体育课教案四篇

第页共页体育课教案四篇【热门】体育课教案四篇体育课教案篇1Teachingaim：1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。3、发展学生的空间感知能力和协调能力。4、通过小游戏《别迷失方向》的练习，提高辨别方位能力，发展注意力，观察力和思维敏捷，动作快速的反应能力。Teachingcontent：1、用不同的方法进行踢毽子。2、小游戏《别迷失方向》keybasicknowledge：1、学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。2、Fallin:集合Atease:稍息attention:立正Eyesright:向右看Eyesfront:向前看Close：靠拢countoff报数3、发展学生的协调性，培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。一、开始部分课堂常规：1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生。2、宣布课的内容和任务。3、队列队形练习稍息、立正、向右看齐、齐步走立定、左（右）转弯走二、准备活动1、热身跑：我们是一条大长绳教师：组织生成一路纵队，在前面领跑，路线犹如蛇行。学生：按照师的要求调整队形，进行蛇行跑。2、徒手操六节4×8拍（四列体操横队）扩胸运动、振臂运动、体侧运动、俯背运动、弓步压腿运动、活动手腕脚踝运动要求：动作准确，整齐划一。教法：1、教师语言要清晰2、讲解课堂要求任务3、教师带领学生一起做准备活动，调动起学生的积极性4、师生一同练习组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX学法：1、学生站成四列横队2、学生和老师一起做准备活动3、学生认真听讲看示范4、学生精神饱满三、基本部分（1）毽子的基本踢法：1、盘踢（足内侧踢）动作说明：用两足内侧互相踢毽，膝关节向外展，髋关节、膝关节放松，踝关节发力，小腿向上摆动用足内侧将毽子踢起。2、磕踢：（膝盖部分）动作说明：用两腿膝盖互换将毽子磕起（撞起），髋关节放松，膝关节发力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外张或里扣。3、拐踢：（足外侧踢）动作说明：用足外侧踢毽，大腿放松，小腿向体后侧上方摆动，勾脚尖，踝关节发力将毽子踢起，，踢毽时大腿不要摆到体前，小腿向体后侧上方摆动不要过高。4、崩踢：（足尖部踢）动作说明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方摆动，髋关节、膝关节放松，踝关节发力，踢毽的一刹那，足尖外三趾向上勾起。以上四种踢法，是毽子的基本踢法，都要进行专门练习，不有偏度。所以初学者不要急于求成的学花样，，而要把基本踢法练好，为以后的踢高打下扎实的基础。重点：使学生知道踢毽子的动作要领、方法；以及知道踢毽子的名称。并有连续踢毽子的能力。组织形式：散点教学（2）小游戏《别迷失方向》游戏方法：学生分成四队，各成一列横队。出一引导人（可由排头开始），站在队前3~4米正中位置。游戏开始，引导人原地双脚有节奏地轻跳并一字一拍地发出指令：“前，后，左，右，向X，转”。随后大家按照引导人指定的方向转动。方向错了的人失去1分。然后大家还原向前的方向，游戏重新开始。引导人发令3次，然后依次轮换引导人，每人轮做一次，失分最少的队为优胜者。游戏规则：1、转错方向的学生不得改动；2、引导人口令不清楚与动作节奏不合拍，失1分。组织形式：教师可作引导人参加各族游戏活动，或组织全班做整体游戏，但应以学生个人或分组练习为主。四、结束部分1、放松模仿气球运动（师生一起做“气球”大了，“气球”小了，“气球”没气了的放松运动）2、引导学生，师生共同总结3、下课，师生再见4、组织学生回收器材教具准备：录音机、毽子、奖励小红花若干体育课教案篇2授课日期：20xx年9月7日授课时数：第1课时教学目标：让学生懂得教师提出的上课要求，从而更加自觉地和教师紧密配合，一、整队:1、学生提前到上课场地,做好上课准备。2、上课铃响后,体育委员要迅速集合整队,要求做到快、静、齐。3、临上课时,学生已经站好队形，上课铃声一响，老师在就听教师口令，老师不在的时候可以有体育班委带领绕操场跑步。二、穿着:学生穿着要合乎安全与卫生,要穿运动服和运动鞋;特别是马上到冬天了，不能穿大衣,戴口罩、围巾;不能穿皮鞋、凉鞋和携带有碍练习的硬质物品。女生的发卡，手表，男生的腰带等等。希望大家配合。三、考勤:1、学生要按时上体育与健康课,参加体育活动。免体生必须有医生证明,病(例)假学生要遵照体育教师的安排,参加适当的活动或随组见习。2、上课时体育委员要向体育教师如是实汇报出勤情况,并认真记录考勤。3、体育与健康课无故缺勤,要严格执行《中学生体育健康标准》的规定酌情扣分。四、文明行为、组织纪律:1、体育委员向教师报告出勤情况时,师生互相问好,教师宣布教学内容及任务时,师生都要采用立正姿势。2、因故迟到或早退的学生,需先喊“报告”,经教师允许方可入列或离队。3、上课时学生要认真学习,积极锻炼,不嬉笑打闹,不起哄,不说脏话,不做与本课内容无关的事。4、上课期间一律不得无故离开运动区。五、分组活动及轮换:1、分组活动时,体育小组长整队带入教师指定的练习场地,严格组织小组同学进行练习。同学要听从体育委员和小组长的指挥,未经教师批准,学生不准离开练习场地。2、听到分组轮换或集合的信号时,体育小组长应立即停止练习整队,把队伍带至轮换或集合场地。六、安全卫生:1、参加练习前,学生要认真做好准备活动。2、严格按照课上规定的练习内容、要求、保护与帮助方法进行练习。3、投掷和体操项目练习,未经教师同意,不准动用器材,不得随意移动、升降器械的位置或高度,不得改变练习项目、要求与投掷顺序,以防伤害事故的发生。