国际商务专业评估整改措施

五年制高职教育专业建设评估整改总结——国际商务专业2008年12月24—26日，江苏省评估院对我校专业建设进行评估。在以评促建的基础上，考虑学校专业发展的可持续性，针对评建中发现的问题进行了重点整改。主要情况如下：一、目前国际商务专业现状该专业是在广泛调研和充分论证的基础上，经省教育厅审核批准，2002年开始首届招生，当年基本完成了招生计划。以后每年保持一个班的专业教学，连续开办6年，已经毕业两届学生。学生就业状况一般，对口就业率偏低。但专业后续发展的潜力大，增长力强。（一）学生生源状况现有在校生227人（含08级在校学生）。06、07、08年近三年录取情况较好。目前，本专业录取比例基本达到100%，报到率达98%。（二）师资队伍情况现有8名教师，外聘教师1名。人员名单如下：王维婷、黄兆兰、纪剑梅、薛磊、惠丽敏、张辰昀、张威、刘永智以及外聘教师张建卿（张磊）。在校教师具有本科以上学历，学历达标率100%。其中副教授2人，高级讲师1人，讲师4人，助理讲师1人，在校师生比为1：26。（三）实训基地。目前，学校建有国际贸易与报关实务实训中心（204室）、商务洽谈实训室（207室）。校外协议实习基地6个。（四）人才培养方案已经三次修订、课程标准已经制定4个。（五）学生职业素质与证书考核。主要考核证书有中级英语、计算机（一级b）、书法、珠算。职业资格证书考核以营销师、电子商务员、物流员、驾驶员为主。二、存在问题与整改措施（一）人才培养方案修订还要进一步加强。本专业的“特色+特长”,体现不足,校企合作，产、学、研结合需要进一步深化。整改措施:1、召开国际商务专业专家指导委员会，聘请资深行业、院校专家担任学校专业顾问，修订方案、举办专业讲座、指导课程标准开发，走出去，请进来，提升专业水平。2、研究生源，分析就业，做好供应链的管理，突出特色与特长的培养。目前正在开发《外贸单证实训教程》校本教材，按学校部署制订了《国际贸易实务》精品课程的开发计划，组建了精品课程开发团队，争取比计划提前完成精品课程的开发任务。3、加强与实习实训基地的合作，扩展学生对口实习的场所，切实融入企业实习，增加阶段实习，增强对国际商务的感性认识。目前正在商洽的校外实训基地一个。4、与专业协会联系，设立考证鉴定点（站），引进专业对口证书的考核，体现特长。2009年我们已经与省进出口商会签订协议，国际商务单证员在徐州的唯一考点就放在本校。6月14日成功举办了国际商务单证员的考试，参加考试的考生共167人，通过率为63%。单证员考试的成功举办，增强了我们的信心，下一步我们准备对跟单员、商务英语等证书进行考查，以期为本专业学生提供更多获得职业（二）教师综合素质有待于进一步提升。本专业解决思路:针对这一问题,整改措施如下：证书的平台，为以后就业奠定基础。师资队伍内涵建设薄弱。1

1、整合优化师资队伍配置，提高专业教师两量（数量与质量）。按目前学校学生人数203人，师生比要维持在1：27以内，专业教师人数基本趋于合理，实际保持在1：26的水平上。2、做好师资培训，抓住内涵建设主线。专业负责人是团队的核心，骨干教师是团队的中坚力量，加强他们的专业综合素质的培训，提升他们专业知识与理论，是专业建设内涵发展的重中之重。根据专业特色与特点，教学提升要靠教学理念的创新，出国培训与社会实践是培训首选。3、加强社会实践，提高教师的动手能力，走出课堂，提高感性认识，加强理论学习，提高教学质量。每年的寒暑假学校都安排教师到企业参加社会实践，平均每年不得少于一个月。4、引进专业对口的青年骨干教师或者应届毕业研究生，补充专业教师队伍。5、协助专业教师制定专业化成长途径，固定主干专业教师队伍，加快师资队伍成长。（三）实验实训基地的开发与使用率有待于进一步加大。目前，国际商务专业有两个专业实训室，仍然欠缺突出特色教学的实训室（语言实训室），缺乏语言环境的培训。实验室的使用要加强，注意课程特色的使用。整改措施:1、2009年利用学校新建实训楼的有利时机，向学校递交了建立外贸单证手工制单实训室的报告并已获学校批准。实训室建成后，将为外贸单证实训课程的教学及单证员考证辅导提供便利条件。2、建议增加专门的语言实训室，购买商务英语软件，增开英语口语、听力课，可增加商务英语的考证。加强社会服务功能，对外开放，对内搞活。3、为配合《外贸单证实务》的教学及单证员考证辅导，本专业教师开发了《外贸单证实训教程》校本教材，目前这一教材的开发工作已进入收尾阶段。4、利用国际商务的专业优势，积极参与外贸公司的各项进出口业务，通过互聘、互助的方式锻炼教师的动手能力和实践经验，形成了良好的产学研结合机制。（四）学生生源与就业对口率有待于进一步提高。“商务+语言”是国际商务专业人才培养的定位。“特色+特长”是课程设置的标准。整改措施：1、考虑教学的适应性和学生未来对口就业的潜力，建议门槛最低设在总成分试卷，入门48分）。同时，在校学习期间的英语课时要达到总课时的20%，分布在各学期段（见下表），加大英语听力与对话的教学，引入商务英语初级考证。2、引入外籍教师，加强英语口语、听力的教学，是否可利用校内已有的外籍教师，在高职第绩的40%（如120二学年开设英语教学，形成特色。第一学年第二学年第三学年第四学年课程名称基础英语（含口语）商务英语考证商务英语考证专业英语（听力）（初级）专业英语（听力）外贸函电学时4+4学时/学年3、拓展学生的综合技能。按照“宽口径、多技能”本专业学生培养理念，我们开设了各种选修课程拓展学生的知识面。如在06、07级已进试的学生中开设会计证及驾照课程，学生报名非常踊跃。此外，我们还将开设基础课如《经济地理》、《客户管理》等课程。8学时/学年4+4学时/学年2+4学时/学年行单证员证书考（五）教师的教科研成果有待于进一步拓宽。增加团队教研活动空间与时间，争取横向课题研究开发，加强专业学术的探索，提高学术专业水平。1、坚持激励机制与约束机制并举，以激励机制为主，鼓励和督促