远程教育培训心得体会（精选15篇）

第页共页远程教育培训心得体会〔精选15篇〕远程教育培训心得体会〔精选15篇〕远程教育培训心得体会篇1近日，我有幸参加教育部中国xx中小学校长培训，坐在办公桌前承受远程教育教育校长培训，感到非常荣幸，这样不仅节省了时间，还节约不少经费。原教育部长周济、教育专家魏书生、北京师范大学教育学院钱志亮教授等讲座我观看后，受益颇丰。使我进一步明确了办学方向，理清了思路，思想认识也有了很大进步，进一步坚决了今后改革的决心。下面就我的近期培训和认识谈几点心得体会与大家共勉。1、不断加强自身学习，转变观念，树立新课程理念。作为一名校长，认真学习新课程有关理论的学习，正确把握课改的根本目的、根本方向，正确领悟新课程表达的新理念、新思想。要认真学习新的课程标准和新教材新教法。要认真学习施行新课程背景下学校管理制度创新的有关文件和文章，积极汲取外地的先进经历。要充分发挥导向作用，正确引导广阔老师树立正确的课程观、学生观、教育观、评价观，全面提升学生的综合素质。2、打造高效课堂。一是有效课堂的概念——科学地理解；二是有效课堂的前提——专业的老师；三是有效课堂的条件——精心的备课；四是有效课堂的施行——有效地讲课；五是有效课堂的评价——全面地评课等。3、积极探究新课程施行的方式和途径。要认真组织学习新课程理念和标准，深化领会其精神本质，努力更新教学观念。认真研究新课程与原有课程的联络与区别，进步对新课程、新教材的驾驭才能，把握好新课程与原有课程的继承和开展的关系，把握好传统经历与有效做法的承接和贯穿关系。积极推进素质教育，改良老师教学方式的转变，加强新课程背景下的教学管理制度的研究，构建与新课程施行相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。逐步建立起以校为本、与时俱进、具有鲜明特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学程度。积极组织施行新课程背景下学生综合素质评价研究的省课题研究工程。建立符合新课程要求的开展性评价制度和教育教学程度检测体系。改革校内评价方法，推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合性评价方式，充分发挥对新课程实验的引导和促进作用，促进学生的安康开展和老师业务程度的不断进步。4、积极理论，勇于创新。在国家、省新课程实验方案的根底上，根据焦作地区和本校的实际情况，要大胆地尝试，在理论中不断发现问题，积累新的经历，不断进步自身的思想认识和理论才能，真正成为新课程改革的引路人、带头人。创造性地施行新课程，积极推进课程创新和开展。要引导广阔老师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，培养出高素质的人才。作为一校之长，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探究、总结和反思，努力进步自身素质，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘学生的潜能，当好将来人才的奠基石，让我的工作无愧于“人类灵魂的工程师”这一荣耀称号。在课程管理、课程评价、学生综合素质展示、校本课程等方面大胆探究、勇于改革，要求师生互学，取长补短，共同进步，建立平等和谐的人际关系。在原有学校传统特色的根底上，创出符合时代要求的新的特色学校。远程教育培训心得体会篇2远程教育培训即将完毕，在这些日子里，我们与课程团队的专家们交流，与学员们交流，一起分享了学习的心得，一起考虑了理论的感悟，一起展望了课改的前景。这一路走来，留下的回忆很多，我们收获知识，收获思想、收获信念、收获……回想那一天天的精神营养大餐，仿佛还在嘴边回味；专家们的精彩讲座，仿佛还在耳边回荡；指导老师的辛勤修改，历历在目；踏着下课的钟声，回忆走过的分分秒秒，盘点着丝丝收获：一、转换师生角色更新教育理念。素质教育从学生这一“主体”出发，以老师为主导以学生为主体，把教学过程变成一个在老师引导和指导下学生探究未知的过程，主体为“学”，关键在“导”。要让学生真正成为学习和教育的主人，必须把主动权交给学生，这样学生的潜能才能得到发挥，学生的自主性、独立性、能动性和创造性才能得到张扬。在教学过程中要结合课堂教学实际，结合学生的实际，创造一个民主、平等、和谐、合作的课堂气氛，在这样的课堂气氛中，师生之间、生生之间实现了充分的互动。而且在整个教学过程中，老师的角色是组织者、引导者、合作者，师生之间是一种真正的平等、安康的人际合作关系，把课堂还给学生。二、加深了对新课标的认识，对原有一些认识进展重新定位。比方：对合理推理与逻辑推理的重新定位。在过去的几何教学中，总认为几何教学就是逻辑推理的学习，而无视几何直观与合理推理才能的培养，并总是抱怨教材内容越来越简单了学生成绩却越来越差，一级不如一级。确不知，在教学时正是由于自身观念不合适新课程的教学带来成绩的下降。再比方，对课题教学，总认为考试涉及很少，在学习时只要求学生读一读、看一看，甚至为节省教学时间干脆略过不讲。通过课程培训，我认识到通过课题学习可以使学生对知识进展整合，帮助学生完成对所掌握知识的应用与复习过程，让学生在复习数学知识的过程的同时，真正感受到了数学与我们的实际生活是亲密相关的，感受到了数学在实际生活中的详细应用，实在调动起了学生学习数学的积极性。三、突出探究性学习，进步学生数学素养。传统的教学方式在进步学生的学习效率方面是行之有效的，可以使学生的“学答”才能不断进步。可是我们的学生多数不会提出问题，缺少创新精神。适应不了社会对人才的要求，与素质教育的目的背道而驰。施行以培养创新精神和理论才能为重点的素质教育，关键是改变学生的学习方式。研究性学习恰好顺应了时代的潮流，为培养适应知识经济的社会人才带来了希望。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地承受老师传授知识为主承受老师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于理论的时机，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和理论才能。