海南省澄迈县部分校九年级3月月考语文试题（含解析）

海南省澄迈县部分校九年级3月月考语文试题（含解析）海南省澄迈县部分校2022-2023学年九年级3月月考语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

书法鉴赏

1．下面这幅书法作品的字体是__________

2．请用简体楷书将这幅书法作品正确、规范地书写在米字格内。

3．阅读下面语段，按要求答题。

美，倾注了我们对世界的肯定，从“水光山色与人亲，说不尽、无穷好”的山河之美，到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的历史之美；从“唯不忘相思”的情感之美，到“诗酒趁年华”的文化之美；____________；从”自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”的朦胧飘渺，到“草木有本心，何求美人折”的高洁优雅。对美的欣赏，把人与世界融汇成一个整体，“依依向物华”。经典，是一种积蓄的沉diàn；是时代与文明进步的升华；一是不落后向前进的启示录，诚如旭日之交相huī映于浩瀚无边际的星空，是那般明亮与深邃，值得我们去咏流传。中国文明文化（A．余音绕梁B。经久不衰），历久弥新，很大程度受中华经典的影响。经典能成为经典，必定是受过时代的考验，风雨洗涤后留存并被世代咏诵一些有益自己的经典，去感受经典带给我们的（A．潜移默化B。耳濡目染）的教化与涵养。

(1)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。

沉diàn(____________)交相huī映(____________)深邃(____________)历久弥新(____________)

(2)结合语境选择恰当的词语，将字母序号填在相应的位置上。

(3)仿照画线句，在横线上补写一句话，使之与前后句子构成一组排比句。

二、情景默写

4．在横线上默写古诗文原句。

（1）水何澹澹，_____________________。（曹操《观沧海》）

（2）潮平两岸阔，___________________。（王湾《次北固山下》）

（3）何当共剪西窗烛，_______________。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）周敦颐《爱莲说》中描写莲花美好形象，集中表现莲高洁品质，成为咏莲的名句是___________。

（5）杜牧在《泊秦淮》中用南陈后主陈叔宝的典故，讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的两句是_________________，______________。

（6）《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句是的：_________________，______________。

三、综合性学习

5．澄江中学校组织全体学生参加3月22日开展的“中华经典诵写讲”主题系列活动。请仔细阅读，按要求答题。

(1)初一（3）班陈华同学因感冒无法参加活动，他给班主任王老师写了请假条，请仔细阅读，按要求作答。

请假条

王老师：

我请假不参加明天的活动，谢谢！

此致

敬礼

陈华

2023年3月21日

①这则请假条内容上存在两处问题，请写出修改意见。

②这则请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。

(2)陈华同学委托你把请假条交给王老师，并委托你转告王老师请假的原因，请你转述。

四、诗歌鉴赏

阅读下面杜甫的《望岳》，完成后面小题

望岳

[唐]杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

6．本诗颔联中的“钟”字运用了_________的修辞手法，将大自然写的似乎有了感情；“割昏晓”三个字则写出了泰山的________。

7．“会当凌绝顶，一览众山小”历来被人们称道，请简要分析。

五、对比阅读

阅读下面【甲】【乙】两段文言文，按要求完成下面小题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自《诫子书》）

【乙】

读书贵在用世①。徒读死书而全无阅历，亦岂所宜。汝兄阅历深而才学薄，虽折桂探杏②，而实学实浅。居京三年，所学者全官场习气，根柢③未固，斧斤④已来。故嘱其告假回籍，事亲修学，以为后日实用之资。吾儿读书固不多，而于世道更为茫然，古人游⑤学并重，诚为此也。

（选自《林则徐家书》，有删减）

【注释】①用世：为世所用。②折桂探杏：比喻科举及第。③根柢：比喻事物的根基，基础。④斧斤：指刀斧。⑤游：外出求官，在句中指实践。

8．下列加点字注音正确的一项是（）

A．年与时驰（cí）

B．遂成枯落（shuì）

C．虽折桂探杏（zhé）

D．嘱其告假（shǔ）

9．给下列加点词语选择正确的义项。

（1）①非宁静无以致远()____________②险躁则不能治性()

A．远大目标B．遥远C．治理D．修养

（2）①汝兄阅历深而才学薄()②事亲修学()

A．单薄____________B．浅薄C．父母D．亲自

10．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）静以修身，俭以养德。

（2）徒读死书而全无阅历，亦岂所宜。

11．【甲】【乙】两文都点明了学习之道，请结合具体内容分析两文所说的道理有何不同。

六、名著阅读

12．走进作品，补全读书卡片。

读书卡片

书名（1）《______》

梗概（2）这是一部虚构的科幻小说，作者是法国科幻小说家_______（人名）讲述了一位叫______（人名）的船长驾驶自己设计制造的潜艇在大海中自由航行的故事，描绘了在大海里的种种惊险奇遇。

