2023年高考蓝皮书新高考卷标准样卷语文试题含答案（一）

新高考卷标准样卷（一）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：“延伸”我国跨文化传播能力，优化跨文化传播效果，成为构建文化强国的题中应有之义。“受者本位的传播原则。研究海外受众对中国形象的接受途径和认知要素，摒弃秀肌肉”“大喇叭”“高音炮式硬传播为“软传播”说理的同时注重“陈情效性。融媒体时代，随着媒介技术革新，内容为王”的观念受到一定冲击。但在新媒体语境下，要把握好变”与不变内容为王”自说自话依赖经典的传统文化符号。浓缩到一个个具体可见的普通人身上，让浮动的符号”在进入不同语境后，也可以实现落地，从而引起不同文化背景下受众的情感共鸣，获得普遍的文化认同。2017年制作的国家形象宣传片《中国进入新时代》以七个普通人为切入点，充分运用平民化”视角，用讲故事的方式，从侧面反映了我国的时代发展和价值理念，有力提升了我国文化传播的有效性。提和基础，作为拥有5000年历史的东方文明古国，我国拥有丰富的传统文化资源，但是，大最大限度减少跨文化传播的障碍和隔阂。（摘编自段龙江《我国跨文化传播的困境与优化路径》）材料二：试卷第1页，共8页“视域融合”域构建的过程。方的社会偏见”“共情”而实现视域融合”，实现一个全新视域的构建。（摘编自张芳芳《加强国际传播力建设的文本阐释》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）B内容为王C．研究西方社会偏见”因素，并相应调整传播策略，是构建全新视域不可缺少的条件。．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）2．提高跨文化传播的有效性，应坚持受者本位”的传播原则，化硬传播”为软传播，重陈情”而轻说理，消解海外受众的抵触感。B．探求异质文化之间的共性，应注重所选内容的普世价值和共通理念，将时代变化浓缩到普通人身上，从而引起不同文化背景下受众的情感共鸣。C．为了最大限度减少跨文化传播的障碍和隔阂，增强对海外受众的吸引力，就必须选择那些具有文化独特性和差异性、包含中国元素的内容。解会阻碍中西方之间的互相理解，进而影响国际传播。3．结合材料内容，下列选项中不符合伽达默尔观点的一项是（）（3分）留学生为国际文化交流、为各自国家的发展作出了突出贡献。B．一位网络博主在短视频中生动活泼地讲解各地的文化景点，每个视频最后他都邀请网友推荐当地景点，网友反响十分热烈，他的视频也越做越好。C．学习课文《中国建筑的特征》时，某班同学按照老师要求，先去自行选择参观一些古建筑，然后在班内交流探讨，加深了对古代建筑艺术的认识。冰墩墩他自己先后创作了500多个卡通形象，绘制了上万张草图。4．材料一在语言运用方面很有特点，请以第二段为例进行分析。（4分）试卷第2页，共8页5．老木匠阿木爷爷”擅长中国传统榫卯技术，不用一根钉子、一滴胶水，就能把寻常木头打事迹被评为年度中华文化国际传播十大案例”例的理解。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。在五面包围中（节选）魏巍坚守坑道第15天，又发生了新的困难：坑道里的存水用完了。人们把那几个存水的大汽油桶，翻来覆去磕打，再也倒不出一滴水来。团指挥所几次派运输队送水，伤亡很大，水却很有限。由于缺水，大家眼瞅着饼干硬是咽不下去，有时候饼干的碎末被呛得从鼻孔里喷出来。坚守坑道第18天，有人偷偷喝尿。战士们脱光了膀子，抱着手榴弹，紧紧贴着潮湿的石壁，人们仿佛第一次认识到：水，是何等的珍品！极力抑制着的低声呻唤。他仿佛觉得伤员们喝不上水，全是他的过错似的。上烧起来。小小一点灯头火，总算把水熏热了。他立刻把小碗端到几个重伤员跟前：“““同志们！醒醒，喝水啦！”你端给参谋长喝吧！他哑得快说不出话了，这样下去怎么指挥呢？反正我们……”对！对！快给参谋长端去吧！”大家异口同声。小徐把小碗放在桌上：“参谋长！喝点水吧！”“““小徐！你怎么不端给伤员喝呀？”他们都不肯喝，说你还要指挥打仗呢！”