读伤仲永有感 15篇

第页共页读伤仲永有感15篇读伤仲永有感15篇读伤仲永有感1我们都已学过《伤仲永》这篇课文，故事的结局很使人感伤，想想方仲永曾是那样聪明，但最终却成为了一个普通人，我有很多感受，如今先和大家一起分享一下故事吧。金溪县平民方仲永家，世代耕田为业。仲永五岁时，还不识书具，一天却大哭着向父亲要，父亲很惊讶，忙向邻居借来给他，他当即就写下了四句诗，并自己题上了自己的名字。不仅如此，指定事物让他作诗他也能很快写出，诗的文采和道理都有值得称赞的地方。渐渐地大家都来求方仲永题诗，并给予了许多好处，从此仲永的父亲每天带他四处拜访同县的人，不让他学习，等到仲永十二三岁时，所作出来的诗已无过人之处，到二十岁左右，他已完全成为了一个平庸的人。为什么?因为他没有得到后天的教育!也因他的父亲贪图钱财，只顾眼前利益，不让他学习，才会造成这样的后果，真可惜!从方仲永身上，我认识到了后天教育对一个人的成才起着关键作用。象方仲永，他没有得到后天的教育，渐渐地由一个天才变为了一个普通人，想想看，仲永这样一奇才都会变成普通人，那么我们这些普通人假如不承受后天的教育，恐怕想成为普通人也不可以吧!因此，我们应抓住这个大好时机，趁如今努力学习，相信我们这些普通人也会有所成就，不是吗?再者，仲永父亲也不对的地方，因为仲永父亲的贪心，才会使仲永失去学习的时机，假如把仲永送到学堂读书，那仲永长大一定可以创出辉煌的成就。因此，我想对天下的父母说：“你们以后不要太贪财，要注重孩子的将来让孩子无所顾忌地学习知识，登上知识的顶峰。作为孩子的父母，应把目光放长远些。”在学习上每个人都应贪心，但在钱财上过度贪心的人是没有好下场的，让我们好好学习，汲取方仲永的教训，长大做一个有长进的人，把我们的祖国建立更加美丽，更加强大。记住，千万不要做第二个方仲永。读伤仲永有感2在十一长假中，读了王荆公的佳作《伤仲永》，我颇有感触。伤仲永，顾名思义，即为仲永之事而哀伤。此文短小精悍，言简意赅，记述了神童方仲永由于后天学习缺乏，结果一事无成。读罢此文，我的脑海中浮现出某位伟人说的一句明言：天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。在大千世界中，拥有超高天赋的人毕竟是少数，即便有也并非全都成为最终的成功者。方仲永就实际最好的例子：他幼年时才思敏捷，脱口成诗，他的父亲因为有利可图没有让小仲永继续学习上进，结果落了个“泯然众人已”.由此让人们悟出一个深化的道理：敏而好学，才能不断进取；天资聪明却不好好学习，必然会导致才智枯竭，最终只能衰败在平庸的人群中。学习亦是如此。纵观如今的高中的新版教科书，侧重点已明显有死记硬背向自主探究开展。不少同学仍然用小学生的学习方式——凭借小聪明去读书。或许他们在开场阶段还能适应，但随着知识的深化，就会感到压力越来越重，最终只能吞下“名落孙山”的苦果。单说天赋，这些同学不比常人逊色，甚至是高人一筹；但不去学习，不去探究，也只会一事无成。再说说努力学习。纵使你才智平庸，却肯下苦功，就一定会有回报。一份耕耘，一份收获，说的就是这个道理。历史上的暴君商纣王天资聪明，力大过人，能单手擒虎，却不肯学习，不理朝政，沉迷酒色，结果国破人亡；金庸笔下的大侠郭靖愚笨出奇，却憨厚老实，刻苦练武，成为一代武林宗师。不想昙花一现逞一时之美，但愿笨鸟先飞留长久之名。忘记自己的百分之一，脚踏实地，勇攀顶峰。读伤仲永有感3读伤仲永以后，我的感悟如涌泉！一个世属农耕，耕种的农民家庭，假如诞生了一位神童，那无疑是最幸运的，只要他好好学习，将来必定成为一位举世的栋梁之才，一位惊世之才！而仲永在他的家庭却恰恰相反，仲永家里条件并不好，但却同样出了一位神童，他就是方仲永，在没见过书具前，居然能一一说出它们的名字，这难道不奇怪吗？