2023年中学历史教研组工作计划8篇

2023年中学历史教研组工作计划8篇中学历史教研组工作安排1

今年8月29日就组织全体教职员工学习，在会上周校长仔细解读了我校新学年的工作目标：特殊是在教学质量方面要保持各年级推动率第一，保持本科文化达线人数全区公办学校第一。张校长作了关于新学期教学工作的动员报告。8月29日，南京市教研室组织了高三老师培训。学校教务处也对教研组、备课组的工作提出了要求。我组会以上述为指导思想，加强历史教学有效性的探讨和试验，主动加强集体备课和校本教研，努力提高各年级学科教学质量。

一、在开学第一周仔细学习我校发展规划和本学年的工作安排，深刻领悟教务处工作安排，全面落实和贯彻各项要求。

二、组织学习、沟通“先学后导，问题评价”的教学模式。

探讨符合我校的高效课堂教学模式，仔细学习新课程理论，自主学习、小组学习沟通、和学生沟通相结合；利用组内教研活动，加强学习沟通；并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学，进行历史教学有效性的探讨与探讨，同时通过历史教学的反馈、以及与学生沟通等方式，了解和加强历史教学的有效性。在学习沟通的基础上，结合教化教学心得，进行理论的总结，主动参加历史教化论文的评比，努力提高教学科研实力。

三、主动参加历史学科校本课程的开发和探讨

督促中学各个备课组完成本学期的校本课程的实施。各备课组结合本年级实际，制订相应安排，高一重点加强学生历史学习爱好的培育、学习方法的指导和探讨。高二侧重于学生历史学科实力的开发和探讨，高三年级致力于高考的探讨和探讨，努力提高达B率、力争实现匹配率100%。每次活动定时定点定内容，本学期不少于十次。

四、主动组织各备课组活动，加强集体备课

备课活动中，仔细落实每周的集体备课的要求：先由主备人下周的教学设计，然后全体备课组成员再集体协商，努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。各备课组的工作有所侧重，高一引上路，重在有效教学模式的探究；高二立足省学业水平测试；高三的教学工作历来是学校教学的重点，如何应对高考，是值得本组同仁深化探讨和探讨的问题，须更多地收集各种信息，尤其是加强对近两年各地高考卷及相关复习资料的学习和探讨，关注试卷的命题思想、形式、特点等方面，在教学复习中，加以实践并主动地反思。在实践中，多和上届毕业班老师沟通，总结得失，主动主动地改善教学和复习，力争在20xx届高考中，取得好成果。

五、仔细组织好校内公开课，做好教学五仔细

组织本组老师仔细听课，刚好组织探讨，沟通，力求安排圆满完成；组织好校内外公开课，本着共同参加的原则，共同探讨、沟通，以集体的才智来争取本组的荣誉。成果的取得在于平常的严格要求，细微环节确定成败，各组在平常自查、互查，做好教学五仔细。

六、组织好新老结队工作，加强教研组建设

我组是师资较强的组，主动组织好帮带工作，无保留地传授阅历。多听课，共同指导。使新同志尽快成长，提高历史学科教学整体实力。仔细实行教化教学的常规工作。

七、主动开展专题探讨，探究学科教学模式

面对课改潮流和高考的压力，我组结合我校的实际加强高效课堂探讨，探究出符合我校实际的学科教学模式，切实提高常态课堂效益。

八、加强学科资源库建设

各年级平常注意资料的积累和保管，高质量的建设好资源库，实现资源共享。本着服务教学，对学生负责的原则，细心地选择学习辅导资料，统一教学进度，统一批改作业的形式，尤其要加强考前的复习和强化训练的组织，在大型检测到来之前，仔细研讨、选择复习练习，甚至有针对性地编一部分练习，以求增加复习课的效用，仔细分析试卷以及学生的作答状况，组织备课组探讨和沟通，刚好反馈提高；仔细地打算月考、模拟考的命题及试卷的批改工作。

中学历史教研组工作安排2

一、指导思想

全面实行新课改精神，围绕学校工作安排和教学安排，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的主动性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

二、工作内容及要求

（一）重点做好高三复习备考工作

1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三老师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思沟通会。

2、做好高考备考阅历沟通总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成果和如何优化后期教学工作两个话题绽开，共享沟通积累的好的阅历和做法，达到优质资源共享，以便帮助20xx届高三做好高考备考工作。各位老师针对自已所带班级，学情进行详细分析总结，本次活动将在第九周进行。

（二）课堂教学改革

1、主动参与“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深化。真正体现出“自主、合作、探究”的教学模式。

