教育英语实习报告模板集锦10篇

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实习学校。市二中学，上海市其次中学，自己学校，高中7年的母校，可以说是再熟识不过，看到高校里对口的学校里有这所的时候，没有丝毫迟疑地就填进了志愿里，也如愿的在母校开头了高校必经的实习阶段，也是别有一番意义的。回学校实习，亲切万分，友爱的老师们还在，接受教育的同学们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校3年来的进进出出，目前的3个班级都是我毕业后考进市二的同学。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都是布满回忆的地方，接下来实习的日子，走过这些地方的时候，过去的记忆就不断在脑海里回旋。

初日。我们一行8位同学到达市二后，接待我们的是现任教育主任高萍老师，她向我们简洁介绍了下学校目前的状况，以及实习期间需要留意的一些事项。接下来是熟悉带教老师，我与其他2位同学分到高一，其余5位同学到高二。英语学科的带教老师是王雅芬老师，教学阅历丰富，还担当高一的班级组长；班主任唐虹老师，自己高三时，她教过我政治，算是相当熟识，呵呵。带教老师和班主任都向我们简洁介绍了一下所带班级的基本状况。第一天只是熟识下校内，其次天正式到班级，当时想到就要面对40多个同学，不免还是有点担忧和紧急。

身份。实习老师，是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里同学叫老师好的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反应，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回高中时代一般，只是是以一种全新的角度来看待同学，以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇异的，以往觉得“高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”，作为实习老师，又该以怎样的看法去面对高中的同学？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧，正确熟悉自己的身份：带教老师的同学，高中同学的老师。

高一〔X〕班。担当实习班主任工作的班级是高一〔7〕班，高一班级两个理科班之一，与我那时的理科班大为不同，如今理科班的同学不像我们那时那么沉闷，就像班主任唐老师所说，对于老师来说是喜忧参半吧，究竟淘气的同学太多，比较不简单掌握。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状，看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的，学校里评比的各个之星，几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼，几天相处下来，就建立起了不错的关系，谈谈班级同学，日常琐事，甚至也有同学会来找我解答问题，谈谈抱负，也让自己慢慢有了确实是个老师了的觉悟。

听课。实习的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与高校里大不相同，尽管自己以前高中时也上过牛津的教材，如今的教学要求又有新的改变，也因老师的不同，教学方法上有很大的差异。带教的王老师教态相当严谨，备课很充分，听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让同学知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行掌握好时间等等。学校规定的听课是10节左右，自己基本上能去听的课都去了，为的是想了解整个章节上课的完好过程，每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。高校里所学的英语教学法课程，提及不少教学方法，光纸上谈兵当然不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，可以老师自己授课，可以让同学回答下列问题，可以结合练习加深印象，对于同学的回答，老师赐予的鼓舞也可以有许多种，比方：‘Doyouthinkthereissomethingelse？”，“Iappreciateyouranswer”，“Ithinkyoumusthavealottosay。”还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的同学，适当地抽他们回答下列问题来让他们集中留意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让同学一看就明僚…这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课下来，我们几个实习生进行了小小的沟通，感受都很深，除了以上提到的这些，光是“Sitdown，please。”这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，同学与老师间基本的敬重，也是我们今后教学中需要留意的地方。

集体备课。实习前就听辅导员说，市二的英语教研组有项很好的传统，就是集体备课。参与高一教研组的集体备课之前，高二的老师已经开头给高二的实习生集体备课了，说是备课，更多的是商量授课的方式，怎样调动同学的主动性，怎样掌握好同学的发言等等。高一教研组的备课是每周四，第一周就布置了我们将要教学的部分，第三单元的两个部分，以及一张试卷的讲解，可以说是各种形式的课程都体会一下；接下来的几周集体备课，都是备带教老师或者我们要上的内容，一位男老师负责第三单元的备课，从前要细心预备该单元的词汇表，不仅是课文中要求的单词和词组，一些简单混淆，或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去，还要整理一些与该单词相关的翻译练习…他带着我们梳理了整篇文章，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进行解释，其他老师提出问题和建议进行补充，可以说是收获颇丰，原来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，立刻立体了起来，当老师真不简单，备课的时候就要考虑到各个方面，同学是否能够接受，上课时是否会枯燥等等的问题。

教育英语实习报告篇10

实习内容：英语教育技能训练

专业(本/专)：英语本科

班级班级

学号

姓名

指导老师

时间：20xx年12月22日20xx年1月2日

1实习目的

通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增添熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。稳固英语专业的主要学问，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会阅历，把握操作技能，将所学学问用于实际工作。

2实习时间

20xx年12月22日至20xx年1月2日。

3实习地点

e楼407,302教室

4实习主要内容

根据老师的支配，我们也制定了相应的实习打算。实习时间为两周，其中一周为教学理论认知实习和一周的教学实践，老师同学们都特别注意在实习阶段对英语专业的主要学问进行进一步的稳固和提高，到达依据理论学问，指导教学工作，以做到真正的“好老师”为目的，收到了较好的效果。主要实习状况报告