傻孩子，光凭一个人能打仗吗？快端给伤员喝吧！”小徐站在那里不动。郭祥只好端起碗，递给步话机员小马，小马哽哑得很厉害。“不行！我不能喝。”望望桌上大半碗水，分毫不少，郭祥叹了口气，把小碗高高擎起，说：“装作一饮而尽的样子，却只抿了小小的一口，递给小马。小马也只抿了一小口，又递给小徐。小徐只沾了沾唇，就端给重伤员们。其他人也都抿了一点。转到郭祥手里，居然还剩下小半碗，几粒明亮的泪珠，扑哒扑哒掉到小瓷碗里……坑道口传来刺耳的叫声：试卷第3页，共8页“中国士兵们！我们断绝了你们的一切联系，你们已经完全陷入绝境了。你们用19世纪“你们何苦还要为他们卖命？还是到自由的世界来吧！……”“参谋长！有人乘机说破坏话了！他说，如果上级还要我们，干嘛叫我们在这儿受罪？……”“走！我们找他谈谈。”半躺半卧，眯细着眼在想什么，整个身躯就像一尾鱼切掉头尾后的“中段”。郭祥在他面前一站，严厉地问：““你刚才说了些什么？”是同志们用鲜血和生命换来的，你为什么要凭空造谣？”白鹤寿手指轻微战栗着，低下头去。坚守坑道多日，总攻尚未开始，郭祥觉得有必要解释几句：“人拖得筋疲力尽，我们的反击就会一举成功！”同志们！我们在最前沿坚守坑道是非常光荣的。我打了这么多年仗，受敌人五面包围，“空。我们应该拽住牛魔王的心肝狠狠地打几个嘀溜！谁嘀溜打得好，我就给他记功！”……晚九时，疙瘩李带领两名战士去炸坑道前面的地堡，手里用麻绳提溜着十几个空罐头盒，前后共总不过五分钟。““好干脆呀！”就冲着他打，我们从西边就上去了。”郭祥正准备派第二个小组出发抢水，忽然听见一片声嚷：““上级给我们送水来啦！”同志们送水来啦！”着他们的膀子，眼里流着涔涔的热泪。十个水壶。“就背了点。”试卷第4页，共8页黑色泥土，显然都是从焦黑的土地上爬过来的。郭祥指指那些大口袋：““这里装的都是些什么呀？”你猜猜看！”老模范笑着说，“这是祖国人民的慰问品哪！”坑道里的气氛由欢欣，热烈，活跃，一下变得严肃、庄重和静穆起来。（有删改）6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）手榴弹，来凸显他们困境中依然保持警觉。B．卫生员小徐走来走去，一遍又一遍察看石壁来找水，体现了他内心的急躁、焦灼，他认为伤员们喝不上水，是他的过错、失职。C．郭祥看到水喝一圈居然还剩下小半碗，泪珠掉到瓷碗里，这一细节表现了他深为同志间的相互关心和战友间的无私而感动的心理。了他为送不上水而深深自责的心理。7．关于文中坑道让水”的部分，下列说法不正确的一项是（）（3分）．卫生员小徐让同志们醒醒，喝水，体现了他对受伤的同志们的关心。B．伤员们让小徐把水端给参谋长喝，是认为参谋长指挥打仗，职责更重要。C．小徐把水端给参谋长喝，是出于无奈，也为后文的继续让水做了铺垫。．参谋长对卫生员小徐的批评，是对伤员的关心，侧面反映出本文的主题。．小说在人物塑造方面有何艺术特色，请结合文本加以概括。（6分）“89些在弥天的烟火中无比坚强刚毅的战士，竟突然变得像搂在母亲怀中的孩子一样。你认为合适吗？请谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。吕端（明）黄汝亨吕端，字易直，幽州安次人。少敏悟好学。以荫补千牛备身，历官知成都府，为政清简。．．．．．问，即罪人矣。”遂下堂，随问而答。左迁卫尉少卿。无何，复旧官，为枢密直学士，逾月，．．吾观吕公奏事得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言真台辅器也”寻擢户部侍郎、平章事。试卷第5页，共8页．．真宗每见辅臣帛，俾偿宿负。吕正惠神气凝重，遇事识体，卷帘引视，担荷大事，真大臣也。（《廉吏传·宋》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）．吾观吕公／奏事得嘉赏／未尝喜／遇抑挫／未尝惧／亦不形于言／真台辅器也／B．吾观吕公奏事／得嘉赏未尝喜／遇抑挫未尝惧／亦不形于言／真台辅器也／C．吾观吕公奏事／得嘉赏未尝喜／遇抑挫未尝惧／亦不形于言真／台辅器也／．