭我手中的蜡烛，我的家远在这黑暗长途的近处。《繁星（一三一）》这首短诗，诗人由大海联想到星光和花香，说明大海对于在海边长大的诗人而言，影响深远，表达了诗人对大海的

之情。

结构梳理挚爱

结构梳理繁星（一三一）花—香温暖的港湾无限的眷恋星—光思潮—波涛的清响诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受诗歌的魅力。可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。活动提示本次活动是本次综合性学习的第一个活动。活动任务：收集并摘抄现代诗。教材提示了收集现代诗的途径（阅读报纸、杂志、书籍等），也提示了现代诗的记录方式——摘抄，还提示了摘抄现代诗的要求（工整地抄写下来，写清楚作者和出处）。如果在收集现代诗的过程中，看到与诗有关的资料，也可以适当摘抄下来，为后续编写小诗集积累素材。（1）利用图书馆、书店、网络等途径收集现代诗。（2）通过诗集、报纸、杂志等媒介收集现代诗。（3）从不同的角度分类收集现代诗。不要局限于某一类诗歌或某一位诗人的作品；可以收集不同题材的现代诗，收集不同国家诗人的作品。如何收集自己喜欢的现代诗呢？没有______________________________？不要吹灭我手中的蜡烛，哪一朵____________________________？（4）按照摘抄的基本要求进行摘抄。fánxīngténgluóbōtāoxīgài如果在收集现代诗的过程中，看到与诗有关的资料，也可以适当摘抄下来，为后续编写小诗集积累素材。可以收集不同题材的现代诗，收集不同国家诗人的作品。舒婷统编版语文四年级（下）二、在括号里填上合适的词语。二、在括号里填上合适的词语。活动任务：收集并摘抄现代诗。可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。冰心的诗中不仅有浓浓的母爱，还有对大自然的热爱，对自己童年生活、成长的回望。反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞手法。一题清纯然而无解的代数哪一次/我的思潮里（4）按照摘抄的基本要求进行摘抄。可以用活页本做摘抄本，摘抄时应建立目录、注意格式、注明作者和出处。（5）每天收集、摘抄一定量的现代诗。建议每天至少摘抄三首现代诗。思念舒婷一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图一题清纯然而无解的代数一具独弦琴，拨动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹蓓蕾一般默默地等待夕阳一般遥遥地注目也许藏有一个重洋但流出来，只是两颗泪珠呵，在心的远景里在灵魂的深处——选自《朦胧诗选》示例赏析一、看拼音，写词语。繁星藤萝

fánxīngténgluó

bōtāoxīgài

（）（）（）（）

qīngxiǎng

yǒngbúmànmièsīcháo（）（）（）

波涛膝盖清响永不漫灭思潮___________________________________晚霞把山川和河流映得一片金黄。一题清纯然而无解的代数早晨阳光如金子般洒在海面上，夜里大海轻轻为她唱起歌谣。这三个反问句之间有什么关联？二、在括号里填上合适的词语。《繁星（一三一）》这首短诗，诗人由大海联想到星光和花香，说明大海对于在海边长大的诗人而言，影响深远，表达了诗人对大海的之情。从这三个反问句中，你体会到了什么？诗人对大海的挚爱之情就如同星星有光辉，花儿有香气一样，是自然而然、始终如一的，我感受到了诗人对大海深沉的爱。她自己曾说：“那时，我的大半个世界是蓝色的。为什么作者总是会情不自禁地想到大海呢？这要从她小时候说起。哪一次我的思潮里（改成反问句）_____________________________________________哪一颗____________________________？关注韵律：注意读准生字“涛”，关注“光、香、响”的韵脚，朗读ang韵时要读饱满。可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。本次活动是本次综合性学习的第一个活动。二、在括号里填上合适的词语。猛烈()的回忆()的大海()的清响()的母亲()的园中()的风雨

难忘幽静

波涛

伟大

汹涌三、按要求改写句子。1.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（改成反问句）

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2.山川和河流把晚霞映得一片金黄。（修改病句）___________________________________3.小树被呼呼的北风吹得东倒西