端午节教案三篇

第页共页端午节教案三篇端午节教案篇1一、教材分析^p本节课是人民教育出版社第一册《初中信息技术第一册》第一单元活动四的内容。本节共2课时。教材在介绍完画图软件的操作后，没有综合性的案例，给人意犹未尽的感觉。深化分析^p并吃透指导纲要后，我根据学生的认知特点和承受程度，对教材进展了建立，设计了了这个综合性教学案例。通过“端午之争”的新闻事件，激发学生的对传统文化的关注，让他们运用所学的网络知识搜集资料，使用画图软件设计端午节标志符号。这不仅是对学生信息技术才能的考验，更是对学生的信息素养的一种提升。二、学生分析^p学生在学习本局部知识之前，已经纯熟掌握了网络的使用和画图软件的使用。他们对于信息技术课的认识还停留于某个软件的使用。本案例任务的完成需要学生充分调动所学知识，对学生是种考验。初中学生独立意识大大增强，上课时不喜欢老师过多讲授，所以在教学施行过程中，老师充当了引导者的角色，将考虑和操作的时间充分留给了学生。三、教学目的分析^p【知识与技能】1.纯熟掌握网络查询资料的方法。〔文字、图片、歌曲的下载与保存〕2.理解端午节的历史，熟悉端午节常见的庆贺活动、食品和纪念物。3.纯熟掌握画图软件的使用，并能创造性地设计出端午节标志符号。【过程与方法】1．通过网络查询，熟悉端午节的历史渊。2．让学生能透过课程活动的设计，进而认识我国特有民俗文化。3．透过端午节标志符号的设计活动，培养学生团队合作的精神和视觉艺术的表达。【情感态度与价值观】1.启发学生对中国传统文化的考虑。2.启发学生考虑中国传统文化走向世界的途径。3.激发学生的爱国热情。4.激发学生对传统文化深化理解的愿望。四、重点与难点分析^p【重点】1.利用网络搜索端午节由来的相关资料。2.归纳总结出端午节的事物，并以此为原型，设计出独特的端午节标志性符号。3.运用所掌握的画图软件使用方法，创造性地设计出端午节标志符号。【难点】1.归纳总结出端午节的事物，并以此为原型，设计出独特的端午节标志性符号。2.运用所掌握的画图软件使用方法，创造性地设计出端午节标志符号。端午节教案篇2活动目的：1.活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期。理解端午节的各地风俗习惯。2.通过搜集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，理解一些传统节日常识，感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。活动重点：知道我国有哪些传统节日及详细日期，理解人们庆贺节日的传统风俗。活动准备：搜集端午节图片及相关资料排练舞蹈、手工，搜集古诗等。活动过程：一、导语我国历史远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的风俗和文化。随着我国改革开放程度的进步，国外的一些节日也逐步进入我们的'日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很浅薄的含义上，对它反响冷淡，而对外国节日却很热衷。这不能不引起我们的考虑。我们应全面理解中国的传统节日，学习中国的传统知识，传承民族文化，从而进步全民人文素养。这次主要围绕端午节展开一次理论活动。关于端午节的传说很多。战国时代楚秦争夺霸权，诗人屈原位列右大夫，很受楚王器重。后来，屈原的主张遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对，他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原。有着远大抱负的屈原倍感痛心，他怀着难以抑制的忧郁悲愤，写出了《离骚》、《天向》等不朽诗篇。公无前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。从此，每年五月初的屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。二、过程：1.课件出示端午节图片，让学生感受节日气氛。2.让学生说一说自己课后搜集关于端午节资料。〔1〕端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”一样，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。〔2〕端午节又称重五，许多风俗也与“五”这个数字联络在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。3.课件出示各地端午节风俗习惯。〔1〕让学生理解各地端午节风俗，比拟有什么不同。〔2〕让学生理解本地端午节风俗，并结合自己每年过情景。讨论交流。4.小组比赛关于端午节的古诗及谚语。端午〔唐〕文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。七律.端午〔唐〕殷尧藩少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；不效艾符趋风俗，但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名季节门.端阳〔清〕李静山樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。清明插柳，端午插艾。〔北方〕癞蛤蟆躲不过五月五。〔北京〕蛤蟆蝌蚪躲端午。〔北方〕端午不戴艾，死去变妖怪。〔西北〕午时水饮一嘴，较好补药吃三年。〔山东〕喝了雄黄酒，百病远远丢。〔山西〕有钱难买五月五日旱〔山西〕未吃端午粽，寒衣不可送；吃了端午粽，还要冻三冻。〔宝山〕三、动手活动1演话剧屈原2.学生小组比赛动手包粽子。感受节日气氛。四、说一说这次活动的收获。