班主任在班级管理中的艺术性

第第页班主任在班级管理中的艺术性【关键词】班主任;班级管理;艺术性;探讨

班主任作为学校班级管理中的重要管理者，在同学进展、学校教学活动开展的过程中发挥着重要的作用。首先，班主任通过桥梁的作用将学校的各种教育教学制度和打算进行有效的分解和传达，依据班级同学的实际状况进行有针对性的学习和生活指导，关心同学实现良好的成长和进展。其次，班主任由于对于本班同学的状况有较为清楚的把握和熟悉，能够依据每个同学的心智进展和对于学问的把握、运用力量来提升同学的学习主动性和爱好。随着社会教育环境的改变以及同学人格特质的改变，班主任要想对于班级管理工作谙熟，就必需把握诸如教育学、教育心理学和管理学等学科学问，并能够将所学到的学问真正敏捷地运用到实际的班级管理过程中。一般来说，自然班级都是由肯定数量的同学组成的，需要由一位力量强的班主任发挥领头羊的作用，带着大家在学校进行有序的教学活动。

1.目前我国班主任班级管理的进展现状

由于管理人才的缺乏和本钱的考虑，学校的班主任往往是由授课老师兼任的.，这些老师虽然能够对同学的自身状况有比较直接的了解和把握，但往往缺乏必要的管理学学问，对于同学的管理往往停留在事务性的管理，再加上班级同学数量的限制，不行能对每位同学的状况进行深化的把握，在平常的管理过程中往往是对于那些表现优秀的同学投入更多的关注，而对于那些表现平平或者表现差的同学则很少去关怀和指导，这一方面能够给同学造成不公正的感受，导致厌学心情；同时也不利于班级管理工作的顺当开展，简单导致优秀的同学撒娇，平凡的同学气馁，发生两极分化的现象。同时，班级管理的对象是同学，而由于同学的独特不同，往往需要不同的管理方式。班主任要到达良好的管理效果，就要对同学的状况进行深化的分析和讨论，然后制定对应的管理方式。但是由于平常要进行授课，往往没有足够的时间去进行讨论，往往是在事情发生以后才去想解决方法或者缘由，这样的班级管理方式明显是被动的，无法适应班级科学管理的需求。

2.班主任班级管理过程中所表达出来的艺术性

管理的艺术性主要强调其在实践过程中的敏捷性，能够依据不同的问题采纳不同的方法来进行有效的解决，展班主任在班级管理中的艺术性探讨内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第四学校朱丽萍现管理的真谛。对于班主任的班级管理工作来说，管理过程中所表达出的艺术性主要表如今对于同学的激励、问题的沟通和同学独特化进展的引导等方面。〔1〕学习激励中的艺术性激励对于同学学习动力的形成和保持有着重要的作用。采纳不同的激励手段往往会得到不同的结果。班主任在从事日常的班级管理过程中，依据不同同学的学习状况采纳不同的激励手段来产生同样的激励效果。例如，有的同学喜爱在大家面前呈现自己，就可以通过课堂演讲的方式来为其供应平台；有的同学喜爱写作，则可以通过鼓舞其将一些写的好的文章以共享的方式来收获艳羡的目光；有的同学学习成果比较差，则可以通过对于某个问题独到的理解而赐予其肯定的表扬，使其体会到成就感，从而引导其连续努力。〔2〕沟通过程中的艺术性沟通是一门学问，如何针对不同的人采纳不同的沟通方式来收获同样的沟通效果是值得每位管理者深化思索的问题。在日常的班级管理过程中，班主任可以敏捷调整自己的沟通方式。如，对于那些不擅长当面沟通的同学，可以通过、邮件、微信等方式与其开展持续性的沟通，从而对其心理状况有较精确的了解，从而开展有效的管理；同时要在沟通的过程中明白同学的真实想法，同时设法让同学体会到此次沟通的目的，从而促使沟通目标的顺当达成。处于成长阶段的同学，心灵比较单纯，所以说话比较直爽，在沟通的过程中需要留意同学的这一特点，避开不必要的沟通问题。3.促进同学独特化进展过程中的艺术性学校是培育人才的地方，如何将一个懵懂的孩子培育成为一个高素养的人才是学校管理者需要深化思索的问题。21世纪是一个自由化的时代，在日常的班级管理过程中，班主任要重视对于同学独特化进展方向的引导，鼓舞其形成良好的独特，摆脱那些不良的习惯，实现自我的良好展现和进展，为将来步入社会制造价值奠定基础。

班主任所从事的班级管理工作是基础性的管理，所涉及的事务比较多，状况也比较冗杂，需要班主任不断提升自身的管理艺术，在遇到详细的管理问题时能够将相关的技能和方法进行有效的引入，促使问题的有效解决