三年级下册语文素材作文专题讲解-状物-全国通用

状物知识图谱-状物静物篇动物篇第40讲_状物错题回顾状物知识精讲一、要点梳理状物，一般是指对动植物和物品的描写。状物作文，分以物写物、借物喻人（理）两种。对以物写物的作文，应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中，可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。（一）注意观察，掌握观察顺序1．观察内容在这里，我们可以运用五官观察法，即眼睛看、耳朵听、鼻子闻、用手摸、用口尝，详细记录你的观察发现。观察方面包括景物的颜色（图案）、形状（造型）、结构、数量、位置、质地（材料）、气味、口感等……（1）看：形状、颜色、结构、数量、位置……（2）听：叫声、语言、音乐……（3）闻：气味（4）触：质地、材料（5）尝：口味、口感2．观察顺序观察顺序则有从上到下、从里到外、从前到后、从中间到四周……例：乌龟的头呈三角形，一双小眼睛里透着黑黑的亮光。它的鼻子很特别，没有鼻梁，也没有鼻尖，只有两个小孔。它的脖子能伸能缩，有时会伸长到六七厘米。身上披着碗口那样大的甲壳，呈灰褐色，非常坚硬。甲壳的边缘，长着短短的小刺。分析：我们观察小乌龟这个动物，它的毛色、体型、身长、眼睛、鼻子、四肢、尾巴、生活习性等都是需要观察的内容，观察顺序可以从小乌龟的整体到局部，局部再按照方位顺序从头（头顶、眼睛、鼻子、嘴巴）、身子、尾巴进行观察描述。这个片段写出了乌龟的头、五官、脖子、外壳，按照先整体再局部，局部从头到脚的顺序进行描述，生动形象地写出了小乌龟的姿态。（二）运用修辞与想象1．写出姿态例1：有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……（《秋菊》）例2：头上的羽毛像深蓝色的头巾，绣满了浅紫色的花纹。腹部的羽毛像宝蓝色的衬衫。（《孔雀》）2．写出动态例1：那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……（《秋天的果园》）例2：我感觉球球很可爱，两只大眼睛望着你，就像在求你一样，它可以坐着、站着、躺着、趴着，每一个姿势都很萌。（《我的哈士奇》）3．描绘色彩例1：校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……（《校园花坛》）例2：我的兰博基尼跑车名为毒药，是正宗的双人跑车。流线型的银灰色车身显得格外帅气，精美、大气、上档次、高档，鹰嘴状的车头显出了兰博基尼鹰击长空的无限豪情。两边是闪闪发光的车灯。显得它独特的风格。打开车门，首先进入独特的方向盘，我慢慢地转动方向盘，那精巧的轮胎开始转动。灰色的座椅显得很优雅。黑色的音箱的音量随着车速提高。其实我只是有很多蓝珀基尼车模，它显示了设计者的高超和技艺，巧手天工。（《我的兰博基尼》）4．描摹声音例1：……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌......（《果园的秋色》）例2：我心情不好时，就会走到它的“屋子”里，它便会“喵呜喵呜”地叫起来，仿佛在安慰着我；我开心时，它就会欢快地大叫，仿佛为我开心……一些人认为，猫只会叫，但是，他们不知道，猫的叫声中也富含着它们此刻的心情。小猫咳嗽时，就会窝在“屋子”里，时不时“咳”一声，就像一个刚出生的小宝宝；它发烧时，一声不吭，好像是只不会叫的哑猫……如果小猫饿了，它就会爬上窗口，在窗口边上走来走去，望着窗户，“喵呜喵呜”地叫，似乎想引起我们的注意，让人看了不心疼都不行。（《我的小花猫》）（三）注入感情状物的作文，一般要在结尾处表达喜爱之情，有的作者会用“托物言志”的手法，升华主题，使得文章具有深远意义。1．托物言志通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。与借物喻人相似，都是借别的事物，来抒发自己的情感。2．景物的好品质（1）草——顽强的生命力疾风知劲草、野火烧不尽春风吹又生（2）竹子——有气节，坚忍不拔细细的叶，疏疏的节；雪压不倒，风吹不折。（3）荷花、莲花——纯洁美好出淤泥而不染、清水出芙蓉，天然去雕饰（4）梅花——不畏严寒凌寒独自开、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来例：一根根粉黄的，想火柴棒一样的花蕊，围成一个小小的圆圈站在白莲花的中间，像一群中在跳圆圈舞的孩子。瞧，两只蜜蜂也被它们的快乐吸引来了。一层层洁白的花瓣，像一只只洁白的小船，又像一双双冰龙的手掌，它们像妈妈的手掌一样，包围着，保护着那学娇嫩的“孩子”。那一片片深绿的莲叶，则在那美丽的莲花旁边，悄无声息地站立着，像一个个保镖，沉默而尽职，它们多么像那些守卫着我们祖国边防的哨兵啊！赏析：本文从荷花的花蕊、花瓣到莲叶的顺序，运用比喻的手法写出了荷花的美丽，最后托物言志，将荷花比喻成哨兵，升华了主题。二、方法点拨（一）静物的基本写法我们这里所说的静物包括植物、摆设、水果等，在描写这些静物时，要注意掌握基本的写法，在结构完整的基础上，进行创新写作。1．开头开门见山交代要写的静物，介绍其由来。2．中间（1）详细描写静物的外形特点（整体特点、局部特点）或植物的形状、生长环境和特点，注意运用五官观察法和观察顺序。（2）分享你和静物之间发生的趣事；想象你和静物的“探险之旅”；介绍你了解到的静物常识或知识等。3．结尾

