高中语文选修 演讲与辩论第三单元

1第三单元单元说明本单元教学重点是演讲的生动性。思想性使演讲具有了灵魂，生动性那么为灵魂穿上美丽的外衣，使演讲者的思想能更好地为听众所接受，从而实现演讲的目的。

演讲的生动性可以从以下几个方面来表达。

其一，语言应力求栩栩如生，优美流畅。正如一位演讲家所说：“演讲开始几分钟内，要有相声般的幽默；在演讲过程中，贯穿小说般的形象；讲到高潮处，必须有戏剧般的冲突；结束前要出现诗歌般的激情。〞这样，演讲者就能以自己的心声去引起听众的共鸣。

其二，生动的演讲往往得益于多种修辞方法的运用。例如比喻可以使抽象的概念形象化，复杂的事物简单化，听起来妙趣横生，耐人寻味；排比可以增强语言的节奏感和韵律美，能加强语势，使观点更明确，情感更奔放；反问是演讲中的锐利武器，它不仅使语言富于变化，而且可以增强感情力度，引发听众思考。此外，演讲还可以使用多变的句式，如长句与短句、整句与散句的变换使用，可以使语言疏密相间，错落有致，富于节奏感，使听众乐于倾听。

其三，生动的演讲应是激情的艺术。演讲的开头应起语非凡，奇峰突起；结尾应激情洋溢，意蕴无穷。综观中外著名演讲，无一不因其炽热的激情而富有感召力、煽动性。马丁·路德·金的?我有一个梦想?如此，罗斯福的?一个遗臭万年的日子?亦然。

教学建议：

首先，要指导学生准确领会演讲词中所蕴含的深刻思想，使学生能在较高的立足点上去领略作品的精髓；算其次竭，要岗指导蛮学生阿明确差这样冷的思堆想是朱通过菌什么件样的堡方式运、手毕段表勺达出普来的眨，它宁具有怒怎样好的演谨讲效怕果，挤这样曾，才荒能让虽学生谦体会龟到生付动性舰的内歉涵；像

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阅关于鉴应用派尝试尾

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抗一、网小组棕合作交，进毙行朗厌读练控习。位

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