幼儿园公开课教案(集锦15篇)

第页共页幼儿园公开课教案(集锦15篇)幼儿园公开课教案(集锦15篇)幼儿园公开课教案1学习目的：1、喜欢自己的小手，理解小手的用途。2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进展表演。环境与材料：游戏——小手哪里去了多媒体课件音乐的准备观察与指导：〔一〕引起兴趣1、〔出示玩具手〕小朋友，我是谁呀，今天我要找朋友了，你们可要躲躲好呀？〔游戏小手哪里去了〕？2、数数看，有几位宝宝的'手被找到了？3、刚刚你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？〔幼儿说出简单的方位词〕〔二〕说说小手用途，引出大拇指和小拇指1、师：你们的小手本领真大，都躲的很好的。你们喜欢自己的小手吗？你们的小手有哪些本领呢？关于生活方面〔洗脸、穿衣等〕的老师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。2、老师伸出大拇指进展表扬3、你们都那么棒，我们大家真喜欢它，来伸出小拇指，谁是我的好朋友，好朋友勾一勾。来！你是我的好朋友，〔引出小拇指〕也和你的好朋友勾一勾4、大拇指和小拇指，我们还会念他们的儿歌呢？〔回忆儿歌——大拇指，小拇指〕〔三〕学习歌表演——大拇指和小拇指1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢？我来唱给你们听好吗？2、观看录象，激发幼儿学习表演的愿望。3、跟着老师、录象学习表演，老师关注幼儿的表情和动作。4、还有什么和好朋友要好的动作。5、幼儿自己大胆的表演。6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到许多好朋友！来和好朋友作个要好的动作，我来给你们拍张照片！幼儿园公开课教案2活动目的：1.幼儿可以注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。活动准备：1、歌曲《春雨沙沙》2、音频:下雨声活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习1.老师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。2.老师边做动作边朗读一遍歌曲。师：种子说了什么?师：我们一起来学学种子说话吧二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?1.播放歌曲《春雨沙沙》师：春雨是怎么歌唱的'，种子是怎么歌唱?师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很着急，很淘气，唱的歌是快乐的。2.完好欣赏音乐(1)这首曲子有什么感觉?(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温顺的声音来唱。(三)学唱歌曲1.老师示范唱歌2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?幼：种子在说话(幼儿根据理解答复)(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"3.儿童学唱(1)分句学唱(2)整体学唱4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)5.创造性歌唱活动6.完毕活动幼儿园公开课教案3活动目的：1、认知目的：知道过马路时很危险，要遵守交通规那么。2、才能目的：可以初步掌握根本的交通规那么并进展正确和错误指认。3、情感目的：愿意参与交通平安游戏，体验游戏的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、通过小组合作，共同商量表达表现的'形式，大胆表演。活动准备：1、PPT课件《看望兔奶奶》2、有关模拟游戏的道具：红绿灯卡片、PPT背景、方向盘。活动过程：一、音乐导入(公共汽车)二、观看PPT课件与幼儿讨论(一)课件1,知道过马路很危险，要遵守交通规那么。兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝看到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了草丛里，兔宝宝就一路追过去，兔妈妈看到急忙叫兔宝宝回来。这时兔宝宝看到狗宝宝一个人跑到马路上玩，狗妈妈在后面叫狗宝宝快回来，快回来。就在狗宝宝往妈妈身边跑时，马路上开过一辆小汽车，差一点就撞到小狗了。归纳：狗宝宝分开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。(二)课件2，知道过马路要遵守交通规那么。兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。提问：兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?归纳：过马路要走斑马线，要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(三)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时穿过马路去奶奶家。三、游戏活动(与兔妈妈和兔宝宝一起过马路)兔妈妈和兔宝宝如今要回家了，兔宝宝想请小朋友们和它一起回家，如今由老师扮演兔子，小朋友们，你们跟我一起回家吧。(跟着红绿灯的音乐开场游戏)到家了，小朋友们我们来玩游戏吧，我这里有红色和绿色的卡片，代表红绿灯，蓝色线做道路，小朋友们是小司机，当我亮出红灯的时候小朋友们要听下来，当我亮出绿灯的时候小朋友就跟着音乐开小汽车。四、活动延伸：好累啊，快进来坐下休息一会吧。”小兔子问“小朋友们，你们知道吗，除了红绿灯，斑马线还有很多的交通规那么呢，你们看这个图案上面有个小汽车，但是在小汽车的上面还有一个斜线代表的是制止机动车通行，还有这个图案一个小人上面也有一个斜线，这是代表制止行人通行，我知道马路旁还有好多这样的标志呢，都代表着不同的意思，小朋友们回家的时候可以仔细观察一下。五、活动完毕小朋友们，兔宝宝玩了一天很累了，它要休息了，我们坐着公交汽车回去吧，小朋友们都上车了吗?汽车要出发了。音乐完毕活动——让幼儿排队去小便。幼儿园公开课教案4活动目的：1·稳固认识红、黄、蓝三种颜色。2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进展涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵敏性幼儿园颜色公开课教案幼儿园颜色公开课教案。3。体验美术活动的乐趣。1·教学准备：ppt课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。2。知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。活动过程：一、活动导入1。听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。老师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么？幼儿1：吃饭幼儿园颜色公开课教案文章幼儿园颜色公开课教案幼儿2：画画。幼儿3：擦地老师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢！想不想看老师变魔术。全体幼儿：想。老师：小朋友的眼睛仔细看哟，如今大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么？幼儿：颜色小精灵。老师：你们想和我学习魔术吗？〔想〕只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。〔引导幼儿积极踊跃的.来点触大屏幕寻找精灵宝宝〕二、稳固对色彩的认识老师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。〔老师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕幼儿园颜色公开课教案公开课。〕老师、：你变出了‘哪个小精灵？幼儿：蓝色的裙子。老师：谁还来试一试〔再一次邀请幼儿来试一试〕幼儿：蓝色的小汽车。〔老师反复邀请幼儿来试一试〕幼儿：变出了黄色的鸭梨。〔幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说ill变出的小精灵的名字和颜色〕老师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术？〔想〕老师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢！你们信不信？，幼儿：信老师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。幼儿园公开课教案5《小兔送果子》活动目的：1、在初步掌握双脚并拢向前跳的根底上，学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作，进步身体自控才能和平衡才能。2、在游戏情境中体验跳跃活动的快乐。活动准备：学具：胸口每人一个小兔头贴。教具：礼物假设干、小动物图示四幅、硬纸板小路四条、热身和放松音乐。场地布置：四路纵队圆点贴、即时贴适当宽度的小路、小动物家的途径。