班级文化建设活动实施方案

—班级文化建设活动实施方案班级文化建设活动实施方案1

一、指导思想

班级文化作为校内文化重要组成部分，对同学的健康成长起着潜移默化的熏陶作用，强化班级文化建设是贯彻“教书育人、环境育人、管理育人”的表达。为进一步促进校内文化建设，营造温馨和谐、主动向上，富有特色的班级文化气氛，优化育人环境，促进班级管理，增加同学的集体荣誉感和责任心，培育其动手力量与审美力量，经学校研讨确定开展班级文化建设评比活动。

二、活动主题

呈现师生风采，创立文化班级。

三、参赛对象

全校各班级各班。

四、活动时间

XXX年10月28—11月3日

五、详细评比内容

（一）班级文化布置。

1.教室前门与窗户相连墙壁为公告栏，张贴学校活动通知或相关信息材料，教室前面黑板左侧张贴课程表、干部工作分工表，右侧为书柜，同时激励同学自我鼓励，把自己的座佑铭、目标贴于课桌右上角。

2.教室后面的'黑板上方与班训之间为奖状区，以增进同学的集体荣誉感。黑板报左右为墙报栏，可依据班级同学的审美和实际，设计成图文并茂的能够反映班级同学健康向上精神面貌的宣传栏（可包括反映同学校内外欢乐生活的文章和图片、同学绘画书法文学作品、班级各项评比、表扬批判等内容）。其中必需有一栏目为班级建设的集体目标和要求。

3.教室内两侧墙壁张贴合适班级的名言警句或表达班级文化的字画装饰。

4.刊出专题黑板报，主题鲜亮，设计美观。

5.与学校、班级文化无关的内容一律不许张贴。

（二）卫生美化

1.课桌摆放整齐，教室门窗与走廊外墙壁无残留的张贴物，随时保持室内地面、墙壁、柜桌的干净。

2.教室内固定位置建立卫生工具放置区，卫生工具排放整齐，教室内无卫生死角。

3.在教室内、外恰当位置摆放绿色植物，定期修整，保持美观，起到美化班级环境的作用。详细要求如下：

（1）各班花盆摆放位置：花盆摆放要美观且井然有序，要求教室内的窗台都有摆放，老师的讲台上也要求摆放高度较低花卉（每班不少于10盆）。

（2）花盆上可以贴上标签，注明看管同学姓名或警示、鼓励语言，班内花盆上的标签规格要求统一。

（3）各班植物应以常年生的绿色植物为主，搭配花期和生长期短的植物。

（三）创意、特色

各班依据实际可增设一些有特色的栏目，比方公告栏、时势栏、诵读专栏、书法专栏等。文化建设应有依据本班实际，在遵循教育规律的前提下，表达时期特征和班级特色，突显班级的精神。

六、组织机构

组长：周中强副组长：谢云海潘兴盛

成员：杜文雅徐建勇陈建武各班主任各美术老师

七、评比方法

1.评比对象：全校班级。

2.奖项设置：各段设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

3.全部班级必需参与，并列入文明班级量化考核内容。

希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班建设再上新台阶。

班级文化建设活动实施方案2

指导思想：

班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及老师的言传身教等使同学在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成主动的道德情感，道德信念和道德理想。结合我校办学理念，依据同学年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充足发挥每个同学在班级文化建设的主体地位，让每位同学参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锤炼，在活动中成长，在活动中提高。

建设目标：

我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。通过营造班级文化，激发同学读书的爱好，调动每一位同学的活动主动性，丰富同学的学习生活，让全体同学“感谢书籍、享受阅读”，提高同学的读书意识，通过平常的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，强化班级的凝聚力、亲和力。

详细想象：

一、明确目标，形成班级公约：

班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空想象的，而是通过全班同学充足酝酿商量、建议、完善后的实施方案，这样让同学能主动，自觉地规划自身的发展。依据同学实际以“做一个爱阅读、会思索的人”为活动重点，制订出切合我班实际情况的班级阅读商定，以此来指导同学的言行，保证同学的阅读活动能好好地进行。本班规定同学在每天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间，摘抄好词好句；每周上交一次读书笔记，催促同学的阅读习惯；定期开展读书会，沟通各自的读书体会；定期选出班级爱阅读的小冠军；每月在阅读角上更换同学的读书体会，好词好句，手抄报等形式的内容。

二、抓好阵地建设

根据现有的一些宣传阵地，结合班级同学的特点，更好地张扬同学独特本学期，有以下想象：

黑板报：根据学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开拓“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领同学关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由同学自己去完成，老师作好必要的指导工作。使黑板报充足发挥它的教育作用，并成为锤炼同学力量的一个有效平台。

阅读园：通过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自己所赏识的班级文化环境。如：能写善画的同学帮助班主任参与阅读园的完成，心灵手巧的同学把细心剪制的小作品通过“读书卡”展现出来。阅读写作通过“日积月累”、“芳草地”这些板块呈现出。这样的设计不仅呈现同学的独特，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