相关情节1：“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，船长利用楼梯和扶手上布下电力网吓跑土著人。2：当尖头鲸向长须鲸进攻时，船长出于对弱者的同情，指挥船员攻击尖头鲸。3：在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧智慧全体船员，战胜了困难。

感悟通过以上情节品评船长人物形象：（3）_________

七、现代文阅读

阅读韩石山的《想起母亲就想哭》，完成下列小题。

想起母亲就想哭

①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。

②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。

③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？

④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。

⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi”,听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话也不会说吗？

⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。

⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。

⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。

⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。

（选自《文艺报》2018年9月10日，有删改）

13．根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。

情____________节“我”对母亲的情感与态度

写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。①

②“我”暗暗埋怨母亲的糊涂。

③“我”心疼母亲、心生愧疚。

14．文中多次提到母亲讲的“学好，甭惹事”，通读全文，分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。

15．品读下面这个句子，赏析加点词语的妙处。一见面，她冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。

16．你认为文中的母亲有着怎样的性格特点？请结合文章内容具体分析。

17．试比较下面这段话与文中画线句在写法和表达效果上的相同之处。

我心里暗笑他迂腐；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（朱自清《背影》）

阅读下面非连续性文本，按要求完成下面小题。

让阅读成为一种生活方式

①炎炎夏日，图书馆、书屋、书店成为很多人的避暑胜地。更成为他们的精神充电圣地。从城市到乡村，从校园到公园，从商场到街道，阅读越来越成为一道亮丽的风景线。爱读书、读好书善读书的氛围越来越浓，这得益于诸多因素。

②爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于于国家由上而下的重视和引导。党的十八大以来，“全民阅读”多次出现在政府工作报告、国家规划纲要中，中宣部出台《关于促进全民间读工作的意见》，对全民阅读工作提出具体要求与目标，为“书香中国”建设保驾护航。

③爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于文学艺术等领域精品图书的涌现。近年来，《人世间》《装台》等一大批精品力作不仅充实了广大读者的书架，更是成为图书馆、书店、书屋的热门图书。而“中国好书”榜单的年度评选，为广大读者精心荟萃豪华书单，有效推动了全民阅读走深走实走心。

④爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于公共文化服务的持续加强。从图书馆的升级、实体书店的普及，到电子阅览等多元方式、多彩活动的开展，覆盖城乡的全民阅读推广服务体系逐步完善，全民阅读理念更加深入人心。

⑤深入推进全民阅读，不仅要让阅读成为社会风尚，还要让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。

⑥这需要我们持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。相关部门、机构等应当充分利用世界读书日等重要节点，通过讲读人、领读人的引导，通过全民阅读倡议等让“阅读”“读书”成为更多人生活中的热词，引领他们从“要我读”走向“我要读”。

⑦这需要我们持续推出和推荐精品力作、宝藏书单，既要让人懂得“读书好”，又要引导人们“读好书”。在卷帙浩繁的书卷中，那些灿若星辰的名篇佳作，温润着心灵陶冶着情操、启迪着智慧。

⑧这需要我们不断完善基础设施建设、推进数字阅读升级。互联网时代，不仅要推动图书馆、书店等基础设施的普及、升级和完善，还要通过多媒体出版工程等助力电子阅览更加便捷，丰富读者的读书新体验。

⑨一个不读书的人没有前途，一个不读书的民族没有未来。当读书成为每个人的生活刚需、日常习惯时，全民阅读的“书香中国”将成为现实，中华崛起也必然梦圆。

（刊裁于2022.8.10，有测改）

【链接材料一】

鲁迅从小就酷爱读书，也非常讲究方法。书在手头，他总要翻一下，或翻一遍目录，或读几页内容，认为这样可防止受某些坏书的的欺骗，又有开阁视野增长知识等好处。鲁迅反对漫无目标、死啃书本的做法，提倡和力行“三性”原则：目的性、灵活性、广泛性。读书要有的放矢，要因人而异，要博采众长。他认为，读书要学到平时应用的知识，要获得精神和心理上的乐趣，要使自己的品性健康和高雅。鲁迅读书与著书、理论与实践比翼双飞、交相辉映，为我们留下了《鲁迅全集》，以及伟大的鲁迅精神。

【链接材料二】

阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；布望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书，读好书、善读书的浓厚氛围。