活动过程：一、开场局部1、兔妈妈交代角色和任务，小兔们跟着兔妈妈跳跃进入场地，形成四路纵队。2、热身运动：头部运动上肢运动腰部运动下蹲运动腿部运动跳跃运动整理运动。二、根本局部1、复习双脚并拢跳师：我们小兔有个能干的本领，是什么呢?那你们会怎么跳?(1)原地双脚并拢跳：双脚并拢、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。(2)指定方向双脚并拢跳(指导个别幼儿动作要领)2、学习双脚分开跳师：我还有一个特别的本领呢!你们瞧!(1)老师示范双脚分开跳：双脚分开、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。(2)幼儿原地练习双脚分开跳，老师指导。(3)指定方向双脚分开跳。(4)在指定的小路上(===)练习双脚分开跳，老师指导动作要点。3、送礼物师：刚刚妈妈接到一个神圣的任务，森林国王要给每个小动物去送一份六一儿童节的礼物，你们愿意吗?可是去小动物家的路很难走，请你们看仔细了!(1)老师介绍小路上“并拢”、“分开”的图示(2)老师示范过小路，并讲解要点(3)请一位幼儿尝试(4)分组练习两次。三、完毕局部师：刚刚我们给很多小动物送去了礼物，他们可开心了!你们，我们都出汗了，让我们来洗个澡吧!1、放松运动2、材料拾掇小班体育《小兔送果子》反思我们团队在接到小班“跳”的主题内容后，首先翻阅了关于小班幼儿体育教学的目的和内容。小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经历，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。我们团队在中午商量形成初步教案后，下午立即进展了试教活动。我作为执教者作以下几点反思：首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的兴趣性和探究欲，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当浸透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的.空间，在活动组织过程中个体化需求表达的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得讨论的问题。最后，本次活动重点在于稳固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的打破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，假设之前能适当进展难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点打破应该会有更好的效果。幼儿园公开课教案6活动目的：1、认识象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。2、理解象形字的特点。3、大胆表述象形字与实物之间的联络。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，开展求异思维。5、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：PPT课件、人手1份纸、笔。活动过程：一、老师演示PPT，激发幼儿对"象形字"的观察兴趣，鼓励幼儿大胆表述。T："在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?在很古老的时期，人们还没有创造文字，古人是用什么方法记录他们看到的`事物的呢?"大班语言公开课教案《神奇的象形文字》含PPT课件4.老师出示PPT，展示"山、水、木、果"4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对连线,验证他们对象形字的理解是否正确。T："请把这些图片和古文字配对,谁和谁是一家人?"T："为什么你会认为他们是一家人?"三、让幼儿理解现代汉字中也有一局部是象形字,不过比古文字更简单一点。T："请随意抽取一张古字卡,与它对应的现代汉字卡是什么?"四、请幼儿自主观察图片，说说古文字的象形特点。T："太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。"T："月亮有时是弯弯的,中间一条线表示晚上也会有亮光"T："笔直的竹干上长出一片片向下垂的竹叶,这就是竹子。"T："大块稻田就是一个方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"T："三个突起的三角形表示群峰的山脉。"T："弯弯的曲线表示水波纹,风吹过来水面上泛起了层层水纹。"T："一条直线是树干,下面的线条是树根,上面的线条是树枝,树也是木。"