2018年初中语文年度教学工作总结2000字【独家总结范文】

只分享有价值的文档，本文由梁志飞老师精心收编，大家可以下载下来好好看看！2018年初中语文年度教学工作总结2000字【独家总结范文】发布时间：2018-12-20篇一：高三第一学期语文教学工作总结

紧张、充实、战斗的xx学年度高三第一学期即将结束，回顾一学期的工作，总结成功的经验和失败的教训，便于今后不断进步。

本学期我担任高三两个班(4班和6班)的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且本届学生基础相对来说非常薄弱,需要探索的东西多，教学任务繁重。但是经过师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，大大提高了学生学习语文的兴趣，取得了较好的学习效果。现总结如下：

一、思想方面

作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守中学教师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教学无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向名师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。

二、教学方面

(一)用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。

教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：

(1)以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。

(2)在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。

因此，我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。

(二)营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。

如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面：

(1)创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。

学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

(2)倡导平等参与课堂教学的双边活动。

课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

(3)教法设计尽量做到灵活多样。

教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。

(4)我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。

三、教育方面

我曾经长期从事班主任工作(22年班主任)，时刻牢记身正为范的师训，在语文教学中渗入德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且要做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，现在的语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造。

四、努力方向

(1)进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材，研究学生，研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率。

(2)针对学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。

(3)在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

(4)发挥自己的知识水平方面的优势，团结组内其他教师，和他们共同学习，共同进步。

教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。

以上这些只是我的粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现!

篇二：六年级语文下册教学工作总结

六年级下学期的教学工作在忙碌中匆匆结束了。回顾一学期所做的工作，感觉有得有失，有苦有甜。在这一学期中，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作情况总结如下：

一、教学工作情况。

1、抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如句子的变换形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

2、做好学习方法的指导

俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生读画思写问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

3、做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是以多优带一差的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

4、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

二、思想品德教育。

在语文教学中，结合学生实际情况，有针对性地进行思想品德教育，教育他们爱党、爱国、爱人民。教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神，把德育教育渗透到各科教学中，做到教书育人，全面发展。

三、积极参与教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。我利用业余时间学习，大大提高了自己相关的业务技能。