没有上过学居然能提笔作诗，这难道不令人惊讶吗？并且还皆有可观者，那么，被称为神童，方仲永是当之无愧的。但是，仲永的父亲却没有让他汲取知识，而是让他去为自己谋取____，这样目光短浅的做法，导致仲永的才华，才智节节衰退，最后衰败成一个庸人，一世无成。所以说天资虽然重要，但后天的教育更为重要！以运动界的乔丹为例：乔丹在NBA芝加哥公牛队打球时，8年中获得了6次NBA总冠军，当看到他出神入化的球技时，大家都会感觉他是一个天才。他跳得比别人高，反响比别人快，投篮比别人准，这些都得益于他非同凡人的基因，所以他才会成为如此伟大的运发动。实际上并非如此。假如说乔丹仅仅是因为天资好，那么他应该很早就在篮球运动方面显现出他的优势，而实际上乔丹真正让人觉得篮球打得还不错是在他上大学以后。他上高中时就想参加校队，可是教练觉得他的程度还不够。可见他的天资不是很好勤能补拙！小时候的爱因斯坦，7岁时才能讲清一句话，小学成绩仅仅只有一分，两分，然而，后来的他却提出了相对论……等一切著名公式，研究和定理，但同样有人说他很聪明，那想想看，他后来假如不好好学习他会成功吗？这也不同样说明了后天教育的重要性！想想！你的理想是庸人吗？假如不是，那就为你的理想好好学习吧！读伤仲永有感4今天我们学习了伤仲永。这篇文言文是这样讲的:金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，突然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才欣赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。”王先生说：仲永从小通达聪明，会做诗的才能，是先天得到的。他先天得到的禀赋，比起有才能的人高多了。最后成为普通人，是因为他后天的学习没有到达要求，像他那样先天得到的，禀赋如此之好，却由于没有受到后天的教育，尚且成为普通人;如今那些没有先天的禀赋，本来就是普通人，又不承受后天的教育，想成为普通人恐怕都不可以吧?我最喜欢的句子是：“余闻之也就"是过渡句。”之“指仲永才能初露时期的情形，”闻“”久“二字说明作者长期不在家中，仅从传闻的指，尚未见到仲永。这种见闻录的方式富有生活气息，给人以真切之感。本文是想要告诉我们：人的知识才能梦绝不能依靠天赋，强调了后天教育对成长的重要性。读伤仲永有感5今天我读了王安石的《伤仲永》，心中不免有些可惜，故事大概是这样的：金溪县有个平民叫方仲永，世代都以耕田为业，仲永五岁时还不知道文房四宝。有一天，他突然放声大哭，问父亲要这四样东西，父亲很惊讶，从别人家借来后给他，仲永接过后立即写了四首诗，并题上自己的姓名，同乡的人都来观看，并说是神童。从此，指定物品让他作诗，他立即便能写好，同乡的人都很稀奇，渐渐他的名声大了，人们都把他的父亲当做上等客人对待，有的人还用钱来让伤仲永作诗。父亲见有利可图，便不让他上学，天天拉着他去拜访同乡人。当他十三岁时作的诗已经不能与之前相比了。当他二十岁时，已经没有新的诗可作了，也就是说他的才能已经消失了。王先生说再聪明再神童的人，后天教育不做好也不能成才；再笨再傻的人，后天教育做的好，再经过自身的努力，也能丑小鸭变成白天鹅。但有的是天才，后天的教育做的好了，后来怎么还是没成才呢？读下面的例子你就会明白了。一少年大学生钱某，十二岁熟通微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习，平时学生们上课，他却在校园里闲逛，成绩一落千丈，教师屡次劝说仍无进步，最后荒废到退学当了油漆工！为什么哪？天才也需要谦虚和勤奋，踏实和努力。