班务墙：

1、班级的班规班训。

2、“扬帆启航”――同学的'个人与小队的竞赛活动展现

图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发同学进行课外阅读的爱好，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由同学自己提供书籍，选好管理员，由同学参与管理，培育同学自主管理的力量。

三、室内综合环境

整个教室突出静雅、简朴、干净。

1、桌凳摆放整齐

2、地面干净

3、物品摆放有序

4、门窗干静光明

四、丰富课外活动

我还想象利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动；有深受同学宠爱的故事会；有培育读书爱好的新书介绍会……通过各种活动，培育同学享受阅读、喜欢读书的爱好。

总之，充足利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教育价值是非常必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。

班级文化建设活动实施方案3

一、活动时间：

10月13日—10月22日

二、评比内容：

1、班级卫生：

（1）卫生符合日常检查标准。

（2）桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。

（3）窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。

2、黑板报评比

依据班会课提纲上对“标准行为习惯争做文明同学”和迎校庆主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。

3、班级特色展现

（1）班级环境布置

前面黑板上侧要有国旗；教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要到达宣传班级，增进同学的集体荣誉感目的；教室内外瓷砖各班级可以细心加以点缀。

（2）班级制度文化建设

在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不仅为同学提供了评定品行行为的'内在尺度和管理尺度，也为每个同学时时都在肯定的准则标准下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培育目标的方向发展提供保障。各班要在显着位置张贴班级的相关制度。

（3）班级特色文化建设

各班可依据自己的实际情况创设图书角、读报栏、同学风采展现角、花草苑、小组展现角等，要求和谐美观，有适用性。

三、评比方法：

本次评比活动总分XXX分，分三项分别打分。班级卫生占30分；黑板报评比占30分；班级特色展现（班级环境布置，班级制度文化建设，班级特色文化建设）占40分。

四、奖项设置：

各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，德育处组织人员评比后将统一下文表彰并颁发奖状。

五、相关要求：

1.各级部要发动全部班级都参与到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。

2.班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不仅不能停止，还要连续开展，要使之具有时效性、延续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的重要考核工程，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。

班级文化建设活动实施方案4

班级是同学健康成长重要阵地，班级文化是学校文化最重要的组成部分，富含活力、独特、温馨气息以及书香味的班级文化对同学在校生活、学业成果乃至终身发展都有着重要影响。为了进一步深化我校“书香校内”建设，从基础上构建和谐的书香校内，学校确定开展“书香班级”建设系列活动。

一、指导思想：

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面发展的重要途径。通过开展读书活动，主动营造读书气氛，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、取得真知、树立理想、享受生活，让好书伴随同学健康欢乐地成长。

二、活动主题：

在阅读中寻求欢乐，让读书成为习惯，在读书中得到发展。

三、活动目标：

1、让同学宠爱读书，扩高校生的视野，活泼思维，营造良好的读书气氛。

2、引导同学与经典、好书交好友，培育深厚的读书爱好和良好的读书学习习惯。

3、让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

4、标准同学的行为习惯，培育知书达理、追求才智的新一代。

四、活动内容：

（一）营造书香教室，营造读书气氛，让教室充满书香气息。

1、建立班级图书角，让同学有好书可读。图书数量足，质量高，内容广，可采纳发动同学捐书的方法不断丰富藏书量，各班期末把“班级图书名目表”交政教处，藏书量班级人均3本计1分，人均每增加1本加2分。曾晓红负责。

2、每天开放班级图书角，便利同学阅读和借书。要有专人管理和图书借还登记表。选好图书管理员计2分；图书管理员认真做好借阅记录，期末把“班级同学借阅图书记录表”交政教处，同学借阅图书人数是班级人数3倍的计1分，人数每增加1倍加2分。曾晓红负责。

3、利用有效空间开拓“读书之窗”专栏，定期更新，培育同学擅长阅读与沟通的习惯，期末组织学校行政领导检查评比“读书之窗”专栏，一等奖计15分，二等奖计10分，三等奖计5分。

4、每位同学要制订一份切实可行的读书计划，每天保证至少有半小时的阅读时间，逐步养成良好的读书习惯，在读书中感悟人生、学会思索、增长才智。期末班主任搜集同学的读书计划交政教处，依据学期初班级人数，每缺一份计划扣1分。曾晓红负责。

5、班主任要指导同学建立“读书成长册”，每位同学要有一本“读书成长册”，用来摘录好词好句，写出有质量的读书笔记、读书心得体会等，每周不少于2篇。期末班主任搜集同学的“读书成长册”交政教处，依据学期初班级人数，每缺一本扣1分。曾晓红负责。

6、班级读书口号，每班要拟定好班级读书口号并张贴在教室墙壁上。期末组织学校行政领导检查，按要求完成的计10分。

（二）保证读书时间，让同学养成阅读习惯。

开展“一日三读”，即早晨诵读（早读课，除课文阅读外，还要读经典名著）；中午精读（读一篇小故事，明白一个道理，启迪一点才智）；晚修研读（在家或在课室阅读半小时课外书，并进行沟通活动）。（早读、午读课每缺一人扣1分，李明敬负责）