通过研究性学习使学生获得亲身参与研究探究的体验，培养学生发现问题和解决问题的才能，培养学生搜集、分析^p和利用信息的才能，使学生学会分享与合作。四、重视学法指导。教学过程是老师的教与学生的学的能动过程，这就决定了教与学是密不可分的有机结合体。教学中，老师不仅要教给学生数学知识，更重要的是教给学生掌握知识、探究知识的方法，授之于“渔”，使学生学会学习。研究任何一种教法都必须与学法互相联络，同步展开，选择教法，设计教法，改革教法，都要考虑学生的详细情况，都要与学法相辅相成，这样才能表达以教法为主导，以学法为主体的相依关系，把它们辩证地统一在____学过程中。因此，作为一名老师，不仅要研究教法，更重要的是要研究学法，只有指导学生掌握了一定的学法，才能使学生的主观能动性得到充分发挥，使学生逐步实现学会数学到会学数学的转变。五、加强小组合作中的关注。在合作学习中，老师要充当“管理者”、“促进者”、“咨询者”、“参谋”和“参与者”等多种角色，旨在促进整个教学过程的开展，使学生与新知之间的矛盾得到解决。老师不再把自己视作为工作者，而是合作者。在合作学习中，老师与学生之间原有的“权威一服从”关系逐渐变成了“指导一参与”的关系。同时，小组合作式的学习，并不等同于听之任之，在上课时一定要关注学生的听讲状态、交流情况。在交流中要注意，根据学生的实际问题和教学内容，尽量提出一些具有挑战性且有价值的问题，引发学生进一步探求的热情，提升数学的考虑才能。在开展合作学习过程中，随时会有意外的问题发生，假如这些问题得不到及时有效的解决，往往会阻碍合作学习的顺利开展，因此，在很多情况下，老师必须对各个小组的合作学习进展现场的观察和介入，为他们提供及时有效的指导。通过研修，解决了一些困惑，少了一些迷茫，多了些清醒。我深感作为老师肩上的担子更重了。在今后的工作中要不断地学习、进修，更新观念，与时俱进，把新课程详细落实到教学中去，相信学生的明天会更美妙！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！远程教育培训心得体会篇3回忆这些学习的日子里，我觉得很值得，通过网络学习，让我们全市的英语老师在这个平台上，互相学习、互相交流。我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着各位专家和教授们精辟的讲座。这让我们受益匪浅，它将催促我们在教书育人的道路上不断前进，不断推陈出新。也让我明白了怎样做一个幸福的英语老师。1、要有一颗平常的心态。就是说做人要时刻保持一种冷静、客观、理智、忘我的心态。我们拥有了一颗平常的心态，在尊重学生个性的根底上不急不躁的教育他们，对那些淘气捣蛋和学习情绪低落的学生，只要我们冷静客观的去对待，理智的分析^p出现问题的原因，并作出恰当的决策，我们就会受到意想不到的收获。2、要有一颗宽容的心。一位老师说到，“教育过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程”说的很好，每个人都有自己的缺乏，人不完人，我们的天职是敬业务实，为人师表。作为老师要怀着一颗宽容之心去发现学生的闪光点，发现他们积极向上的东西，去引导鼓励学生。而不要紧咬着他们所犯的错误不放，这样会导致学生容易走向极端，会越陷越深。假如我们用宽容的心去感化学生，我们也许会发现会少些烦恼、多些快乐，少些狭隘多些豁达，也许我们就会发现自己拥有了这份真正的幸福。3、要转变教育观念。当今，在新课程改革下，我们许多老师对新课标的理解不够，感到一片茫然。新课程怎样备、怎样上，是否放弃了传统的形式。通过视频上的学习，看了专家们的讲座，指导我们怎样备课、怎样上课、怎样评课、怎样写好课后反思等等这些，让我理解到了怎样倡导学生在自主、合作、探究的放式去学习，首先我们老师要转变角色，要“为了每一位学生的开展”，走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。总之，我们老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开渊博的知识，需要我们不断学习。远程教育培训心得体会篇4此次初中化学新课程远程培训，我感受深化，学习收获很大。在新的教学理念下、新的教学形势下，创新教学设计，初中化学如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地施行课堂教学，从而到达教学目的，在学习过程中均得到详细的解答，本次培训的内容主要有四局部，第一局部，主要根据新课程理念进展教学设计，对必须特别注意的几个问题分别作了专题讨论；第二局部，按照课程标准中的五个主题内容，提供了一局部设计案例供老师们参考；第三局部，作为尝试，提供了一些“学材”；第四局部，提供了局部资料供教学设计时选择使用。下面是我通过培训获得的点滴体会：1、我知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论程度。2、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于承受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意承受这样的培训。3、在研修过程中，与同仁们的在线研讨、交流，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的进步。4、正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,进步学生终身学习的才能,在现代社会的生存和竞争才能，建立有利于学生个性开展的课程评价体系;充分开掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界方式。使学生在进展承受学习的同时,增强学习的自主性、探究性和合作性,倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求,能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。5、应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。