在实习之前我们便把班级成员结成了五个小组。实习就是在以小组为单位的合作中绽开。

第一周主要为教学理论认知实习。内容包括听课和英语教学技巧理论的学习。方式为光盘视频教学。听课是实习的必经阶段，不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟识自己可能要教学的班级。集体听课时同学们仔细听课、作笔记;课后，集体评课议课，做到每听一节课都有新体会，有新收获。中学阶段的英语课程与高校里大不相同，尽管自己以前也是中同学，但是如今的教学要求又有新的改变，教材也有革新，老师教学方法上也有很大的差异。给我们做辅导的冯清爱老师资质深厚，阅历丰富，教态也相当严谨,备课很充分，不愧是获过大奖的好老师。听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让同学知道实习期间要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行掌握好时间等等。之后的认知课基本上是放精选的视频再结合冯老师自己的阅历和所感，学校规定的听课自己基本上都去了，为的是想了解整个章节上课的完好过程，每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。比方就涉及到的一些特别微小的地方像是老师的简笔画技能，没看不知道，一看出乎我意料，可能我从来没有想过老师还需要有这么多必需的素养。在高校里学英语课，可能单调方式授课方式老成，对比下我印象最深就是所听课老师的活力和激情，她们是我始终不觉得有多么高深学识的学校老师。教学方法真的样样不少，几乎一切能吸引小孩子们爱好的方法都用上了。让我深深感叹当老师虽然悄悄无闻，但这悄悄无闻也还真是不易。全部工作光纸上谈兵不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有许多种，可以老师自己授课，可以让同学回答下列问题，可以结合练习加深印象。对于同学的回答，老师赐予的鼓舞也可以有许多种，比方:“iappreciateyouranswer”,“welldone!”还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的同学，适当地抽他们回答下列问题来让他们集中留意力,板书的排布也不能天马行空，而是要让同学一看就明白，最好要有艺术感以给同学美得熏陶…这些都是书本上很难学到的东西。

第一周同时也是集体备课阶段。一周的听课下来，我们小组进行了小小的沟通，感受都很深，除了以上提到的这些，光是“sitdown,please.”这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容当然重要，同学与老师间基本的敬重，也是我们今后教学中需要留意的地方。实习前就听辅导员说会有讲课竞赛需要小组努力共同完成，所以为了搞好下一个星期我们小组的实践授课，我们首先是确定了小组中每个人不同的工作和不同的职责范围。说是备课，的是商量授课的方式，怎样调动同学的主动性，怎样掌握好同学的发言等等。我们安排到的课本是初二班级的，内容很简洁反而更难讲课。我们这个小组的讲课人高红晓先是确定了要讲课的内容，大家帮助招资料。ppt等顺当完成好之后她进行了试讲，其中需要讲解的地方，讲解的方式，都一一进行解释，其他小组成员提出问题和建议进行补充，可以说是收获颇丰，原来对课时没有什么概念的我，通过集体备课，立刻立体了起来，当老师真不简单，备课的时候就要考虑到各个方面,同学是否能够接受，上课时是否会枯燥等等的问题。

其次周主要内容就是教学实践课和讲课竞赛。正式上课前，几乎每个班都会进行小组的试教。大致程序就是在教学实践课上选出最适合的两位同学参与之后的讲课竞赛。

自己组的课。对高红晓来说，几天连续的紧急感丝毫不减，作为讲课人，她讲课的质量关系着整组的成果。在讲课前还始终在考虑要多大的声音才够，什么样的姿态，板书该怎么写...虽然前一天才刚简洁试讲了一遍，但究竟只是在小组成员面前，而且那时候还漏洞百出,许多话都接不上，预备好的稿子都忘了精光，消退紧急感是最重要的吧...她自己也写了简洁的summary，导入的话也一字不差的写在了纸上…好在正式讲的时候发挥的不错。虽然最终没有入选决赛，对于我们的表现还是特别满足的，最重要的是我们有了收获。

同学组的课。参与教学实践课讲课的同学根据抽签挨次上课，由于教的班级，风格和性格的不同，每个同学上课的内容和方式也炯然不同，有些课时比较喧闹，有些课时比较清静，有的课时颇显严谨，所以相互间可以学习的地方有许多。特殊是同样教初二班级的郭彦宏也开头上课后，和我们组差不多的内容，听了她的课，和自己组的课进行比较，总结优缺点，在今后的上课过程中渐渐改善。最终选出了我们班两位特别优秀的老师参与了讲课竞赛，这个时候明显自信了很多，预备充分可能也是缘由之一吧，基本上都多预备了许多内容并且在试讲时候得到了熬炼和提升，我们也给出来很多建议和支持，她们在试教的过程中有问题也准时登记，完毕后再进行商量，这样的试教对她们正式上讲台竞赛做了很好的铺垫作用，最终也不出我们的厚望，我们班包揽了前两名。

5实习总结

通过短短两个星期的实习，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!现对本次实习作一总结。

一，扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点

1，课前备课，做到“有备而来”。我们仔细阅读了教材，讨论了教法，有备同学。结合同学的实际和教材的内容，既考虑到学问的复习，又要考虑新学问的连接与教授;既突出重点，又突出了难点;既要表达完好的教学过程，又要留意好个环节的过渡自然。

2，课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。通过嬉戏引入新课教学时，为了不消除同学的主动性，在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新制。在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学的情感看法和爱好，同学的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。

二，仔细上课，表达以人为本。

1，巧设导入，培育爱好。课前首先通过做嬉戏来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的气氛内。

2，图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用ppt及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们主