画朋友教案通用5篇

画朋友教案通用5篇画朋友教案篇1

喜爱听老师讲故事，能说出故事中的主要内容，并仿照学说故事中的重复语言。在老师的指导下，学习从前往后翻阅图书，并理解故事内容。学说：“我们一起玩好吗？〞情愿和好朋友一起玩，体验大家共同游戏的欢乐。

活动预备：

教学大书，幼儿用书cd。

活动内容：

〔一〕出示大书，引起幼儿听故事的兴趣。

1、这是谁呀？

2、老师带着幼儿一起向小鲤鱼问好。

3、小鲤鱼要做什么？它要找朋友，最终，它找到了谁做朋友？

〔二〕老师讲解并描述大书的故事。

1、老师边指着图，边有表情的讲解并描述故事。

2、老师问故事的名字是什么？小鲤鱼找到了朋友嘛？

3、老师重复的表演故事中的对话。

4、全体幼儿一起说：“我们一起玩好吗。〞

〔三〕老师通过提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

1、谁是小鲤鱼的朋友？为什么小乌龟可以做小鲤鱼的朋友？

2、老师带着幼儿学习小乌龟、小鲤鱼游泳的动作。

〔四〕老师再次讲解并描述故事，带着幼儿边看书，边观赏故事，并鼓舞幼儿参加讲解并描述故事。

1、老师指导幼儿打开幼儿用书，进行阅读。

2、老师讲解并描述故事，幼儿随着老师的指导阅读图书。

3、老师指导幼儿将书合上，封面向上放在桌上，老师检查后将幼儿的书放到图书角。

画朋友教案篇2

活动目标：

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容把握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，进展幼儿语言表达力及扩大性思维。

3、激发幼儿爱惜鸟类，喜爱大自然的美妙情感。

4、培育幼儿初步的环保意识。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。

活动预备：

1、学问预备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

2、物质预备：故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音〞找朋友“、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。

3、动态预备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于沟通，又便于幼儿动手操作。

活动过程：

一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

师：〞小朋友，你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?“二、引导幼儿操作，进行童话教学。

1、幼儿操作活动〞给图片配对“，教师观看了解幼儿操作状况。

师：〞小朋友都有自己的好朋友，那老师今日就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?，请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商议 商议 ，谁和谁是一对好朋友?“2、组织幼儿沟通商量，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义，激发幼儿爱惜鸟类、喜爱大自然的情感。

师：〞谁来告知老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的?为什么?“(幼儿讲解并描述时，教师贴上相应图片)(1)提问：茶壶和水杯为什么是好朋友?桌子和椅子为什么是好朋友?钥匙为什么和锁在一起?雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友?

(启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很欢乐)(2)商量：为什么小鸟不情愿和鸟笼在一起?它的好朋友是谁?

你想不想作小鸟的好朋友?那你怎么才能作一个爱鸟的孩子?(激发幼儿爱惜鸟类，喜爱大自然的美妙情感)3、教师小结，观赏故事。

(1)师：〞小朋友讲的真棒!如今老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好?“提问：它们是怎么对话的?谁来表演一下?谁来给我们的童话起个好听的名字?

(2)集体看图讲解并描述故事一遍。

4、商量：生活中还有什么东西是好朋友?

三、音乐游戏〞找朋友“，结束活动。

师：〞生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有很多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧!“〞小朋友，让我们和好朋友一起到户外去做游戏吧!“

教学反思

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的留意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应当考虑到这个问题，预备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，转变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培育幼儿对于汉字的兴趣。在最终一段中以全球最关怀的问题――环境爱护为切入口，将作品的句式做了转变，拓展了幼儿的思维，并把语言的进展与时代的要求紧密结合。幼儿留意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延长：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解爱护环境的重要性。

画朋友教案篇3

幼儿园好朋友许多，小朋友们自己最好的朋友是谁，指出来。通过本次幼儿园教案，培育孩子对朋友的认识，感受朋友之间的友情。激发孩子的语言表达能力。

活动目标：初步进展幼儿口语表达能力，通过活动让幼儿初步懂得有朋友是欢乐的，初步知道朋友之间要和睦相处。

活动预备：《小鸭找朋友》vcd一盘、电视机、dvd机。

活动指导：

一、谈话：

1、画面〔一〕：有一群小鸭在河边、河里玩耍、玩耍，小黄鸭观察了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？

幼儿：小鸭找到了朋友。

幼儿：小鸭有朋友了。

幼儿：小鸭心里不难过。

2、画面〔二〕：有一只在哭泣的小黄鸭。

老师：小鸭为什么哭了？

幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。

幼儿：小鸭没有妈妈。

幼儿：没人跟小鸭玩。

幼儿：小鸭找不到朋友。

幼儿：小鸭没有朋友。:

幼儿：小鸭心里难过要打针。

3、画面〔三〕：小黄鸭一路在找朋友，始终找不到朋友。

老师：小鸭为什么找不到朋友？

幼儿：因为小鸭不乖。

幼儿：小鸭爱哭，不英勇，我没有哭。

幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。

幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由沟通：

老师：你和谁是好朋友？

幼儿：我和慧英是好朋友。

幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。

幼儿：我和小鸭是好朋友。

幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。

老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？

幼儿：幼儿园的朋友多。

幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有很多好朋友……

小结：

1〕老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有很多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有很多朋友玩，玩起来可欢乐了。

2〕请小朋友找自己喜爱的朋友拉拉手，互相拥抱，体验有朋友的欢乐。

老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？

幼儿：高兴。

幼儿：舒适。

老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。

幼儿：好！

画朋友教案篇4

一、活动目标：

1、知道我们四周有很多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

2、通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。

3、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。

二、活动预备：

动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。

三、活动流程：

观赏——了解——表演

〔一〕观赏——小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了哪些动物？〔幼儿商量沟通，并观看录象。〕

〔二〕了解

1、了解动物的特征——你最喜爱哪个动物？它长得是什么样子的？你会学一学它的样子吗？〔幼儿自由讲解并描述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐仿照动物的样子。〕

2、了解动物与人类的关系——小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗？；、教、案来自：快思老、师教、案网；动物对我们人有什么用途吗？〔幼儿分组沟通自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。〕集体表扬小动物。

3、知道一些珍稀动物，了解爱护动物的方法。

——他们是谁？它们有一个共同的名字叫什么？你们知道它们为什么越来越少吗？

——我们怎样来爱护这些珍稀动物呢？

小结：我们不损害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。

〔三〕表演

1、观赏歌曲《我们和动物是一家》

2、老师和幼儿一同戴上胸饰表演。

活动反思：

动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上，爱护动物是一个全社会都应当参加的问题。环保应当从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培育孩子的环保意识激发幼儿关怀爱惜动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，全部可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜爱的。

画朋友教案篇5

设计意图：

主题活动“好朋友〞开展后，孩子们有了交朋友的意识。他们和朋友共享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数〞，我预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

目标：

1、愿意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

2、体验去朋友家做客的欢乐。

预备：

1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片〔粘于椅子上〕

2、水果一篮

3、歌曲：看朋友、找朋友

过程：

1、带礼物去看朋友

交代：今日去看朋友，但要带什么礼物去呢？

仿照开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

个别提问：你在和谁打招呼？

2、送礼物

〔1〕思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才高兴？

要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

幼儿选择礼物给数宝宝

商量：老师送的礼物对吗？相互检查。

〔2〕参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？〔东西摆放〕有几个柜子？看看柜里的东西，你发觉什么？

交换数字宝宝朋友，把水果放好。

3、回赠礼物

1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

个别介绍，相互检查。

4、听音游戏

听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的“找朋友〞舞。

5、和数字宝宝再见，开汽车回。

设计思路：

《纲要》指出：儿童是活动的主体。

小班幼儿社会交往范围有了很大的拓展，从家庭成员扩大到幼儿园的老师与同伴，他们开始认同，接纳同伴，但并不太在意同伴间的协作，往往只是各玩各的。如今是小班下学期了，他们有的有了与同伴共同玩的意识，并逐步学会与他人共享玩具。因此本月我们小班开展了主题好朋友，内容与要求提出幼儿能喜爱自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、共享欢乐。在这个背景下，小朋友有了交朋友的意识。他们渐渐地也学会怎样和他人共享食物、玩具，怎样和他人相处，渐渐地也交起了朋友，学会关爱他人。课程目标中也提到了这一点体验并认

识人与人互相关爱与协作的重要和欢乐。于是在好朋友的主题活动和在他们与朋友共享食物、玩具，对到朋友家做客热衷的状况下，我预设了看朋友这一活动。活动目标是1、愿意参与3以内数数的活动，初步理解数的实际意义。2、体验去朋友家做客的欢乐，知道与同伴共享的欢乐。3、能比较连贯、清晰地表达自己的意愿。期望我们的孩子能从中体验去朋友家做客的欢乐及同伴间共享的欢乐。但孩子们对真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解，缺乏肯定的礼貌意识，因此在活动的第一环节我让幼儿谈谈自己做客的阅历，在语言表达上留意让他们能比较连贯地表达，并且他们也将学习一些基本的礼貌，知道看朋友该留意些什么。活动的第二环节是带礼物去看朋友，我们知道在生活中，孩子们常常会与爸爸妈妈等一些长辈去走亲戚、看朋友，会与他们一起去超市买东西，在生活中他们只是跟随着大人，不能独立地活动。孩子不能在生活中独立地做这么一件事，那么我就为他们创设了一个小超市让孩子们能独立地买礼物。在买礼物上我还运用了购物卡这一道具，考虑了幼儿的不同能力，让能力强的幼儿买三样礼物，能力弱的买两样或者一样，既稳固了幼儿的生活阅历，幼儿也在这样的情景中很自然