T："果子长在树上,所以就在"木"上用圆圈表示树冠,里面的十字表示它结了好多果子。"活动延伸：小朋友们今天我们认识了八个象形字，其实从古至今流传下来的象形字还有许多呢，回家后和爸爸妈妈一起找一找吧。幼儿园公开课教案7户外活动时，我无意中看见两个男孩蹲在地上专注地讨论着什么。“这树叶长长的，像小船。”“你是哪里找到的?”“在那里，那棵树上有好多这样的树叶呢!”真没想到孩子对树叶的兴趣这么高。秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进展有关“树叶”的主题活动。活动一拾落叶、玩落叶目的：1．观察、发现树叶的不同形状、颜色、大小，探究树叶的不同玩法。2．萌发观察、想像和表达的兴趣。准备：每人一只篮子或其他盛器。过程：一、检树叶1．幼儿到户外捡落叶，自由交流。2．组织幼儿说说各自捡的树叶的颜色和形状。3．每人找出自己最喜欢的树叶，说说像什么或让同伴说说像什么。二、玩树叶1．老师鼓励幼儿想出不同的方法玩树叶。2．幼儿大胆尝试树叶的不同玩法。如：有的用树叶当扇子，有的'把树叶埋到沙堆里，有的用树叶当挖土机，有的用树叶当飞机……活动二会跳舞的树叶目的：1．仔细观察树叶飘落的情形，能随着音乐用肢体动作来表现。2．大胆想像，体验游戏带来的快乐。准备：树叶假设干，录有旋律优美、节奏快慢不同的音乐(用以表示大风和小风)的磁带，录音机。过程：一、表现落叶飞舞的情形1．观察落叶，感受落叶飞舞的情形。2．老师描绘情景，幼儿用动作表达自己的感受。如“秋天到了，凉快的秋风吹着树叶，树叶会怎么样?”启发幼儿答复并用肢体动作来模拟树叶摇摆、树叶轻轻飘落等情形。二、欣赏音乐，感受其旋律和节奏1．引导幼儿考虑：风大时，树叶怎么样？风小时，怎么样？风停了，怎么样？2．启发幼儿随音乐表现各种情形。如：轻轻摆动手或身体表现叶子随微风忽忽悠悠地飘落，急速扭动身体转圈表现叶子被大风吹得乱舞，一动不动地俯卧表现叶子静静地躺在地上，等等。3．一局部幼儿做风，一局部幼儿做树叶，随音乐同时进展创造性的表演，可交换角色进展。活动三叶子里的水目的：1．区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水。2．培养观察、比拟的才能。准备：每人一只塑料袋，绿叶和枯叶，小石臼，塑料碟。过程：一、观察枯叶和绿叶的区别1．观察、比拟枯叶和绿叶有什么不一样。2．捏一捏枯叶和绿叶，看看有什么不同。二、探究枯叶和绿叶的区别1．用手撕一撕枯叶和绿叶，看看有什么不同。2．用小石臼捶一捶枯叶和绿叶，你发现了什么?(枯叶不能捶出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。)3．带幼儿到户外用塑料袋包住叶子，第二天再来观察树叶的变化。活动四制作树叶服饰目的：锻炼动手才能，感受与家人共同制作的乐趣。准备：1．各种树叶，剪刀，塑料带，毛线，双面胶，裙子，上衣，披风等。2．这一活动前期需在家中进展。过程：1．幼儿与家长协商讨论制作什么样的服饰。2．亲子制作。鼓励幼儿大胆尝试，提醒家长不要包办代替。3．幼儿身穿和爸爸妈妈一起制作的树叶服饰，随音乐自由表演。4．幼儿身着树叶服饰，自由交流或进展角色扮演。幼：这是我和妈妈做的，这中间的蝴蝶是叶子做的，后面是太阳，底下是树。幼：我这衣服上的叶子一根一根的，像刺猬。幼：这件衣服是荷叶做的，是缝上去的。幼：我和爷爷把叶子插在背心里。延伸活动：1．把所有树叶服饰布置在墙上，举办服饰展。2．投放材料，供幼儿在活动区继续制作树叶服饰。幼儿园公开课教案8活动目的：1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意平安。〔认知〕2、积累平安生活经历，有自我的保护意识。〔技能、情感〕3、愿意积极参加到活动中。〔情感〕活动重点：理解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。活动难点：有自我保护的意识。活动准备：幼儿情境游戏中的照片。活动过程：一、鼓励结合日常生活经历，大胆进展讲述。1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？2、提问：你在生活中看到过哪些不平安的运动？你有什么好方法？二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。〔通过讨论法解决重点〕1、观看图片并讨论。〔1〕户外活动奔跑时互相碰撞。〔2〕玩大型运动器时，头朝下滑滑梯、追逐、打闹。〔3〕区、角活动时，用剪刀、木棍对着别人或者打闹。〔4〕玩碎玻璃或锋利的物品。〔5〕把一些好看、好闻的`东西放进嘴里。2、提问：图上的小朋友做的好吗？为什么？你觉得应该怎样做？三、理解运动中的平安。〔解决难点〕1、分组讨论：在游戏中应该怎样注意平安？如：踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。