陈述句与反问句互换_第1页
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关于陈述句与反问句互换第1页，讲稿共11页，2023年5月2日，星期三教学分析：

陈述句与反问句的互换是是小学语文教学中一种较为重要的句式训练。教师必须指导得法，让学生掌握互换的方法，做到举一反三。第2页，讲稿共11页，2023年5月2日，星期三畅游句子乐园陈述句与反问句的互换第3页，讲稿共11页，2023年5月2日，星期三陈述句与反问句陈述句：用来说明事实的句子。它的后面用句号表示。疑问句：提出问题的句子叫疑问句。反问句：用疑问的句式表达否定的观点，表面上看似疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。通常情况下答案就在句子当中。第4页，讲稿共11页，2023年5月2日，星期三反问句改陈述句第一步：去去掉反问词或语气词，“难道······吗？，怎么······呢？”第二步：改把“？”号改成“。”号。第三步：反把原句子的意思反过来。第四步：查检查修改后的句子意思应和原来的一样。第5页，讲稿共11页，2023年5月2日，星期三例句：我们怎能忘记妈妈的无私付出？我们不能忘记妈妈的无私付出。第6页，讲稿共11页，2023年5月2日，星期三练习：1.雷锋叔叔不正是我们学习的榜样吗？改：雷锋叔叔是我们学习的榜样。2.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？改：这里的景色这么美，使我们流连忘返。3.这点小事，难道你做不好吗？改：这点小事，你能做好。第7页，讲稿共11页，2023年5月2日，星期三陈述句改反问句1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词间加上（“怎、怎么、难道”等）反问语气词。4.句尾加上疑问助词（“呢、吗”等），句末的句号改为问号。第8页，讲稿共11页，2023年5月2日，星期三例句：如：雷锋叔叔助人为乐的精神值得我们学习。在改反问句时，将肯定词“值得”改为否定词“不值得”在句首和句尾加上语气助词，句号改为问号。改为：难道雷锋叔叔助人为乐的精神不值得我们学习吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，否定词“不能”改为肯定词“能”，再加上语气助词，句号改为问号。改为：我们怎么能浪费时间呢？第9页，讲稿共11页，2023年5月2日，星期三练习：1.老师含辛茹苦的教我们知识，我们不应该伤她的心。改：老师含辛茹苦的教我们知识，我们怎么能伤她的心呢？2.对那些破坏环境的人们，我们不能不闻不问。改：对那些破坏环境的人们，我们怎能不闻不问？3.这支笔是王红的。改：难道这支笔不是王红

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