在课改的理论中还特别注重在课堂上激发学生的学习兴趣，结合教学内容，采用创设情境，讲故事、小品、表演等方式，激发学生的兴趣，增强新颖感和求知欲，调动其学习的积极性，特别是使用计算机辅助教学，使所教之知识更加直接形象，扩大了知识的容量、深度，给学生直观形象的感知情景，学生对所学的内容会极感兴趣，大大进步学习的积极性。我决心在以后的工作中做到：〔1〕老师每时每刻都要通过不同形式进展研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力进步自己的整体素质，使自己的业务程度更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。〔2〕认真备课，关注教学知识的背景，提示知识的形成过程。老师不仅要关注知识的本身，而且要关注知识的发生、开展。同时合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进展分层教学，使所有的学生都不落伍，让他们成为真正的智慧型人才。〔3〕倡导合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习，它可以改变传统的教学形式，建立师生互动、生生互动的信息交流方式，学生的主体地位得到更好的表达。教学中应当重视学生的动手理论、自主探究过程。总之，这次远程培训，我得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。远程教育培训心得体会篇520xx年9月24日，我有幸参加了县中小学网管员培训的学习活动。非常感谢学校给我这次培训的时机，同时感谢各位讲课老师的无私奉献，在学习中我收获颇丰，受益良多。此次学习的主要内容有：网络根底应用、网络维护、远程教育应用、远程教育档案管理、投影机维护与维修、前沿教育产品展示等，大多结合我们网管工作的实际情况。通过培训，我深切认识到“学校网管”所肩负的工作职责，对学校网络管理还需要在哪些方面提升有了较为清楚的认识，也深深感受到那一个个实用而功能强大的网络管理软件和充满智慧的网管管理技巧所蕴含的独特魅力。通过学习我还认识到“理论”是学校网管必备的素质。每一个网管的娴熟技能都是不断的理论、总结的根底上逐步积累起来的，无论是装机、维修、网络配置、平安管理的技巧无一不需要网管通过无数次的上机操作、大胆尝试，在一次次错误和失败中渐渐探究出来的。第二就是要钻研。作为一名从事网络与计算机管理的老师应用以研究、探究的精神在计算机技术与网络的海洋中探究网络管理的有效方法。第三，“互学”是网管技能提升的重要途径。每一个网管都不应是一个闭门造车的个体，而应当擅长使用网络技术互相沟通，彼此互动，互相分享、沟通自己在网络管理中的有益经历。感谢老师给我这样一个学习与进步的时机，我已经将此次培训中所学知识大多运用于工作中。在今后的工作中我会继续努力进步信息素养和网管技能，为学校的教育教学提供更好的效劳。远程教育培训心得体会篇6短短六天的培训，让我们受益匪浅！短短六天的培训，浸透了小学语文教学的方方面面，让我们对小学语文教学有了一个全新的认识；短短六天的培训，使我们对小学语文教学信心倍增！这就是我参加这次培训后的真实感言。一、培训层次清楚，目的明确。本次培训的诸位专家分别从识字教学、口语交际、用好教材、阅读教学、习作等方面为我们做了深化浅出的阐述，讲座内容涉及到了小学语文教学的方方面面，是一次比拟彻底的培训，为我们的语文教学指明了方向。二、注重质疑解难，打破难点。在本次的培训中，专家们不是避重就轻，敷衍塞责，而是重点就老师们在教学理论中遇到的难点、疑点问题做了深化浅出的阐述，对老师们非常棘手的教学环节做出了有理有据的指导，的确实确为老师们起到了抛砖引玉的作用。如：在讲低年级识字教学这一板块时，专家抓住了识字教学枯燥乏味这一难点，为我们展示了在游戏中识字、在语境中稳固识字、在生活中主动识字这些行之有效的识字方法，并且结合徐蔚老师的《放鞭炮》一课，让我们真真切切地领略到了识字教学的兴趣性和有效性。徐蔚老师的四那么游戏：“猜猜猜”、“找朋友”、“送信〔玩法一〕”、“送信〔玩法二〕”为我们展示了一个全新的课堂。我很欣赏专家最后的完毕语：要让教材成为学生的世界转变为让世界成为学生的教材，正所谓“生活处处皆语文”。又如；口语交际一直是我们语文老师比拟棘手的一个教学环节，在口语交际课上，学生们总是无话可说，老师也显得很被动，口语交际课总是达不到预期的目的。在本次培训的讲座上，专家通过理论与理论的结合，让我们看到了一个“动起来”的口语交际课。在蒋春霞老师的《介绍一本书》一课中，学生的交际欲望完全被调动起来了，学生们争先恐后地抢着说，课堂气氛异常活泼，为我们展示了一个又一个的课堂亮点。三、形式多样，注重理论与理论相结合。在本次的培训中，不是一味地理论说教，而是采用多种表达形式，让老师们听得有滋有味，学得轻松愉快，即使天气炎热，仍不失为一道消暑的美餐。如：在理论表达的同时，有精彩的教学片段，有透彻的案例分析^p，也有剧烈的三人讲坛，听后使我们回味无穷。远程教育培训心得体会篇7六天的老师远程培训学习已经完毕。炎热的夏天挡不住我们老师远程研修的热情。每天八点，语文组的老师准时坐在教室里，细心聆听着专家的精湛的讲演，欣赏着视频中的一节节的课例，讨论着教学中的一些问题，受益匪浅。当前教育改革与开展面临许多重挑战。在信息化环境下，广阔中小学老师不断进步现代教育技术应用才能，是新时期加强队伍建立，进步老师整体素质，全面推进素质教育的重要课题和紧迫伯务。老师的开展是学校和学生开展的根底，老师的进步是学校和学生进步的前提。通过培训使老师可以充分运用网上远程教育资。资的应用不仅能效劳教学，而且能效劳自身，有利于自身进步。帮助老师获取更多的教学资，获取更好的教学技巧，不断进步自身程度，教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大进步，教育教学方法不断更新。可持续开展是语文老师专业化的必然趋势和必由之路，但这种可持续开展不是孤立的和固定的，它应该是一个全面且纵横交织的复杂性的开展。