（三）开展系列读书活动，让同学享受阅读乐趣。

1、开展以“读书”为话题的主题班会。各班紧紧围绕读书活动主题，结合本班实际，可以通过分组商量，小组发言，诵读竞赛等敏捷多样的形式开展主题活动。每学期至少一次，以交主题班会教案为准，每次计20分。曾晓红负责。

2、开展主题墙报或手抄报竞赛。课改班级交手抄报，每班级交三份。要求：主题鲜亮，内容充实，主动向上，形式多样，书香浓郁。学校统一评比，一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分。陈莹负责。

3、举办主题演讲竞赛。每班选一名同学参与，一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分。曾晓红、陈莹负责。

4、举办“朝阳”读书和主题读书活动征文竞赛。主题读书活动征文每班选五篇文章参与评比，“朝阳”读书活动征文篇数不限。学校统一评比，一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分。陈莹、杨日美负责。

5、认真阅读推举书目，经典诵读持之以恒。语文老师要有计划地向同学推举阶梯阅读书目，每学期至少5本好书，并规定肯定量的`自选书目，期末语文老师把“好书推举表”交政教处，按时交表的计15分。坚持诵读本学期教材中的古诗文和规定的课外古诗词10首，并能稳固从前背诵的诗词。每人都有晨诵本，记录每天晨诵内容。期末语文老师把“晨诵本”交政教处，依据学期初班级人数，每缺一本扣1分。曾晓红、语文老师负责。

（四）建立评价和嘉奖机制，稳固读书成果，调动同学们的读书爱好。学期末做好读书活动的总结，召开表彰大会，对读书活动期间取得优异成果的班级、老师、同学进行表彰，并颁发荣誉证书或奖状。

1、在日常的读书活动中，班主任依据每个同学的读书量、读书看法、参与沟通的成果进行评价，期末每班评比出五名“读书主动分子”。班主任负责。

2、依据创立“书香班级”内容要求评分，期末全校评出六个班级为“书香班级”，得分最高的为一等奖，奖金XXX元；得分第二、三名的为二等奖，奖金80元；得分第四至六名的为三等奖，奖金50元。奖金发给班主任。校长室负责。

3、由语文组推举评比，依据语文老师辅导同学参与读书活动征文竞赛结果和向同学推举好书活动、“晨诵本”回交等情况，期末评出三名优秀辅导老师，奖金50元。校长室负责。

4、将每学期评价得分计入班级管理考核中。

班级文化建设活动实施方案5

一、指导思想：

班级文化是班级师生共同制造的精神财宝，是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动同学的学习与实践的爱好，更重要的是能启迪同学思想，陶冶同学情操，弘扬同学道德，培育同学的主人翁精神，塑造主动向上的班级精神，促进同学健康成长。

结合我校五年规划内容中构建“大德育校内文化气氛”的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级同学年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立同学在班级文化建设的主体地位，让每位同学参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。

二、班级文化的建设目标和重点工作。

1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师

2、通过班级文化建设系列活动，树立主动进取的班风。制造有利于每个同学独特发展，潜能开发的空间和舞台。

3、抓好同学干部队伍建设，建立班级规章制度。

4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级深厚的文化气氛。

5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。

三、班级文化详细实施方案

1、班级硬环境建设。

班级硬环境的布置是班级文化建设最根本的内容。它不仅表达了班级的精神面貌，而且直接影响到同学的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，细心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，激励，激发同学自己动手，用自己的才智与双手创设自己所赏识的班级文化环境。让同学充足表现自己的美感，表现自己的制造独特，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

（1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。

卫生角：洁净，干净的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室干净尤为重要。在教室后面开拓一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到干净，有序；同时由同学搜集生活中的健康小学问，贴于墙上，并定期依据季节更换，使每位同学都能够按时了解到健康学问，更好地关注自己的身体健康。

争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评比一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评比。

图书角：书籍人的是精神粮食，好书使人受益终身，为了丰富同学的学问，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2—3本有价值的课外读物，归类摆放，从而便利同学借阅图书，更好地扩充他们的学问量。

（2）布置班级宣传栏。每月依据学校主题，认真制作主题鲜亮的'手抄报，电脑报等，细心布置班级宣传栏。

（3）教室南墙开拓出一块班级特色文化园，在这个园地里，同学可以发挥制造，呈现独特，将自己最得意的作品展现出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培育同学的制造力量，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更虚心的看法，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了同学更好地创立班集体的热忱。

（4）室外环境布置。结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就幻想”，要求每位同学写下自己的学习计划，奋斗目标，将来理想，用自己的才智，创意认真布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，希望每一位同学都能依据自己的计划，拿出好的表现，同时定期进行学习情况小结，合理调整自己的档案袋，起到催促作用。