18．下面对选文的理解和表达正确的一项是（）

A．“一个不读书的人没有前途，一个不读书的民族没有未来”是本文的中心论点。

B．国家由上而下的重视和引导，有利于持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。

C．不断完善基础设施建设、推进数字阅读升级是深入推进全民阅读的重要措施。

D．选文先引出话题，再提出推进全民阅读的做法及这种氛围逐渐浓厚的原因，最后总结。

19．选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用。

20．选文和【链接材料一】都谈到阅读，请分析其侧重点有何不同？

21．联系选文和【链接材料二】，并结合自身实际，说一说如何才能营造出“爱读书、读好书、善读书”的社会风尚。

八、作文

22．阅读下面材料，按要求作文。

走向一个人内心深处，你会收获更深入的认识；走向自然深处，你会领略更独特的意蕴；走向社会文化深处，你会感悟到更深厚的内涵。走向深处，是一种深刻的理解；走向深处，是一种精神的成长：走向深处，也是一种行为的担当。

阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。

要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1．隶书2．厚德载物

【解析】1．本题考查书法鉴赏。

楷书，形体方正，笔画分明，干净利落。隶书，字形扁平，蚕头雁尾，一波三折。行书，行云流水，灵活多受，潇西畅达。篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。本题中的书法作品字形扁平，横画长而竖画短，一波三折，故是隶书。

2．本题考查书写能力。

抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。图中繁体字对应的简体字为：載——载。

3．(1)淀辉suìmí

(2)B；A

(3)示例：从“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”的慷慨感叹到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪迈自信

【详解】（1）本题考查字音、字形的识记与书写。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境恰当使用。

沉淀：读音是chéndiàn，意思是溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层；

交相辉映：读音是jiāoxiānghuīyìng，意思是各种光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象；

深邃：读音是shēnsuì，意思是深远、深奥、深沉；

历久弥新：读音是lìjiǔmíxīn，意思是经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。

（2）本题考查成语的运用。运用成语先要理解成语的意思，再结合语境来选用。

第一空：余音绕梁：指歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味；经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。此处指“中国文明文化”长久以来的生机与活力，因而应选经久不衰。故选B。

第二空：潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化；耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。此处指“感受经典文化在不知不觉中带给我们的教化和涵养”，因而应选潜移默化。故选A。

（3）本题考查句式的仿写。仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

补写这句话要抓住例句的结构：从+引用诗句的+四字短语，到+引用诗句的+四字短语。

示例：从“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮美意境，到“梦回人远许多愁，只在梨花风雨处”的感伤凄美。

4．山岛竦峙风正一帆悬却话巴山夜雨时出淤泥而不染商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花策勋十二转赏赐百千强

【详解】本题考查名句名篇默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“竦峙、淤泥、犹、策勋”等字词的书写。

5．(1)①第一处，未写明原因，应加上“我因感冒”；第二处，语气不委婉，应加上“望您批准”。

②此致空两格，敬礼顶格书写；或删掉“此致敬礼。

(2)示例：王老师您好，陈华委托我将他的请假条转交给您，他因为感冒无法参加明天的活动了，望您批准。

【详解】（1）本题考查请假条的格式。

请假条的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：“请假条”写在第一行正中；②称呼：被请假者（向谁请假），在第二行顶格写；③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。要写清楚请假事由，请假时间等；④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。如有祝颂问安语，如“此致”“敬礼”，在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

这则请假条格式上有一处错误是“此致”应空两格，“敬礼”顶格书写，或删掉“此致敬礼”。内容上，未写明原因，应加上“我因感冒”。“我请假不参加明天的活动，谢谢！”语气生硬，应在句末加上“望您批准”。

（2）本题考查口语交际。

转述时注意人称的变化，并交代清楚需要转述的内容。

示例：王老师您好，我是陈华的同学，陈华因为感冒无法参加明天的“中华经典诵写讲”活动，故委托我将请假条转交给您，并向您说明原因。

6．拟人高大7．“会当”二字抒发了诗人不畏困难、敢于攀登绝顶的雄心壮志，表现出作者一种昂扬向上、积极进取的精神。

【解析】6．本题考查诗歌炼字。

颔联的意思是：神奇的大自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。“钟”字有积聚、汇聚之意，将大自然拟人化，赋予大自然以人的情感，写出大自然将神奇和秀美集中在泰山身上，形象表现了泰山的神奇秀丽。“割”的意思是截断，这里是用夸张手法写出泰山像一把硕大无朋的刀一样，切断了阳光。使泰山的南北两面明暗对比强烈，阴阳分明，更突出了泰山的高大雄伟。因此，“割”字突出泰山遮天蔽日的高大形象。