不仅要考虑到老师本身对语文职业性质的理解和对专业化开展的重视、投入程度，更重要的还需要其外部环境的支持与监视，建立一套老师评价体系，通过评价来鼓励老师及时发现自身存在的缺乏，促进其进步专业开展的程度和质量，为老师专业可持续性开展提供技术性、权威性的保障，让语文老师的专业化开展在和谐与稳定中持续向前迈步。通过这种培训，学习了运用多媒体技术的才能，多练习做课件，以改变以前的一支粉笔，三尺讲台的教学形势，充分运用现代化技术来改变我们的教学手段，教学形势，以进步学生的学习兴趣。远程教育资是为进步我们老师的教育教学程度效劳的，是为进步广阔学生的学习才能效劳的，更是为新课标下的教育教学效劳的，我们一定要抓住机遇，努力进步自己的业务程度，立志成为一名成功者。远程教育培训心得体会篇8有人说三日不读书便觉面目可憎，由此说来，我已不知自己有多不堪入目了。成为一名老师已经三年多，经历增长了一些，但锐气与进取心也磨掉不少，有时甚至觉得浸在一堆堆的作业、备课本中都喘不过气来了，更别提还有顽劣的学生用他的懒惰和不上进触动敏感的神经。朋友都说，当了几年老师，你的牢骚是越来越多了，我不禁想，其实不管当初是为何选择这个职业，既然已走到这一步，何不走得更好一点，更远一点，更踏实一点呢?虽如此想，但一看到各种厚厚的教育理论专著，还是颇有些发怵，不敢相信自己能啃下来。这种希望有所改变又畏难的矛盾困扰了我许久，直到学校通知我参加这个远程研修的学习才为我进步自己翻开了一扇窗。我很喜欢这种学习的方式，自由灵敏，无须像以往的学习要有固定的时间和地点，也通过网络拓宽了交流的领域和范围，不仅可以和外校，还可以与其他省市的同行、专家们讨论疑难。从学习的内容来说，每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到的问题有关，既有专家深化浅出的讲解，又有名师、优秀老师的示范课，尤其是其中还插入了考虑题，在学习时可以有的放矢地去听课，而不是像往常一样，光知道叫好，却不知道好在哪里。课后的交流也让我深受启发，一是觉得有这么多的同行参与进来，发现自己困惑的问题也让他们头疼，终于觉得学习不是一件寂寞和孤军奋战的事，二是作为一个经历不怎么丰富的老师，我在别人的体会里也汲取了进步的营养。从学习的效果来说，我觉得学到的东西也能在教学中迅速地应用起来，改善自己的课堂。比方，在班级讨论中作文专题那一面，老师讲了一堂如何翻开学生思路的课，当时我就想这样的方法对指导学生的写作真的有用吗?没过几天，讲解单元练习里的一个作文题时，我就大胆地尝试了一下这个方法。那篇作文是一篇半命题作文，文题是“也美丽”，我指导学生先从“也”字入手讨论，再采用郑老师用过的方法，让学生大胆联想，看他们能想到什么。开场学生有点摸不着头脑，渐渐地也就放开胆子说了，有个学生说小草也美丽，因为小草虽然很平凡，但是点缀了大地，装扮了春天;又有一个学生说清洁工人也美丽，我问他为什么想到了清洁工人，他说刚刚别人说小草，我就想到清洁工人和小草很像，都是平凡而伟大的等等，平时不怎么答复下列问题的学生也敢于开口说出自己的想法了。当时我就觉得这种翻开思路的方法是值得尝试的，后来看学生的习作，虽然优秀文章仍是寥寥，但至少很多学生知道了应该从哪个角度写，可以写什么，我想这就是学习的收获吧。其实这次的学习还给了我另一个体会，就是惭愧。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累是在是浅薄得可怜;当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很;当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我非常惭愧。知人者智，自知者明，无论采用哪种方式，无论是哪一个方面，我都认识到学习是终身的职业。“君子之学必日新，日新者日进也，不日新者必日退，未有不进而不退者”，确实，不学习不进步实际上就是一种退步。也许老师不会是我终身的职业，但学习会成为我终身的职业，假如说，我以前是“日晚倦梳头”，那么从如今起就要“新妇起严妆，事事三五通”了。远程教育培训心得体会篇9我作为农村根底教育的一名普通老师，能参加这次的语文老师远程培训学习，心情万分冲动。我认为这是从中央到地方的各级领导对我们老师的无微不至的关心，表达了各级政府对农村师训高度重视，也是新时期党和人民赋予我们老师的新的历史使命，是非常及时的、必要的，具有深远的历史意义。这次培训，我有幸听到了多位知名教授的讲座，他们讲得非常精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。下面就谈谈这次培训的心得体会：一、语文与人生的关系亲密语文教学是一门艺术，它关系到一个孩子的一生、每个人的一生当中都缺少不了语文的存在，从出生到去世，从早晨起床到晚上睡觉，从生活到工作，从劳动到创造，从学习到科研-没有能分开“语文”的。“语文”恰似你的影子时时处处与你在一起，寸步不离。人与动物的极为重要的区别之一就是人类有言语，能运用语言进展思维、表情达意、交流思想-假设语文没学好，就会出问题。作为语文老师，首先就应认识到这门学科的重要性：要生活就得学习语文，要想进步生活的品位就得进步语文的素养;学习语文就是学习生活，进步语文程度必将促进生活质量的进步。从某种意义上说，学习语文就是学习生活!二、个人思想认识得到了进步新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在学习之前，我总是认为新课标施行起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。而我平时的语文教学功利性也很强，一切为了分数一切为了考学，却在一定程度上无视了学生才能和兴趣的培养、听了各位教授的课后我重新认识了新课改，对于语文教学的意义也重新考虑了一下、从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的如今，更是学生的一生，所以我们有必要为真正锻炼学生的才能而努力、三、进步个人业务程度想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。