吾观吕公／奏事得嘉赏／未尝喜／遇抑挫未尝惧／亦不形于言真／台辅器也／．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）．坐事，因事获罪。坐，因……而犯罪。因击沛公于坐”的坐”是通假字，同座，座1位。B．尹开封，做开封府的府尹。尹，在文中的用法和晋军函陵，秦军氾南中“军的用法一样。C．左迁，古人以右为尊，故称贬官为左迁。文中拜”“充迁”“擢”“加等都是升官之谓。2．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）1A.家中书斋般稳坐读书。B.封他右仆射之职。C.方便吕端上下。D.廷出钱将其赎回。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（（1）真宗每见辅臣入对，惟于端肃然拱揖，不名。2）明年，被疾求免，不许。车驾临问，抚慰甚至。14请结合文本简要分析吕端“大事不糊涂表现在哪里。（3分）二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）（试卷第6页，共8页阅读下面这首唐诗，完成15~16题。饯薛大夫①护边李峤荒隅时未通，副相②下临戎。授律星芒动，分兵月晕空。犀皮拥青橐③，象齿饰雕弓。决胜三河勇，长驱六郡雄。登山窥代北，屈指计辽东。伫见燕然上，抽毫颂武功。【的别称。③青橐：盛放弓弩的青色皮袋。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）B．诗人借助星芒动”“月晕空的天象变化，烘托了将士出征时惊天动地的雄壮气势。C觉。16．诗人是如何塑造薛大夫这一形象的？请结合诗句分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）1）辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中用“_________，________”两句写出了如今的中原早已风平浪静，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜。2_________________（（“（难”。3）愁思或愁绪，作为一种具有普遍人文意义的感觉或情绪，既看不见，又摸不着，往往难增强诗词的表现力与感染力，如“_________，_________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18~20题。①在绿油油的荷叶之中，赏心悦目。这里既有小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的局部小景，也有”有”利益②也让他们充分提升濒湖的红利试卷第7页，共8页地区的居民或许会③，生活在湖边的百姓则可以随处挖野菜、割蒲菜、捕鱼虾充饥。了翻天覆地的变化。1128．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）9．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改。（3分）0．文中画横线的句子使用了引用和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21~22题。睡眠是人体恢复大脑皮质功能和更新人体免疫系统不可缺少的生理需要。在睡眠过程中，①。研究表明，长期严重的睡眠缺乏，会增加肥胖症、糖尿病、心脑血管疾病、肿瘤、微生物感染、皮肤疾病、内分泌失调的发病风险。1不超过15个字。（6分）2睡眠”②③22删词语，但不得改变原意。（4分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（最好处努力）请根据图形内容和寓意并结合自身发展写一篇文章，体现你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。信息；不少于800字。