2、备课组要充分利用集体备课时间，深化探讨“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新学问的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案究竟如何让全部老师运用起来得心应手，体现出很强的逻辑性，课堂教学中如何限制学生探讨和老师讲授的时间，课堂如何让学生的探讨更有效，如何让老师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些平常教学中存在的问题，进行思索、研讨，并找出解决的策略。

3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史说明、家国情怀等，着力培育学生的历史思维实力，比如运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的相识；在特定时间和空间中对事物进行视察、分析的观念；对获得的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实看法与方法；以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的看法与实力等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的中学生，以适应当前高考。

4、针对历史教学的`特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生学问中的缺陷，以培育学生对历史的认知和对历史课堂的爱好，让学生不仅喜爱历史还要喜爱历史课；同时探究如何在历史课堂中运用文学学问，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业学问的学习，有效整合学问，提升自己专业素养。

5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践，积累了一些胜利的做法，为了进一步共享和推广，要求组内充分利用集体才智，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。主动总结课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议进行总结反思，深化探讨打造有效课堂的途径和方法，并主动撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参与县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。

6、加强课题探讨。为了促进信息技术与学科教学的深度融合，20xx年是“规划课题”能否顺当结题的关键一年，课题组成员要刚好沟通研讨，在组长统一支配下根据申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺当结题，从而推动教学实践活动向前发展。

（三）老师专业发展

1、协作教科室加强青年老师的培育工作。

2、利用网络资源和专业杂志，学习了解微课、翻转课堂的基本学问，主动参加微课制作培训和微课评比活动。提高老师在教学中娴熟运用现代化信息技术的实力。

3、加强自身学习和相互沟通，了解将来高考的改革的方向和中学课堂教学的改变。

4、进一步加强学案导学模式的运用探讨。

5、各学科按安排开展组内活动。

6、各位老师必需完成每学期10节的听课任务。每次听课必需仔细填写听课评课手册，在评课中主动发言研讨沟通。

中学历史教研组工作安排3

一、工作目标

以提高课堂教学效益为抓手，以提升本学科教化教学质量为目的。为学校发展奠基，为老师专业成长搭建平台，为学生学习供应好用性指导。从基础年级抓起，侧重于毕业年级，力争09年中考历史学科成果接着平或略超市均分。高考达B率要接近或平市平均达B率。

二、工作思路

1.抓实课堂教学。本学期将进一步抓实课堂教学。通过召开教研组长会议、教学随机视导、开展教研活动等途径，对课堂教学中存在的现象与问题进行研讨与沟通，形成一些指导性看法。引导老师要改进教学方法，力求激发学生学习主动性，扎扎实实提高课堂教学实效。

2.培育学科团队。本学期将接着发挥原有的区骨干、学科带头人以及评出的“名特优”老师的辐射作用。让他们带好头，上好课，从教学、教研等方面帮助并指导身边的老师，带领他们一起进步。同时，将利用本学期开展的新一轮区骨干、带头人评比活动，进一步发觉并培育优秀老师，形成一支精良的学科团队。

3.帮扶薄弱学校。本学期将把工作重点放在几所薄弱学校。初中将对中考成果比较靠后的学校进行全面分析，查找缘由，寻求解决对策。让那些做得比较好的老师与学校与其结对帮扶，尽快提高成果，缩小差距。中学这一块主要抓秣陵中学，尤其是组合后的天印中学，它们是提升xx区中学历史学科成果的关键增长点。

4.引导老师教研。我始终认为，一名优秀的老师仅仅把书教好是不够的，还必需学会反思，学会教研，自我规划，引导自己向学者型、专家型老师发展。作为教研员，本学期甚至更长时间将依据自身体会，在引导老师如何开展教研、提升自我素养方面做一些尝试与努力，搭建相关平台，努力为老师成长服务。另外，建议并举荐老师坚持读一些有关教化教学方面的书籍，主动撰写读书笔记与教学反思。

5.关注中考、高考。考试是检测教学的有效手段，不仅必需，也很重要。中考、高考更是“指挥棒”。关注中考、高考有关信息，并刚好传达给每位老师，作为教研员，责无旁贷。本学期将时刻关注这方面的改变，为初中学的历史教学与考试正确导航，少走弯路。

6.收集教学资源。他山之石，可以攻玉。如今是信息时代，工作节奏快，教学资源异样丰富。老师假如一味埋头拉车，而不重视抬头看路，可能最终会走弯路、回头路甚至绝路。本学期一方面接着引导老师自己收集整理一些资源，结合本校实际，选择性的汲取利用。另一方面，我将接着通过多种渠道与途径收集优秀的教学资源为老师们的课堂教学服务。