表达喜爱之情，展望理想或写出静物的作用，托物言志。（二）动物的基本写法1．开头（1）开门见山交代要写的动物，介绍其由来。（2）谜语开头，即用所写动物的谜面作为开头，设置悬念，并在开头最后揭晓谜底。（3）儿歌开头，即引用所写动物的部分儿歌内容作为开头，并在开头最后点出要写的动物。2．中间（1）描写动物的外形可以从整体到部分，也可以从头、身子、尾巴进行描写，注意写头部时，可以从头顶、眼睛、鼻子、嘴进行描写。（2）写出动物的习性包括动物的生活习性，以及它与其他动物的不同之处。比如：喜欢吃什么？喜欢在什么地方活动？睡眠姿势是什么样的？可以从不同角度、不同时间、不同地点着手进行描写。比如：小兔子在窝里和窝外的活动情况不同、小猫在白天和晚上的活动差别等。（3）分享你和动物之间的趣事3．结尾

表达喜爱之情，升华主题。可以夸夸动物的可爱，写写动物带给你的快乐，也可以将感情升华到保护动物、爱护自然、人和动物和谐相处等主题。三、拓展延伸（一）词语积累小巧玲珑

栩栩如生

憨态可掬

别具一格

巧夺天工

别出心裁

典雅素净

古香古色晶莹剔透

千姿百态

琳琅满目

又大又圆金灿灿

红彤彤

青翠

碧绿

金黄色

绿油油

鲜红色

鲜红透亮

白里透红笑盈盈

圆嘟嘟

圆溜溜

扁扁的

椭圆的

裂开了口

玛瑙似的甜甜的

凉凉的

香喷喷

酸酸的

脆脆的

甜滋滋

清凉可口

又酸又甜

软软的香香的

甜甜的

甜丝丝

淡淡的清香

清香爽口

又酸又甜

细腻柔软

甜中带酸

（二）妙句偶得1．贝贝淘气时，总会被爸爸揍一顿。我伤心得搂着它掉眼泪时，贝贝就会冲着我摇尾巴，好像在说：“小主人，我不疼，你别哭了！”每到这时，我就会把它搂得更紧，生怕失去它！（林倩瑶《我爱贝贝》）2．有人喜欢凶猛威武的老虎，有人喜欢憨态可掬的大熊猫，有人喜欢忠实可爱的小狗，但我却喜欢机智灵敏的小白兔。（俞骅骏《可爱的小白兔》）3．我家有只球形的东西，篮球？不是。足球？也不是。它啊，就是我的小宝贝——“球球”。（董凌悦《“球球”趣闻》）4．叶子下面的颜色是黄的，上面还带着一点点斑斑驳驳的绿斑，可能还没有完全脱去夏天那绿色的盛装吧！（沈星宇《秋叶》）5．我家的鸡身披黑色的羽毛，只有翅膀边缘点缀着几根洁白的羽毛；它们的鸡冠特别红，特别大，看似一团正在燃烧的烈焰，十分威武。（沈星宇《鸡》）6．这只小狗只有一丁点儿大，颜色很漂亮。背上是黑色的，腹部是淡黄色的，别的部分都是深黄色的。小小的、水汪汪的眼睛嵌在它的鼻子上方，就像一颗亮闪闪的黑葡萄，在阳光下闪闪发光。（曾琪《小黄狗》）7．秋天你真美！满山笼罩着五颜六色的树叶，有红的、绿的、黄的、半黄半绿的，它们像一只只五彩缤纷的蝴蝶，给生活增添了不少姿色。（曾琪《秋天的“蝴蝶”》）8．小黑胃口不大，但吃相却极其凶猛。只见它两只前爪抱住一粒毛豆，用后四只爪子支撑身体。它的嘴像两片“大刀”，使劲往嘴里塞着啃下来的毛豆。每当我拉二胡的时候，小黑一听到我的琴声，就“瞿瞿”地充当我的伴奏，还挺有节奏的呢！它受了惊吓后，总会一动不动的，那样子有趣极了。它还会调皮地在竹笼里“倒挂金钩”。（吴莹莹《小黑》）9．竹林绿油油的，竹子高高的，青翠挺拔。微风一吹，竹子便发出“沙沙”的声音，给幽静的竹林增添了一番情趣。

