小学思想政治-1.《认识他们很重要》教学设计学情分析教材分析课后反思

二年级《品德与生活》下册《认识它们很重要》教学设计第一课时主题目的：1认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2知道基本的紧急求助和自救的方法。3培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。活动重点：1认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则。2在特殊情况下，学会自我救助和求救的办法。活动难点：培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感，体现教育要回归重视生活的教育价值。教学过程：一、看报告，说体会。同学们，准备好了吗？相信这节课同学们会有一个出色的表现，现在我们开始上课。我们先来看一组有关儿童意外事故死亡数据的调查报告。看视频:交通篇：车祸猛虎。同学们，看到这些惊人的数字，你的内心深处一定有很多感受，谁想说一说。所以我们应该学会一些安全常识，避免危险事故的发生。这节课老师和大家一起认识一些交通安全标志和学会拨打常用的求助电话。二、知识大冲关。同学们你们喜欢闯关游戏吗？今天我们来一次安全知识大闯关活动，看哪个小组能闯关成功，成为今天的“安全智多星”。（一）第一关“认识交通安全标志”1、图片出示交通安全标志，同学们知道这是什么吗？（生回答）马路上来往的车辆非常多，我们如果认识一些交通安全标志，就可以有效避免交通事故的发生。课前我请同学们收集了很多交通标志，现在我们小组交流一下自己收集的资料。2、相信同学们通过刚才的交流和观看，有了很多的收获，老师这里也有一组交通标志，看谁能说出它们在告诉我们什么？4、接下来请同学们展示你认识的交通标志，并说一说这些标志的样子和它们的作用。5、学生展示交流，评选出第一关的“安全智多星”。（二）第二关“拨打求助电话”1、同学们在生活中你们遇到过非常危险的情况吗？如果有，请把当时的情景介绍给我们听一听。（指名回答）当时你是怎么处理的？其他同学在遇到这种情况时是怎样处理的？（指名回答）2、小组讨论，明理导航。今天和老师一起走进课堂的还有一个小朋友，他叫淘淘，淘淘在生活中遇到了一些危险情况，下面我们一起来看一看他都遇到了哪些危险？遇到这些危险情况你会怎么办，淘淘又是处理的呢？看视频：小学生安全教育。小组讨论淘淘的办法好不好？通过讨论我们总结出最省时、高效的方法就是：拨打求助电话。分别拨打110、119、120和122，我们分别遇到什么情况时要拨打这些电话呢？刚才哪个小组回答对了？（获得一颗星）淘淘小朋友利用拨打求助电话的方法解决了面临的危险，在实际生活中我们也应该向淘淘学习，学会拨打求助电话。在拨打这些电话时，我们应该怎样向对方讲明当时的具体情况好让他们及时赶到呢？（小组讨论后回答）3、情景表演，感悟要领。现在就请各小组的同学任选其中一个场景，模拟打电话。一会儿举行一个表演赛，表演好的小组和个人分别获得“最佳合作奖”和“最佳个人奖”。小组准备。小组展示。师生评议。颁奖。4、这些电话的作用可真大，我们平时能不能拨着玩呢？为什么？（同桌讨论后回答）5、同学们表现这么出色，老师真高兴，老师特意送给大家一首儿歌，希望大家在实际生活中做得更棒，好吗？（出示儿歌，师生齐读）6、根据同学们的表现评选出第二关的“安全智多星”。（三）第三关“紧急求救方式”1、下面我们一起来欣赏一部有趣的动画片，同学们要认真听，专心看，看完后还要回答老师的问题。看视频：小学生民防知识动画片第一课2、评测练习：（把正确答案的序号写在括号里）⑴下面哪个是直行的交通标志？（）ABCD⑵家里突然着火了，我们需要马上拨打什么电话？（）A120B119C110D122⑶除了拨打求助电话，还有哪些紧急呼救的方法？(多选)（）A声响求救信号B光线求救信号C烟火求救信号D投掷软物求救3、根据同学们的回答评选出第三关的“安全智多星”。三、安全你我他通过前面的闯关游戏，同学一定学到了很多的安全知识，我们还要把这些知识告诉我们身边的人，让他们都了解、熟悉这些知识，让平安伴随我们度过每一天。