试卷第8页，共8页 新高考卷标准样卷（一）参考答案1.C【解析】无中生有。材料一末段“避免机械输出海外受众熟知的经典文化符号……突出内符号的独特性和差异性弱，并未谈到内容是否优质，是否满足新需求。2.BA项，“重‘陈情’而轻‘说理’”的说法错误，材料一第2段认为“强调‘说CD1解的阻碍，故“互相”错误。3.D【解析】材料二中伽达默尔的观点是扩大自身视域并与其他视域形成视域融合，最终构建全新视域。、B、C三项都体现了这一观点，D项则完全没有体现。.4““4点给2分，给到满分为止；特点概括、具体分析各1分）5.文化；②以中国传统木工手艺作为传播内容，对海外受众来说，有独特性和差异性，有趣味，4267.D【解析】“勇敢无私”于文无据。.D8.对比，凸显英雄形象。（评分参考：共6分，每点2分；要点明确，意思答对即可）9.【示例】（1）不合适。①内容上，原文最后一段语意完整，气氛庄重静穆，以表达对祖国③62适，不给分；意思答对即可）（2）合适。①内容上，通过战士们从“战士”到“孩子”的变化，表达对祖国无限的敬意和分参考：共6分，每点2分；只答合适，不给分；意思答对即可）答案第1页，共4页10.BD结构完整，“真台辅器也”是判断句，不能断开，排除C项。【解析】“拜”是授予官职，“充”是担任官职，不是升官。12.B【解析】“宋真宗则因为吕端拥立有功还加封他右仆射之职”错误，原文中吕端被加封右仆射与拥立宋真宗没有直接关系。3.1分参考：共4分；译出大意1分，“入对”“肃然”“名”各1分；意思对即可）21（411思对即可）14.①受赵元僖牵连，被朝廷审问时，吕端积极配合调查；②吕端顾全大局，他比寇准早居相参考：共6分，每点2分；答出三点即可给满分；意思答对即可）【参考译文】处分，被贬商州，后又多次升迁兼任侍御史知杂事。吕端出使高丽，（途中）暴风吹折桅杆，连，（朝廷）派御史武元颖、内侍王继恩到开封府审问吕端。（当时，）吕端正在处理公事，从说：“把我的帽子取来。”两位使者说：“何必如此迅速呢？”吕端说：“皇上下令调查，现在言语上，真是做宰相的人才啊！”不久，吕端升任户部侍郎、平章事。端很恭敬，郑重行礼，不直呼其名。又因为吕端身体肥胖，朝堂台阶较高（使他感到吃力），（病缠身请求免职，（宋真宗）不许。宋真宗亲自到吕端家中探望，抚慰非常周到。吕端去世，时年六十六岁，朝廷追赠司空，谥号“正惠”。吕端做了多年宰相，从不积聚资产。他死后，答案第2页，共4页拿出五百万钱赎回住宅还给吕家，又另外赐了一些钱物，使他们得以偿还此前的债务。本人），担负起重任，真不愧为安邦定国的大臣。15.C【解析】“诗人细致生动地描述了薛大夫征战边陲的真实情景”错误。这是一首饯行之作，征战的场面都是出于诗人的想象，不是“真实情景”6.①运用烘托。第二至八句通过想象军队出征时的磅礴气势、军容的严整威武、战场上的长分，每点3分；答出手法1分，结合诗句分析2分）7.（1）佛狸祠下一片神鸦社鼓（2）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（3）示例：①问1“61君能有几多愁恰似一江春水向东流②只恐双溪舴艋舟载不动许多愁③我寄愁心与明月随君直到夜郎西（评分参考：共6分，每空1分；添字、缺字、错字，均不给分；第（3）题如有其他答案，只要符合要求也可给分）18.①碧波荡漾（水天一色、一望无际、一望无垠）②息息相关（密不可分）③忍饥挨饿食不果腹）（评分参考：共3分，每处1分；如有其他答案，若符合语境、意思对也可）9.共3分；改对一处给1分，改对两处给3分）升”应改为“享受”或“获取”。0.①引用古诗句描写荷花的不同景致，既具有较强的画面感，也使语言更有文采，富有感染（1【2力。②运用排比，句式整齐和谐，节奏感强，多角度、多层次地凸显出万亩荷花的景色之美，42文202310米”每点1含；②要点“整齐和谐”“节奏感强”“凸显景美”“表达情感”要出西给1分；意对即可）21.①这对少年儿童的生长发育很重要②睡眠的时间和次数就会逐渐减少③各种问题就随62符会要求也可酌情给分）22.睡眠是人体不可缺少的生理需要，（睡眠）可以恢复大脑