又如京剧大师梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他眼睛没有神，不是唱戏的料。但梅兰芳学艺的决心没有动摇，常常盯着空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿，日子长了，他的双眼渐渐的灵敏起来，人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，终于成为世界出名的京剧大师。梅兰芳不是天才，但他恒心和努力成就了一生的辉煌事业。我赞成王先生的话，人成才在于后天的教育，更在于自身的努力。人的智力开展存在着某些差异，但不是起决定因素，我们还是要做好后天的教育和自身的努力，应正确认识自己天资，踏踏实实的学习就会成为栋梁之才，反之，天资在好，如后天不学习，同样会碌碌无为的。简单的说就是：“受至于人”而不是“受之于天”，记住一句话：天才在于勤奋！读伤仲永有感6“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。”这句话说的一点儿也没错。历史上的天才们不都是通过后天的努力学习才成为天才的吗？方仲永虽然具有与生俱来的天赋，但却因为“其父不使学”，最终成为了庸才。王安石在文章最末一段中的评论很对——“如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人已耶？”。像方仲永那样与生俱来有天赋的人，后天不受教育，都变成了庸才。那么普通人不承受后天的教育，恐怕成为庸才都不容易吧！假如我们学习不努力或者不学习，以后怎样在社会上立足呢？最后等待我们的结果只能是被社会淘汰，成为社会的负担，恐怕连成为“众人”都难啊。所以为了防止这类事情的再次发生，我们必须从小就努力学习，认识到后天学习的重要性，不要成为第二个方仲永。读伤仲永有感7每个人都梦想成为天才，渴望具备天才的头脑渴望受到众星捧月般的拥护。我也曾无数次羡慕过天才，抱怨上天竟会如此不公平。当我知道一个五岁便可作出一首名噪一方的好诗的方仲永，竟最后“泯然众人矣”心中又添了几分疑惑：难道天才的才能会随着时间的消逝而消失吗？我常想：生活中，又那么多的天才，又有多少是只需天才二字便可成才的.呢？大创造家爱迪生曾说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。”王安石也评价仲永：“卒之为众人，那么其受于人者不至也。”东西方的这两位不同时期的著名人物，时间、空间都相距甚远，但是观点却如此惊人的统一：假如只依仗自己的几分天资，而不去勤奋读书，不承受后天教育，只会一事无成。仲永五岁便提诗，可见其天资是何等聪明，可是后来却不珍惜时间，充分利用自己天资去学习，只顾日日卖弄那几份有限的才能。真为中国由此少了一位大文学家而悲叹。暂不谈仲永的无知与懒惰，我们来看一下仲永的家庭。一个“世隶耕”的家庭，一个贪图小利、目光短浅、不使学的父亲，我深感一个好的家庭和气氛和通情达理的父母对于一个个鲜幼的“天才”多么重要。我想，从古到今定有不少像方仲永这样应没有承受良好的后天教育而使自己的天资流失走的天才吧！我们对他们可惜，但是我们也不乏爱因斯坦式的天才，后天的不断探究、努力，天才也许就是我们自己。面对当前优越的学习条件，自以为不是蠢人的人，斗殴不珍惜时间努力学习，难闹我们想成为第二个方仲永吗勤奋是翻开成功之门的钥匙，天资只会让这把钥匙使用起来更加灵敏些罢了。人们啊，天资固然重要，但它不是全部，努力和汗水才是通向成功的必经之路！读伤仲永有感8读罢此文，我不禁为仲永而之可惜。愚昧无知、惟利是图的方父，由于他的“不使学”，导致仲永天赋泯灭。