2、请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意防止哪些危险动作。3、出示不同运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。四、幼儿互相评比“小小平安员”，引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。〔通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识〕幼儿园公开课教案98、zh、ch、sh、r上课者：上课日期：9月23日教学目的1、学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，认清形，能正确书写；能准确拼读zh、ch、sh、r。2、在观察、尝试和探究中体会发音过程，掌握发音方法，记住字母的形。3、在愉快、乐学的气氛中学会观察，学会探究，学会在生活中学习拼音。学习重难点：四个声母的读和写。学惯用具：字母卡片幻灯片教学过程：一、复习检查，导入新课抽读声母卡片：平舌音zcs及整体认读音节zicisi二、自主探究，学习新课〔一〕学习声母zh1、实物投影出示教学图片第一幅，引导学生观察图上画了谁？引导学生用一句完好的`话说出来。2、读准声母卡片zh的音，讲解并范读〔学生通过开火车读、小组读、指名读的方式稳固〕3、读整体认读音节zhi以及它的四声〔学生齐读、指名读、开火车、轮读〕〔二〕同上学习声母ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri〔三〕指导学生区分平翘舌音，区别声母zh、ch、sh和整体认读音节三、指导书写，并书空，学生先描后写。重点指导：1、声母zh、ch、sh是有两个字母组成的，书写时要靠拢，不能分开。r的写法：r占中格，先写一竖，然后在竖的顶端往右写一弯笔，在学生的反复练习中，掌握字母的笔顺与字形。2、老师范写，学生练写。提醒坐姿、执笔姿势。四、课堂总结幼儿园公开课教案10教学资:绘本‘最喜欢洗澡’、手提CD音响、范晓萱‘我爱洗澡’音乐带活动目的：认知1.让幼儿理解洗澡与安康的关系。2.让幼儿理解简单的音乐节奏情意1.培养幼儿爱干净、爱洗澡的习惯。一、引起动机活动：讨论：和小朋友讨论洗澡与预防疾病之间的关系。讲故事：‘最喜欢洗澡’的故事T：小朋友你们喜欢洗澡吗?老师如今要讲一个小男生的故事给你们听，这个小男生他叫做小诚，他已经会自己洗澡了，而且非常喜欢洗澡喔!我们如今就来看看他洗澡的时候发生了什么有趣的事喔!老师讲述‘最喜欢洗澡’的`绘本给小朋友听，中间并和小朋友讨论:你们洗不喜欢洗澡?为什么?你们都怎么洗澡?。讨论：T讲完故事后：小朋友你们如今都是自己洗澡还是爸妈帮你们洗啊?T：会自己洗的好棒喔!还不会自己洗澡的下次可以试着自己洗看看，等一下老师会教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的动作，你们把它学起来，回去就可以试着自己洗洗看了。二、律动范晓萱‘我爱洗澡’歌曲讲解动作：T：小朋友等一下我们要一起来跳洗澡歌，老师会先讲解动作，然后你们就跟着老师一起做。如今先散开，把两只手张开，旁边不要打到其他的人就可以了。开场讲解动作，采取分解动作一个动作一个动作教，并要小朋友一边跟着做。随音乐舞动：老师在前面带小朋友跳，并给予口头提示(例如：如今搓一搓左边、接下来搓右边…)。复习动作：跳玩一遍之后，看小朋友哪一些动作最不熟，再复习一次(此时不放音乐)。再次舞动：接下来放音乐再跳两、三次。最后一次鼓励小朋友看有没有人要到前面来带大家一起跳。T：如今我要请几个小朋友来当老师的小帮手、小老师，一起来前面带大家一起跳，有没有小朋友要试试看的?三、小游戏洗澡萝卜蹲讲解游戏规那么：T：小朋友都洗澡洗的好棒喔!如今我们来玩一个洗澡的小游戏。你们玩过萝卜蹲吗?就是你讲萝卜蹲的时候你要一边半蹲(找另外两位实习生一起示范动作)，如今我们把萝卜换成洗澡的东西，像是肥皂、毛巾…等这些东西，也就是变成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下会分成三组，由我们三个老师各带一组，然后你们那一组的就一起讨论你们要变成什么洗澡的用具。分组讨论：各组老师带着小朋友一同讨论要用什么蹲。活动开场备注：假如时间不够就直接进展缓和运动。四、缓和运动T拨放轻音乐T：如今小朋友都洗澡洗的好干净喔!也洗的好累了对不对?如今先坐下，然后小朋友把右手借给老师，把右手举高，先捶捶左边的肩膀;然后换左手，捶捶右边的肩膀;再来两手一起，捶捶大腿;接下来捶捶右边小朋友的背;再捶一捶左边小朋友的背。再来用捏的萝!右手举起来，先捏一捏左边的肩膀;然后换左手，捏一捏右边的肩膀;再来两手一起，捏一捏大腿;接下来捏一捏右边小朋友的肩膀;再捏一捏左边小朋友的肩膀。