第五单元 什么是面积 教学设计-2022-2023学年数学三年级下册-北师大版_第1页
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第五单元什么是面积教学设计一.教学背景本节课是数学三年级下册的第五单元，教学主题为“什么是面积”，本单元主要着眼于引导学生体会量的大小，并通过实际操作，让学生从不同的角度来认识面积的概念。本节课的学习目标是：了解面积的定义和计算方法；理解叠盖和覆盖等概念；运用单位面积测量面积。二.教学内容1.学习面积的定义和计算方法面积的定义：通过占有相同空间进行比较，表示量的大小的数，单位是平方单位。概及单位平方米、平方分米、平方厘米。2.掌握叠盖和覆盖等概念叠盖：两张或两张以上形状相同的图形沿着边贴在一起，增大它们的占据的空间。覆盖：一张图形完全覆盖另一张图形（两图形接触部分的长度可以为任意，但不能重叠）。3.运用单位面积测量面积单位面积：规定的单位面积，如平方米、平方分米、平方厘米等，用来测量面积的大小。三.教学重难点1.教学重点掌握面积的定义和计算方法；熟练掌握叠盖和覆盖等概念；运用单位面积测量面积。2.教学难点掌握叠盖和覆盖等概念；运用单位面积测量面积。四.教学方法本节课采用“引导探究、启发式教学、合作探究”的教学方法。在具体教学中通过设计合作小组探究、实验观察和PPT课件辅助叙述等方法使学生自主探究、独立思考，逐步完善自己的知识结构。五.教学过程设计1.导入环节通过PPT展示几幅图片，让学生看看，思考图片中每幅图形所占据的空间是否相同，引导学生思考如何比较它们所占空间大小。2.讲解面积的定义和计算方法通过PPT叙述面积的定义和计算方法，让学生彻底理解面积的概念和应用。然后通过Classroom辅助练习，让学生自主练习面积计算。3.讲解叠盖和覆盖等概念通过PPT叙述叠盖和覆盖等概念，通过举例，让学生彻底理解两个概念之间的区别与联系。4.运用单位面积测量面积通过PPT叙述单位面积的概念和应用，随后通过Classroom辅助练习，让学生独立运用单位面积测量面积。5.深入探究之合作小组探究以小组为单位，让学生自主选择并制定实验课题，然后通过分工合作，用实验验证面积的计算方法和应用技巧。6.总结点拨通过PPT总结本节课的主旨，巩固学习成果，突出重点，同时对学生学习过程中的不足和思考加以指导。六.教学评价教学评价有多种形式：能力评价、过程评价、成果评价。其中，能力评价主要评定学生在运用所学知识解决问题、处理信息等方面的能力；过程评价主要评定学生在学习过程中表现出的自学、交流和合作能力；成果评价主要评定学生在学习过程中掌握的知识和解决问题的成果。七.教学反思本节课教学方法灵活多样，教学过程中，学生通过实验、观察，主动探究各种知识点，能够更加深入地理解面积概念，更好地运用所学知识。然而，在实施教学时，发现学生对叠盖和覆盖等概念理解难度大，后续课堂需要更加强调

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