2023年初二上册教学教学计划

2023年初二上册教学教学计划初二上册教学教学安排1

一、教学目标

(一)学问与技能

1.会作已知角的平分线;

2.了解角的平分线的性质,能利用三角形全等证明角的平分线的性质;

3.会利用角的平分线的性质进行证明与计算.

(二)过程与方法

在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中,进一步发展学生的推理证明意识和实力.

(三)情感、看法与价值观

在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中,培育学生探究问题的爱好、合作沟通的'意识、动手操作的实力与探究精神,增加解决问题的信念,获得解决问题的胜利体验.

二、教学重点、难点

重点：角的平分线的性质的证明及应用;

难点：角的平分线的性质的探究.

三、教法学法

三步导学的教学模式;自主探究,合作沟通的学习方式.

四、教与学互动设计

(一)激情导课

如图是小明制作的风筝，他依据AB=AD，BC=DC.不用度量，就知道AC是∠DAB的角平分线，你知道其中的道理吗?

(二)民主导学

1、探究一：角的平分线的作法

Ⅰ、议一议

初二上册教学教学安排2

1、情感、看法和价值观:树立自觉遵守网络规则与自我爱护的剧烈愿望，用自己的实际行动为维护网络环境尽自己的责任。

2、过程与方法:通过案例分析,辩论等活动,自主探究,小组合作,培育自我爱护意识和强化规则意识。

3、学问与技能:面对网络，知道如何爱护自己;在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。

激发学生自觉遵守网络规则与自我爱护的剧烈愿望。

正确相识网络交往中的自由程度。

1课时

情感体验教学法、合作探究法、探讨法、讲授法

一、情景导入

(大家一起来朗诵)《健康嬉戏广告》

抵制不良嬉戏，拒绝盗版嬉戏，留意自我爱护，谨防上当受骗。

适度嬉戏益脑，沉迷嬉戏伤身，合理支配时间，享受健康生活。

生：畅所欲言

师：总结这则广告，我们应科学合理地运用网络，为我所用。从另一个侧面，我们也可以发觉网络有着很多危害，作为未成年人，由于自身善恶辨别实力和自制力相对较弱的缘由，更应加强自我爱护。在这一课，我们共同探讨如何学会在网络生活中学会自我爱护的有效方法，怎样主动预防网络的危害，兴利驱弊，享受健康的网络交往。

二、学习探究(过程)

第一目学会自我爱护

学习探究1——故事接龙—梅平与网友见面可能有的结果。引导学生畅想各种可能会出现的状况，提高学生对问题的分析实力。

师：同学们都在网上遇到生疏网友的邀请的吧，请同学们畅想梅平与网友见面后可能会出现的状况。

生A：可能是很坏的结果，网友可能是伪装起来以骗取我们的信任，见面的时候可能对梅平作出身心损害的事情。

生B：可能网友不是坏人，但品质很差，与在网上的表现不同，梅平会很悲观。

生C：也有可能是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的挚友。

生D：也有可能堕入网恋，影响学习。

师：集体的才智是巨大的，同学们的考虑很全面。这让老师了解到同学们的平安防范意识是很强的，都相识到与网友见面的危急。由于中学生对新颖 事物有很强的新奇心，往往缺乏生活阅历，辨别是非的实力还有待提高，抗诱惑实力还需提高，所以老师在此不提倡同学们与网友见面的。现实生活中的事情，要找熟识的挚友或师长帮助解决。

梅平这个例子告知我们，要享受健康的网络交往，首先要学会自我爱护。请同学们依据这件案例，总结出学会自我爱护的方法。

生A：与生疏人闲聊，不轻易泄露个人资料，不答应生疏网友的要求。

师：这样做就对了。这些做法我们可以归纳为：提高自己的'平安防范意识。这是学会自我爱护的第一步。

生B：要提高自己辨别是非的实力。有时邮箱会收到稀里糊涂的广告，说去哪里寄钱，能得到什么好处的。这都是骗人的，哪有这么多的好处?