五、总结端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，更有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的风俗。“端午节”为国家法定节假日之一，时至今日，端午节在中国人民中仍是一个非常盛行的隆重节日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，20xx年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。端午节教案篇3活动设计意图：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步理解节日的风俗、理解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，设计了本次活动。活动目的：1、来理解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2、分享粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。活动准备：故事《端午节的由来》、《端午节的风俗》请家长给孩子带粽子、鸭蛋、香囊等。活动过程：1、幼儿互相交流，初步理解端午节。“今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。2、引导幼儿理解端午节的来历、风俗习惯。“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?”幼儿互相交流。组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的风俗》“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动?”幼儿分组交流。请每组选1名幼儿在集体面前发言。老师小结：端午节人们会进展许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。3、幼儿交流吃粽子的经历。“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。4、幼儿互相分享端午食物。“小朋友们吃过粽子吗?”“咱们一起来分享吧。”让孩子学会分享，感受分享带来的快乐，感受中国传统文化。5、五彩线分享活动。端午节给孩子们戴五彩线和香囊，感受节日气氛。活动完毕：一起观看端午节的来由的故事。范文四：中二班端午节活动方案中二班端午节活动方案活动背景：夏历五月初五是中国的传统节日端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个非常盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。活动主题：“小小中国娃浓浓端午情“活动日期：6月6日(农历五月初五)活动地点：操场教室活动目的：1、端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步理解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。2、增进幼儿对祖国传统文化的理解和兴趣，理解中国传统文化的风俗，从小培养孩子们的爱国情感。活动准备：1.废旧花纸、剪刀、胶棒、鸭蛋等。2.香囊，端午节由来的资料等活动内容和安排：1.全园集体活动：(1)、端午诗歌比赛(2)、观看幼儿歌舞表演(3)、佩戴香囊2.幼儿回教室活动(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)(2)那么，你们知道端午节的来历吗?(3)学生讲述端午节的起故事。(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频3.“画彩蛋，迎端午”淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节、端五、等等。“端午节”是我国极富民族色彩的传统节日，素来有吃粽子、吃鸡蛋、挂香袋等风俗，在节日降临之际，我们班组织幼儿开展了“贴彩蛋，迎端午”活动。4.吃粽子吃粽子的由来——因屈原投江，民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中，后来演变成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。5.活动完毕xx中二班范文五：中一班端午节活动方案一、活动宗旨：有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主开展，安康成长!赋予孩子展示的舞台。二、参加对象：三、比赛形式：以个人方式参与朗读四、活动目的：1、通过端午节诗歌朗读来进一步理解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。2、理解端午节的来之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来思念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。3、能大方自然的在集体面前展示自己，朗读有关端午的诗歌。五、活动过程：1、理解端午节的由来1)农历五月初五是什么节日?(端午节)2)讲述端午节的起故事。2、理解端午风俗：吃粽子、赛龙舟等。端午节赛龙舟不单是传统庆贺活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起于诗人屈原因不满朝廷____而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。3、诗歌朗读比赛1)集体复习所学有关端午的诗歌《端午》[唐]文秀节分端午自谁言，