（5）创设“动脑筋”角，由同学将学习中遇到的难题，智力题张贴在上面，全班一起动脑解决，让同学在学习书本学问之余，也能接触一些难题，开发思维，培育同学钻研精神。

2、班级精神文化建设。

为进一步增加同学学习动力，提高学习力量，本班开展了“拼搏向上，成就幻想”班级文化活动，结合毕业班的特点，通过制定班级公约，自主管理，建立嘉奖机制等方式，让同学们更加明确自己的理想，在学习上激发更大的热忱，为如今的学习注入更大的动力，使整个班级形成主动向上的良好学风，团结全都，为同一个理想努力奋斗。

（1）制订班级公约

班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、根本标准、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级同学活动的行动指南。班级公约应当“自下而上”由同学商量产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，在制订班级公约时，要鼓励每一位同学参与，广泛听取每一位同学的看法和建设，再通过全班民主表决形成定案，这样获得同学的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以主动的看法去执行，从而促使同学进行自主管理。

（2）让同学自主管理

让同学在班集体中充当主人角色，树立主人翁的意识，关怀爱惜集体的荣誉，并在同学中施行自主管理制度：同学的文明礼仪，同学自主催促；班级图书角，同学自己管理；班级卫生角，同学自己整理；班级宣传栏，同学自主布置；班级纪律、卫生，同学自己评比；设置"好人好事"记录本，让同学把自己为班级做的好事登记上，由班干部定期评比；同时成立自学小组，每小组由4—5个程度相当的同学组成，共同商量一些难题，相互帮忙，沟通学习心得，老师进行肯定的指导。并在班中施行作业评分制，由学习委员和班长进行监督，每日作业得到优秀的同学及作业进步明显的同学都将在评分表中进行记载，老师每月进行一次总结，选出记载最多的前十名同学，进行肯定的嘉奖，并对缺乏提出建议。

（3）建立和健全鼓励机制

在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全鼓励机制，以树立典范，帮忙部分同学订正不良习气。例如，有的同学做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至躲避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行惩罚，但往往效果不佳。因此，我们采纳另一种方式来处理，实行一些敏捷的鼓励措施嘉奖那些负责任者，可以是小组嘉奖，宿舍嘉奖，或个人嘉奖。可以准备一些小奖品，物质嘉奖，也可以口头表达，精神嘉奖，也可嘉奖同学宠爱的活动。这样做就到达了既嘉奖先进又带动后进的双重教育效果。

（4）开展各类班级活动，打造班级精神。

晨会。每周利用两节晨会课进行“讲故事，励心志”活动，每月评出一名“故事大王”，从而激发同学学习的主动性，同时增加同学的参与意识。

主题班会。开展主题班会可以充足发挥同学的主动性和主动性，让每一个同学通过活动，思想上受到教育，行动上得到改进。主题班会的形式可以是商量、演讲、小品、相声，歌曲，调查汇报等，内容以培育良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时，要留意联系本班同学的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源，社会实践活动。可以面对社会、面对他人、面对家庭，查找服务的工程与岗位，参与社会公益劳动、社会活动，培育同学的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。如“红领巾文明督导队”、尊老敬贤的“童心小队”、“学当一天家”、“环保小卫士”、“争啄木鸟行动”、“管好自己的小天地”等。

附：

班风：勿傲勿暴勿躁宜和宜静宜庄

班级口号：拼搏向上，成就幻想

班级公约：

1、班级成员人人公平，人人享有班级权利和履行班级义务。

2、上课认真听讲，勤于思索，勇于发表自己的见解，主动答复老师的提问。

3、认真预习和复习，按时独立完成作业，字迹端正，质量高，不拖拉，不抄袭。

4、学会交往，尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。

5、老实守信，不撒谎，不骗人，做错事敢于成认错误。

6、用餐文明，不讲话，不打闹，不铺张饭菜，饭毕清理桌面。

7、在班级养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，保持教室干净。

8、保证学习环境安全清静，制造良好的学习气氛，不在教室内从事体育活动，课间不追逐打闹。

9、同学之间团结互助，正常交往，以诚相待，不叫污辱性外号，不侮辱同学，发生冲突时首先做自我批判。

10、主动参与学校和班级组织的文体活动、劳动和实践活动。

班级文化建设活动实施方案6

指导思想：

班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及老师的言传身教等使同学在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成主动的道德情感，道德信念和道德理想。结合我校办学理念，依据同学年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充足发挥每个同学在班级文化建设的主体地位，让每位同学参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锤炼，在活动中成长，在活动中提高。

建设目标：

我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。通过营造班级文化，激发同学读书的爱好，调动每一位同学的活动主动性，丰富同学的学习生活，让全体同学“感谢书籍、享受阅读”，提高同学的读书意识，通过平常的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，强化班级的凝聚力、亲和力。

详细想象：

一、明确目标，形成班级公约：

班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空想象的，而是通过全班同学充足酝酿商量、建议、完善后的实施方案，这样让同学能主动，自觉地规划自身的发展。依据同学实际以“做一个爱阅读、会思索的人”为活动重点，制订出切合我班实际情况的班级阅读商定，以此来指导同学的言行，保证同学的阅读活动能好好地进行。本班规定同学在每天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间，摘抄好词好句；每周上交一次读书笔记，催促同学的阅读习惯；定期开展读书会，沟通各自的读书体会；定期选出班级爱阅读的小冠军；每月在阅读角上更换同学的读书体会，好词好句，手抄报等形式的内容。