四、作业我们的作业是：请同学们用自己喜欢的方式把这些知识告诉别人，可以画漫画、做宣传广告、演小品等。板书设计：认识它们很重要认识交通安全标志拨打求助电话：110119120122二年级《品德与生活》下册《认识它们很重要》学情分析(学情分析：针对低年级学生年龄偏小，注意力不易集中，同时具有好奇、好动等特征，思维以形象思维为主，运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。而网络知识或实践类活动对于发展学生的探究情趣，培养合作意识和操作技能，锻炼学习生活和劳动的本领是非常有益的。教学中注重关注学生的生活实践，把学生的直接经验、感知体验作为重要的教学资源，创设了一些具体的生活情境，整堂课以争当“安全智多星”安全知识大闯关为主线展开教学，并充分利用互联网知识与室外活动相结合，启发学生思考，引导学生在一系列活动中进行自主探究和体验。二年级《品德与生活》下册《认识它们很重要》效果分析(效果分析：学习方式活动性强，学生学习兴趣高，教学效果好。如：认识交通标志的活动是学生在课下先自己认识和收集了一些后再在课堂上进行的活动，课堂上有学生的交流活动、互教互学活动、展示活动、学会拨打求助电话环节有学生亲自参与模拟实践的活动等，以活动做为主要的教学方式，大大提高了学生的学习积极性。

因为这些活动是学生自己动手参与，在这一过程中不仅培养了学生收集资料的能力，也培养了学生合作交流的能力，表演创新的能力，真正体现到了以学生为本的特色，让学生真正成为课堂的主人。二年级《品德与生活》下册《认识它们很重要》教材分析(教材分析：教材版本为山东人民出版社；教学章节为二年级下册《品德与生活》第二单元的第一个主题活动。教科书第24页至29页“认识它们很重要”这一主题活动，包括“我认识它们”、“擂台赛上比一比”、“拨打求助电话”和“让我们行动起来”四个模块，主要是组织学生通过各种活动，认识各种交通标志和知道紧急求助及自救的方法，提高安全意识。二年级《品德与生活》下册《认识它们很重要》评测练习(1.评测练习：（把正确答案的序号写在括号里）⑴下面哪个是直行的交通标志？（）ABCD⑵家里突然着火了，我们需要马上拨打什么电话？（）A120B119C110D122⑶除了拨打求助电话，还有哪些紧急呼救的方法？(多选)（）A声响求救信号B光线求救信号C烟火求救信号D投掷软物求救二年级《品德与生活》下册《认识它们很重要》课后反思(课后反思：思想品德教学中有许多知识是比较抽象的，既看不见，也摸不着。借助互联网的声、像等优势，化不可见为可见，化抽象为形象，化静为动，配之以精练的讲解，重点、难点因势利导得以突破，收到了事半功倍的教学效果。如在讲“如何拨打求助电话”这一部分内容时，课前学生就提出了疑问“什么情况下要拨打求助电话？”为了帮助学生了解，给学生播放了互联网的动画片《小学生安全教育》片段，让学生了解在哪些危险情况下需要拨打求救电话。通过互联网教学，既实现了教学重点、难点的突破，又培养了学生自我保护的意识和能力，实现了“寓学习于生活之中”。通过各种学习活动展开教学，对课本知识进行拓展延伸，以活动做为主要的教学方式，大大提高了学生的学习积极性。学生在各种活动游戏中学到了知识，提升了能力。二年级《品德与生活》下册《认识它们很重要》课标分析(课标分析：《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。《品德与生活课》课程的内容标准第八条：认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。第九条：知道基本的紧急求助和自救方法。根据课标要求设计了本课的教学内容：学习一些安全知识，培养学生的自我保护意识和能力，使学生初步形成遇到紧急情况不胆怯、不怕难、勇敢机智保安全的个性品质在当今社会已显得尤为重要。《品德与生活》课程性质中的活动性指出：课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。根据课标要求设计了教学活动：运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习