行政职业能力的提高-定义判断与图形推理课件

行政职业能力的提高—定义判断与图形推理2023/7/15行政职业能力的提高—定义判断与图形推理定义判断考察对定义理解和把握的准确度行政职业能力的提高—定义判断与图形推理定义判断（1）根据语言学习的顺序，把一个人最先学习并使用的语言成为第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言，根据上述定义，不属于第二语言学习的是：A.出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语B.中国大学生学习了英语后又开始学习法语C.中国留学生出国后同时学习德语和法语D.外国留学生来华学习汉语行政职业能力的提高—定义判断与图形推理定义判断（2）典范借鉴是指自身从他人（或他方）那里学习并应用更好的做法，以达到改善自身业绩的目的，根据上述定义，下列属于典范借鉴的是：A.甲村模仿乙村因卖枣而收入颇丰的做法，同样开始种植枣树B.甲同学在乙同学的帮助下，成绩大幅度提高C.甲厂吸取生产同产品的乙厂的经验，降低成本，提高效益D.甲某看到乙某倒卖盗版光盘赚了很多钱，也开始倒卖光盘行政职业能力的提高—定义判断与图形推理定义判断（3）相对反义词，也成极性反义词，这类反义词在意义上互相对立，肯定甲必否定乙，肯定乙必否定甲；但是，否定甲不一定肯定乙，否定乙也不一定肯定甲，根据上述定义，下列属于相对反义词的是：A.生——死B.曲——直

C.多——少

D.有——无行政职业能力的提高—定义判断与图形推理定义判断（4）双趋冲突：指两种对个体都具有吸引力的需要目标同时出现，而由于条件限制，个体无法同时采取两种行动所表现出的动机冲突。下列属于双趋冲突的是A.后有追兵，前遇大河。B.鱼和熊掌不能兼得，舍鱼而取熊掌C.小王同时受到两个都很不错的工作邀请，因此犹豫不决。D.樱桃好吃树难栽行政职业能力的提高—定义判断与图形推理定义判断（5）拐卖儿童罪系指以出卖为目的，拐骗、绑架、收买、贩卖、接送、中转儿童的行为。下列哪一项构成了拐卖儿童罪A.张某收买被拐的五岁幼童王某，想给自己当儿子B.张某将一五岁幼童王某骗离家庭欲勒索其父母C.张某将一五岁幼童王某骗离家庭并欲将王某带至外地出卖，途中张某被抓获，王某得救。D.张某欲将一五岁幼童王某骗离家庭并带至外地出卖，结果被父母发现没有骗走行政职业能力的提高—定义判断与图形推理定义判断（6）职务侵占罪，是指公司、企业或者其他单位的人员，利用职务上的便利，将本单位财物非法占为己有，数额较大的行为。下列行为哪一个属于职务侵占罪：A．王某是出租车司机，一个乘客遗失在他车上价值5000元的物品，王某就占为己有B．某是某建筑公司一工地的材料工人，负责工地模板等物品的调拨，几次私自将公司的建筑模板卖给一个过路的车主，共卖了2万元。C．刘某是单位的保管员，一天他趁其他同事不注意的时候，将一个200元的录音机拿回家给儿子用。D．赵某是一大钢铁公司的会计师，为了增加公司的利润私自作假帐，使公司偷税高达200万余元。行政职业能力的提高—定义判断与图形推理定义判断（7）定义判断题较少有针对性的技巧和策略,更多地靠积累和内敛的素质在解这种题时要避免无意义的诡辩行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理考察观察能力和智力培训和讲座在提高能力和智力的方面作用不会特别明显，但是它可以帮助你了解题目的常用规律和考察点，从而提升你在这样的能力和智力测验中的成绩行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（1）正确答案：C解题思路：一笔画

？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（2）正确答案：B解题思路：前两者叠加，重叠的部分消失后余下的图形为第三个图形。行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（3）正确答案：C

解题思路：前两者叠加，重叠的部分保留为第三个图形。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（4）正确答案：D解题思路：背景固定，在相同背景下，图形呈现出有规律的变化。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（5）正确答案：A

解题思路：两个图形作水平方向的分离。行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（6）正确答案：B解题思路：图形的某一特征（本题中为边数）有规律的变化。行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（7）正确答案：B解题思路：仍是图形某一特征有规律的变化，本题中体现为切面的递增。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（8）正确答案：A解题思路：仍是图形某一特征有规律的变化，本题中体现为内角的递增。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（9）正确答案：C解题思路：构成图形的元素个数的递增。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（10）正确答案：B解题思路：重心位置的规律性变化。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（11）正确答案：C解题思路：图形的加减拆分，掌握规律，细心观察。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（12）正确答案：D解题思路：里外三个图形分别变换位置，找出变换顺序完全相同的。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（13）正确答案：C解题思路：拆盒子，加上旋转，需看清方位。行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（14）正确答案：A解题思路：第二个图形是第一个图形体积的1/2，第三个图形是第一个图形体积的1/3。需了解一定数学常识。需信任题目答案设置的确切。行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（15）正确答案：B解题思路：前两者叠加后，除去重叠的部分，余下的图形。？A

BCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（16）正确答案A解题思路：组成每一个图形的元素都是全等的。?ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（17）正确答案：B解题思路：定点旋转。ABCD？行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（18）正确答案：A解题思路：三个图形横向的圈数相同。立体旋转。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（19）正确答案：B解题思路：构成图形的元素（线条）数目相同。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（20）正确答案：C解题思路：立体旋转。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（21）正确答案：C解题思路：从不同视角看一个物体。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（22）正确答案：C解题思路：由局部得整体。构造规律。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（23）正确答案C解题思路：重叠的部分消失。A？BCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（24）正确答案：C解题思路：互补图形。需细心观察，提防镜像等干扰选项。ABCD?行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（25）正确答案：C解题思路：两个顶点之间的距离是8个单位的长度。正确答案可能并不满足已提供图示的全部规律，而只满足其中的一个规律，但其他选项一个都不满足。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（26）正确答案：C解题思路：等边图形。A？BCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（27）正确答案：B解题思路：图形轮廓中的线条数相同。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（28）正确答案：A解题思路：阴影部分面积相等。阴影面积？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（29）正确答案：D解题思路：由交叉形成的对顶角的数目相同。？ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（30）正确答案：D解题思路：旋转增加。行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（31）正确答案：B解题思路：旋转减少，旋转的轨迹消失。行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（32）正确答案：C解题思路：前两个图形中的阴影部分面积之和等于第三个图形的阴影面积。行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（33）正确答案：B解题思路：在相同的背景下呈现变化。?ABCD行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（34）正确答案：D解题思路：内外圆分别往不同的方向旋转。行政职业能力的提高—定义判断与图形推理图形推理（35）正确答案：D解题思路：重叠的部分消失。

？ABCD行政职业能力的提高—定义