第五单元 什么是面积 教学设计-2022-2023学年数学三年级下册-北师大版_第1页
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文档简介

第五单元什么是面积教学设计一.教学背景本节课是数学三年级下册的第五单元,教学主题为“什么是面积”,本单元主要着眼于引导学生体会量的大小,并通过实际操作,让学生从不同的角度来认识面积的概念。本节课的学习目标是:了解面积的定义和计算方法;理解叠盖和覆盖等概念;运用单位面积测量面积。二.教学内容1.学习面积的定义和计算方法面积的定义:通过占有相同空间进行比较,表示量的大小的数,单位是平方单位。概及单位平方米、平方分米、平方厘米。2.掌握叠盖和覆盖等概念叠盖:两张或两张以上形状相同的图形沿着边贴在一起,增大它们的占据的空间。覆盖:一张图形完全覆盖另一张图形(两图形接触部分的长度可以为任意,但不能重叠)。3.运用单位面积测量面积单位面积:规定的单位面积,如平方米、平方分米、平方厘米等,用来测量面积的大小。三.教学重难点1.教学重点掌握面积的定义和计算方法;熟练掌握叠盖和覆盖等概念;运用单位面积测量面积。2.教学难点掌握叠盖和覆盖等概念;运用单位面积测量面积。四.教学方法本节课采用“引导探究、启发式教学、合作探究”的教学方法。在具体教学中通过设计合作小组探究、实验观察和PPT课件辅助叙述等方法使学生自主探究、独立思考,逐步完善自己的知识结构。五.教学过程设计1.导入环节通过PPT展示几幅图片,让学生看看,思考图片中每幅图形所占据的空间是否相同,引导学生思考如何比较它们所占空间大小。2.讲解面积的定义和计算方法通过PPT叙述面积的定义和计算方法,让学生彻底理解面积的概念和应用。然后通过Classroom辅助练习,让学生自主练习面积计算。3.讲解叠盖和覆盖等概念通过PPT叙述叠盖和覆盖等概念,通过举例,让学生彻底理解两个概念之间的区别与联系。4.运用单位面积测量面积通过PPT叙述单位面积的概念和应用,随后通过Classroom辅助练习,让学生独立运用单位面积测量面积。5.深入探究之合作小组探究以小组为单位,让学生自主选择并制定实验课题,然后通过分工合作,用实验验证面积的计算方法和应用技巧。6.总结点拨通过PPT总结本节课的主旨,巩固学习成果,突出重点,同时对学生学习过程中的不足和思考加以指导。六.教学评价教学评价有多种形式:能力评价、过程评价、成果评价。其中,能力评价主要评定学生在运用所学知识解决问题、处理信息等方面的能力;过程评价主要评定学生在学习过程中表现出的自学、交流和合作能力;成果评价主要评定学生在学习过程中掌握的知识和解决问题的成果。七.教学反思本节课教学方法灵活多样,教学过程中,学生通过实验、观察,主动探究各种知识点,能够更加深入地理解面积概念,更好地运用所学知识。然而,在实施教学时,发现学生对叠盖和覆盖等概念理解难度大,后续课堂需要更加强调

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