九年级化学二氧化碳和一氧化碳

九年级化学二氧化碳和一氧化碳第1页，课件共47页，创作于2023年2月二氧化碳分子一氧化碳分子结论：观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？组成元素相同,但分子不同，物质不同。分子构成不同元素相同猜猜看：二氧化碳和一氧化碳的性质是否相同呢？第2页，课件共47页，创作于2023年2月猜猜看：有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们能猜出这是什么物质吗？

(一)、二氧化碳第3页，课件共47页，创作于2023年2月1.通常情况下是色味的气体一.物理性质：无无2.密度比空气大标准状况下，CO2密度为1.977g/L，空气密度为1.293g/L；空气平均相对分子质量29CO2相对分子质量44第4页，课件共47页，创作于2023年2月二氧化碳收集方法？向上排空气法在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳.3.能溶于水。不使用排水法第5页，课件共47页，创作于2023年2月实验6-5向一个收集满二氧化碳气体的软质塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖,震荡.

实验现象分析思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？塑料瓶被压扁了二氧化碳溶于水，使气体减少，气压减小大气压强把瓶子压瘪。第6页，课件共47页，创作于2023年2月液体雪花状干冰加压降温降温压缩-78.50C气体二氧化碳“三态”的变化固体固体二氧化碳4.干冰是升华无色第7页，课件共47页，创作于2023年2月一、小结物理性质颜色状态气味密度溶解性二氧化碳无色气体比空气大能溶于水无味第8页，课件共47页，创作于2023年2月回忆：实验室检查集气瓶收集满CO2的方法⒈不能燃烧，也不支持燃烧二、二氧化碳的化学性质第9页，课件共47页，创作于2023年2月实验6-4先收集一集气瓶的CO2向图示的烧杯里倾倒实验现象

分析

⒈二氧化碳使蜡烛火焰熄灭⒉下层的先熄灭，上层的后熄灭二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧二氧化碳的密度比空气大物理性质:化学性质:第10页，课件共47页，创作于2023年2月久未开启的菜窖在进入前，要做灯火实验,将蜡烛放到菜中，看蜡烛火焰是否熄灭，如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓度较大，人就不能进入。说明二氧化碳有什么性质？2、二氧化碳不能供给呼吸第11页，课件共47页，创作于2023年2月CO2对人体健康的影响空气中CO2的体积分数对人体健康的影响1%使人感到气闷、头昏、心悸4-5%使人感到气喘、头痛、眩晕10%使人神志不清、呼吸停止，以致死亡第12页，课件共47页，创作于2023年2月

配料：碳酸水（水、二氧化碳）白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠我们都知道雪碧是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢?CO2+H2OH2CO3第13页，课件共47页，创作于2023年2月实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2，溶液会变成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色?你的猜想：猜想1、是水使紫色石蕊变红猜想2、是二氧化碳使紫色石蕊变红猜想3、是二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红第14页，课件共47页，创作于2023年2月提供仪器和药品：石蕊溶液染成的紫色干燥的小花四朵二氧化碳二瓶水

稀醋酸

第15页，课件共47页，创作于2023年2月验证猜想：猜想

实验步骤

实验现象

是水使紫色石蕊变红给第一朵小花喷上水小花呈现紫色结论：水不使紫色石蕊变红第16页，课件共47页，创作于2023年2月猜想

实验步骤

实验现象

是二氧化碳使紫色石蕊变红小花无明显变化二氧化碳不使紫色石蕊变红结论：第二朵小花直接放入二氧化碳中第17页，课件共47页，创作于2023年2月猜想

实验步骤

实验现象

是二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红小花由紫色变为红色二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红结论：给第三朵小花喷水后放入二氧化碳中第18页，课件共47页，创作于2023年2月给第四朵小花喷稀醋酸结论：稀醋酸使紫色石蕊变红小花由紫色变为红色实验现象二氧化碳与水反应的生成物是一种性物质酸化学方程式3.二氧化碳与水反应生成CO2+H2OH2CO3碳酸第19页，课件共47页，创作于2023年2月向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊溶液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在酒精灯火焰上加热，再观察石蕊溶液的颜色变化紫色石蕊溶液变成红色现象：CO2+H2OH2CO3化学方程式二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红。结论:第20页，课件共47页，创作于2023年2月向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊溶液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊溶液的颜色变化现象：红色溶液又变成紫色化学方程式H2CO3

H2O+CO2↑结论:碳酸不稳定，易分解成二氧碳和水常温下就可以缓慢分解，加热分解速率更快。第21页，课件共47页，创作于2023年2月如何检验一瓶无色无味的气体是CO2？检验方法：

CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O

注入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，瓶中气体是CO2鉴别CO2的方法：化学方程式4．CO2能使澄清石灰水变浑浊。CaCO3Ca(OH)2和水白色第22页，课件共47页，创作于2023年2月吸热反应5．CO2能与碳反应CO2与碳反应第23页，课件共47页，创作于2023年2月⒈不燃烧，也不支持燃烧⒉不能供给呼吸⒊能与水反应生成碳酸⒋能使澄清的石灰水变浑浊，