这几天几位教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何帮助学生进步阅读才能”、“如何设计一节有效的综合性学习课”、“新课程理念下课堂评价策略”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任语文教学这项工作。四、学好语文多读书“腹有诗书气自华”，这是前人的读书经历总结。确实如此，学习“语文”就要以“读书”为先，在读好书上下苦功。一个人语文程度的上下，文学素养的优劣，与其腹中诗书的多少是亲密相关的。“读书”不仅能使你的语文知识更丰富，而且会使你的眼界会更开阔，更为重要的是会陶冶情操，使你的品格更高尚。为什么马克思、鲁迅、爱因斯坦?的学识那么渊博?其中有个极其重要的因为，就是他们都非常重视“语文”学习，读了比常人多数十倍，甚至于上百倍的书。“读万卷书，行万里路”，读书与理论是一个人成才的必由之路。要想学好“语文”就得在读本书上下苦功。不仅要苦读，而且要得法。语文老师就要在这方面帮助学生，多读书，读好书、这就是教授告诉我们的`要想学好语文就要：多读书，读好书，读经典，读名著、作为一位语文老师，这方面更应该做出表率、五、严密联络现实生活学习语文。学习语文不能只从“语文课本”，或是只从“课堂上”去学;而应当跳出“语文课本”，跳出“语文课堂”，把“书本”上学的、“课堂”上学的和现实生活、和社会生活结合起来学习。“语文”的身影无处不在，可以说是凡有生活的地方就有“语文”。校园里的通知、墙报，商场里的商品介绍、牌价，街上的路边牌、招牌、广告牌，课外读物《科学画报》《十万个为什么》等上的语言文字，旅游景点里的楹联、题词、诗词、摹刻，庙宇里的碑文，报刊上的文章，电影上的人物语言-都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。比方电视上、报纸上、汽车上的广告，其用语既要简洁而又精彩，既生动鲜活又新人耳目，无不追求“语不惊人死不休”的境界。筹划者没有扎实的语文功底，是难以收到“一语惊人”而令人“过目难忘”的效果的。所以说，只有联络实际学习语文，才能使学习语文“与时俱进”。六、学习语文要继承传统，汲取前人优秀的东西。读《左传》、《三国演义》、《红楼梦》，背诵唐诗宋词-古文学得好在高考时就能像用文言文写《赤兔马之死》、《吊屈原赋》的考生那样夺得总分值。同时我们还要汲取外国的与现代语文开展中的新东西，也要读罗曼·罗兰的《寂寞的感觉》、席慕容的《写给幸福》、冰心的《人生的感悟》、余秋雨的《文化苦旅》等等，还要读一读与你同龄人的作文，读得多了才能在考试中写出真正的总分值作文。读书的面应当广博并有选择，要注重“汲取精华，剔除糟粕”。这学习语文将会给你带来难以估量的好处。七、充分调动现代化是手段来学习语文。时代在飞速开展，新的创造、新的创造、新的技术、新的科技-不断涌现，为我们的生活提供了更多更好的条件。我们学习语文要“与时俱进”就是要要充分运用这些为人类造福的新成果。随身听、电视、VCD、DVD、光盘、电脑、软件、网络-都是我们学习语文的好帮手。比方说，一个光盘就能容得下几部甚至几十部世界名著，让我们在声、光、电中学语文，使学习更生动更活泼更有效!用电脑上网就更精彩了，互联网以现代化的信息传播技术为我们学习语文提供了超越国的学习内容，其资共享，让你更加感到语文内容的丰富多彩——简直是浩瀚的“语文”的海洋。要“与时俱进”就必需要会应用“电脑”，会“上网”，还要会分清是非好坏，有取其精华去其糟粕的程度，有抵御“毒素”的才能-否那么，处身信息时代却不能走进这个时代的大道，就必定会落伍。我曾经听过一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的才能，留下他们真正需要的种种?是啊，我想，我今后的教学生涯中所应该致力的就是：学生学习和生存的才能而非一点点课本上的知识、我将一直为此努力下去，并为之奋斗终生。远程教育培训心得体会篇10一、课堂教学应具有理性的光芒这是我在这次培训中最深化的体会。这次培训中专家的理论讲座与相关的课例严密结合，在鲜活的课例中解析理论的生成与掌握，非常有助于理解和学习。这样的讲座使我感到课堂教学的真正理性所在。课堂上一种方法的运用、一个步骤的设计、甚至一个问题提出，都应有一定的理念支撑，只有在理论的指导下，课堂才是科学高效的。这使我真切地感到，应该详细地学习课程标准，广泛地学习语文学科理论知识，当一些理论与标准熟记于胸的时候，才能在教学的时候运用自如。我先前的“理论枯燥论”在此自动瓦解。二、系统全面的讲解填补了我对某些领域教学认识上的空白以前我总认为口语交际课是不需要上的，对综合性学习课的认识也比拟模糊，一上这两类课的时候，我就比拟头疼，也调动不起学生的积极性。通过这次培训学习，聆听了专家的系统讲解，观看了名师的出色课例，我对这两类课有了一种较清醒的认识。其设计理念与思路对我都起到了很好的示范引领作用。我感到这是一种真正意义上的专业引领。三、网络交流使我在集思广益中博采众长网络论坛交流的过程中，我的每一个困惑的问题，都收到了老师们热心的解答，我也积极地参与话题的讨论与交流，认真地考虑老师们提出的问题，用心学习老师们的方法，汲取老师们的经历与聪明。交流中，使我感到，这是思想与思想碰撞的最正确平台，是经历与经历交融的最正确空间。在交流中，使我的教学方法得到了补充，教育思维得到了拓展。这次培训对我来说是一次思想洗礼的过程，是一次理论学习的好时机，对我今后的教学工作必将起到积极的指导作用。远程教育培训心得体会篇11近一年来，我有幸参加了“丹阳教育系统中小学校长远程培训”学习，原教育部长周济、教育专家魏书生、北京师范大学教育学院钱志亮教授等知名专家学者的讲座，使我受益颇丰。俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个校长来说就更具有现实意义。通过参加中小学校长培训，我进一步明确了办学方向，理清了办学思路，思想认识、理论素养、管理程度、创新才能和领导艺术也有了很大进步，充分意识到不断提升教育质量和品位是一项非常紧迫的战略任务，进一步坚决了今后改革与开展的决心。下面就我一年来的培训和认识谈几点心得体会与大家共勉。1、加强自身学习，转变观念，树立人本管理理念。