支教老师个人工作计划

支教老师个人工作计划支教老师个人工作方案（精选）

大家知道老师工作方案怎么写吗？老师所能发挥的作用仅仅是不断激发同学的学习热忱，而不在于在规定的时间内将有限的学问塞给学习。今日的我给大家共享了支教老师个人工作方案（精选），盼望能帮到你。

支教老师个人工作方案精选篇1

为了全面推动素养教育，加强农村老师队伍建设，提高农村老师素养，实现城乡教育资源共享、优势互补，实现区域内教育均衡进展。充分发挥骨干老师引领、示范、辐射作用。20__年8月，肩负着重任以及怀着对教育事业的喜爱，我来到了马川子学校开头了我光荣的支教生活。在踏进校门那一刻我就受到了学校领导和老师的热忱欢迎。为了能够更好的完成我本学期的支教任务，更好的服务学校的师生，特制定如下方案：

一、工作目标：

1、严格遵守学校的规章制度，特殊是出勤制度，自觉听从学校的工作支配和日常管理。

2、在两校活动中，做好桥梁纽带的作用。做好英语教学沟通工作。同时也为其他学科的沟通沟通发挥自己的作用。

3、乐观参加学校的教育教学讨论工作，常常参与受援学校的教研、课堂教学活动及其他的各项活动，并仔细有效地完成学校的教育教学任务。

二、详细工作支配：

1、加强与学科老师的沟通沟通，了解同学的学习状况，以及同学的心理状况，协作并指导他们做好日常教学工作。

2、做好“以学为主，当堂达标”的示范课教学，能够真正给老师带来新的理念，教学方法和思路。

3、仔细讨论教材，钻研教育理论，做好高班级学校英语阅读教学的专题讲座

4、做好听课，评课，教学反思与随笔的记录以及政治业务学习笔记。让支教工作成为自己的一次提高的珍贵机会。

作为一名从农村出来又走回到农村来支援和进展农村教学的老师，我知道自己的工作意义非凡，自己的责任也重大，所以我会好好珍惜这次熬炼自己的机会，让自己在教育的这条路上行走的更加稳健，也能够为农村的教育进展发挥自己最大的光和热！

支教老师个人工作方案精选篇2

20__年2月至20__年1月，被送到南川区小河中学任教。带着沉重的责任和对教育的喜爱，我来到小河中学，受到了学校领导和老师的热闹欢迎，让我们安心工作，仔细完成教学工作。

从支持教育的任务来看，主要有几个方面：作为数学和学校的综合实践活动课，进一步缩小教育差距，根据创建优质九年一贯制学校的要求开展工作，全面推动素养教育，充分发挥社会力气支持受援地区，构建和谐教育。

为了顺当有序地开展我的教学工作，特制定以下方案：

一、方案及实施方案：

1、深化学校，开展全面调研工作，形成工作思路。做好学习、工作、生活制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，为受援学校带来科学先进的理念。建立工作汇报制度，常常向支援单位汇报工作状况，反映工作中的实际问题和困难，以引起支援单位对教学工作的重视。

2、根据重庆市教委的要求，仔细备课和听课，细心设计习题和各种活动，努力提高教育教学质量。

3、勇于开拓，乐观探究因地制宜的教学新途径。留意总结阅历，一方面常常向老老师学习，走出一条适合自己教学特点的新路；另一方面，留意在日常工作中做好记录，为编写教学阅历总结积累素材。

4、乐观与本校老师沟通阅历。推动教研活动（如后续学习培训和教学活动等。）和互助活动（如关心贫困生等。）在支持单位和受援学校之间。加强新课程的讨论和指导，做好专题讲座。

5、乐观开展数学专题讲座，指导教学规律，提高教育教学质量。

6、扩大宣扬力度，扩大支教工作的社会影响。准时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣扬和报道支教工作，推动社会各界关怀支教、支持支教工作。

7、深化同学当中，加强与同学的沟通与沟通，了解同学的学习和生活状况，建立和谐的师生关系。

二、最终目标：力争三种效果

1、资源共享，携手共进的双赢效果。

2、教育教学质量上一个台阶，支教老师业务水平和力量得到熬炼和升华；教育质量内涵更加丰富效果。

3、友情长存，合作内容不断拓新，教育差距缩小，构建和谐教育。

一年的时间不短，但要做好支教工作并不是一件简洁的事情。我决心充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经受谱写出精彩的乐章！

支教老师个人工作方案精选篇3

支教任务

1.亲密联系支教单位领导与老师，协作做好各项教学工作；

2.仔细做好个人授课方案，按时高质量完成支教工作；

3.准时做支教工作反思，不断总结阅历教训，提高支教效果与质量。支教方案支配

依据所把握的状况，从学校和同学的需要和本人的力量范围动身，拟定本次支教方案如下：

一、依据需要支配工作

支教，不是去展现自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所关心；是给所支教的同学带去更丰富的阅历、更开阔的视野，促进同学的成长。因此，在开展工作前，肯定要了解所支教学校的领导、老师和同学需要什么，然后再有针对性地支配工作。

