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文档简介

幼儿园大班科学教案：物体怎样吸水（通用）幼儿园大班科学课方案物体如何吸水

1.通过科学试验，找出哪些物体可以吸水并比较其吸水特性。

2.结合阅历，了解吸水在生活对象中的应用。

3.培育创新思维和解决问题的力量，并探究四周科学的爱好。

活动预备

1.5个塑料盆，5条毛巾，10个小篮子（滴管，海绵，木块，手帕，大理石，塑料板，餐巾纸等），记录纸和笔形手。

2，每套15个小锅，15个刻度杯，5个蓝色材料（海绵，木块，手帕，餐巾），记录纸和笔。

活动程序

一，试验探究哪些物体可以吸水

1.老师孩子们，桌子上有许多材料。

让我们一起玩，看看发觉了什么？（重点是指导孩子使用水滴在不同的材料上观看结果。

）

专注于幼儿，问一些问题您刚才玩什么？怎么玩？你发觉了什么？

2，再次现在请孩子们连续玩您还没有玩过的东西，看看哪些材料会吸水，哪些材料不会吸水，然后将记录纸放在前篮中进行记录，并带有两个不同的标记。

3.老师和年轻人一起总牢固验结果。

4.组织孩子们的争论您知道什么材料可以汲取水吗？哪些材料不能汲取水？

二，试验探究哪些材料吸水更多

1.小组中的三个孩子选择篮子中的三种材料进行试验。

您可以将这三种材料放入相同水的三个量杯中，然后将其放入水盆中，观看量杯中还剩下多少水。

在标记图上记录。

2，显示记录纸，请介绍您自己的试验状况。

3，老师总结各种材料吸水的速度有多少不同，而且还与材料的数量和大小有关，我们以后会进行试验。

三，利用物体的吸水力量解决生活中的实际问题

1.今日，孩子们知道很多材料都可以汲取水。

他们还知道某些材料汲取更多的水，而某些材料汲取更少的水。

现在，老师将测试您，看看谁将使用刚刚学习的技能来解决问题。

（1）假如不当心在桌上倒了一杯水怎么办？

（2）夏季游泳时，假如耳朵陷入水里怎么办？

（3）下雨后，走廊里有许多水。

谁可以快速清除水源？

2，孩子真的很聪慧，实际上，生活

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