生C：要提高自己的抗诱惑的实力。限制一下自己对新颖 事物的新奇心。

课堂小结

生：结合所学学问如何正确对待网络交往。

师：网络是人类技术进步的产物，我们要正确相识网络的两面性，用其所长，避其所短，网络交往要遵守道德，上网要遵遵守法律律。网络交往是现实人际交往的延长，因此，现实社会中的法律法规在网络世界同样具有约束力。让我们共负建设文明、健康的网络环境的责任，发挥网络交往对生活的主动作用，享受健康的网络交往。

初二上册教学教学安排3

一、教学目标

（一）学问与技能

1.知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。

2.学会运用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出平均速度，加深对平均速度的理解。

（二）过程与方法

1.驾驭运用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。

2.体会设计试验、试验操作、记录数据、分析试验结果的总过程。

3.逐步培育学生学会写简洁的试验报告。

（三）情感看法和价值观

1.养成物理学问与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理学问。

2.通过试验激发学生的学习爱好，培育学生仔细细致的科学看法和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。

二、教学重难点

本节内容在教材中起到承上启下的作用，说“承上”是因为速度的概念是本章学问的核心，通过测量平均速度，加深学生对速度、平均速度的理解。说“启下”是因为本节是第一次分组试验课，让学生通过设计试验、收集和分析试验数据等自主活动来提高试验实力，体会间接测量物理量的方法，培育合作精神。教材设计试验来巩固平均速度的学问，练习用停表测时间，用刻度尺测长度，选用的器材比较简洁，只有木块、斜面和小车，通过在斜面的中间放上铁片，用来划分两段路程，在小车或小球撞击铁片时记录时间，两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间。教材要求学生计算前半程和总路程的'平均速度，应当严格根据平均速度的计算公式计算，在计算中复习巩固解决物理计算题的方法和步骤，通过分析试验数据，体会说到平均速度时肯定要指明是“某一段时间”或“某一段路程”的平均速度。

重点：平均速度的测量。

难点：平均速度的测量，停表的运用。

三、教学策略

创设做变速运动的物体的例子，学生简单推断运动物体的速度是改变的，也能猜想出物体速度是怎样改变的。但是要拿出令人信服的证据，必需进行速度测量。接着引导学生分析要测量速度，必需用刻度尺测量长度和用停表测量时间。学生通过分组试验，测量下滑的小车在不同路段的平均速度，巩固用刻度尺测量长度和用停表测量时间的方法。让学生通过设计试验、收集和分析试验数据等自主活动来提高试验实力，同时让学生巩固平均速度的概念。通过分析不同路段的平均速度，让学生知道平均速度的数值在不同的时间段内或不同的路程段中其大小会不同。

四、教学资源打算

多媒体课件、斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。

五、教学过程：略

初二上册教学教学安排4

一、指导思想：

为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标（学习目标甚至人生目标），培育良好的习惯，做学生的良师益友。

二、教学目标：

1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来；

2、教会学生根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法；

3、接着加强学习习惯的养成教化，指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵实力；

4、教会学生按部就班、逐步积累的学习方法，进而依据每位同学的特点，指导其找寻适合自己的学习方法。

5、教化学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。

6、力争本学期学生语文成果优秀率30%，合格率98%。

三、状况分析

（一）学情分析

经过初中一年的学习，十九中大部分学生已基本适应了，导学案高效课堂模式的学习，在教学过程中，注意培育学生的自学实力，开展自主、合作、探究的教改试验，提高学生的语文素养，培育学生综合实践实力，已初见成效。但是，仍需加强学生学习爱好的培育。

（二）教材分析：

八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材全部的教材都采纳了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。

阅读

新教材的一至四册都是30篇课文，五册、六册是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，依据内容和体裁分为：一单元，关于斗争题材的文章；二单元，以“爱”为主题的文章；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》始终都是重点篇目，也是教学的重点。

综合性学习写作口语交际

在每个单元的后面，支配与单元相适应的综合性学习写作口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受斗争的残酷与和平的珍贵，思索调查“桥”的历史，领会“莲”的文化魅力；而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。

课外古诗词背诵

课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领会传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的'熏陶感染作用。

名著导读

名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培育学生语文素养的一种教学手段。

四、教学措施：

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，培育学生知耻、明荣，做到既教书又育人。

2、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。引导学生把学问系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。

4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界

5、强化作业管理，逐步培育学生按时完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

6、坚持晨教“心灵鸡汤”口语表达训练活动（约3分钟），教化学生懂得自尊自强，争取做一个有志青年。踏实熬炼学生的口头表达实力。

7、做好纠偏工作，培育良好的学习习惯和行为习惯。激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。

8、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。

9、激励和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言，发表在班级的博客空间，提高学生的综合实力。