1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。

2、在仔细做好支教团队个成员支教预备工作的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展各自的支教工作。

3、要多与所支教学校的老师交谈，听取他们的教学阅历，以关心自己确定和猎取支教课程的内容和教学技巧。

二、仔细预备扎实工作

虽然只是为期半月的支教工作，但我们照旧满载着学校领导的信任、重托和所支教学校师生的期盼。因此，每一份工作都要细心预备。

1、仔细备课注意课堂的实效

支教讲的课程不是观摩课也不是竞赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和同学的实际，上同学听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备同学、备老师。

2、仔细写稿注意讲座的有用

争取在支教期间可以做3～4次具有启发及教育意义的专题讲座。由于我们将面对的是还处在学习阶段的同学，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让同学

们能真正从中学到阅历、受到启发和教育。

3、喜爱同学注意教育的实质

作为初次接触教学工作的我们要像对待自己的同学甚至伴侣一样对待所支教班的同学，真诚地观赏他们，真心地教育他们，和他们一起享受学问和亲近带给我们的欢乐。使他们更喜爱生活，更喜爱学习。

三、敬业爱岗做好表率

在短暂的支教工作中，我们要严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热忱、布满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名同学，力争做支教人的榜样。

四、开展活动带动管理

1、和校领导一起仔细分析学校的状况，结合支教学校的特点，讨论对策，制定方案，因地制宜地开展教学活动；

2、勤听课，深化教学课堂学习专业老师的教学方法和优点，同时也可以关心队员发觉课堂教学过程中的缺点与不足，共同学习改进；

3、联系所支教学校老师借助丰富的网络资源，利用多媒体课件丰富课堂学问，提高同学们的学习爱好。

五、其他方面：

1、写好支教笔记，准时反思支教工作。

2、常常与学校领导联系汇报，与支教队的队长、队员及其他支教队联系，沟通思想与好的做法，共同想方法解决工作中遇到的问题。

支教老师个人工作方案精选篇4

一、总体支教工作支配：

8月27日，支教同学带齐支教所需教学兼生活物品下到支教学校，本学期支教实习开头。

8月27日-8月30日，熟识、了解莲溪学校学校教学设施设备状况，初步了解这学期所担当英语工作支配，了解学校相关教学、同学老师状况。熟识学校、宿舍周边交通、菜市场、医疗场所等状况。

8月31日，全校老师会议。确定开学相关事项（班主任工作支配、各科任老师教学工作、散学典礼、学校大扫除）。

本学期共19周，依据支教学校支配，前3周跟着指导老师兼学校英语科组组进步行专业学科和跨学科跨班级听课观摩学习，观看了解同学状况，学习专业教学，学习有效的课堂管理，为进入正式教学做预备。

第4周—第17周，依据学校英语科组教学状况及指导老师支配，跟指导老师实习轮番制教学，即两人每人轮番教学一个Unit的课时，直至学期末课程结束。

17周完成全部的教学任务，进入全面复习阶段。

19周周三周四（1月9日-1月10日），学校期末考试。

20__年1月12日，支教同学完成所在支教学校的相关教学任务及交接手续，接回广州高校，支教同学完成本学期支教工作。

二、英语教学

第一周学习了解指导老师教学活动支配及风格并学习跟同学的早午读。

其次周担当同学80%的早午读，学习跟下午的课后第三节课后辅导。

第三周之后，凡是自己担当教学活动期间，完成全部相关的英语教学活动，包括批改作业、跟早午读、课后辅导。

第四周开头进行轮番制教学至学期末，并同时参与帮助学校英语科组或是其他科组相关全校性活动的开展。

学期末几周，对本学期全部的教学工作的总结，上交一篇关于三个班的教学总结及一篇英语科组活动总结至科组特长。

A．教学任务

1.第1周-第2周，跟着指导老师学习、听课、批改作业，熟识了解学校英语教学模式。思索如何形成自己的有效教学风格。并进一步了解全校同学老师详细状况。

2.第3周，由于英语老师外出学习，即时上任四班级两个班五班级一个班的英语教学工作，完成Module1UnitTwo的教学。依据学校教学硬件实际状况，结合所学指导老师风格，并依据自身状况，渐渐摸索具有个人特色的教学风格。

3.第4周——第6周，跨学科跨班级对其他老师的教学进行听课观摩学习，并完成第7周Moudule3Unit7四班级五班级的备课及导师修改确认。批改作业。学习有效的课堂管理，不同学科的教学活动或设计可鉴之处，加入自己的英语教学当中学习借鉴。进一步探究自己的教学。

4.第7周、第12周、第14周，分别完成Unit7，Unit11，Unit14四、五两个班级三个班的全部英语教学活动，包括新授课、复习课、练习课几单元检测与评讲；早午读、课后辅导等。

5.第11周—第12周，帮助指导老师完成三个班（四一班、四二班、五二班）英语教学活动于莲溪学校20__-20__学年第一学期家长会要向家长汇报的成果预备。B．英语科组活动