三、工作要点

1.8月底至开学初，制定本学期学科教研工作安排。

2.第2周召开全区教研组长会议。

3.9月7日组织高三历史老师阅卷以及相关老师解题竞赛。

4.组织全区初三历史老师解题竞赛。

5.组织全区初中学历史学科好课程评比活动：

校级：9月份；片级：10月份；区级：11月上旬

6.组织开展全市南片三区县高三历史复习研讨活动。

7.组织区历史学科“名特优”后备人员教学展示活动。

8.组织初中学相关年级期中检测的命题与阅卷工作。

9.组织全区历史学科的“骨干老师”、“学科带头人”评比活动。

10.组织初中学相关年级期末检测的命题与阅卷工作。

中学历史教研组工作安排4

一、指导思想

依据新课改的精神，依照我校历史老师和学生的实际状况，本学期将接着引导老师仔细学习教化教学理论，学习历史学科新的课程标准，加强对新课程的改革力度，努力探究科学的教学方法，实行教学常规，深化开展课堂教学探讨，努力提高老师的课堂教学水平，切实抓好老师队伍的建设，提高历史组的教化教学质量，提高学生解决问题的实力，培育合格的人才做出贡献。

二、工作目标

驾驭新时期历史教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化协作的功能，提高组内老师的业务水平，集思广益，取长补短,运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教化,陶冶学生的情操。仔细组织组内老师学习《历史课程标准》，把握课程性质，理解课程标准的基础理念，设计思路,提高相识,为我校适应新课程教学打好基础,提高教化教学质量做出贡献。

三、总体思路

1、初一、初二年级接着加强新教材探讨，把握新教材特点，深化探讨学习新课程标准运用方法。明确教学目标和教学要求。探究如何将二期课改的基本理念转化为详细的教学行为的途经和方法。

2、初三年级抓好常规教学的同时，接着探讨教学深度，提高课堂教学效益。留意课堂教学学问积累的基础上拓展学生的学问面，完善学生的学问体系，为初三提升打好基础。

3、初三年级主动抓好毕业考、升学考、中考复习工作，使工作做到扎实、科学、有序。收集近几年的命题的特点和思路、最新信息和动态。驾驭新课改的相关要求，同心协力选好资料、集思广益。复习中尽力做到对学问要有针对性、提高实效性。分析每次考查结果、仔细分析，争取本届初三历史学科在模拟、会考、中考考出好的成果。

四、详细措施

1、深化钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键；细心设计教案，每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连贯而清楚的教学步骤，有启发学生主动思维的教法，有合适试题，提高学生学习爱好

2、带领组员做好“六仔细”工作。仔细进行集体研讨、集体备课，明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有统一教学目的、统一教学重点、统一作业内容、统一教学进度；备课应多方扩充信息，不断充溢，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。

3、强化听课、评课意识，促进老师队伍的建设，帮助青年老师快速成长。发挥本组学科带头人、老老师、好老师的作用，组织师徒结对，对青年老师严格要求、悉心指导，帮助青年老师更好的成长；本学期每位老师要做到相互听课、评课，特殊是师徒之间、新老老师之间，同时激励兼听别的学科。

4、加强教化教学反思，勤于总结教学阅历，提高教学效率。坚持写教后记，授课后刚好记载本科教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高；踊跃参与各种论文评比活动，每位老师主动撰写教学教化论文。

5、组织初一、初二年级学生拓展学习，组织“政史地生学问竞赛”，以便提高学生的学习爱好、扩大学问面。

五、活动要求

教研组活动时间为每周（星期一下午），备课老师自行组织，要求准时出席，不得无故缺席；有特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。

中学历史教研组工作安排5

一、指导思想：

紧紧围绕学校中心工作，帮助教务处、教研室、年级等有关职能部门，结合历史教研组实际，以求真务实的工作看法，把新课程标准的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，提高本学科的教学质量，努力建设一个团结和谐，主动向上的教研组集体。

二、工作重点：

1、重视理论学习，端正教化思想，建立学习型教研组。

开展学习历史新课程标准和教化理论等活动，建立学习型教研组，充分重视每周五的教研活动质量，渐渐实现由阅历型老师向探讨型老师的转化，并与课堂实践相结合。

2、加强对去年教学的反思及对明年中、高考改革的新动向探讨，提高课堂教学实效。主动关注xxxx年中、高考方案，带着中、高考的思维考虑新学期的教学。初三、高三老师加强探讨xxxx年中、高考试题，仔细领悟中、高考改革的精神和实质，加强高考改革、课程改革、及教学改革三者之间关系的探讨，确保历史教学质量的稳步提高。