二、抓好阵地建设

根据现有的一些宣传阵地，结合班级同学的特点，更好地张扬同学独特本学期，有以下想象：

黑板报：根据学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开拓“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领同学关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由同学自己去完成，老师作好必要的指导工作。使黑板报充足发挥它的教育作用，并成为锤炼同学力量的一个有效平台。

阅读园：通过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自己所赏识的班级文化环境。如：能写善画的同学帮助班主任参与阅读园的完成，心灵手巧的.同学把细心剪制的小作品通过“读书卡”展现出来。阅读写作通过“日积月累”、“芳草地”这些板块呈现出。这样的设计不仅呈现同学的独特，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

班务墙：1、班级的班规班训。2、“扬帆启航”――同学的个人与小队的竞赛活动展现

图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发同学进行课外阅读的爱好，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由同学自己提供书籍，选好管理员，由同学参与管理，培育同学自主管理的力量。

三、室内综合环境

整个教室突出静雅、简朴、干净。

1、桌凳摆放整齐

2、地面干净

3、物品摆放有序

4、门窗干静光明

四、丰富课外活动

我还想象利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动；有深受同学宠爱的故事会；有培育读书爱好的新书介绍会……通过各种活动，培育同学享受阅读、喜欢读书的爱好。

总之，充足利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教育价值是非常必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。

班级文化建设活动实施方案7

（一）确立新班级文化建设目的

1.班级口号：关怀帮忙身边的每一位同学，

让爱的阳光照亮集体中每一个角落。

2.班风：诚信、团结、勤恳、进取

3.班训：竞，进，静，净，敬

4.班歌：《让我们荡起双浆》

5.把营造热爱学习的风气放在班级文化建设的首位。

6.建树切实可行的班级制度。

7.开展丰富多彩的活动，弘扬主动向上的文化气氛。

（二）建设班级精神文明

1.把握同学的需要，找准切入点。

同学的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。把握同学的需要，找准教导切入点，鼓励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于同学认同感的产生。

2.开掘教材人文因素，激扬同学。

在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充足运用教材，让同学去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.丰厚班内的评价，学会赏识。

从被赞扬的个体角度瞧，主动的行动获得了确定，强化了自信；从未被赞扬的个体角度瞧，形成主动觉察别的人的长处的习气，明白可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导同学在觉察他人特长的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。

4.洞悉每个同学思想动向，按时个体教导。

在班级精力文明建设中，努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个同学思想动向，按时对同学个体教导。有时分1个人会带头1大片，因此，对个体中出现的有些好的苗头要主动予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中出现的有些不太好的苗头竭力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；关于个别同学出现的心理毛病要主动予以开导，让同学心情快乐地投入到学习中。

（三）建设班级物资文明

班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级言论导向的载体。

1.教室环境布置。

新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它需要师生、生生证明有动向和静态的交换；需要经常地有大批信息的弥补；需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充分运用每1面墙，让每1面墙全说话。

（1）美文荟萃。张贴同学自写或摘录抄写工整的美文和优秀作业。让同学学会欣赏别的人的特长，随时养成良好的`学习习气。

（2）百科海洋。张贴同学搜集的各种小常识，小材料。让同学学会搜集，学会推断，拓展他们的学问面。

（3）书画园地。揭示同学俺动手制造的剪贴画、书法美术做品等，熏染同学的脾气。

（4）图书角。书籍系人类的精神粮食，好书使人得益毕生，为丰厚同学的学问，开朗视野，班级绽开“捐一本瞧33本，让图书流淌起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。

（5）你追我赶。为培植同学的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面发展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

2.开展丰富多彩的班队活动。

一次专心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。开展班会可以充足发挥同学的主动性和主动性，让每一个同学经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改进。

（四）建设新班级制度文明。

班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的标准下，同学才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢

班级制度要基于民主、公平、—切为了同学发展的原则和同学一起磋商拟定班规，让同学认同所拟定的有些制度。

1.强化同学的标准意识，让同学在标准中成长。

应当让同学明白，做全部一件事务全是有规章的，如在大街上走路有交通规章，要是不遵守交通规章，就容易发生交通大事；和小好友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小好友就会让你退出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充足运用教材资源，强化其标准意识，培植良好的行为习惯。

2.建树切实可行的班规

班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本标准、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的行径指南。

班规的拟定和完善要激发每一位同学参加，普遍听取每一位同学的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样可得到同学的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以主动的看法去履行，才气促成同学发展自主管理。

3.建树有效的班干部队伍

（1）班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面发展分管鞭策，做好老师的小助手。全班分成5个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品德记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗发展民主评定。相互监视，一同提高。