四、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，扬长避短，争做一名更为合格的教师。

发布时间：2018-12-20一个良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

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发布时间：2018-12-20近几年来，我校紧紧围绕教育教学质量这个核心，以“责任没有借口”的工作理念引领教师教育教学活动，以“过程就是结果”的指导原则强化教学全过程监控，狠抓教学常规管理，有效提高了教育教学质量。现将我校的具体做法汇报一、强化责任意识质量是学校的生命线，这一点已成为我校上下的共识。为了始终保持质量领先的态势，我们一直用“责任没有借口”的工作理念要求全体教师，使他们时时保有责任意识、忧患意识。同时，我们还采取了以下措施：1、建立立体式的责任体系。我们出台了《兰台中学教学质量责任追究制》等相关制度，对分管教学的副校长、教务主任、年级主任、教研组长和教师等教学人员的质量责任，作出了明确的规定。在明确教务处等处室的统筹责任的同时，我们还强化了年级和教研组的质量管理责任，促使教学管理进一步向前移动，实现了处室、年级和教研组齐抓共管，质量责任管理无缝衔接的局面。2、实施捆绑式的质量目标。在质量目标上，我们既重视中考目标也重视阶段目标，既强调个体目标也强调群体目标。每学年开始，我校都要层层签订中考责任状，那就是校长与教学副校长、教学副校长与年级主任、年级主任与班主任签订下一学年的中考责任状。但前提只有一个：不是钟祥市第一不投放中考奖金。在制定《中考奖惩方案》时，还进一步细化中考指标，让每个班主任、科任教师包括教研组长都有明确的质量目标，奖惩分明，做到了班班有指标、人人有担子、个个有奔头，促使大家心往一处想、劲往一处使，协同作战，资源共享。同时，我们在教师中倡导“三年汗水三年流”，立足实际制定初中各阶段质量目标，将目标责任落实到每个年级。如：我们在一、二年级将合格率、优秀率、平均分作为质量考核的重点，明确规定初一各科优秀率必须达到70%、合格率必须达到95%，初二各科优秀率必须达到90%、合格率必须达到60%，年级内单科成绩与年级平均成绩差距不得超过三分。目标完成情况与年度考核、评比先进及绩效工资挂钩。这样，教师从学生一进校门就必须面向全体，为学生长远发展打下坚实基础。3、行政干部带头结质量帐。学校明确要求，行政干部所带班级成绩不能列年级后三名。对于不能达到要求的行政干部，学校召开民主生活会，对其进行诫免谈话，促其整改。同时，还要在年级教学会上公开检讨说明情况。二、规范常规管理细节定成败，规范出成绩。我校在落实教学常规管理过程中，不断细化教学常规，让教师和学生的教学活动有章可循，从而保证了各种教学活动的效率。具体讲，我们是从以下几方面规范的：1、规范教学时间。我们对师生在校的教学时间做了硬性规定，不准提前进校进班，更不得拖堂。为方便师生互相监督，学校每学期一开学，就分别召开教师会、学生会，明确宣布作息时间要求及投诉渠道。同时，为了保证学生有充分的自主学习空间，我们还明确做出了两条规定：一是每堂课教师只讲25分钟，余下15分钟给学生思考、总结、训练。二是一直将下午最后一节课作为学生自习或自由活动时间，由学生自主安排学习和活动内容，任何教师不得占用讲课或统一作业。这样，促使教师苦练内功，在提高课堂效率上下功夫，从而有效减轻学生负担。２、规范集体备课。集体备课是我校教研活动的主要内容。为了充分发挥集体智慧，集思广益，我们出台了《兰台中学集体备课要求及模式》等制度，对集体备课的内容、形式及要求做出了明确规定。目前，我校施行的是五步走的集体备课模式：第一步，初备。主讲人提前一周深钻教材，形成教案文本；第二步，集体讨论。主讲人逐一说出自己的理解、观点、设计，其他人随时补充、完善；第三步，主讲人试讲。主讲人综合意见，在个人初备的基础形成教案。并进行试讲，本组老师人人参加听课；第四步，集体评课再次修正。本组教师从学生、教师两方面分析教学过程的亮点和不足，商讨改进措施，形成精致高效的教案；第五步，全组施教。主讲人将修改后的教案进行复印，发给本组教师人手一份，大家可直接使用该教案教学。每个学科每单元或每一章节确定一节作为集体备课内容，严格按要求施行。这样，有效提升了教师整体素质，促进教学质量全面进档升位。3、规范作业数量。实现课堂高效，必须从减轻学生过重的课业负担开始，这样才能促使教师的课堂由“时间型”向“效益型”转变。我校本着量少质高的原则，严格控制作业总量。七、八年级语、数、外、物上课的当天布置适量的课外作业，学生完成作业的总时间不超过一个小时，其他各科一律不准布置课外作业。九年级按各学科的特点分阶段统一要求，完成作业的总时间不超过一个半小时。节假日和双休日作业，由年级教研组统一安排。4、规范资料使用。过多过滥的资料，无助于学生成绩的提高。在教辅资料的使用上，我校一直实行严管政策。学校明确要求，各学科教辅资料由年级教研组确定一本为主使用，另一本作为补充作业。使用过程中，教师必须精选题目。同时，我们明确规定，未经教研组统一、年级审查、教务处批准，任何人不得以任何理由向学生推销资料，违者重处。5、规范作业批改。练习是教学过程中的重要环节。通过练习，学生可以将知识转化为能力，教师能及时查漏补缺。我校明确要求，在练习上，教师必须做到“四精”：精选、精编、精练、精讲，还必须做到“四有四必一不”：有发必收，有收必批，有批必改，有改必评。“一不”是批改作业不过夜。三、严格过程监控落实出效益，监控出质量。我们一直把教学过程监控作为教学管理工作的核心任务，采取多种措施，对教学工作实行全程跟踪管理，促进各种教学活动有序开展。1、完善监控制度。学校出台《兰台中学教学课堂管理要求》等相关制度，对分管教学的副校长、教务主任、年级主任、教研组长和教师等教学人员的教学管理责任，作出了明确的规定。这样自上而下，形成一个完整的教学管理网络，各项管理要求也得以落实。2、组建督查专班。我校成立教学督查小组，由教务处正、副主任，三个年级主任和教务员组成。每天上午、下午，督查组对办公纪律、课堂教学、教师行为、自习情况等日常教学活动，进行巡查。每周一期《教学简报》，把情况通报到年级，并督促整改。3、加强随机检查。在各种教学检查中，我校一般实行突然袭击，力求掌握最真实的情况。每学期两次的教学大检查，都是在检查当天临时通知教研组长开会，安排检查工作。教师的备课笔记、听课笔记及学生作业本，也限定时间上交学校接受检查。同时，教务处和年级还经常直接深入教室、办公室，对教师备课、作业批改情况进行不定期抽查。4、行政领导听推门课。为了时刻关注教学工作，我校行政干部坚持推门听课，随机监控课堂教学，及时准确掌握课堂教学状况，督促教师提高课堂效率、创建高效课堂。每位行政领导每周必听一节，并在行政例会上作为一项重要工作来汇报。5、重视考后分析结账。我们一直重视做好考后的质量分析工作，统一开好四个会、：班级总结会、科任教师联系会、教研组质量分析会、年级质量分析会。会上既有宏观的监控，更有微观上的分析。可以说，细致到每一个班级、每一个学科、每一个学生，甚至每个知识点。对薄弱班级和学科，学校组织年级、教研组深入课堂，进班调研，集体会诊，跟踪管理。同时，每学期期中、期末，我们都要依据《兰台中学教学质量责任追究制》，对相关人员进行责任追究，该通报的坚决通报，该在教师大会上作公开检讨的坚决要求上台说明情况，该扣发绩效工资的坚决扣发。行政干部该追究责任的，也按制度执行。蔡元培先生说：“欲知明日之社会，须看今日之校园”。我们知道，没有上级领导的指引，没有各界人士的支持，没有我校全体教职员工的拼搏，就没有我们兰台中学今天的辉煌！我们知道，昨天的成绩只是历史，明天的辉煌还需要我们百倍的努力。我们还知道，明年的形势更加严峻，全市人民的期望更加迫切。我们会珍惜机遇，抓住机遇，挑战自我，在教学管理的科学、规范、精细上下功夫，努力提升办学品位，在生存中求发展，在发展中求壮大，打造一个独具特色的兰台中学！谢谢大家！发布时间：2018-12-20一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。四、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研教学教法，使教学工