10、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。

12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。

13、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

14、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

15、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用。

五、本学期个人提高安排

1、定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行探讨。

2、写好教学反思、教学日记并刚好进行整理，升华为随笔和阅历。

3、上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。

4、课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地驾驭学问。

5、黑板上的板书争取大方简练，既有利于学生对生字词的驾驭，又熬炼学生的书法。

初二上册教学教学安排5

一、指导思想

从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析

教材在内容选配上，留意从物理学问内部挖掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

通过一学期的.教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。

1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教化观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特殊是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。

2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力。

4、主动探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，发展他们的爱好爱好和特性特长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的显明特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。

6、必需把培育学生的创新精神和实践实力，把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用已经发展起来的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。

7、接着深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要接着开展探讨性的学习与试验，开展探讨式教学的探讨与试验，开绽开放式教学的探讨与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

四、详细措施：

1、接着做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作?

2、比照《物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无打算的仗。?

3、主动打算演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经验较多的科学探究过程。

4、刚好布置作业，刚好检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，刚好反馈教与学的状况，以便改进不足之处。

5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

五、详细的支配：

周次内容时间备注

11.1声音的产生与传播3课时

21.2我们怎样听到声音1.3声音的特性3课时

31.4噪声的危害和限制1.5声的利用3课时

42.1光的传播2.2光的反射3课时

52.3平面镜成像3课时

62.4光的折射3课时

72.5光的色散2.6看不见的光3课时

83.1透镜3.2生活中的透镜3课时

93.3探究凸透镜成像的规律3课时

10期中复习检测3课时

113.4眼睛和眼镜3.5显微镜和望远镜3课时

124.1温度计4.2熔化和凝固3课时

134.3汽化和液化4.4升华和凝华3课时

145.1电荷5.2电流和电路3课时

155.3串联和并联3课时

165.4电流的强弱3课时

175.5探究串、并联电路中的电流规律3课时

18期末复习3课时

上文为大家整理的八年级物理上册全年教学安排，大家细致阅读了吗?祝大家生活开心。

初二上册教学教学安排6

一、学生起点分析

学生的学问技能基础：在本章的学习中，学生已会利用平均数的公式进行计算，并能解决一些相关的实际问题;在《有理数》和《实数》的章节中，学生曾学习用计算器计算数的加、减、乘、除、乘方和开方运算，已初步具有利用计算器处理数据的基本技能。

学生活动阅历基础：学生在前面的数学学习活动中，已获得了从事统计活动所必需的数学方法，形成了动手实践、自主探究、合作沟通的学习方式，积累了运用计算器处理数据和进行探究活动的一些数学活动阅历。

二、学习任务分析

本节课的学习任务是：初步经验数据的收集、加工与整理的过程，通过自主探究，学会利用计算器求一组数据的平均数;通过例题和习题的学习，加强学问之间的联系，巩固对各种图表信息的识别和评判实力，发展学生初步的统计意识和数据处理实力，达成有关的情感看法目标。为此，本节课的教学目标是：

1.学问与技能：依据给定信息，会利用计算器求一组数据的平均数，并会进行数据的收集、加工与整理。

2.过程与方法：初步经验数据的收集、加工与整理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理实力。

3.情感与看法：通过运用计算器求平均数的探究活动，培育学生的探究精神和创新意识;通过相互间合作沟通，让全部学生都有所获，共同发展。

三、教学过程设计

本节课设计了五个教学环节：第一环节：情境引入;其次环节：活动探究;第三环节：运用提高;第四环节：课堂小结;第五环节：布置作业。

第一环节：情境引入

内容：展示引例：20xx年第一季度我国各地区农村家庭平均每人现金收入状况表：(单位：元)

请计算这组数据的平均数，在计算过程中，你体会到什么困难吗?

明显，当一组数据比较大且比较多时，用笔计算平均数较麻烦，因此，须要一个帮手—计算器，这节课就来学习用计算器求平均数。

目的：通过以上用笔计算一组较大且较多数据的平均数，使学生感到笔算的麻烦与困难，产生用计算器求平均数的欲望，从而调动学生学习的主动主动性。另外，给这组数据给予“我国各地区农村家庭平均每人现金收入状况”的背景，是想让学生关注社会的发展，增加社会责任感。