随波逐流、整日“环谒于人”的仲永，由于“不受之人”，而断了自己的成材之路。天才，一是努力不懈、刻苦勤学所得来；二是先天所得到的恩赐。而真正的天才是二者结合。俗话说“玉不琢，不成器。”是呀，仲永这块好玉，是难得的。可再好的玉不经过雕琢也会成为烂石，但换一块肯努力的烂石，有一日也会成为人们赞颂的美玉。举世出名的音乐家贝多芬，没有先天的聪明，在生理方面，他还是个残疾人--聋子。但是，他为了自己的音乐梦想，努力不懈，创作出家喻户晓的世界名曲。人人皆知的科学家牛顿，并无过人的天赋，可他越发喜欢读书，最终在那极为普通的苹果树下发现了万有引力定律。他的许多奉献成为千古佳话。古今中外还有许许多多这样的离子，他们的故事告诉我们的都是一个道理：努力，是成功的根本。有句话说“业精于勤，荒于嬉”假如我是方仲永，一定会铭刻这个道理。将自己得天独厚的先天优势发挥出来，不断充实自己，厚积薄发。让自己的知识取之不尽，用之不竭。然而，我不是他。我只有通过自己不懈的奋斗，努力的追求来实现自己的理想。“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的努力哦。”那么，我要用自己的百分之九十九加上那微薄的百分之一。我坚信，我能行！朋友，假如你是一块玉，定要尽情地“琢”，使之为“器”；假设你是一块铁，也要不懈地“磨”，使之为“针”。……读伤仲永有感9今天，我看了一那么寓言，题目叫《伤仲永》。寓言挖苦了方仲永的爸爸，因为他毁了方仲永的一切。仲永五岁时就能写诗四句，还自取了题目。诗写成后，一乡的秀才都传着看。别人指一物叫仲永作诗，他马上就能写出来，乡民们都一至认为他是个天才，有些人还用钱接济他一家。父亲发现可以借助儿子的才能捞取好处，天天带儿子去拜见同乡，却不让儿子学习。他没想到后天的刻苦学习才是成才的根本，结果将仲永变成了他急功近利的牺牲品。通过这那么寓言我知道了，凡事不能急功近利，急功近利会影响长远的利益，就像杀鸡取卵一样，不能贪图眼前的利益，却忘了长远的利益呀！别人虽说我聪明，但我也有很多缺乏的地方，而且还有很多比我聪明的对手，战胜对手、战胜自我，我会更出色！假如我骄傲，将走向失败；假如我努力学习，向目的前进，永不骄傲，我将如愿以尝的实现自己的理想。读伤仲永有感10今天，我们学习了《伤仲永》，读后触动了我。一个人能否成才，与天生有关，更与后天所承受的教育、自己的刻苦学习有关。可文中一位“神童”最终成为一个常人，就是因为他后天教育的不够。虽然我国已经有了九年义务教育，但是，在这九年中，有很多人是在那里“混日子过”,从不学进去，那么，他们不就会“得为众人而已耶？”吗？这也就能按照后天的教育来划分人的地位了。我们想要成才，可以读书，可要成大才，那么，就只有读书。读书好，好读书，读好书。读伤仲永有感11最近，我刚读完王安石所著>一文，感触颇多，不禁为方仲永的''泯然众人''而可惜.神童方仲永由神入凡的经历，追根寻，不可否认有众多原因，在我看来，主要还是因为他所处的环境使其成长产生了畸形。年幼的方仲永才华出众，其父在名利的诱使下，使单纯的方仲永过早的接触了外界环境，邑人经常宾客其父，或以钱币乞之的行为，终使得他'不使学'渐埋没了。古语曰人性如素，染于苍那么苍，染于黄那么黄，所以入者变，其色亦变.此可见，环境对人的成长有着不可估量的作用.'孟母三迁'的故事就是一个很好的例子。让我们放眼当今社会，试问：在这个信息高度兴旺的社会，最需要什么?你可能已经猜到——人才.假如我问：什么样的人才能算是人才，我敢肯定你此时一定很茫然。在我看来，真正的人才是拥有自主意识的智者，而不是遇事只会照搬教条的机器，比拟当今中国社会与美国社会，我不禁要问，为什么泱泱华夏几千年的历史面临人才匮乏的问题，而美国却人才过剩。