7．本题考查诗句鉴赏。

古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解，揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。诗句“会当凌绝顶，一览众山小”中的“会当”是唐人口语，意即“一定要”。写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻；同时作者将“众山的小”和“高大的泰山”进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，表现出作者一种昂扬向上、积极进取的精神。其蕴含了“站得高才能看得远”的哲理。

8．C9．ADBC10．（1）以摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。（2）只知道读死书，不知道读书之外的思考，这难道有所益处。11．【甲】诸葛亮围绕学习告诫儿子勤学立志、修身养德、珍惜时间；【乙】林则徐围绕学习之道告诉我们读书贵在学习和实践。

【解析】8．本题考查字音。

A.年与时驰（cí）——chí；

B.遂成枯落（shuì）——suì；

D.嘱其告假（shǔ）——zhǔ；

故选C。

9．本题考查文言文词语含义的理解。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）①句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。远：远大目标。故选A。

②句意为：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养。故选D。

（2）①句意为：你的兄长阅历多却学识浅薄。薄：浅薄。故选B。

②句意为：侍奉父母，修习学业。亲：父母。故选C。

10．本题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：

（1）静：摒除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。

（2）徒：只。岂：怎么。宜：应当。

11．本题考查比较阅读。

解答此题首先要理解两篇文章的意思，其次分别分析文章中点明的学习之道，再区分不同点。

在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子珍惜把握年轻的时光。故【甲】文诸葛亮围绕学习告诫儿子勤学立志、修身养德、珍惜时间；

【乙】林则徐先是以兄长为例强调“读书贵在用世、徒读死书而全无阅历，亦岂所宜”，再引用古人的话“古人游学并重，诚为此也”强调读书贵在学习和实践。可据此作答。

【点睛】参考译文：

【甲】

有道德修养的人，依靠内心摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

【乙】

读书贵在为世所用。只知道读死书却没有一点经历，又怎么能是应该的。你的兄长阅历多却学识浅薄，即使已经科举及第（做了官）。（他）实际的学问实在是很浅薄。（他）在京城三年，所学到的都是官场的一些习气（自己的）根基还没筑牢，刀斧就已经到来。所以（我）嘱咐他告假回家，侍奉父母，修习学业，把这作为以后实际应用的资本。你读的书本来就不多，对于社会状况也更不清楚，古人说实践与学习都很重要，确实是这样啊。

12．海底两万里儒勒·凡尔纳或凡尔纳；尼摩有勇有谋，善良有同情心，有毅力和智慧。

【详解】本题考查名著常识和人物形象。

（1）根据“船长驾驶自己设计制造的潜艇在大海中自由航行的故事，描绘了在大海里的种种惊险奇遇”“‘诺第留斯号’在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，船长利用楼梯和扶手上布下电力网吓跑土著人”可知，此著作为《海底两万里》。

（2）《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号（或诺第留斯号）潜艇船长尼摩周游海底的故事。

（3）根据“‘诺第留斯号’在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，船长利用楼梯和扶手上布下电力网吓跑土著人”可知，尼摩船长是一个有勇有谋的人；

根据“当尖头鲸向长须鲸进攻时，船长出于对弱者的同情，指挥船员攻击尖头鲸”可以看出尼摩船长是一个善良有同情心的人；

根据“在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧智慧全体船员，战胜了困难”可以看出尼摩船长是一个有毅力有智慧的人。

13．①“我”不怎么看得起母亲。②写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够。③写母亲患失语症后的种种表现。14．（1）“学好”一是要学好知识，二是要走正道，做好人；（2）“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成长。15．通过写母亲见到“我”时的一连串动作，写出了母亲的高兴与激动，以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。16．①少言寡语，性格内向：“就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。”②任劳任怨：在家里虽“只有做饭的份儿”，但也毫无怨言。③心地善良，思想淳朴：儿子骗了她的钱，她一点也不相信，还反问：“你那么小，就骗你妈吗？！”④关心和爱护孩子：母亲总是叮嘱我“学好，甭惹事”和得失症后提醒父亲给我做饭。17．这两段文字，都主要运用了心理描写的方法，都写出了“我”的年少无知、自傲自大，以及对父母良苦用心的不理解不认同，从而反衬出父母真挚而细腻的爱。

【解析】13．要求学生仔细阅读文本。结合提示找到答题区间即可。①结合“祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个原因。”得出：“我”不怎么看得起母亲；②结合“母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只说：够吗？”得出：写母亲多次给“我”钱，只问“我”够不够；③结合“她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？”概括得出：母亲患失语症后的种种表现。