留意事项：引例不肯定非要算出结果来，只要让学生尝试一下用笔计算较大且较多数据的平均数的困难，产生用计算器求平均数的欲望，就可引入课题，不要过多地耽搁课堂时间。

其次环节：活动探究

内容：学生分组(拿同类型计算器的同学分在一起)活动探究，看哪个小组做得好：

(1)估计一下自己课桌的宽度，并将各组员的估计结果统计出来(精确0.1厘米)。

(2)用计算器求出估计结果的平均值，你是怎么做的?与同伴沟通。在学生分组合作探究的基础上，全班总结沟通不同类型的计算器求平均数的一般步骤，老师依据反馈的信息，刚好进行评价。

(3)用尺子量一量课桌的宽度，看看大家估计的结果怎么样。

各组派代表谈谈本组估计结果的精确度，对精确度较高的小组进行表扬，并评为优秀小组以资激励。

目的：活动(1)是让学生初步经验数据的收集、加工与整理的过程，进一步发展学生初步的统计意识和数据处理实力。

活动(2)是通过相互比较，引起学生对计算方式的思索，做出自我评判，从而正确驾驭用计算器求平均数的方法。全班总结沟通不同类型的计算器求平均数的一般步骤，可以开阔视野，增长才能。

活动(3)的评价是为了学生的胜利感和自信念，激励他们接着探究和创新，把数学做得更好。

留意事项：老师首先要是熟识本班学生所用各类型计算器的运用方法，其次在学生分组活动时，老师要巡察、倾听，激励学生自己探究计算器的用法，但在必要时可做适当的.指导。

第三环节：运用提高

内容：1.利用计算器计算下列数据的平均数：

12.8，12.9，13.4，13.0，14.1，13.5，12.7，12.4，13.9，13.8，14.3，13.2，13.5。

2.视察下图1，利用计算器计算上海东方大鲨鱼篮球队队员的平均年龄。

3.英语老师布置了10道选择题作为课堂练习，小丽将全班同学的解题状况

4.利用计算器计算本节课的引例中我国各地区农村家庭平均每人现金收入的平均数、中位数和众数，并回答下列问题：

(1)假如要照实反映我国农村的现金收入状况，你会用哪个数据?

(2)假如要展示我国农村发展形势好，你会用哪个数据?

(3)从这些数据中，你获得了哪些信息?有何感想?

目的:第1题是课本上的练习题，干脆利用计算器计算一组数据的平均数。第2、3题分别是课本上的例题和练习题，作用是加强学问之间的联系，巩固对各种图表信息的识别和评判实力。把第2题课本例题放在练习题后，题目显得有梯度，能更好地体现按部就班的原则。第4题前呼后应，解决引例中“悬案”，充分体现用计算器计算一组较大且较多数据的平均数的优越性，培育学生运用现代技术手段的主动意识，以及选择恰当的数据代表对问题作出评判的实力。

留意事项：第2、3题都有几个相同数据的求和，在输入这些数据时，要让学生留意键的连续运用。第4题要留出时间让学生沟通各自获得的信息和感想，相互启发，共同提高。

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。

二、学情分析

贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以变更学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，，培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式。义务教化阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。

三、教材分析

义务教化课程标准试验教科书，人教版八年级数学上册共五章，16大节。

“全等三角形”会带领同学们相识形态、大小相同的图形，探究两个三角形形态、大小相同的条件，了解角平分线的性质。

在我们四周的世界，会看到很多对称的现象，怎样相识轴对称与轴对称图形？十三章“轴对称”会告知答案。

我们生活在改变的世界中，时间的推移、人口增长、水位升降。改变的例子举不胜举。函数将给供应描述这些改变的一种数学工具——一次函数。

在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由详细到抽象的过程的相识。

四、教学措施

1、仔细学习钻研新课标，驾驭教材，编写好“教案”“学案”。

2、仔细备课，争取充分驾驭学生动态。

仔细钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践实力。

3、仔细上好每一堂课。

创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

4、落实每一堂课后协助，查漏补缺。

全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。

5、主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6、常常听取学生的合理化建议。

7、深化两极生的训导。

八年级是承上启下的特别关键的一年，学习习惯、学习方法的养成在此一举。因此，在教学中要亲密留意学生的思想动态，刚好引导，使好的更好，差的迎头赶上。尽可能多的抓学生，面广，量大，同时也要留意保质保量的完成教学任务。

初二上册教学教学安排7

一、教学目的

1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量，高二上学期化学教学安排。

2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解实力和自学实力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维实力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。

二、教学任务

1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。

2、使学生驾驭化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。

3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的.原理，了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中和滴定的原理和方法。