（2）干部值日制

为了培植同学的主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天同学各方面的表达状况发展记载，在放学之前由各负责人在详细事情上发展总结、反应，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换同学的主动性。在每天的“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。

在班级制度文明的建树上，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的施行教员要把握好施行的力度，点到为止，别伤了同学的自尊。在班级管理中经过讲制度、讲条例来标准同学的行动，一视同仁，营造一个人人遵从的空气。

班级文化建设活动实施方案8

一、指导思想：

班级文化是班级师生共同制造的精神财宝，是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动同学的学习与实践的爱好，更重要的是能启迪同学思想，陶冶同学情操，弘扬同学道德，培育同学的主人翁精神，塑造主动向上的班级精神，促进同学健康成长。

二、班级文化的建设目标和重点工作。

1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师

2、通过班级文化建设系列活动，树立主动进取的班风。制造有利于每个同学独特发展，潜能开发的空间和舞台

3、抓好同学干部队伍建设，建立班级规章制度。

4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级深厚的文化气氛。

5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。

三、班级文化详细实施方案

1、班级硬环境建设。

班级硬环境的布置是班级文化建设最根本的内容。它不仅表达了班级的精神面貌，而且直接影响到同学的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，细心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，激励，激发同学自己动手，用自己的才智与双手创设自己所赏识的班级文化环境。让同学充足表现自己的美感，表现自己的制造独特，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

（1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。

卫生角：洁净，干净的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室干净尤为重要。在教室后面开拓一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到干净，有序；同时由同学搜集生活中的健康小学问，贴于墙上，并定期依据季节更换，使每位同学都能够按时了解到健康学问，更好地关注自己的身体健康。

争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评比一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评比。

图书角：书籍人的是精神粮食，好书使人受益终身，为了丰富同学的学问，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2X3本有价值的课外读物，归类摆放，从而便利同学借阅图书，更好地扩充他们的学问量

（2）布置班级宣传栏。每月依据学校主题，认真制作主题鲜亮的手抄报，电脑报等，细心布置班级宣传栏。

（3）教室南墙开拓出一块班级特色文化园，在这个园地里，同学可以发挥制造，呈现独特，将自己最得意的作品展现出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培育同学的制造力量，也能让他们了解到班中其他同学的`多才多艺，看到他人的优秀，以更虚心的看法，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了同学更好地创立班集体的热忱。

（4）室外环境布置。结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就幻想”，要求每位同学写下自己的学习计划，奋斗目标，将来理想，用自己的才智，创意认真布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，希望每一位同学都能依据自己的计划，拿出好的表现，同时定期进行学习情况小结，合理调整自己的档案袋，起到催促作用。

（5）创设“动脑筋”角，由同学将学习中遇到的难题，智力题张贴在上面，全班一起动脑解决，让同学在学习书本学问之余，也能接触一些难题，开发思维，培育同学钻研精神。

2.班级精神文化建设。

为进一步增加同学学习动力，提高学习力量，本班开展了“拼搏向上，成就幻想”班级文化活动，结合毕业班的特点，通过制定班级公约，自主管理，建立嘉奖机制等方式，让同学们更加明确自己的理想，在学习上激发更大的热忱，为如今的学习注入更大的动力，使整个班级形成主动向上的良好学风，团结全都，为同一个理想努力奋斗.

（1）制订班级公约

班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、根本标准、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级同学活动的行动指南。班级公约应当“自下而上”由同学商量产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，在制订班级公约时，要鼓励每一位同学参与，广泛听取每一位同学的看法和建设，再通过全班民主表决形成定案，这样获得同学的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以主动的看法去执行，从而促使同学进行自主管理。

（2）让同学自主管理

让同学在班集体中充当主人角色，树立主人翁的意识，关怀爱惜集体的荣誉，并在同学中施行自主管理制度：同学的文明礼仪，同学自主催促；班级图书角，同学自己管理；班级卫生角，同学自己整理；班级宣传栏，同学自主布置；班级纪律、卫生，同学自己评比；设置"好人好事"记录本，让同学把自己为班级做的好事登记上，由班干部定期评比；同时成立自学小组，每小组由4X5个程度相当的同学组成，共同商量一些难题，相互帮忙，沟通学习心得，老师进行肯定的指导。并在班中施行作业评分制，由学习委员和班长进行监督，每日作业得到优秀的同学及作业进步明显的同学都将在评分表中进行记载，老师每月进行一次，选出记载最多的前十名同学，进行肯定的嘉奖，并对缺乏提出建议。

（3）建立和健全鼓励机制

在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全鼓励机制，以树立典范，帮忙部分同学订正不良习气。例如，有的同学做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至躲避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行惩罚，但往往效果不佳。因此，我们采纳另一种方式来处理，实行一些敏捷的鼓励措施嘉奖那些负责任者，可以是小组嘉奖，宿舍嘉奖，或个人嘉奖。可以准备一些小奖品，物质嘉奖，也可以口头表达，精神嘉奖，也可嘉奖同学宠爱的活动。这样做就到达了既嘉奖先进又带动后进的双重教育效果。