学校管理要以人为本，这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才，即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动，因此，校长治校一定要做到“目中有生”、“目中有师”，要看到学生和教职工不仅是管理的对象，也是效劳的对象，他们不仅是管理的客体，也是学校的主人。校长要强化人本意识，就要坚持以学生为本，以学生的开展、成功和成才为本。用我们常说的一句话：“使学生会飞的让他飞，会跑的让他跑，跌倒的扶起来牵着走”。这句话一语中的，直指教育本质。没有陶行知先生所说的“爱满天下”的博大精神，没有敬业、乐业、专业、勤业的奉献精神，根本不可能做到。热爱学生，关心学生，理解学生，尊重学生，引导学生安康成长，帮助学生走向成功，这是学校工作的出发点和最终归宿。2、加强老师队伍建立，提升师资整体程度。校长要强化人本管理意识，要把精心打造一支高素质、高程度的师资队伍看作是自己份内最主要的工作，最重要的职责。校长治校，不能分开必要的物质根底和财力支撑。办好一所学校，也不能视办学条件的改善和硬件设施的建立。但是，身为校长一定要认识到，在所有的教育资当中，最珍贵的还是人力资。在加强硬件建立的同时，切不可放松师资队伍整体程度的进步。施行新一轮课程改革，首先是进步老师素质，它是学校可持续开展的动力，是进步教育教学质量的关键。____代曾任清华大学校长的梅贻崎教授说：“大学者，非有大楼之谓，而是有大师之谓也”，这句话放在小学也同样适用。一个校长在他离任之时，衡量他的功过，主要不是看他盖了几幢楼，而是看他有没有带出一支师德过硬、业务精湛的师资队伍。3、树立教育科研意识，打造活力课堂。活力课堂是进步教育教学质量的第一消费力。办好学校靠什么?方法纵有千万，但依靠教育教学研究，即走“活力课堂”道路，才能使学校不断地有所进步，不断地领教育改革之先。要打造活力课堂，校长应是教育科研积极践行者。人们常说有怎样的校长就有怎样的学校，许多科研特色学校的校长自己就是一个科研积极分子，可以想见，校长不专注于教育科研，老师的教育科研工作也不可能蔚然成风。校长的践行，不在于其本身搞几个课题的研究，而在于把现代教育科学的理论要求，根据学校详细情况，设计出详细的方案，提出操作性的要求，建立以学生为中心的多种课堂教学形式，让老师按照要求去理论去开展。要以课题为载体作抓手，积极开展实验研究，更新教学思想，改革教学方法，探究教学形式，进步教学质量。最好是人人都有研究的课题，这样才能使每个老师科学而有效地开展工作，才能使课堂活起来。校长要把课题研究作为重要工作，定期召开课题工作会议，每学年都举行课题研究成果报告会，促使全校上下形成以参与研究课题为荣，以商谈课题研究为誉的风气。4、坚持办学特色，提升学校文化品位。一个学校影响最长久、最醉人的莫过于独特的办学特色，它好比药力强大的缓释胶囊，不知不觉地长期发挥着良好的教育作用。要形成个性化的办学特色，校长必须擅长在学生、社会和家长的共同需要中寻找到平衡点，平衡点往往表达在教育理想但又切合实际的办学目的上，办学目的首先要以办学理念为核心，目的既要于家长与社会的需求，更要高于社会和家长的世俗要求。同时办学目的也要表达学校的层次，要从实际出发研究自己的传统，寻找自身的优势。办学目的最好能用明晰、简练的话语来表述，不能拾人牙慧，如能凝聚成有穿透力、煽动力的标志性语言，那就更好，这也是形成学校品牌的必要手段。我校的“诗意童年从这里开场”“让每一个孩子遨游在诗的海洋里”，给学生提供最好而可行的教育，显示办学者教育价值观的与众不同。办学特色不仅是学校文化的重要组成局部，而且是重建和开展学校文化的根本点。校长要紧紧扣住特色，通过活动激人，活动感人，使大家由生到熟，由小到大，由被动到主动，由彷徨羞涩到成功喜悦，体验到劳动的价值。应该说，办学特色越坚持长久，越开展光大，就越能促使学校文化品位的提升。学校的文化孕育着名师与“大家”，名师又使学校得以开展与光大。一支好的老师队伍是学校形成品牌的关键，也是学校文化的本质表达。过去的一些名校不仅出好老师，还出科学家、出教授。今天，校长抓老师特色建立不能再简单地把它放在一个通常的地位上去认识，去考虑，而应放在学校开展的战略地位去全面考虑。将来学校的竞争，归根到底是特色文化的竞争，出类拔萃的学校，都有强而有力的特色文化。总之，校长必须在“人的开展”理念指导下，把“活力课堂”放在首位，组成一个高效能的学____同体，师生之间、生生之间、干群之间、学校成员与社区成员之间建立起良好的团队精神和互动关系，使老师的开展、学校的特色文化品牌在群体的学习文化中不断持续、不断修炼、不断提升。远程教育培训心得体会篇12中小学校长远程培训是从20xx年3月开场的，最初接到培训通知时我感到很有负担。在座各位都是校长，我想这种体会你们比我更深。因为学校工作千头万绪，时间上很多时候是身不由己，真正说把一个两三个小时的视频坐在那看完再去做作业这几乎是不可能实现的。和大家一样，我也深爱着教育工作，在工作中也倾注了自己全部的精力，所以培训学习常常就在繁忙的工作中暂时搁浅。一个偶尔的时机，我看到一那么故事，故事题目是《做时间的主人》。讲的是一个大学教授回忆钢琴老师教诲他的话，“你只要在空闲的时候练上几分钟的钢琴，这样弹钢琴就成了你生活中不可分割的一局部了。”受到启发后的教授尽管每天工作很忙，但仍抓住零星时间进展创作，运用积少成多的方法，创作出了长篇巨著。这个故事当时给了我一个启发，我认识到要想很好的完成培训必须也只能充分利用闲暇时间，让学习变成自己生活中的一局部，变成一种习惯，就像我们每天都要去网上冲浪一样。我想这也是这次远程干训的优点所在，它不限制你学习的时间、场所，一项内容的学习你可以分为屡次，你喜欢的内容你还可以反复学习，而且考核时间是累计的。运用这种方法学习之后我惊喜的发现，很短的时间自己不但学了很多，而且在不知不觉中学习由被动变成主动，当初做完作业就完事大吉的想法没有了。我想，但凡走进这个培训的领导都会和我有同感。为什么呢?首先从培训讲座的主讲人看，有教育部部长周济、青少年德育教育方面的专家陆士桢教授、当代具有影响力的教育专家孙云晓、中国教育学会理事劳凯声……他们都是中国教育的领军人物，教育界的权威人士，著名的学者专家。可以聆听到他们的声音，可以说是自己精神领域里的一次刷新，是固有的观念和先进理念的一次碰撞，是思想方法、理论程度的一次拔高。观看之后真有一种“坎井之蛙艳羡江海之大”的感觉。