4、驾驭电化学的基本原理。

三、教学措施

1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况

2、多做学生工作，要常常找学生谈心。

3、改进教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好。

4、面对全体学生，留意各层次的学生基础。

5、多联系生活，如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。

6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日（第六周）期中考试11月4日（第十周）其次次阶段性考试12月4日（第十四周）第三次阶段性考试1月2日（第十八周）期未考试2月4日（其次十三周）

初二上册教学教学安排8

一、教材简析

人教版《义务教化课程标准试验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是斗争、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册起先，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

二、教学目标

课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。

三、教学措施

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。

2、语文教学中，要注意学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的.创建性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。

5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

6、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。

初二上册教学教学安排9

一、教材分析

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际（2）体现现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注意策略引导。

教学目标：

1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的氛围，打下基础。

2、学习目标：课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。

要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的`心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。

要留意说明的依次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

二、学情分析

经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注意培育学生的自学实力，运用自主、合作、探究的教学方法，提高学生的语文素养，培育学生综合实践实力。从整体来看，所任教班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。但是，部分学生对新教材新教法仍旧不能适应，还有个别学生，如xxx等同学，仍需加强学习爱好的培育。

另外，班内两极分化严峻，而且尾巴较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生理解，运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说，如齐婷婷、刘晨、刘行、杨琳等同学，是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必需有备无患，因此，我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与探讨。

三、完成教学任务的主要措施和方法

1、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

2、加强理论学习，提高理论水平。勤于反思，积累教学阅历。

3、严慈并济，对学生提高要求，把工作落到实处。

4、端正学生写字看法，变更格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

5、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

6、多读多写，提高写作水平。激励学生写生活日记，引导他们视察生活、感悟生活，记录平常的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的探讨

沟通体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。主动引导学生每个月至少要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培育学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。在写作上创设一个较轻松的开心氛围，不要求学生作文字数肯定要达到多少，允许实力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的状况下放松心情写出好文章。加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。

7、对学生作文的新奇性从几个方面来作辅导。

第一选材应当与时俱进，要学生平常每天关注社会热点，关切国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

其次把陈旧的东西改过来，延长拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。

第三激励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。

8、提高课堂效率。实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生

进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

9、引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。

10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。

11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。

12、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达实力。

初二上册教学教学安排10

新的学期又来临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制教

一、教材的选择

在“经典驿站”里，感悟我们民族语言的魅力，倾听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的训诲；在“人物长廊”里，会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名声追踪”里，会观赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的踪迹；在“艺术乐园”里，你会领会到流传了上百年甚至几千年的中国传统的民族艺术……

二、教学重难点

国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋词、元曲，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教化渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教化学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。

三、教学措施

1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。

2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的`基础上都有所提高。

四、教学进度

第一周：《木瓜》

其次周：《子衿》

第三周第八周：《老子》（五章）

第九周第十周：《晏子春秋》（二则）

第十一周第十二周：《管子》（二章）

第十三周第十六周：《孟子》（四章）

第十七周：《孙子兵法》（三章）

五、教学活动

本学期将实行国学朗诵竞赛，将以组为单位，给学生供应展示自己的机会，进一步激发学生对国学的爱好。

许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕朝气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教化教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒希望的种子。

初二上册教学教学安排11

本学期我担当初二年级(9)、(10)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务特别重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学学问。同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学安排时，肯定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。

一、学情分析

通过对上学期几次检测分析，发觉这一级的学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的学生基本上驾驭了学习数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当一部分学生因为各种缘由，数学已经落下很多学问，部分学生已丢失了学习数学的爱好。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为准绳，接着深化开展新课程教学改革。以提高学生中考成果为动身点，注意培育学生的基础学问和基本技能，提高学生解题答题的实力和逻辑推理实力。同时完成八年级上册数学教学任务。

三、教学目标

学问技能目标：了解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。驾驭整式的乘除和因式分解的运算。娴熟驾驭分式运算。知道样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次不等式(组)等;。

实力目标：培育学生的`视察、探究、推理、归纳的实力，发展学生合情推理实力、逻辑推理实力和推理认证表达实力，提高学问综合应用实力。看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。