1.第5周—第8周，依据英语科组支配，策划并撰写“莲溪学校20__-20__学年第一学期‘妙笔生辉’英语书法大赛活动方案”，并帮助组织科组长开展书法活动。

9.第12周——第16周，依据英语科组的支配，组织学校三——六班级同学乐观参与南沙区“明珠杯”英语才艺大赛，并帮助科组负责大赛的开展进行。并依据指导老师英语教学支配，帮助指导老师负责四一班、四二班及五二班的同学参与英语才艺大赛。

三、班主任教学

依据班主任的支配，本学期的班主任工作主要就是班级墙报的布置和课间早操的巡查。

1.国庆中秋节前负责出一期有关中秋国庆的墙报。

2.上半学期完成四一班全部班级墙报的设计、布置到内容完善。

四、教研活动

20__年10月24日，到广州市海珠区宝玉直学校参与广州市学校英语教研活动，听海珠区同福中路一小及海珠区万松园学校两名老师授课。

五、学校相关活动

第八周—第九周，帮助学校语文科组参与南沙区学校11月1日“明珠杯”经典诗文师生朗诵竞赛的活动。

支教老师个人工作方案精选篇5

支教总目标

为了深化贯彻落实《义务教育法》，落实本人20__年在__学校为期一个学期的支教工作，更顺当地开展本学期的支教工作，特此制定工作方案。为此，盼望通过一个学期的支教经受，我能够做到：

1.遵守支教学校的各种规章制度，听从学校的工作支配。

2.乐观参加学校组织的各项活动和竞赛，虚心向老师前辈们学习请教，努力完成各级领导布置的工作任务。

3.做好班级管理工作，开展特色主题班会，进行日常班级管理工作，培育一批能干的班干部小助手。

4.主动乐观地听课，吸取老师们优秀的阅历，乐观参与校内校外的教研活动。

5.努力撰写教学设计，观摩优秀老师的教学案例，提高自身教学技能。

6.帮助指导老师（班主任）的教学和班级管理，主动批改作业，对特困生进行课后辅导，尽责地监管课间操，监管早读和午读的工作。

7.多和孩子们谈天沟通，有机会就进行家访（电话或者实地）。

8.阅读有关孩子教育问题和数学专业的相关书籍，丰富理论学问。

9.和支教小伙伴友好相处，相互学习与借鉴，共同解决问题。

10.乐观撰写支教博客，定时整理支教成果。

支教方案

第一周

1、熟识校内环境和同学，初步了解学科指导老师和班级指导老师的日常工作。

2、学会听课和做听课记录。

1、熟识校内环境，了解学校各项规章制度。

2、跟随指导老师，了解自己本学期的教学任务。

3、多听课，去听二班级优秀数学老师的课。

其次周

1、备课以及为上课做好预备。

2、初步接触实际的教学工作和课堂管理。

1、听课，多听听别的老师的课，吸取他们优秀的教学过程和教学阅历。

2、参与每周的数学科组活动，参加__学校的数学科组学习讨论。

3、写二班级数学的教学目标、教学重难点，学会如何备二班级数学的课。

4、讨论和分析数学二班级、四班级的教材，为以后的上课做预备。

5、有时间多去班级里面熟识同学并尝试做一些班主任的管理工作如筹备墙报。

第三周

1、开头为二班级同学学习的新课进行备课（其次单元）。

2、开头听四班级学科指导老师的课，进行四班级同学学习内容的备课。

3、上第一堂课，熬炼自己讲课的胆识以及课堂调控力量

1、学会自己写二班级的数学教学目标和教学重难点，先依据自己的想法备课，再听二班级老师的课，并进行听课反思。

2、进行四班级数学的备课，先备课再听课，也进行听课反思。

3、上班级指导老师的综合实践课，主持四（3）班的班干部竞选活动，并留意与同学的互动，探究出一种与同学相处的模式，并学会调控课堂。

4、尝试向班级导师提出上主题班会的想法。

第四周

1、连续学习班主任管理工作。

2、备课、听课、评课。

3、争取上课的机会，学习管理同学、调控课堂。

1、帮助班级导师选拔班干部，熟识班务及各项常规管理。

2、支配及指导同学出墙报。

3、听课并仔细做好听课记录。

4、仔细备课并设计好教学思路，与指导老师的实际教学思路相比较，分析优缺点。

5、上四班级的品德与社会课，学会控课堂，学习管理同学。

第五周

1、备课并练习说课。

2、提高教学设计力量。

3、上一节主题班会课，主题与国庆有关。

1、找学科指导老师尝试说课。

2、写四班级教学设计。

3、策划主题班会活动，组织同学进行表演，以文艺活动歌颂祖国，表达同学的爱国情怀。

第六周

国庆放假

第七周

为课程实践做预备。

1、听课、评课，关心学科指导老师批改作业。

2、专业课实践。

第八周

1、连续熬炼讲课力量和课堂掌握力量。

2、进行同学辅导工作。

1、上课并学会掌握同学的心情。

2、听课并做记录。

3、辅导四班级的后进生的数学，努力提高他们的学习成果。

第九周

提高教学设计力量，提高讲课水平

1、听课。

2、尝试不同方式的教学设计并付诸实践。

第十周

逐