2022年绍兴市柯桥区教育体育局选调教师发展中心专业研训员笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年绍兴市柯桥区教育体育局选调教师发展中心专业研训员笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.假定质量与能量、热与体积、遗传与变异为已知的关系，现在要学习需要和价格的关系，这属于（）。A.下位学习B.并列结合学习C.概念学习D.上位学习【答案】：B2.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.人身权B.名誉权C.性的不可侵犯权D.受教育权【答案】：D3.交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、（）和预测。A.背诵B.迁移C.反思D.析疑【答案】：D4.教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。A.练习题的设计富于变化，并有适当的难度B.课堂练习的布置与教学目标相一致C.只给学生一些知识记忆性的练习D.教师给学生以适当的帮助【答案】：C5.（）包括上课、课外作业、考试、学生的集体自修等。A.生活指导管理B.学生活动管理C.学习指导管理D.生活管理【答案】：B6.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。A.相互团结与友爱B.相互尊重与体谅C.相互交流与沟通D.相互竞争与合作【答案】：B7.警察要求司机停车,司机就必须将车开到路边停下，这种现象是（）。A.顺从B.服从C.依从D.从众【答案】：B8.中国实行的第一个现代学制被称为是（）。A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬寅学制【答案】：B9.美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知阶段，二是联结阶段，三是（）。A.内部言语动作阶段B.程序化阶段C.自动化阶段D.外部言语动作阶段【答案】：C10.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯B.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念C.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观D.教师道德评价能使教师转变其道德意志【答案】：C11.下面关于教育行动研究说法中,不正确的是（）。A.它是一种具有较高动态性的研究B.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究C.它是以实践经验为基础的研究D.它是在虚拟的环境中进行的研究【答案】：D12.一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格，这是（）。A.论理学意义上的人格B.法律意义上的人格C.社会学意义上的人格D.心理学意义.上的人格【答案】：C13.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。A.乌申斯基B.加里宁C.马卡连柯D.苏霍姆林斯基【答案】：C14.师生沟通中的体态语不恰当的是（）。A.保持善意的目光接触B.不时点头C.手指指指戳戳D.时有微笑【答案】：C15.建构主义的知识观强调知识的（）。A.永恒性B.客观性C.动态性D.普遍适应性【答案】：C16.当一个人听到亲人去世的消息时,拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是（）防御机制。A.代偿B.压抑C.否认D.文饰【答案】：C17.教学的社会环境涉及课堂纪律、社会文化背景和（）等。A.空间布置B.自然条件C.教学设施D.师生关系【答案】：D18.师生关系的基础是（）。A.心理情感关系B.教学工作关系C.道德责任关系D.个人交往关系【答案】：B19.“物以类聚，人以群分”所体现的影响人际交往的因素是（）。A.人格吸引B.相似吸引C.互补吸引D.仪表吸引【答案】：B20.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.历史继承性B.多元化C.可变性D.差异性【答案】：A21.下列对性格的描述中错误的是（）。A.性格有好坏之分B.性格是先天的C.好的性格会促使一个人有好的未来和希望D.性格是稳定的【答案】：B22.在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（）。A.鲍尔文的《教育心理学》B.卡普杰列夫的《教育心理学》C.桑代克的《教育心理学》D.乌申斯基的《教育心理学》【答案】：C23.心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。A.强化作用B.支持作用C.定向作用D.阻碍作用【答案】：D24.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是（）。A.个体能力B.年龄因素C.性别D.社会文化【答案】：D25.德育过程中的基本矛盾是（）。A.教育者与德育内容和方法的矛盾B.教育者与受教育者的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求和学生已有品德水平之问的矛盾【答案】：D26.下列属于缺失性需要的是（）。A.安全需要B.归属和爱的需要C.B和CD.成长需要【答案】：C27.根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的（）。A.出声的外部语言阶段B.物质或物质化阶段C.无声的外部语言阶段D.内部语言阶段【答案】：C28.人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。这段话说明教育具有（）。A.生产性B.消费性C.历史性D.阶段性【答案】：C29.中枢神经系统由（）组成。A.突触和反射弧B.脊髓和突触C.脑和反射弧D.脑和脊髓【答案】：D30.在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。A.操作的定向B.