十而百教案7篇

十而百教案7篇十而百教案篇1

目的：

1．学习躲闪跑，并呢个依据信号做向上跳的动作

2．能讨论看前方不碰撞他人。

3．知道放鞭炮的安全要求。

预备：

用纸卷成长约40厘米，一偶粘有纸团的火柴棒

音乐

活动过程：

1．教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动两次，提示幼儿根据节奏做动作·

2．教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。

交代角色：老师扮点鞭炮的人．幼儿扮小鞭炮．．

3.游戏“放鞭炮〞。

教师：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就会怎样?

请幼儿仿照鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。

幼儿随便站立，教师依次用“火柴棒〞点幼儿，被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪〞的响幼儿四散跑．教师追逐．被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪〞的响重复游戏。教师提示幼儿碰跑的时候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次练习可适当延长，表扬能躲闪跑的和能依据想好做向上跳动作的幼儿。

利用休息间隙，¨幼儿介绍放鞭炮的安全要求。(动静交替)．

教师做点鞭炮炮人，继续游戏。

幼儿扮演点炮人，稳固放鞭炮的安令规则。

教师小结

听音乐。《新年好》幼儿跟着教师一起表演，做放松整理动作。

十而百教案篇2

一、活动目的：

1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

二、活动预备：

红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。

三、活动一：

1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

2、幼儿自由摆布、重叠色纸互相交谈自己的发觉。

3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。

4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发觉两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

四、活动二：喷焰火。

1、出示范例，引导幼儿观看。

2、教师介绍玩法。

3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么改变？

4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提示幼儿不弄脏衣服、桌面。

五、自由欣赏、评价同伴的作品。

十而百教案篇3

活动目标：

1、培育幼儿对点数的兴趣和爱好

2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培育幼儿对数字的认识能力。

活动预备：

多种玩具充当饼干

重点难点：

对掉下的饼干不多数。

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。

2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。

3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨查找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。

4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好快乐啊。

5、小动物吃完了，感觉特殊高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

十而百教案篇4

活动目标:

1、鼓舞幼儿用线条大胆表现各种形态的花

2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的欢乐

活动预备:

1、好看的花儿示范画

2、油画棒和沙皮纸

活动过程:

一、预热阶段:

故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段奇妙的音乐,跳起了舞蹈,很多小花跟着她一起跳起来,都变成了最秀丽的花、

二、图形刺激:

1、幼儿听故事与老师一起跳舞、

2、请幼儿观赏小花是怎么跳舞的(观赏示范画)

请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态、

3、教师演示好看的花儿、

十而百教案篇5

活动目标

1、接触各种类型的玩具车辆，了解它的结构和用处。

2、通过操作玩耍，加深幼儿对车辆的感性认识。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

1、了解车的结构和用处。

2、幼儿各自说自己手上的玩具车。

活动预备

各种不同类型的玩具车

活动过程：

1、看看说说玩具车的名称。

2、游戏《汽车跑得快》，介绍玩法。

3、了解车的结构和用处。

4、自由活动：互换玩具车玩。

教学反思

教学中幼儿玩得很高兴，在开心的气氛中学到了学问。玩耍中不能争抢，要谦让。

十而百教案篇6

活动目标:

1、学习用天平称测量物体的轻重。

2、知道物体的轻重与很多因素有关。

活动预备:分类盒、天平、积木、弹子球、塑料球、棉花、幼儿数学用书《轻与重》。

活动重点:学习辨别物体重量的轻与重。

难点:幼儿动手操作测量物体的轻与重。

活动过程:

1、积累有关物体轻重的感性阅历:

请幼儿运用已有阅历比较物体的轻重。

-----“这些物体是一样重的吗?〞

鼓舞幼儿用手去掂重量。帮助幼儿发觉物体的轻重是相对的。有的物体的轻重差异很小,很难用手掂出来。

出示两件重量接近的物品。

-----“用什么方法可以知道这两种物品哪个重哪个轻?〞

2、介绍测量工具-----天平:

幼儿尝试用天平测量物体的轻重,介绍天平的用法,准星必需居中,拿放要轻。

----“猜一猜这两样东西哪个轻哪个重?〞

请幼儿尝试用天平测量验证。

3、选择体积相同质地不同的物品比轻重,理解物体轻重与质地有关:

出示大小不同的两个盒子(大盒子里放棉花,小盒子里放铁块)。让幼儿猜哪个轻哪个重,然后用天平验证。

请幼儿做幼儿用书《轻与重》中的练习。

延长活动:幼儿进行操作活动:比比谁重谁轻。

十而百教案篇7

在幼儿园，我们会将自己的物品写上名字，或者画上标记，这是为了防止小朋友物品混乱丢失的一种小手段，今日我们要做的就是让小朋友认识自己的标志，知道哪些物品是属于自己的。

活动目标

1.认识自己的号码，并能找到它。

2.对属于自己的新物品产生亲切感。

活动预备

毛巾架，杯子，小床上提前写上号码。

活动过程

1.出示杯子、毛巾架。

教师：“在幼儿园里都有自己的小杯子，小床，小毛巾，那这么多小朋友，而且都是一样的，你怎么分别哪是自己的呢〞〔号码不同〕

幼儿自己找不同。

2.引导幼儿说一说自己的号码像什么。

“你的号码像什么？〞幼儿自由想象。

3.请幼儿找到自己物品的位置。

〔1〕“在你们喝水的杯子上，挂毛巾的地方，还有睡觉的