下面跟大家交流几个精彩片段：在必修课《新时期青少年思想道德教育》中，陆士桢教授用了一个精彩的比喻，她说，传统教育是把土豆塑造成苹果，而现代教育那么要求我们推动土豆去适应社会，使之成长为一个全面开展的土豆。我从中体会到：每个孩子都有潜能，作为老师要擅长挖掘他们自身的优点，而不能像企业消费产品似的一个模子、一个规格。也就是我们的教育必须从原来的精英教育转变为群众化教育。陆教授还讲了青少年道德评价要建立多元化的评价体系。他讲了有些学校的好做法，把三好拆分，比方学习好、思想好、劳动好、见义勇为好、社会效劳好、文艺好、体育好……然后拼三好，只要具有任意“三好”都可中选“三好学生”。这样就可以把更多的人纳入到主流评价当中。这种做法对于目前很多学校还在以学习成绩前几名就是三好生的做法无疑具有启迪意义。在选修课《有效的沟通技巧》中我学到沟通最重要的原那么就是沟通要谈行为不谈个性，也就是要就事论事。我曾经在网上收看中国式管理大师曾仕强的讲座并做过记录。他提到的沟通最有效的方法和这个类似。就是：“你只要听他说什么，不要计较他怎么说”。确实是这样，我们领导常常犯这样的缺点，哪个老师气呼呼的跟我们讲话，我们不去考虑他说了什么，而首先想到他怎么这么没礼貌?态度怎么这么恶劣?有这样的想法之后我们就很难把事情处理好。其实每个人说话都或多或少有些道理，我们要学会听他说什么，而不要计较他怎么说。从这些片段中所折射出的理念我觉得都值得我们去学习和借鉴。还有很多精彩片段由于时间关系不能与大家分享。但总的来说，这些讲座无不闪动着智慧的灵光：教育理念高屋建瓴，学术观点异彩纷呈，思想方法独辟蹊径，语言表达幽默幽默，确实让人耳目一新，百听不倦。有几个讲座，像陆士桢的《新时期青少年思想道德教育》、钱志亮的《解读教育对象“人”》、《有效课堂哪来》我是爱不释“耳”，180分钟的讲座一气听到完，真的感觉像是在品味精神大餐，有大快朵颐之感，有时我也会情不自禁跟着会场听众捧腹大笑。我想除了远程干训这个平台，我们是很难有这样的学习体验的。“用丰富的理论指导理论，在理论中不断地丰富理论，实在进步理论程度和管理程度”我想这是中小学校长培训的最终目的。在工作中，我将思想转化为行动，在理论中实在体验到了培训的好处。在选修课《良好习惯缔造安康人格》中，孙云晓指出“只有细致入微的指导才能培养出真正的好习惯，没有细节的指导就没有儿童教育”这给了我启发，我不知道其他学校学生在见到老师时敬礼是个什么状态，反正我发现我们学校的学生向老师问好特积极，也敬礼，就是不管在什么状态下他都敬，比方说正跑着呢，他就边跑边敬礼，正跳绳呢边跳边敬礼，有时手里拿着东西，笤帚撮子之类的，他也举起笤帚撮子敬礼，这常常让老师们哭笑不得，人家学生敬得可起劲了，但咱看起来感觉就像抡家伙打人一样。看到这种现象，我和大队辅导员研究决定，施行“好习惯月养成方案”，首先就来教学生如何向老师敬礼问好。我们规定了敬礼的姿势：敬礼时，要先立正站好，面带微笑。五指并拢，右臂从体前举过头顶。右手高于额头一拳，右手心朝向左下方。右手和右小臂成一条直线。敬礼时，右手臂抬起、放下一次完成，动作要迅速。这样详细要求一出来，再经过班主任指导，学生就会敬礼了，而且显得特别有礼貌。运用这种做法我们又相继培养了学生的坐姿、站姿、写姿、走姿……正如孙云晓所说，好习惯真是来自于细节教育。这是我运用理论指导理论的一个例子。还有在学校发生学生伤害事故时，为了处理得当，我就去干训网上讨教，学习《当前学校依法执教中的假设干问题》和《校园平安与突发事件处理》，从中掌握方法规那么，处理这类事件变得得心应手，家长非常满意。除了我自己学习，我还把好的视频、好的文章推荐给其他中层领导和老师。比方《如何做好科研工程》，我把它推荐给科研主任李晶，因为我校有一个葫芦岛市的科研课题就要结题，她又是新提上来的领导，在这方面没有经历，所以推荐给她供她学习进步。还有我们的教诲主任跟我反映老师的教学反思写得不好，我把自己学到的有关反思方面的理论和她进展交流，并且，把《追请教学反思有效性》这篇文章推荐给她，将其定为业务学习内容。在上学期的教研活动中，“进步课堂教学有效性”是我校的教研重点，钱志亮的“有效课堂哪来”又成了我和老师们一道学习的载体，老师们观后感到受益匪浅。以上我谈了参加远程干训的心得体会以及理论收获，很多认识还很浅薄。假如我把自己比作一个寻宝者，那么我仅仅只是发现了宝藏，而并没有真正拥有它。所以我的学习将不会因为学业的完成而终止，这个培训平台将陪伴我从事教育管理的每一天。各位领导，当信息时代以他不可阻挡的脚步向我们走来时，我们必须以一种全新的学习方式来迎接他的挑战。有人曾预言“在将来，你所拥有的唯一持久的竞争优势就是，具备比其别人学得更快的才能。”正所谓“闻道有先后，术业有专攻”最后我希望在中小学校长远程培训的平台上，大家都能“闻道不拘先后，术业各有专攻”。谢谢大家!远程教育培训心得体会篇13本次培训的内容主要针对我们一线老师的需求，围绕新课程教育教学以及教学资开发利用等方面进展语文、数学等的的培训，目的是帮助我们这些一线老师解决教育教学中的实际问题，进步施行素质教育的才能和程度。通过学习，我收获颇多。在这几天中，通过观看教学实录片断、倾听专家老师点评，我对教育教学工作，特别是小学数学教学有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目的和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。一、多给学生操作时机，参与理论好动是儿童的本性，好奇促使他们什么事情都要自己去尝试，而低年级学生的抽象思维才能低，是处于直观形象思维阶段，动手操作能丰富学生的感性认识，是理性认识的根底。因此，教学中应多给学生提供操作的时机，这不仅符合小学生好动的年龄特征，而且符合他们的思维开展规律。运用操作活动的教学方法，可使学生手、眼、脑等协同起来，化抽象为详细，化难为易，对所学的知识易于理解，印象深化。这样，学生在形成技能过程中，也就同时开展了他们的观察才能与想象才能。二、多给学生提问的时机，鼓励质疑孩子生来就爱提问题，因为周围世界对他们来说有无数个“为什么”发现一个问题，有时比解决一个问题更显得重要，而且喜欢提问题的学生，往往擅长考虑。因此在教学中，我们就应该鼓励学生多问，鼓励学生质疑问难，这不仅是学生主动参与学习的表达，而且他们勇于提出各种新奇的问题，也是培养他们创新才能的起点。