3、落实教学常规，仔细搞好集体备课和教学反思等一系列活动。严格教学常规的落实，仔细制定各年级的教学安排，并在教学实践中不断调整和完善。真正做到“六仔细”（仔细备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。加强备课组的集体备课和相互听课，做好说课、评课、教学反思。本学期每人听课不少于20节。同时做好期中、期终的出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

三、详细工作支配

１、制定落实教研活动安排

明确学期工作重点，集中精力抓好中学历史教学，特殊是高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，协作学校教化、教学管理，注意课堂即时效率，同时落实细微环节：

①、完善备课组工作，隔周一次，常沟通、多探讨，特殊是对高考信息的采集、探讨分析。

②、结合学校月考制度，做好平常测试工作，高三两周一次常规考试，仔细、刚好批改，分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。

③、仔细完成听课安排，教研组长、备课组长每学期不少于20节。

2、加强备课组活动，提高教学质量

利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复习，仔细组织备课，分解教学过程，从细微环节处入手，制定切实可行的教学安排。精选资料，精选试题。仔细做好提前备好一周课。

3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

本学期将紧紧围绕素养教化，以高考改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将依据教研组实际状况，实行开设探讨课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。

４、组织教化理论学习，撰写教研教学论文

以提高自身素养为主，仔细学习教化理论，综合提高教学实力，刚好了解教化、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教化教学论文。并努力提高论文的数量和质量。

５、加强高三、初三年级备课组教研与协调工作的指导，主动收集和探讨中高考信息，加强毕业班教学方法的研讨，特殊是要动员全教研组力气，集体探讨新课程教材内容，借鉴新课程的观点，引用新教材的材料，根据新课程的标准来思索问题，促进历史中、高考成果的提高。

６．主动组织全体组员参与省、市兄弟学校开办的课堂教学观摩活动，通过观摩学习对比自身的不足之处，进一步提高自己的业务水平和执教实力。

７．仔细负责抓好常规教学检查工作，依据学校要求，在期中，期末期间检查各位老师的教案编写状况，教学进度，听课状况，作业批改状况以及教学反思状况等等，好的赐予表扬，不足的要赐予指责指正。

８、抓好教学示范课，促进发展。

本学期主动协作学校做好青蓝杯教学竞赛课，另外还打算组织高一、高二年级的老师在科组内同课异构课，从中发觉问题，求得进步。

9、定期召开教研组会议，探讨教学教研工作，充分发挥教研、备课组在提高课堂教学质量方面的作用。

中学历史教研组工作安排6

今年江苏省出台了“五严”规定，减负增效成为必定的要求。命对这样的形势搞好教研组工作更有必要。为了更快转变传统教化观念，更好地投身于这场挑战，不断提高课堂教学效率，创建性的开展工作，仔细落实学校布置的各项工作，历史教研组全体老师将以课程改革为中心，进一步深化教学改革，以教研工作的创新促进教学工作的创新。本学期详细工作内容及措施如下：

第一、建设一个团结协作、务实高效的团队新的学校要求全体老师必需转变观念，统一相识，激昂精神打一场硬仗。在本组内形成相互关切、相互帮助、畅所欲言、同心同德、团结协作、探讨务实的良好风气，是打好这场硬仗的前提。因此，本学期要大力抓好组风建设，制定教研组管理制度，以制度来管人，建设一个团结协作、务实高效的团队。

其次、加强教学基本功的训练，提升教研组老师的整体水平“一花独放不是春”，“众人拾柴火焰高”。只有全组老师的整体教学水平提高了，学校的教学水平和教学效益才会提高，学校的影响力才会扩大。详细措施如下：

1.抓好日常教学常规，即教学工作安排、备课、课堂教学、作业、辅导、复习考试、质量检查、教学总结。

2.教研组长深化课堂听课，与组内老师相互交换看法，相互学习，以促进共同进步。

3.组内老师定期和不定期集体听课、评课。每学期每个老师上2次公开课，教研组长上3次公开课。

4.利用现代教化技术手段进行课堂教学，历史学科涉及学问面广，激励多采纳现代化教学手段，提高教学效率。

5.教研活动时，坚持学习教化教学理论和教学阅历文章以及学习历史教学的权威刊物，学习课程改革的先进理念；以全新的视角谛视教材，走进课改，各自发表自己的看法，畅所欲言，沟通心得体会以更新观念，提高修养。