5.CO2能与碳反应性质决定用途二、小结：二氧化碳的化学性质第24页，课件共47页，创作于2023年2月温室中气体肥料1.植物光合作用三、CO2的用途第25页，课件共47页，创作于2023年2月2.干冰的用途人工降雨大型冷库贮存食品人造舞台云雾第26页，课件共47页，创作于2023年2月尿素、纯碱4.做灭火剂3.可做化工原料汽水沫灭火机做饮料第27页，课件共47页，创作于2023年2月二氧化碳的性质与用途性质用途汽水、碳酸饮料灭火温室气体肥料致冷剂、贮藏食物、人工降雨化工原料可溶于水不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大能够参与光合作用干冰升华吸热能与别的一些物质发生化学反应第28页，课件共47页，创作于2023年2月二氧化碳氧气人、动植物的呼吸，矿物燃料的燃烧，动植物尸体被分解光合作用空气中二氧化碳的体积分数保持____%二氧化碳在自然界中的循环第29页，课件共47页，创作于2023年2月当二氧化碳的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应”。CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么后果？第30页，课件共47页，创作于2023年2月1、温室效应产生的原因

大量使用含碳燃料，乱砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大气中二氧化碳的含量不断上升。四、温室效应2.产生温室效应的气体二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷第31页，课件共47页，创作于2023年2月3、温室效应的危害1)、使地球温度升高，全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。2)、使土地沙漠化，农业减产。

第32页，课件共47页，创作于2023年2月4、防止温室效应的方法燃气公交车煤燃烧减少使用含碳燃料第33页，课件共47页，创作于2023年2月太阳能飞机风力发电核电站利用太阳能，风能等清洁能源；第34页，课件共47页，创作于2023年2月植树造林，严禁乱砍滥伐。第35页，课件共47页，创作于2023年2月尽量不使用一次性筷子双面使用纸张第36页，课件共47页，创作于2023年2月二氧化碳（CO2）的性质1．物理性质：1）通常情况下，是无色、无味的气体；2）ρCO2>ρ空气

；（能用向上排空气法收集）3）CO2能溶于水（1:1）；（不能用排水取气法收集）4）干冰易升华.（固体CO2叫干冰）２．化学性质：

1）不支持燃烧，也不可燃烧

2）不支持呼吸；

3）能与水反应

CO2+H2O===H2CO3

H2CO3===

CO2↑+H2O

（碳酸不稳定性）

4）能与石灰水反应

CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O(此反应常用于检验CO2)

高温

5）CO2+C===2CO（吸热反应）

第37页，课件共47页，创作于2023年2月一、选择题1.在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加引起温室效应。二氧化碳含量增加的主要原因是（）A、植物的光合作用B、人口增长后呼出的二氧化碳C、含碳燃料的燃烧D、碳酸氢铵的分解2.将一带火星木条伸入气集瓶中，火星熄灭，则气集瓶中一定不是（）A、二氧化碳B、氧气C、氮气D、煤气CB第38页，课件共47页，创作于2023年2月3．下列物质属于纯净物的是

（

）

A干冰

B汽水C．澄清石灰水

D．冰4．下列变化是因化学变化引起的（

）

A干冰用于人工降雨

B用干冰制造舞台云雾

C．二氧化碳通入石灰水中变浑浊

D．干冰汽化吸收热量

5、下列关于二氧化碳的描述正确的是()A向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝B、二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器倒入另一个容器C、干冰就是冰D空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡ADCB第39页，课件共47页，创作于2023年2月6、鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的简便方法是（）A.将气体分别通入蒸馏水中B.将气体分别通入澄清的石灰水中C.将气体分别通入紫色石蕊试液中D.将燃烧的木条分别伸入集气瓶中7、下列关于二氧化碳描述正确的是（）Ａ.向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变蓝Ｂ.二氧化碳可以向倾倒液体一样，从一个容器倒入另一个容器Ｃ.干冰就是冰Ｄ.空气中二氧化碳浓度过大不会造成温室效应DＢ第40页，课件共47页，创作于2023年2月8、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧化碳的物理性质的是()矿泉水塑料瓶CO2石灰水

CO2紫色石蕊溶液ABCDD第41页，课件共47页，创作于2023年2月9、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（）A.溶于水中B.溶于石灰水中C.进行光合作用D.制成干冰10、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（）A.分别通入澄清石灰水B.测定三种气体的密度C.用燃着的木条放在集气瓶口D.试验三种气体的溶解DC第42页，课件共47页，创作于2023年2月

3下列关于二氧化碳的说中，正确的是（）

A.二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成

B.二氧化碳溶于水是一个物理变化

C.二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色

D.二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的4、下列说法中，正确的是（）

A.CO2能溶于水，可用于制汽水

B.能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2C.因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以H2CO3很稳定，不易分解。

D.干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质DA第43页，课件共47页，创作于2023年2月3、有关CO2性质的叙述正确的是()A.溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红B.难溶于水，比空气重，无毒C.能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧D.因为它有毒，所以不能供呼吸C4、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（

）A.将气体通入紫色石蕊溶液中

B.将气体从一个容器倒入另一容器中C.将点燃的木条伸入集气瓶中

D.将气体通入澄清的石灰水中D第44页，课件共47页，创作于2023年2月ＢＡ第45页，课件共47页