14．要求学生结合文本内容分析。结合“直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲那‘学好，甭惹事’的教诲，是多么的简要，多么的贤明。‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路，‘甭惹事’等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。”得出：“学好”一是要学好知识，二是要走正道，做好人；“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成长。

15．要求学生掌握常用的人物描写方法及作用。结合加点字“笑笑、溢、叫、撞”等词语分析，运用了动作描写，通过一连串动作，写出了母亲见到“我”时的高兴与激动，以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感。表达了“我”对母亲的理解和心疼。

16．分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。”得出：少言寡语，性格内向；结合“祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。”得出：任劳任怨：结合“儿子骗了她的钱，她一点也不相信，还反问：‘你那么小，就骗你妈吗？！’”得出：心地善良，思想淳朴；结合“母亲总是叮嘱我‘学好，甭惹事’和得失症后提醒父亲给我做饭。”得出：关心和爱护孩子。然后综述为：母亲是一个少言寡语、性格内向，任劳任怨，心地善良、思想淳朴，关心和爱护孩子的人。

17．要求学生仔细阅读划线句。划线句属于心理描写，写出了我对母亲做法的不认同，埋怨母亲。结合材料“心里暗笑他迂腐”，也是心理描写，写出了对父亲良苦用心的不理解。综述二者的相同点：都运用了心理描写，都写出了对长辈做法的不理解。结合文本主旨和朱自清《背影》主旨分析，这样的心理描写都是在衬托长辈对子女的爱。

18．B19．举例论证。以近年来深受读者喜爱的热门图书为例，具体有力地论证了“爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于文学艺术等领域精品图书的涌现”这一观点，进而论证中心论点，使论证更有说服力20．选文从社会生活层面论述，侧重于读书的现象及如何深入推进全民阅读；【链接材料一】讲述了鲁迅先生的阅读方法，侧重于读书的方法以及读书的益处。21．示例：国家层面，持续升级并完善公共文化服务基础设施，由上而下引导人们从“要我读”走向“我要读”；社会层面，专家、学者为广大读者持续推出和推荐精品力作，推动全民阅读走深、走实、走心；个人层面，个体积极参加各种读书活动，利用课余时间多读名篇佳作，让读书成为自己的一种生活方式，也号召身边的人一起读书。

【解析】18．本题考查对文章内容的理解和分析。

A.根据第⑤段“深入推进全民阅读，不仅要让阅读成为社会风尚，还要让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式”以及文章的标题可知，本文的中心论点就是：要让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式；

C.根据第⑥-⑧段的首句“这需要我们持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”“这需要我们持续推出和推荐精品力作、宝藏书单，既要让人懂得‘读书好’，又要引导人们‘读好书’。”“这需要我们不断完善基础设施建设、推进数字阅读升级。”可知本项表述不全面；

D.选文在①先引出话题，第②-④段阐述爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓的原因，第⑤段为过渡段，第⑥-⑧段阐述让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式有哪些途径。最后一段总结全文。故本项表述不准确；

故选B。

19．本题考查论证方法。

常见的论证方法有比喻论证、举例论证、对比论证、道理论证。根据第段“近年来，《人世间》《装台》等一大批精品力作不仅充实了广大读者的书架”可知运用了举例论证的方法，举了近年来深受读者喜爱的热门图书。作用是具体、真实、有力地论证了本段的分论点“爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于文学艺术等领域精品图书的涌现。”可据此作答。

20．本题考查对比阅读。

选文选文在①先引出话题，第②-④段阐述爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓的原因，第⑤段为过渡段，第⑥-⑧段阐述让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式有哪些途径。最后一段总结全文。故是从社会生活层面论述，前半部分侧重于读书的现象，后半部分侧重如何深入推进全民阅读。【链接材料一】则根据材料中的首句中心句“鲁迅从小就酷爱读书，也非常讲究方法”，强调多翻书，反对漫无目标、死啃书本，提倡和力行“三性”原则。“读书要学到平时应用的知识，要获得精神和心理上的乐趣，要使自己的品性健康和高雅”可知，侧重于读书的方法以及读书的益处。

21．本题考查拓展延伸。

根据选文第第⑥-⑧段阐述的让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式的途径可提炼为：持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围；持续推出和推荐精品力作、宝藏书单；不断完善基础设施建设、推进数字阅读升级。根据【链接材料二】中的“希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；布望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书，读好书、善读书的浓厚氛围”可提炼为干部和领头人员发挥榜样作用，