七、场地器材:1、体育委员要提前向体育教师问清本课所用器材,并在课前组织体育小组轮流值日,做好器材的准备。2、学生要爱护体育器材,不得随意损坏,有损坏者要根据情况给予必要的批评教育或赔偿。3、下课后,值日小组要迅速将器材归还摆放好。八、其他:1、天气允许的情况下尽可能确保室外活动课的正常进行，若天气情况不佳须由体育委员请示体育教师，以确定上课安排。2、在文化课复习阶段,体育课将改成自习课(即在21周后）。3、最后考试成绩按平时30分，考试70分来计算。平时分主要是平时考核和平时上课表现状况而定的。教后记：体育课教案篇3大班体育课教案《炸碉堡》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿训练动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质，通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包，培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思，快来看看幼儿园大班体育课《炸碉堡》含反思教案吧。活动目的：1、通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包。2、训练幼儿动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质。3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。活动准备：沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈活动过程：一、开始部分1、提出活动内容，让幼儿扮解放军，老师扮指挥员。今天我们来学做勇敢的解放军战士，你们知道勇敢的解放军是怎么样的？解放军战士要学许多本领，我们先来活动活动。2、在音乐《学做解放军》的伴奏下做徒手操。头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳跃、投掷二、基本部分：1、学习投掷：今天我们解放军要学一种新本领，投手榴弹，谁会请来试一试。（请一名幼儿先示范）2、老师示范投"手榴弹"：侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，蹬腿，转体，对准敌人碉堡从肩上挥臂投出，臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于头，用力挥臂。3、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。老师注意纠正投掷动作。4、幼儿分男女二组练习投掷。表扬动作正确的幼儿，指出错误的动作，强调必须从肩上投出。5、幼儿再练习。三、游戏：炸碉堡1、交待游戏任务：战士们，我们学会了投"手榴弹"，现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人的一个碉堡。你们怕不怕？炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻过山洞，爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。任务很艰巨，你们能不能完成任务？2、1-2名幼儿示范。3、幼儿游戏：请两排幼儿分别站在起跑线后，教师发出信号：出发。每排第一个幼儿立即跑出，跨过壕沟（橡皮筋），钻过直径60厘米的'"山洞"，爬过"封锁线"（垫子），拿起1个"手榴弹"（小沙包），向敌人"碉堡"投去，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。游戏进行两次。四、结束部分：教师简单小结后，与全体幼儿一起四散在场地周围唱《学做解放军》，作放松运动，结束回活动室。活动反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。小百科：碉堡是军事上防守用的坚固建筑物，多用砖、石、钢筋混凝土等建成。碉堡在不同国家中有不同的作用，德国为避难所；前苏联是储存场所；日本和其它国家是军事检查堡垒。体育课教案篇4活动目标1.利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2.引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。3.在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。活动准备1.音乐：每天做运动2.纸棒若干（纸棒分为红、绿两种）。活动过程一、扮演角色，活动身体。1.老师告诉幼儿，今天请小朋友当孙悟空的小猴子。（因为幼儿是参加体育活动，戴头饰影响幼儿视力，所以让幼儿知道自己扮演的角色就可以了。）2.出示纸棒问：看！这是什么？（金箍棒），它是我们锻炼身体的好伙伴。3.孩子们跟着猴王一起来做动作：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。二、提供材料，自由练习。1.教师引导：你们能想出玩纸棒的很多玩法吗？我们大家一起想办法，一定能想出很多很多的玩法的，大家积极动脑筋哟！2.小猴分散自由玩纸棒双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。引导幼儿学习别人有新意的玩法。教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况。三、动作练习，难点指导。1.教师：孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。2