四、教材分析

本学期教学内容，共计六章，第一章《轴对称与轴对称图形》，本章是在学习了线段、角、平行线、三角形的基础上进一步学习平面图形的一些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。其次章《乘法公式与因式分解》是初一的整式的乘法的一个持续，主要内容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。学好本章的运算性质是学好本章内容的基础。本章难点是整式乘法与因式分解的关系和相互的转化，重点是乘法公式。第三章《分式》是在学习整式的基础上来探讨的，主要内容就是分式运算、分式的化简，这部分内容对以后的方程、函数等都有特别重要的作用。第四章《样本与估计》本章的主要内容就是平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数，为以后学习统计初步打下了基础。第五章《实数》主要内容是算术平方根、平方根、立方根的概念，无理数和实数的概念，实数和数轴上的点一一对应;勾股定理及勾股定理的应用，通过探究三角形的三边关系，得到勾股定理，同时还介绍了一种直角三角形的判定方法，最终介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。这又学习了直角三角形的一特性质，为以后的学习埋下了伏笔。第六章《一元一次不等式》主要内容就是解一元一次不等式，这为以后的一次函数和一次方程，一次不等式三者的关系的学习供应了很好的探究条件。

五、教学措施

1、细心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习爱好和欲望。深化浅出，帮助学生理解各个学问点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导，提高他们的解题作答实力和正确率。

3、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教化工作，促进学生学习的主动性，从而提高学生的学习成果。

六、课时支配

全书内容(含各章复习)与课时支配为

第一章轴对称与轴对称图形---------------------------1--2周

其次章乘法公式与因式分解-------------------------34周

第三章分式-----------------------------------------------5---7周

期中复习与检测---------------------------------------------8周

第四章样本与估计-----------------------------------910周

第五章实数--------------------------------------------11---13周

第六章一元一次不等式-----------------------------14---16周

期末复习-------------------------------------------------17---18周

期末检测----------------------------------------------------19周

以上就是初二上册数学教学安排模板的全部内容，希望可以给大家带来帮助!

初二上册教学教学安排12

一、学期教材分析及教学目标和任务

为了增加学生对历史的学习爱好，使学生了解驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，相识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。指导学生初步学会按时间依次视察历史的发展和改变。

培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，注意培育学生的历史思维实力和增加学生自主学习的实力;注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。按安排顺当完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。

二、教材分析

八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成。课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主子，刺激学生的学习思维和爱好。本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注意培育学生创新意识和实践实力。

三、重点及难点

如何认清中国近代史的.发展，了解国情，提高相识、培育归纳综合实力。

四、学生状况分析

八年级学生，思维比较灵敏，有的学生也喜爱刨根问底，也有的学生对历史这门学科是束之高阁，提不起爱好来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析实力有待提高。

五、教学方法和措施

1、仔细钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教化和实力培育。

2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的才智，使集体备课落到实处。

3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，主动创建条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和爱好。

4、在教学中注意变更学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力;注意发挥学生的主动性，发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。

5、成立历史学习小组，互出练习题，提高学生历史认知水平。

6、进行国情教化，增加时代责任感，让学生了解相识中国近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱国无外交，内外对比，树立民族自尊、骄傲、自信

7、定期或不定期引领学生阅读历史书籍、观看历史影片、参观名胜古迹、听老前辈讲革命故事，等等。利用好课堂这一阵地对学生进行爱国主义教化、社会主义教化、国情教化、革命传统教化和民族团结教化，使学生继承和发扬我中华民族的优秀历史文化传统。

初二上册教学教学安排13

一、教学背景

（一）教学内容分析

本节课是光学开篇的第一节，涉及光的产生和传播，其中光的传播包括传播规律、传播速度、传播信息、传播能量几方面内容。光的直线传播规律是几何光学的基础，是学习光的反射和折射必备的基础学问。光线是一种志向模型，通过光线教学，可以初步培育、训练学生利用物理模型来探讨物理问题的实力，同时可以训练、培育学生的抽象思维实力。

（二）学生状况分析

光这个名词是学生所熟识的，学生从小就接触到各种形形色色的光现象，但由于缺乏切身感受和干脆阅历，他们对光的传播规律的印象只是生活中的一些感性和片面的相识，认为光要么沿直线传播，要么发生反射，而对于光在同种不匀称的介质中传播路径会发生弯曲和在两种介质界面还可能发生折射这两种现象不简单理解。为此，教学中应设计好相关试验，为学生供应主动探究的机会，激发学生的探究爱好，加强学生的干脆阅历和亲身体验，在试验事实基础上，帮助学生全面的理解光的传播规律。考虑到初二学生已经具备了肯定的逻辑推理实力，和应用所学学问说明解决简洁问题的愿望和实力，本节课在体验过程中设置了一些具有相当难度的问题，为学生挑战难关，获得胜利喜悦创建了环境，同时也避开了本节课流于形式，只图喧闹。

