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四年级数学下册《撘一搭》教学设计教材选用及背景本教学设计针对的是北师大版四年级数学下册教材中的《撘一搭》一章。此教材是为了让学生了解简单加减法在实际生活中的应用而编写的，内容涉及到购买商品、找零等实际场景。本次教学设计面向的是一般班级，预计学生年龄为9-10岁。教学目标知识目标理解数学语言，掌握购买商品需要的基本数学技能。掌握简单的加减法以及找零的方法。培养学生观察能力，了解常见零钱的外貌特征。能力目标能够灵活运用所学的数学技能，解决实际问题。能够独立分析不同问题，寻找解决方案。能够在小组中和同学合作，分享想法，解决问题。情感目标培养学生的实际应用能力，在实践中体验数学的乐趣。培养学生的社会责任感，懂得珍惜自己的钱财。教学内容及步骤第一步：引入首先，老师可以带领学生一起观察老师现场准备的小商店、购买商品需要的物品以及常见的零钱。通过观察，引发学生对商店购物、使用零钱的兴趣。第二步：讲解接着，老师根据教材讲解《撘一搭》一章的知识点和重点，重点讲解其中的加减法和找零的公式，让学生理解应用数学知识的重要性，并在口算题目中运用所掌握的基础数学知识。第三步：练习讲解后，老师可以安排小组活动，在小组中围绕着商店购物和找零的场景进行练习，让学生对所学的知识运用更加灵活自如。第四步：展示在练习完成后，老师可以请学生展示自己的练习计算过程，以便检查学生是否掌握了新知识的应用方法。第五步：回顾最后，老师可以带领学生回顾本次教学的重点知识，汇总学生对所学知识的掌握程度的情况，以便进行下一次教学的调整。教学评价在教学中，老师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：个人认知评价老师可以通过口算测试、题目测试等方式测试学生所掌握的数学知识和技能，以及参与认真程度和学习态度等。小组工作评价老师可以通过观察小组活动中学生分工合作、交流合作、协调合作等群体交往中的能力，以及体现每个小组在掌握知识方面的表现来评价每个小组。整体评价教学完成后，老师可以针对整个班级进行评价。通过教学效果考察、学生反馈等方式，深度了解班级整体掌握程度。总结通过本次教学设计，使学生了解了基本的购物技能、掌握了简单的加减法和找零的方法，同时也提高了学生的实际应用能力和社会责任感。本次教学中，小组分工

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