第3单元 图形的运动练习三（教案）-2022-2023学年数学六年级下册_第1页
第3单元 图形的运动练习三（教案）-2022-2023学年数学六年级下册_第2页
第3单元 图形的运动练习三（教案）-2022-2023学年数学六年级下册_第3页
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文档简介

第3单元图形的运动练习三（教案）-2022-2023学年数学六年级下册1.教学内容本节课主要教学内容为图形的运动练习三，重点讲授题目为：如图，矩形ABCD沿着箭头方向向右平移2个单位，得到新图形A’B’C’D’。请画出新图形，并写出新图形的顶点坐标。如图，在平面直角坐标系中，将矩形ABCD沿着箭头方向移动k个单位，得到新图形A’B’C’D’，其中A’的横坐标为5。请写出A’的纵坐标与k的关系，并计算出k=3时，新图形的周长。2.教学目标通过本节课的教学，学生应该能够掌握：图形的平移运动概念和基本规律；在平面直角坐标系中，利用坐标变化推算图形的平移运动；运用勾股定理计算图形的周长。3.教学重点和难点本节课的重点是图形的平移运动概念和基本规律的掌握，难点在于学生对平移向量的理解及运用，以及对周长计算的理解。4.教学过程及方法4.1导入新知引出本节课的教学主题：图形的平移运动；根据学生对平移运动的了解程度，给出简单实例加深学生对平移运动的理解；以如图1为例，引导学生观察并思考问题。4.2讲解新知在黑板上画出如图1的图形，并给出平移向量；通过实际操作，让学生体验平移运动；引导学生分析平移向量的基本规律；让学生自行推导新图形的坐标；通过检验，验证推导结果的正确性。4.3操练演练让学生进行个人或小组练习，熟练掌握平移运动的基本规律；引导学生观察如图2的图形，并思考如何推算出新图形A’的纵坐标与k的关系；引导学生使用勾股定理计算新图形的周长，并检查计算结果的正确性。4.4课堂互动组织学生进行课堂互动，展示自己课外学习的相关成果；引导学生展开讨论，分享彼此的学习心得。4.5总结反思让学生回顾本节课的重点和难点；对本节课的教学效果进行总结评价；鼓励学生及时总结，及时反思。5.教学评估通过教师观察、学生操作及课堂讨论等方式，对学生的掌握情况进行全面评估；根据评估结果，及时调整教学方法和策略，确保学生能够深刻理解和掌握本节课的重点和难点。6.教学反思教师应该根据学生的实际情况，合理安排本节课的内容和难度；教师应该及时对学生的掌握情况进行评估，调

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