（4）开展各类班级活动，打造班级精神。

晨会。每周利用两节晨会课进行“讲故事，励心志”活动，每月评出一名“故事大王”，从而激发同学学习的主动性，同时增加同学的参与意识。

主题班会。开展主题班会可以充足发挥同学的主动性和主动性，让每一个同学通过活动，思想上受到教育，行动上得到改进。主题班会的形式可以是商量、演讲、小品、相声，歌曲，调查汇报等，内容以培育良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时，要留意联系本班同学的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源

社会实践活动。可以面对社会、面对他人、面对家庭，查找服务的工程与岗位，参与社会公益劳动、社会活动，培育同学的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。如“红领巾文明督导队”、尊老敬贤的“童心小队”、“学当一天家”、“环保小卫士”、“争啄木鸟行动”、“管好自己的小天地”等。

班级文化建设活动实施方案9

一、指导思想

具有班级特色、书香气氛深厚、环境美丽干净、富有鼓励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，发奋营造健康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到详细行动中，培育班级的凝聚力和群众荣誉感。

2、发挥每一位同学的制造力，专心参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束同学的言行。

4、建立班级岗位职责制，施行岗位轮换制度，让每一位同学参与到班级的管理中来，培育同学的职责感，激励同学发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育同学的合作意识，增加班级凝聚力。

6、建立班级图书角，发奋扩大班级藏书量，调动每一位同学的读书主动性，激励同学制作读书卡片，写好读后感，让全体同学“感谢书籍，享受阅读”。

二、详细资料：

班级名字：追逐太阳077

班魂：优、雅、勤

班级形象：

面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

气象勿傲、勿暴、勿急，

颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约：

学风严谨奋勇拼搏

优雅大方礼貌守信

心胸宽广表里如一

尊师爱友团结互助

独立自强知恩图报

静净敬竞永不言弃

班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气概磅礴

三、形式资料：

公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。

华诞栏：张贴每月的小寿星照片。

追逐太阳077班：班级整风光貌，班级口号、班级形象，班级公约。

雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成果和进步。

荣誉榜：孩子在课外取得的一些成果，展现出来给大家，营造一个竞争的气氛。

心语心愿：孩子的心愿卡。

读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推举好书等等。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展现。

（一些板块的资料会不定期的更换，让更多的'孩子都有展现自己的时机。）

四、详细资料布置：

1、每月主题：4月，自信月，组织活动开展，提高同学自信念

5月，目标月，依据考试成果，制定人生、长短期目标

6月，练字月，开展各种活动，促使同学把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备

7月，冲刺月，结合期末考试，让同学品尝冲刺后的喜悦，为假期的连续学习做准备

2、主要抓手：

①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把同学从不良课外书籍和网络中引出来；

②抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进同学上课思索、答复问题的主动性，促使课下养成良好行为习惯；

③充足利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使同学良性成长；

④和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和同学中不良行为斗争。

班级文化建设活动实施方案10

良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，强化班级文化建设，是学校德育工作的重要组成部分。

学校教育是一种全方位、多层次的立体教育。人文环境的熏陶对同学的成长至关重要。为了营造我校良好的班级文化气氛，提高班级的文化品尝，形成富有特色的班级文化，全面推动情智教育，特制定《X中心学校班级文化建设活动方案》。

一、班级文化建设的主题

和谐情智科学创新

二、班级文化建设整体设想

（1）主题力求突出。紧紧围绕学校情智教育理念，着眼于班级整体，集中表达一个中心，力避任意性，确保系统性、科学性、审美性。

（2）设计力求创新。坚持师生参与，挖掘班级内涵，突出独特，形成班级特色。

（3）内容力求丰富。班级文化气氛需要多层次、多角度、多方位的营造，既重视室内文化环境建设又要重视动态的精神文明建设过程。依据同学接受教育的实际，结合班级的情况，全面进行文化熏陶和浸透。

三、班级文化建设方案

（一）班级文化理念

从深层次提炼班风、学风。例如：（班风：超越自我追求卓越和谐合作，学风：勤学好问精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深入教育意义的校内语言代替“不准”、“不许”、“严禁”一类僵硬警告，使每一个同学每时都能受到一次心灵的洗礼。

（二）室内文化建设

细心布置班级室内文化环境，在潜移默化中浸透情智教育。班级在布置室内环境时，可贴上一些活泼活泼的图片和条幅，如情智、文明、学习、和谐等方面的明星佳句，使同学在潜移默化中形成良好的习惯和班风。可以精细装饰，做足文章，以到达激发同学求知欲和制造性的.目的。

