中班语言小苹果树请医生教案

中班语言小苹果树请医生教案你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班语言，小苹果树，医生教学方案

中班语文苹果树要求医生的教学方案主要包括设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动扩展等，喜爱在听啄木鸟的基础上悄悄地听文学作品，理解故事，猫头鹰，喜，等。

鸟类的作用和特别技能，适合稚嫩园老师参与中班语言活动课，看苹果树，请医生教案。

设计方案

为了培育我的孩子对文学作品的爱好，学会了解文学作品的特征，并初步理解和想象故事情节。

让幼儿通过文学作品了解鸟类的作用和特别技能。

因此，设计了该教学活动。

活动目标

1.我喜爱宁静地听文学作品。

2.在理解故事的基础上，了解啄木鸟，猫头鹰和喜等几种鸟类的作用和特别技能。

3.知道当别人遇到困难时如何关心别人。

4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。

5.指导幼儿学习故事和嬉戏，并了解生活。

活动预备

故事挂图

2.幼儿收集各种鸟类的图画和书籍。

活动程序

一，开头部分

1.孩子们在树上唱歌许多红苹果，然后宁静地坐在教室里。

长长的红苹果在等孩子吗？展现两棵苹果树，引导孩子观看并辨别两棵苹果树之间的区分。

2.猜猜发生了什么事？

谁能治愈老苹果树？

二，基础部分

1.年幼的孩子悄悄地观赏着故事《小苹果树请医生》。

2.提出问题，以关心幼儿记住和理解故事的内容。

（1）这个故事叫什么名字？

（2）苹果树邀请树妈妈去看医生。

他们可以给树妈妈一个医生吗？

（3）谁来对待树婆婆？啄木鸟如何为母亲看医生？请让孩子们学习啄木鸟捉昆虫的动作。

（4）谁在这个故事中关心了这个人？

（5）激发孩子谈论遇到困难时应如何关心他人。

3.老师再次讲故事，让孩子更多地了解这个故事。

4.了解鸟类的特别技能。

（1）孩子们看着挂图，说啄木鸟会把树干里的虫子抓走。

喜会抓住树叶上的昆虫，而猫头鹰会抓住田鼠。

（2）引导孩子讲讲各种鸟类和他们熟悉的鸟类的照片，并谈论鸟类的力量。

5.激发幼儿相互思索和沟通，以爱护鸟类。

三，结束部分

鸟类知道孩子们喜爱它并喜爱它。

他们特别欢乐。

他们想和孩子们玩嬉戏。

让我们一起学习飞出去玩嬉戏！

活动扩展

在表演区，播放《小苹果树请医生》故事带，让孩子们尝试依据故事内容进行表演。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你