《小壁虎借尾巴》优质课件

R·一年级下册21小壁虎借尾巴新课导入小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！知识备查壁虎爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。我会写zhuōzhuōzhù捉住zhuōnònɡ捉弄造句：啄木鸟捉住了一条虫子。笔顺：字词学习小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。小壁虎的尾巴（）了，它向（）、在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎的尾巴（）了，它向（）、造句：爬山是一种很好的运动。你还知道哪些动物也有类似的功能吗？小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！没有尾巴多难看哪！小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。说明壁虎的尾巴有再生功能。（）和（）借尾巴，但都没有借到。造句：学校的楼房真漂亮呀！造句：一条小鱼跳出了水面。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎为什么要借尾巴呢？小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。老牛的尾巴_______________tiáoyìtiáo一条tiáojiàn条件造句：一条小鱼跳出了水面。笔顺：pápáshān爬山páxínɡ爬行造句：爬山是一种很好的运动。笔顺：jiějiějie姐姐jiěmèi姐妹造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡

的游戏。笔顺：nínnínzǎo您早nínhǎo您好造句：“老师，您好！”小明有礼貌地问候老师。笔顺：cǎoqīnɡyuán草原qīnɡcǎo

青草造句：清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。笔顺：fánɡfánɡjiān房间lóufánɡ

楼房造句：学校的楼房真漂亮呀！笔顺：我会认壁bì壁虎墙qiánɡ墙壁妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！“爬呀爬”在文中出现了四次。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。造句：学校的楼房真漂亮呀！为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？小壁虎的尾巴（）了，它向（）、造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！它向谁借过尾巴呢？在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向其他动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴又长出来了，要读出高兴的语气。小壁虎的尾巴（）了，它向（）、小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出它们的意思。了解事物，因而能充分支配或运用。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。蚊wén蚊子咬yǎo咬牙断duàn折断拨bō拨打甩shuǎi甩手赶ɡǎn赶集傻shǎ傻笑转zhuǎn左转多音字nànnán难民难题难zhènɡzhēnɡ挣脱挣扎挣词语解释【房檐】【挣】【难看】【难过】【告诉】【掌握】房顶伸出墙外的部分。丑陋;不好看。用力使自己摆脱束缚。悲伤，痛苦，难受。说给人，使人知道。了解事物，因而能充分支配或运用。整体感知听读课文,想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？它向谁借过尾巴呢？它借到了吗？小壁虎的尾巴（）了，它向（）、（）和（）借尾巴，但都没有借到。折断小鱼老牛燕子课文解读小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？zhènɡduàn动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。读第二自然段，

想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？读第三至五自然段，想一想：

小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”

小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”

老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”

燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？小鱼的尾巴_______________老牛的尾巴_______________燕子的尾巴_______________拨水掌握方向赶蝇子小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？说明壁虎的尾巴有再生功能。主旨概括课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。结构梳理借尾巴挣断尾巴尾巴用处大长出新尾巴小壁虎借尾巴小鱼：老牛：燕子：不能借赶蝇子掌握方向拨水不能借不能借拓展延伸为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。你还知道哪些动物也有类似的功能吗？蜥蜴尾巴蚯蚓肢体他爬呀爬，爬回家里找妈妈。说明壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。它向谁借过尾巴呢？小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。造句：学校的楼房真漂亮呀！他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎为什么要借尾巴呢？了解事物，因而能充分支配或运用。造句：学校的楼房真漂亮呀！熟读课文，练习本课生字词。说明壁虎的尾巴有再生功能。在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。造句：啄木鸟捉住了一条虫子。“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？造句：学校的楼房真漂亮呀！小鱼的尾巴_______________他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！你还知道哪些动物也有类似的功能吗？小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。课后作业1.熟读课文，练习本课生字词。2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。课后习题参考答案1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。老师指导：

这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜它们的读音，