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文档简介
算“24点”（教案）-三年级下册数学苏教版一、教学目标能够使用加减乘除法进行计算。能够组合数字进行加减乘除计算。能够应用计算方法进行游戏。二、教学重难点学生应在理解加减乘除法的基础上，能够将所学知识进行灵活运用。学生需要通过思考，能够解决“24点”游戏中的问题。三、教学内容1.加减乘除法的运用在教学前，导入课程应首先温习加减乘除法，请学生们在纸上进行以下练习：15÷3=?20+5=?8×6=?100-50=?经过练习后，对学生对于加减乘除法的理解程度得以提升。2.游戏：算“24点”将学生分成小组，由小组集体操练。游戏流程如下：每小组拿到一组四个数字，例如：10、2、4、5。学生通过组合这些数字进行加减乘除计算，直至结果为24。具体流程为：取出两个数字，进行加、减、乘、除运算，并将结果与剩下的两个数字再进行加减乘除运算。两个数字之前不能加上括号，数字不能重复使用。学生利用手中的数字，只有在最后运算得出正确答案时取得游戏胜利。四、教学方法提出问题、引导学生分析，帮助学生理解知识。通过游戏，培养学生的动手能力和思考能力。五、教学过程1.导入教师互动式提问：“小朋友们，你们现在懂得了加减乘除法吗？请举一个例子来说明。”学生回答后，教师表扬并引出本堂课的教学内容。2.讲解通过纸上练习介绍四则运算法则，使学生深入理解加减乘除法。引入游戏，讲解游戏规则及流程，并示范如何解决题目。反复强调游戏规则，确保学生对规则有深刻的理解。给学生充足时间练习游戏，并及时进行辅导和帮助。3.总结教师通过鼓励、表扬学生，让他们感到自己的进步，加强学生的信心和动力。教师总结本课学习的知识点，强化学生的记忆和理解。六、作业完成《算“24点”》的游戏作业。背诵乘法口诀表。七、板书设计算“24点”
规则：四个数字通过加减乘除得出24八、教学反思此次教案以游戏方式引出课程，激发了学生的兴趣，同时提高了学生的思维能力。在游戏中，学生需要通过灵活的思维，运用所学知识，活用数学公式，放飞思维，找出答案，提高了学生的计算技能和解决问题的能力。同时，我在教学过程中加强
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