1、教室内：必需有图书角；卫生角；悬挂《中同学守则》、《中同学日常行为标准》；表达班级特色的名言、师生寄语，增加班级文化气息。

2、设置文化角

在室内墙壁开拓出一个特别宣传栏，特地展现同学中的优秀作品，还可以起到典范和示范作用。

（1）位于前黑板左或右侧，设置规格为90cmX130cm固定框栏。

（2）内容包括班级读书计划，读书心得，读书，书中名言录，报刊荟萃，优秀习作，情智教育征文等等。

（3）展现班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进同学对班级的了解。

（4）教室外：窗户下墙设置宣传栏，规格为2mX70cm固定框栏，边框的颜

色为红色，内容各班自拟，例如：书法、剪纸等具有班级特色的内容。

（三）班级文化活动

1、读一本好书——与高尚的人沟通，陶冶思想情操。让同学在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满意。

2、编辑班级小报，展现新课程改革背景下班级的学习生活。

3、主动收听校内播送，每天做好投稿工作。主动向校刊投稿。

4、利用班会举办一次情智教育故事征文竞赛活动，有利于同学之间的思想沟通，让班级充满友爱、向上的气氛。

5、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信念。

6、利用班会举办一次“读书”演讲竞赛活动，体验参与读书活动的乐趣，丰富班级学习生活。

（四）室内综合环境

整个教室突出静雅、简朴、干净。

1、桌凳摆放整齐

2、地面干净

3、物品摆放有序

4、门窗干静光明

四、有关事宜说明

1、学校团委负责该项工作的详细落实，发动全校师生广泛参与。

2、为切实搞好这次活动，使同学真正受到教育，不流于形式，学校要组织评比、检查，纳入班级计绩考核。

3、活动配当

X月X日，赏识自身的一个闪光点，赏识同学，独立一个学习典范。

以班级为单位装订成册上交。

X月X日，检查班级小报，规格为大4k。

X月X日，检查室内文化建设

X月X日，检查情智故事征文竞赛，上交各班级最正确征文二篇参评。X月X日，检查“读书”演讲竞赛，上交班级最正确演讲稿二篇参评。X月X日，对班级文化建设活动进行综合考评室内综合环境每月检查一次。

五、奖项设置：各级部分别评出

一、二、三等奖。

七、八班级：一等奖X名，加量化分X分，奖金X元；

二等奖X名，加量化分X分，奖金X元；

三等奖X名，加量化分X分，奖金X元。

九班级：一等奖X名，加量化分X分，奖金X元；

二等奖X名，加量化分X分，奖金X元；

三等奖X名，加量化分X分，奖金X元。

总之，要高品位地优化班级环境，要表达“情智教育”的育人理念，要把班级文化特色浸透在同学活动的各个过程、详情之中，发挥其育人的长久性特点。此次活动是各班级在全校的展现，关系到各班级的形象，请各班级高度重视。

班级文化建设活动实施方案11

一、指导思想

具有班级特色、书香气氛深厚、环境美丽干净、富有鼓励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对同学进行德育浸透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育浸透相结合，为孩子制造更好的学习气氛。

二、建设目标

1、彰显五（2）班独特的“绚烂阳光浓浓书香”文化特质

2、呈现五（2）班同学卓更加展的轨迹

3、创设五（2）班同学素养展现的平台

4、让五（2）班每个孩子沐浴在绚烂的阳光下，伴伴着浓浓的书香卓越成长

三、班级布置的思路

1、班级独特命名：欢乐蚂蚁中队

2.班级口号：书香飘飘伴我成长，才智慢慢润我心田，五二少年阳光绚烂。

3.班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个活力盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进五（2）班，迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋，这一张张如阳光般绚烂的笑容上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关怀，相互学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，相互帮忙。在老师的教导下，我们在读书中吸取欢乐，在欢乐中渐渐成长!

4.班训：欢乐阅读，欢乐生活，幸福成长!

四、主题文化板块设计思路

1、“书香伴我成长”——同学读书展现版块内容：展现同学的美词妙句摘抄、欢乐读书卡、好书共同共享、读后感展评等，记录同学读书的点滴、成长的.脚印。

2、“小窥一斑”——师生风貌展现版块内容：这是我们全班师生的合影，展现在你眼前的是56个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到了勤劳热忱，看到他们你就看见了团结奋进，看到他们你就看见了和谐温馨……这里是爱的港湾，这里是翱翔的起点。

3、“书海拾贝”——图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发同学进行课外阅读的爱好，提高阅读效果，班级设置图书角，由同学自己提供书籍，激励同学自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由同学参与管理，培育同学自主管理的力量。让每个孩子都能享受到书给我们带来的欢乐，“感谢书籍，享受阅读”营造书香教室。

4、“亮点背囊”——每个同学都有自己的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个同学背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群欢乐的小蚂蚁一样，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮点。老师和同学都有准备好的空白亮点卡片，各位老师和同学在随时发现班级同学亮点的同时就可以赶紧写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会始终背负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。

5、“独特空间”——独特空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下自己成长的脚印。每周一条明星名言，每个同学的华诞都有属于自己的华诞诗……这些都是我们自己的财宝。我们要在独特空间里把他们展现出来，如同学自制成语卡片、自制格言卡、小小书签、自制华诞诗卡片……粘贴在壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和进步。

6、“第三只眼看世界”——黑板报。

五、开展丰富的班级活动

1.开展