哇~按摩完了好舒适育!活动完毕。教学评量：__小朋友是否能理解洗澡与安康的关系?__小朋友是否乐于参与活动?__小朋友是否能正确做出动作?__小朋友是否能跟的上音乐的节奏跳?__小朋友是否熟悉动作?__小朋友是否乐于表现?__小朋友是否理解游戏规那么?__小朋友是否能遵守游戏规那么?__小朋友是否能尊重多数人的意见?__小朋友是否缓和刚刚亢奋的情绪?__小朋友是否能充分放松肢体?幼儿园公开课教案11活动目的：1．学习5以内的序数，练习从不同方向进展序数点数的方法。2．激发幼儿用数学的方法解决问题的兴趣，感受游戏的乐趣。3．能与同伴合作，并尝试记录结果。4．让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1．小动物假设干，立体狼堡一座、小手贴2．塑料泡沫垫拼贴的狼堡活动过程：1．接到，羊村里的羊儿们都被灰太狼他们抓到狼堡里去了，我们要怎么办？先来看看狼堡的地形，观察使几层楼，每层楼有几个房间。2．在立体狼堡上分别找灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间？〔强调从左到右，从下到上的.两种方法，在立体狼堡上左边和下面贴上一只点数的小手〕。3．认识地上的狼堡图，回忆灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间，贴上相应的图片，别进了狼儿的房间。4．带上自己喜欢的动物胸饰，按照指令找相应的房间。5．老师在相应的房间放上羊儿，请小动物听指令营救羊儿。6．在欢快的气氛中将羊儿送回羊村。教学反思1.幼儿在本节课中非常积极。2.幼儿通过这节课深入的认识到了5以内的序数，由于教具比拟新颖，游戏比拟多，幼儿在本节课中玩得非常开心。3.本节课的设计简洁明了，合适中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。4.在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。5.在跳田游戏中，幼儿还可以进步自身的跳跃才能。幼儿园公开课教案12活动目的：1.在马头琴的乐曲当中体验故事中所蕴含的美妙情感，并懂得用积极的情绪、语言和动作表达思念之情。2.初步感受马头琴乐曲悠扬、抒情、宽广的特点，结合故事、语言表达、肢体动作等方式表现乐曲表达的情感。3.理解思念是一种美妙的情感，要用适宜的'方式表达思念的情绪。活动准备：1、物质准备：音乐《鸿雁/、课件《苏和的白买》、半圆形座位摆放。2、经历准备：幼儿对蒙古族有一定的理解。活动过程：1、跟随音乐师幼共舞，初步感知马头琴乐曲旋律。老师：这段时间，我们理解了哪个少数民族呢?(蒙古族)蒙古族的人最喜欢干什么7下面请小朋友一起跟着我听着蒙古族的音乐，跳起蒙古族的舞蹈吧!2、请幼儿猜想乐曲中演奏的乐器名称。老师：在我们跳舞时，音乐里是什么乐器在演奏呢?3、出示马头琴，理解马头琴外形及声音特点。老师：马头琴是什么样子的?4、跟随音乐老师讲述《苏和的白马》的故事，帮助幼儿理解马头琴的来历。老师：关于马头琴的来历有一个好听的故事，我们一起跟着马头琴声来听听吧!5、跟随音乐，师幼共同扮演苏和与白马，用动作和语言感知乐曲。(1)师幼分角色随音乐用对白的语言感知乐曲。(2)师幼分角色随音乐用动作感知乐曲;幼儿园公开课教案13活动名称：诗歌——太阳和月亮设计意图：《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，根据幼儿的生活经历，我将原有的诗歌进展了改编，将诗歌中的植物全部改为了动物。小班孩子喜欢琅琅上口的，于是，我试图通过让幼儿对的欣赏和简单的'创编，在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。教案目的：1、理解诗歌内容，能根据自己的生活经历区分白天和黑夜。2、在初步掌握诗歌构造的根底上，启发幼儿根据已有的经历进展创编。教案准备：太阳、月亮、小鸟、小兔、小朋友图片教案过程：一、导入，引起兴趣：1、今天，老师请来了两位客人，看看是谁呀？〔太阳和月亮〕2、太阳是什么时候出来的？月亮是什么时候出来的呢？3、过渡：太阳和月亮带来了一首好听的诗歌，名字就叫《太阳和月亮》，想听吗？仔细听听，诗歌里有谁/二、感知理解，学习诗歌〔一〕第一次欣赏：〔不出示任何教具〕1、你听到诗歌里有谁呀？过渡：听听诗歌里还有谁？他们怎么样了〔二〕第二次欣赏：〔边出示教具边朗读〕幼儿园公开课教案14活动目的1．鼓励幼儿大胆探究，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。活动准备幼儿经常接触的东西〔纸、笔、书、玩具等〕自制图片一张两个人区别〔略〕①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