操作的整合C.操作的熟练D.操作的模仿【答案】：C31.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到（）。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.保护抑制D.分化抑制【答案】：B32.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A.校园制度文化B.校园行为文化C.校园物质文化D.校园精神文化【答案】：C33.教育既是传递和深化文化的手段,又是文化本体。这体现了（）。A.教育的本质属性B.教育的社会属性C.教育的文化功能D.教育的双重文化属性【答案】：D34.教学的首要任务是（）。A.发展智力、体力和创造才能B.传授基础知识和基本技能C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展【答案】：B35.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A.学生会B.小组C.班级D.团委【答案】：C36.不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础C.学生在课外独立自主进行学习的能力提高D.发展学生的智力、体力和创造才能【答案】：C37.“为人师表”决定了教师职业道德的（）。A.全面性B.多样性C.典范性D.广泛性【答案】：C38.下列表述中关于心理健康的表述，错误的是（）。A.心理健康的状态具有连续性B.心理健康的状态具有可逆性C.心理健康的状态具有稳定性D.心理健康的状态具有相对性【答案】：C39.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。A.唯一开端性B.封闭性C.协同性D.多开端性【答案】：D40.个别教育是指（）。A.中等生的个别教育B.后进生的个别教育C.学优生的个别教育D.全体学生的教育【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.社会公德主要规范是（）。A.文明礼貌B.助人为乐C.爱护公物D.保护环境【答案】：ABCD42.思维的基本特征是（）A.形象性B.间接性C.概括性D.目的性【答案】：BC43.职业道德的形成正确的说法有（）。A.萌芽于原始社会B.形成于奴隶社会C.形成于资本主义到社会主义过渡时期D.发展于封建社会【答案】：ABD44.学习职业道德有利于（）。A.自身工作B.职业发展C.提升待遇D.社会进步【答案】：ABD45.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.校本培训模式B.教学熟练模式C.派出培训模式D.社会许可模式【答案】：ACD46.坚持办事公道，必须做到（）。A.舍己为人B.自我牺牲C.光明磊落D.坚持真理【答案】：CD47.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化B.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界C.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力D.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握【答案】：ABCD48.（）是企业对员工最基本的规范和要求。A.较好的工作技能B.良好的职业道德C.较高的工作能力D.良好的职业修养【答案】：BD49.教师严谨治学的基本要求有（）。A.有锐意创新的品质B.有精益求精的精神C.有精深的专业知识D.有合作共赢的心态E.有谦虚谨慎的态度【答案】：ABCE50.为什么说敬业是从业人员取得事业成功的保证（）。A.强烈的敬业精神是从业人员做好工作的前提B.敬业精神会使一个人赢得他人的信任，从而获得更多的成功机会C.敬业是人生的关键，是人生制胜的法宝D.敬业意味着工作与生活的乐趣【答案】：CD51.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的行为B.职业道德的感觉、知觉、认识、情感C.职业道德的“自省”和“慎独”D.职业道德的意识、觉悟、意志、信念【答案】：BCD52.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.认知因素B.激励因素C.情感因素D.保健因素【答案】：BD53.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响B.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念D.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展【答案】：ABCD54.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.情绪B.动机C.意志D.需要【答案】：BD55.当前社会主义道德建设的重点是加强（）。A.党风廉政建设B.职业道德建设C.家庭美德建设D.社会公德建设【答案】：BCD56.加强职业道德修养的途径有（）。A.树立正确的人生观B.坚决同社会上的不良现象作斗争C.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己D.培养自己良好的行为习惯【答案】：ACD57.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.双向传播模式B.互动传播模式C.单向传播模式D.整体互动模式【答案】：ABCD58.按研究的性质和功能分,教育研究有（）。A.基础研究B.发展研究C.实验研究D.理论研究E.应用研究【答案】：ABE59.下列属于短时记忆的特点的是（）。A.保持时间在1分钟以内B.以言语听觉编码为主C.加工水平最低D.容量为5-9个组块【答案】：ABD60.民族精神的特征有（）。A.时代性B.发展性C.开放性D.民族性【答案】：ACD61.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念B.培养诚实守信的道德情操C.夯实坚定的政治方向D.热爱祖国，忠诚做事【答案】：ABC62.《教育法》的特点是（）。