(

袁志焕《改写〈村居〉》)10．它那八字胡须在风中轻轻地颤动，看上去俨然是猫中的长者，一副慈眉善目的样子。（顾凌鑫《我家的猫》）三点剖析考点：考查状物作文的写作要点及方法技巧。重难点：掌握状物作文的观察内容及顺序、修辞手法和托物言志，以及静物和动物的基本写法。易错点：观察顺序混乱、描写不生动、作文结构不完整。题模精讲题模一静物篇例1.1、阅读文章，回答问题我喜欢牵牛花我喜欢鲜艳的牡丹，也喜欢火红的玫瑰；我喜欢淡雅的水仙，也喜欢出淤泥而不染的荷花。但我最喜欢的是朴素而美丽的牵牛花。每到夏天，在我家楼房的前后院子里，到处都可以看到这种普通的小花。牵牛花是一种很美丽的花，它的花瓣有很多种颜色，比如：蓝色、粉色、紫色……绿色的叶子托着圆圆的五颜六色花瓣，就像一个个小喇叭，所以它的别名又叫“喇叭花”。每天清晨，太阳还没伸出头时，牵牛花已经悄悄开放，密密的枝叶间星星点点的牵牛花在晨风中张开笑脸。我喜欢牵牛花，因为它的生命力很强。楼上奶奶随手撒下一把种子，几个星期后就长出一片小花。牵牛花，小小的花，普通的花，美丽的花，我很喜欢它。（1）牵牛花是“我”最喜欢的花，请写出“我”最喜欢牵牛花的原因。______________________________________________________________________________（2）小小的牵牛花，虽然普通，却有着美好的品质，小朋友，你从平凡的牵牛花身上学到了什么呢？（