二、教学目标：

1.学问与技能

(1)理解光的传播规律并会用光线描述光的传播路径。

(2)会用光的直线传播规律说明一些现象，了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。

(3)了解光在真空中和空气中的传播速度。

2.过程与方法

(1)通过试验视察光在空气、水、玻璃等介质中的传播，有初步的视察实力，初步的分析概括实力。

(2)通过演示影子小孔成像等试验，有运用物理学问解决简洁问题的实力。

3.情感看法与价值观

(1)乐于探究生活中的光现象。

(2)有将光的传播规律学问应用于日常生活的意识。

三、教学过程：

教学环节1、利用手影引入新课

老师活动1：

演示：在白色的屏幕前面用三脚架固定一个手电筒，打开手电筒照亮屏幕，在手电筒和屏幕之间表演手影：小狗、鸟、小兔子。

提出问题：大家看到了什么?

学生活动1：

观看手影、回答问题。

老师活动2：

提出问题：刚才老师表演了几个手影用到了哪些器材?引出光源。

学生活动2：

视察、思索，回忆生活中的光源。

老师活动3：

展示ppt：光源及常见光源图片。

提出问题：光源发出的光，被手拦住了，就在手的后面形成手影。光源发出的光是沿什么路径传播形成的影子?引出课题：光的传播。

板书课题：第一节光的传播

（设计意图：本环节以手影引入新课,贴近生活,使同学们对所学的'学问感到亲切,调动学生的学习热忱，从而很顺畅的提出问题，引入新课教学。）

教学环节2、光的传播

1.光在空气中的传播

老师活动1：

演示试验：打开激光笔，照耀白色的墙壁，墙壁上显示出一个小光点。

提出问题：我们只看到了一个小光点，没有看到光是如何传播的。同学们能不能想个方法让光的传播径迹显示出来呢?

学生活动1：

思索、回忆生活中看到光束的情景：黑暗的环境下看到探照灯的光束，雾天的时候可以看到汽车光束等，探讨、沟通显示光束的方法。

老师活动2：

演示试验1：用喷水壶喷水雾，激光束照耀有水雾的空气。

试验现象：空气中呈现一条直线光束，如图1所示。

演示试验2：在5个大矿泉水瓶连接而成的长约1.4m的管道中提前充上烟雾，将激光笔固定在瓶口，将大管道通过两个强磁扣吸附在磁性黑板上，打开激光笔。

初二上册教学教学安排14

一、我的教学目标

1、总体目标。激发学生学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。

2.、详细目标。结合学生英语基础较差的实际，在教学刚起先的阶段，留意和初一学问的连接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规则，驾驭实际用法。希望第一学期后，能培育学生学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的驾驭。

二、学生基本状况

本班共有60人，学生聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对英语缺乏爱好，虽然在七年级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试上的一些成果，但综合学习实力，尤其是自主学习实力不是很高。

三、我的指导思想

由于社会在不停地发展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教化阶段中，英语教化也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的爱好，驾驭学问，提高口语水平和交际实力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展特性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用:

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的'发展为基础。

3、突出学生主体，敬重个体差异。

4、多听其他(她)老师的课，从中吸取精华。

四、我对教材分析

本学期我校运用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁爱版英语》，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱教化探讨出版社依据《英语课程标准》编写，它起点低，按部就班，便利学生培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得特别好。

五、我的教学安排支配:

六、教材教学的重难点

本册教材内容的重点是语法归类，如:现在完成时、干脆引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中刚好强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加学生的听说实力，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。激励学生通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，增加学生独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的实力。

七、我本学期教学方法

英语的教化教学方法许多，各有优、缺点，老师可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用下列方法对学生进行教化教学:

1、TeachEnglishinEnglish.英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种实力的训练。

2、ThinkEnglishinEnglish.用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有美国人思索的介入，或者说美国人思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。

3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

5、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法;。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教化教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。

总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培育学生的想象力，又能提高学生的写作技巧。并刚好总结语法和日常用语，巩固所学语言学问，同时注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。使学生对语言功能的相识，由感情上升到理性。在培育学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言学问，在教学的过程中让学生多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英语学问，提高学生的语言技能。以达到巩固、驾驭和运用的目的，最终形成