我的答案是：环境。美国社会非常注重培养青年的独立意识，当他们还是幼年的时候，便同过为父母做家务获得零用钱，十八岁以后差不多都能自力更生了。前美总统里根的女儿曾领取过救济金，有人不禁要问，堂堂美国总统连自己的女儿都养不起吗，他配做一位父亲吗，错了，这就是独立，只有脱离了家庭，面临生存的问题.他们才会凭借自己的才能与素质与别人竞争，物竞天那么，适者生存，美国社会才会拥有如此多的高素质人才。而在中国社会，传统观念的束缚下，父母从小就要为孩子的生活而拼命挣钱，供养他们，衣来伸手，饭来张口的小皇帝比比皆是。学习+父母供养+结婚生子+吃喝睡=生活，成了恒等公式，乃至于现今社会出现了一批啃老族。试问，在这样环境下成长的人才可以竞争，可以创新吗?如此社会又怎会开展，国家又怎会强盛。蓬生麻中，不扶那么直，白沙在涅，与之俱黑，希望方仲永的例子越少越好。读伤仲永有感12读完《伤仲永》这篇课文，首先我为方仲永这个人感到可惜。这样优秀的一位“天才”，最终变成庸人的结果就是不学习。光靠“受之于天”，唯一的下场只能“泯然众人矣！”事件大概说：金溪此地有一个世代都靠耕地为生的家庭，其有一童名为方仲永。在仲永5岁那年，突然要“文房四宝”。在农民家里不可能出现这“四宝”，他父亲感到很惊讶，“借旁近与之”。借来“四宝”之后，方仲永立即书诗四句，并加上自己的姓氏。全乡的秀才观看诗后，对仲永大为赞赏，全乡上下都知道出了一个“神童”。一些人出钱买方仲永的诗，他父亲认为这是一个赚钱之道，就常带仲永外出，不使他有学习的时机。___年后，方仲永完全成了一个庸人。……天才，顾名思义，就是天生的才华，比普通人的造化当然要高得多，只要加以教育、学习，就会成为一个对社会有用的难得的人才。“卒之为众人，那么其受于人者不至也”。因为方仲永他不承受后天的教育，没有进取、进步，只是原地不动，而别人却在努力奋斗，致使把它超过，最后，他无可防止成为庸人。要得到进步，就得不断学习。学海无涯，学习是没有之境的。业精于勤，不勤奋、不认真、不努力，甚至根本就不懂得学习，那天才就只能“湮灭”。历史上中外勤奋的名人还少吗？他们哪一个不是勤奋学习？哪一个不是刻苦钻研？哪一个没受过挫折？哪一个又是不“受之于人”的天才？学习如逆水行舟，不进那么退，尤其是今天，我们比方仲永那个时代的学习条件好得多，更应该倍加珍惜，努力学习。养不教，父之过，假如不是他父亲贪图小利，方仲永必定成为一个人才。我们如今应意识到自主学习，父母不能完全给予我们学习环境，我们要自己去给予自己。勤学是成功里不可或缺的一个内容。或许我们并不是如何如何的天才，但从这一刻做起，努力、勤奋，必定能干出一番大事业，也不抹灭父母对我们的期望。如今，还为时不晚。作文读伤仲永有感13我们最近学了两篇文言文，两篇所概括的内容也截然不同。《伤仲永》讲的是天子过人的仲永由于他的父亲没有让他受教育，才思衰退成了庸才。《孙权劝学》那么是讲只字不闻的吕蒙经过孙权的敦敦告诫，就开场刻苦的学习。这两篇文言文虽然表达的内容不同，但也同时说明了一个道理：后天的教育对一个人是否成才起着至关重要的作用。第三次月考，我要想吕蒙学习，学习他那刻苦的精神。时间匆匆飞逝，但我知道复习的时间也非常紧迫，所以，我要把有限的时间投入到无限的知识里去。平时，教师就教诲我们“一分耕耘一分收获”。只有付出过自己的努力，就会有收获。我应该听取他们循循教诲，努力学习，为今后打下一个巩固的根底。我也因此制定了一个方案，每天早上用五分钟的时间把该背的单词与文章背一遍；看到精彩的文章与段落摘抄下来。多看些课外书，托充自己的视线；多做数学习题，寻找新的解决方法，开动自己的思维。桌上的牛奶还在飘着热气。读伤仲永有感14读完王安石的文章《伤仲永》，我感触很深。本文讲述的是一代五