6.仔细撰写论文，每学期每位老师交一篇教化教学论文，并且相互沟通学习。

7.加强与其他学校的联系，使得信息灵通，有利于教学质量的提高。

三、加强集体备课，优化教学设计集体备课是在新时期合作成为社会主题状况下对教化教学的必定要求，也是学校在教化教学改革不断深化的形势下的必定选择。其目的是发挥集体才智，培育团队意识和协作精神，促进老师之间的有效合作和健康竞争，不断提高老师个人素养和老师队伍整体素养，提高各学科整体教学效果，全面提升教化教学质量，实现老师发展和学校发展的双赢目标。因此，在教学工作中，必需抓好集体备课。

中学历史教研组工作安排7

为切实有效地开展教化教学工作，使历史教研组老师队伍整体素养和教化教学质量进一步提高。依据寻乌中学本学期科研处和教务处安排，结合历史教研组实际，特制定如下安排：

一、提高老师教化教学水平方面

１、主动开展骨干老师示范课。示范课由长年从事教学时间相对较长且成果突出的老师主讲，开展骨干老师示范课活动能充分发挥骨干老师的带头作用，使年轻老师有机会向有阅历的老师学习，借鉴他人，提高自己，从而促进老师之间的教学沟通，提高课堂教学水平。

２、加强对年轻老师的培育，做好“结对子，传帮带”活动。要求培育老师在搞好本身教学的同时，指导和帮扶新老师的教学，使年轻老师快速成长起来，从而提高学校的教学质量。

3、听课是老师间相互学习、取长补短的有效途径之一。本学期每位老师要求听课15节以上，校级骨干20节以上，校学科带头人以上、备课组长25节以上，教研组长、副主任30节以上，主任以上40节以上，就高不就低，并刚好上交听课记录。

4、主动组织本学科老师参与学校的培训，教研组内也将组织如信息技术、课题探讨培训。

二、以科研促教改，从教改中求质量

１、激励老师撰写教学论文或教学总结，把自身的优秀教化教学阅历记录下来，同时，通过学习和探讨，探究出新的教化教学路子，以便指导今后的工作。

２、重视科研课题的开展。仔细做好三月份的课题申报工作，已立项的课题，要仔细实施并和实际的教化教学结合起来，收集好课题成果材料，仔细总结反思，形成高质量的探讨报告，做好学期结束时的阶段性工作总结，以便顺当结题。已结题的课题组，要推广课题探讨成果，真正运用到教学中，从而推动教学改革。

３、各备课组加强各类试题分析，特殊是重视高考试题及《考试说明》的分析和探讨，做到教学有的放矢。

三、备课组工作方面

1、以备课组、教研组为阵地，提高课堂效率，促进老师教学成果的提升，加强两组建设。教研活动应做到“三定”、“四有”，通过示范课、公开课、说课评课等活动，营造深厚的教研氛围；落实集体备课制度；主动开展各种有益的其次课堂活动。

2、高一高二备课组做好与高三教学的接轨工作；高三备课组制定出符合学生实际的高考二轮、三轮复习安排，切实有效的提高学生高考成果。高考前，为学生减压，做好应试指导工作。

中学历史教研组工作安排8

今年9月份在听取了区教研室**主任在全区历史教研组长会上的讲话后，特殊是高一到高三年级的终端成果显示的数据分析后，有了不少的动力同时更多的是深感压力。本学期教研组工作的整体思路是：以区教研室工作会议为指导，学校工作安排为目标，务实创新，开拓进取，全面提高教学质量。依据学校的工作精神和历史教学实践，我们制定了明确的工作目标，加强提高老师的理论修养和业务水平，加强专题探讨，改进教学方法，加强新课程实践，提高教化的有效性，重视教研组建设，充分发挥教研组、备课组工作的作用。

一、主要工作

1．高三年级

高三毕业班工作为重中之重。①仔细探讨高考说明和14、15、16年江苏高考试题的特点。坚持集体备课，扎实做好复习，提高复习课的针对性、实效性，指导考生把学科学问和实力要求落实到复习备考之中。定期组织前高三老师深化听课指导，帮助现高三老师刚好发觉问题、解决问题；定期参与高三备课组的集体备课。②利用每周限时作业的机会加强学生学问实际运用等各项实力的培育。③仔细做好阶段检测，刚好发觉教与学当中存在的问题与缺陷并即时进行调整，做好学生的学习心态及学习看法的辅导工作。④加强考试探讨及考试信息的收集。力争