当学生提出问题有偏向时，老师不能一概否认，而是先要给予积极的肯定，赞扬敢提问题的勇气，而后再给予启发。三、用于生活，培养学生的应用意识和理论才能新课程强调人人学有价值的数学，人人学有用的数学。因此，数学学习必须加强与生活实际的联络，让学生感受到生活中处处有数学。数学只有回到生活中，才会显示其价值和魅力，学生只有回到生活中运用数学，才能真实地显现其数学学习程度。如在教学“比一比”时，通过找教室周围的物体的长短高矮的比拟，使学生学会用数学的目光观察周围事物。此次培训虽然完毕了，但学习是没有完毕的。在今后的工作中牢牢地记住：学生是一切教学的起点，也是一切教学的归宿；学生探究求学的过程要比获得单纯的结论重要得多。我会更积极主动地参与学校的新教育实验中，深化研究，不断学习，不断反思，不断总结，把新课程的理念带到我的课堂教学中去。作为新时期的教育工作者，不仅仅是要教给学生课本上的知识，还应该学生学会科学的学习，主动的探究，赋予学生更大的后劲。这才是我们要追求的数学教学价值。远程教育培训心得体会篇14作为一名年轻的英语老师，我很荣幸的获得了xxx专家这次极其珍贵的提升专业素质和业务素质的时机，参加了这期培训班的培训和学习，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的时机。通过这次培训我有了一下几点认识。一、明确目的。我们以往的英语教学中把“掌握语言根本知识和根本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，开展自主学习的才能和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语才能，使每一个学生都能开口说英语，到达学以致用的目的和增强学生的理论才能。二、改变英语教学方法。1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立考虑的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资。一个老师对时间如何分配，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、理论性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否那么就是一句空话。2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模拟、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。3、创造性运用教材。新课程倡导老师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而如今的新课程强调要引导学生学会观察，学会考虑，学会如何学习的才能。老师与学生的位置也发生了变化，从老师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从承受学习转向探究式学习。4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来？〔1〕激发学生在课前准备阶段动起来。〔2〕引导学生在导入新课阶段动起来。假如老师能增加一些新把戏，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。〔3〕鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综合才能的进步有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。三、灵敏运用语言学习规律。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规那么。老师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。如今很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。此次培训为我提供了一个很好的学习时机，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发现自身在教学上存在着许多的缺乏之处，作为年轻老师，作为一线英语老师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学形式，施行真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析^p，争取成为一名优秀的中学英语老师！远程教育培训心得体会篇15“听君一席话，胜读十年书”，这是“20xx暑假西部农村地区国家级远程教育培训“,经过6天的培训学习后,我最想说的一句话，虽没有如此夸大，但其带来的收获却是实实在在的。我还想说：老师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的老师，应该是最根本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的老师才能培养出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会开展的中坚力量。那么学生的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。老师的言行对学生的潜移默化是不容无视的，好苗结好果，好苗要靠老师培育。“教书者先强己，育人者先律己”，老师要终身加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学习，坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。面对新的根底教育课程改革，开展课程改革实验，必须首先加强学习，而且要不断地学习讨论，在转变观念上狠下功夫，真正获得实效。要结合实际，确立正确的人才观、质量观和学习观，要把创新意识和理论才能的培养真正浸透到学校