）A．牵牛花认为自己是世界上最美丽的花，谁也比不上它漂亮。B．牵牛花很娇弱，只愿意待在温暖舒适的环境里，不愿在室外遭受风吹雨打。C．牵牛花生命力顽强，在任何环境下都能坚强地存活下去。D．牵牛花特别爱美，总是喜欢把自己打扮的十分艳丽。答案：（1）牵牛花是一种很美丽的花，而且生命力很强。（2）C解析：（1）仔细阅读文章，会发现作者喜欢牵牛花是因为牵牛花美丽和顽强的生命力，此题较简单。从原文中找答案的时候一定要仔细阅读原文，然后在原文里把找到的信息勾画出来，避免抄写错误。（2）“我喜欢牵牛花，因为它的生命力很强。楼上奶奶随手撒下一把种子，几个星期后就长出一片小花”从文章倒数第二段即可选出正确答案。例1.2、写一写你最喜欢的植物______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：范文荷花清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。解析：这篇作文，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。作者不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。作者的写作顺序是：看到荷叶——又看到荷花——还看到花骨朵，一个由远及近的顺序。荷花是雪白的，这是白莲，我们平常看到的粉红的荷花叫红莲。荷叶的颜色是碧绿的，这就写出了荷花色彩的美。写出了荷花的姿态美。题模二动物篇例2.1、选择一个自己要写的小动物，回忆它的样子和生活习性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：范文可爱的小猫奶奶家有一只小猫。它本来是邻居家的，因为邻居经常不管它的吃喝，它便跑到奶奶家。好心的奶奶也经常为它准备一些吃的，它便索性在奶奶家住了下来。这只小猫全身雪白，我给它取了一个名字，叫小白。它的眼睛长得很奇怪，一只眼睛是黄色的，另一只眼睛是蓝色的，看起来有点恐怖，尾巴又细又长，经常卷成一个小毛球。我觉得很可爱，等它走近的时候，一把拉住它的尾巴。小猫不但不怕我，转过头来对我大叫一声，倒把我吓得跑掉了。它的耳朵尖尖的，鼻子圆圆的，嘴巴小，四条小腿支撑的胖胖的身体，可爱极了。因为奶奶收养了小猫，小猫只对奶奶好。我很想跟它玩，只是它却不想跟我玩。我试着用骨头来讨好它，它果然上当了，逐渐对我亲热起来。这让我发现了它的许多生活习惯。小猫有点挑食，只吃骨头不吃饭。记得一次过节，大家吃完饭，都在外面去了，我还在慢条斯理地喝汤。小猫尝了一点食盆里的剩饭，很不满意地叫了几声，好像在说：“我才不吃剩饭呢，我要吃小鱼。”叫完，一下跳上了板凳，又跳到饭桌，小猫在桌子上转来转去，闻闻这个，看看那个。找到了一盘吃剩的炸小鱼，又用嘴叼起两条小鱼。我又不敢去招惹它，只好眼睁睁地看着它报小鱼吃光了。它舔了舔嘴，眯起眼睛，又摆了摆那长长的尾巴，似乎很高兴，然后就立刻逃之夭夭了。小猫睡觉的时候很可爱，身子缩在一起，尾巴有时放在地上，有时放在身上，耳朵也耷拉下来，贴在脑袋上，我看到今天它的尾巴在地上，便有一种强烈的，无法控制的欲望，想踩一下它的尾巴。我怕它咬我，先到外面捡了一根长树枝。站在远处，就用树枝去弄它的尾巴，还轻轻地打了它一下，小猫一下就醒了，惊叫着跑了出去。乡下有许多新奇的东西，小猫可以尽情的玩。屋子后面有一根木头，靠在墙上，从地上一直延伸至屋顶。小猫经常顺着这根木头到房顶去玩，这根木头也是它躲敌人的好地方。一次，一只小狗要抢小猫的食物，小猫叼着骨头，敏捷地顺着木头爬上房顶，在上面享受它的美食来了。狗太重，爬不上去。只好前脚趴在木头上，对着小猫使劲叫。有时小猫还会跑到树上玩，它爬得很高，但却从来没有摔下来过奶奶家的小猫真可爱！解析：这是一篇非常完整的状物作文。文章开头交代了要写的动物和小动物的由来。第二段详细描写了“小猫”的外形特点和可爱之处。第三段是个过渡段，开始介绍这只“小猫”的习性，小作者善于观察，描写生动，把小猫可爱的生活习性一一展现。接下来的三个自然段分别从小猫挑食、睡觉和玩耍三个方面写出小猫的可爱。结尾处表达喜爱之情，再次夸赞小猫可爱，点明主题。随堂练习随练1.1、写一个你熟悉的小摆设，要求题目自拟，书写工整，内容具体，有真情实感，语句通顺，不少于400字。答案：范文小闹钟我家有个小闹钟。它的样子又漂亮又滑稽。说它漂亮，一点儿也不夸张。透明的玻璃罩，鲜红的外壳、表罩上围着一圈锃光发亮的金属圈。说它滑稽也不过分。它那两只细小的腿托着圆圆的身躯，再加上那个提手，活像戴上了巴拿马小草帽，样子真可笑！而最辛苦的是表盘上的“劳动者”：时针、分针和秒针。它们按照规定的运行轨道准确地走着。看！墨绿的秒针走得多么急促，像是有什么东西在追赶着它；漆黑的分针走得又那么稳健，像是在无忧无虑地散步；时针呢？别看它像停着不走，其实它也和伙伴一样，一刻也没有停止。自从小闹钟和我结成了亲密的伙伴，懒觉再也不来缠我了。每天早晨，小闹钟发出清脆的“铃铃”声，催我起床锻炼、学习。当我思想懒惰的时候，它就“嘀嗒，嘀嗒”地提醒我：“怎么？你要偷懒了？”于是，我马上振奋起来，又和它一起迈开新的步伐。小闹钟和我形影不离了。现在，我正和它比赛：看谁跑在时间的前面。解析：这篇作文描写了一个小闹钟，读来感到条理清楚，层次分明，这是由于作者按照一定的顺序观察和叙述的结果。通读全文，我们会知道小作者是按照从整体到局部的顺序进行观察的。观察整体，写出了“它的样子又漂亮又滑稽。”然后从整体到局部依次进行了观察，写了它的表罩，金属圈，细小的腿，圆圆的身躯，提手，三种不同的指针。在观察时作者还展开了联想和想象，如秒针说它“走得多么急促，”分针说它“走得又那么稳健，”说时针“像停着不走”。丰富的想象，巧妙的比喻，把表针描写得出神入化。描写一种物品，离不开写这件物品的作用。文章的结尾，用小闹钟促“我”早起锻炼、学习，写出了它的作用。自我总结课后作业作业1、作文题目：我喜欢吃_____________提示：①把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：②写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。答案：范文：我喜欢吃苹果人们喜欢的水果很多，比如：香蕉、草莓、西瓜、葡萄、雪梨等。我最喜欢的水果是苹果，因为有人说：“一天一个苹果，医生远离你。”苹果的作用很多。苹果的颜