老师培训总结（6篇）

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为进一步优化和整合教育资源，促进各学段老师的平衡，转变我县学校老师超编，学校老师欠缺的现状，县教委支配部分学校老师参与学校教育专业的转岗培训，以充实学校老师队伍，我有幸成为其中的一员。虽然教了这么多年的课，，但真正转岗到学校任教还是需要学习的，我们都知道要教课先要备课，不但要备教材还要备同学，只有对同学充分了解了，才能因材施教，我们的教育教学才能取得好的教育效果。为此，在理论培训阶段，教培中心的老师们为我们支配了《走进儿童的内心世界》、《学校生平安教育与预防》、《学校班级常规管理策略》、《新型师生关系的塑造》，《打造抱负的学校课堂》，《学校生习惯养成教育》等等丰富多彩又对我们将来的工作特别有用的报告。这些老师们细心预备的报告不但使我们受益匪浅，而且从中可以看出教培中心的老师们仔细负责的工作看法，这一点特别值得我们学习。

通过八天紧急而有意义的学校教育理论的学习，使我对学校的的教育规律有了一些粗浅的了解，感觉到学校音乐教学与中学音乐教学是有很大不同的，这也让我感到还有许多东西需要我仔细去学习，于是利用一周的时间学习了学校音乐课程标准，学校音乐教材。通过对学校音乐课程标准的学习，我了解到学校1～2班级这一学段的同学有以形象思维为主，奇怪   、好动、仿照力强的身心特点，所以要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。学校3～6班级同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增添。所以应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。通过对学校音乐教材地学习，我感到虽然学习内容特别简洁，但实行怎样的方式让同学学习感到麻烦，感觉这不是个简洁的问题，方式不当极有可能会使同学失去学习爱好，从而影响对教学内容的把握程度，今后在这一方面要多向一些老师请教，在见习的时候也要多留意老师在这方面的作法，以尽快适应学校老师的脚色定位。为了能更直观的对学校音乐教学有一个熟悉，还观看了一些名老师的音乐教学视频录像，深深地为老师们亲切的教态，启发式的语言，良好的调控课堂的力量和其敬业精神所打动，在今后的工作中自己也要向这些老师学习，争取做一名同学喜爱和喜爱的老师。

通过在龙山学校见习观摩更让我对学校音乐教学有了更直观的熟悉，在她们身上我学习到了如何上好学校的音乐课，怎样做一个合格的学校老师。我们来时正赶上龙山学校音乐优质课评比，通过听课让我看到龙山学校老师扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅美丽极富感染力的语言，虽然上的都是同一教学内容，但每个老师风格不同，有的老师用美丽的音乐营造音乐情景，启发同学绽开想象的翅膀，有的老师用问题激发同学的学习爱好，并用美丽的舞蹈动作表现歌曲内容;真的是各有千秋，让人受益匪浅。接下来我尝试着上了几节学校的音乐课，深刻的感觉学校低班级和高班级在教育教学方面有很大的不同。更感到做好一名学校音乐老师是很不简单的。第一次是给学校一班级的同学上课，学唱歌曲《海》我问同学你见过的大海是什么样子的?许多同学都举起手来叫了几个同学说了说，可是那些没有被叫到同学也想一吐为快啊，一边举手一边在下面就说开了，费了好大劲阻挡了同学们的畅所欲言，使课堂教学秩序走到正途上来，一节课下来，感觉很疲惫，可是课堂效果却不尽人意。反思这节课，感觉还要在如何吸引同学的留意力，激发同学的爱好方面下些功夫，另外课堂组织力量也很重要。其次次是给三班级的同学上课，上了课才知道事先预备的教学内容同学已经学过了，怎么办呢，只好临时换课题，忙忙乱乱的一节课下来，感觉比上次课效果好些，但还是不尽如人意，在对同学和教材的把握上还不是很好。第三次是给五班级的同学上课，明显的感觉同学在课堂纪律，学习力量方面都要好于学校低班级，对音乐的感知，理解，表现和制造都很到位，一节课下来，教学任务基本完成，我事先预期的目标基本上都到达了，这也让我多少有了一些成就感，也给自己添了许多自信。最难忘的是在见习阶段上的最终一节汇报课，那节课我做了充分的预备，不但搜集了许多材料，仔细备课，还预备了精致的课件，我想最终的结果并不重要，只要我尽力了，努力了，并且在这个过程中让自己得到提高，取得进步，了解自己在哪些方面还有待提高就可以了。有这样一句话：我听过的，我会遗忘，我看过的，我会记得，我做过的，我才真正的理解。如今我更深刻的理解了这句话。

培训实习我们还是在龙山学校，所不同的是我们都被分进了各个教研组，学校考虑到在教研组中更便利大家相互沟通，有问题可以随时向各位老师请教，也更有利于我们业务力量的进一步提高。在这个阶段，我每天仔细备课，细心设计，尝试着把所学的理论、阅历用于其中。期间我的指指导老师石维菊老师给了我许多的关心。指导我上好每一节课，告知我在给同学每一次倾听歌曲的时候都要事先设置一个问题，让同学带着问题去学习，让同学有事情可干，这样学习起来才能不盲目，而且设置的问题要适合同学的认知水平，这样一步一步你的教学目标就达成了。通过这段时间的学习，使我对学校音乐教学有了一更深刻的熟悉，意识到老师必需学习新课程标准，接受一些新的教育理念，转变以往的教育理念，特殊是从以往的“老师中心论”的观点中走出来。现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本，要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，始终以“同学进展为本”。在教学中，要留意引导同学在音乐课上去感悟，调动同学的眼、耳、口等感官，在音乐课上唱歌、跳舞，或是玩音乐嬉戏，充分调动同学学习音乐的主动性，尽量让同学在音乐课上学得快乐，玩得兴奋，感受音乐的美，通过唱歌和嬉戏制造美，让同学对音乐课、对音乐产生深厚的爱好，情愿上音乐课，情愿接受音乐熏陶。学校音乐教学是基础教育、一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体同学实施素养教育乃是学校音乐教育的抱负价值观。因此课堂必需面对全体同学，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的同学，使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。提倡以同学为中心，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育同学创新、实践力量为目标的新型教学模式。

三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一个学校音乐老师，回首这段时间，感觉收获许多，信任自己在新的工作岗位中可以做的更好。

老师培训总结2

我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习赐予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，本学期，我校的校本培训工作，取得了较大的进展，现总结如下：

一、领导重视，目标明确

学校领导对老师的校本培训工作特别重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点，把搞好老师的连续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，走教研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干老师为成员。并制定出了切实可行的打算，制定了总体目标，不仅要求广阔老师努力进展，成为一支师德高尚、素养精良、结构合理、布满活力，能够适应素养教育需要的反思型、教研型的老师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了老师的教育教学力量和讨论力量，提高了创新意识和自我进展力量，到达了老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。

二、加强熟悉，转变观念

随着课程改革的连续深化进展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革进展的需要，老师必需努力加强自身的学习，而连续教育和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径。对此，我校通过宣扬，使广阔老师提高了对培训的熟悉，转变了陈旧的观念，加强了学习的主动性。

三、加强培训，促进进展

1、加强理论学习

在开展课改的试验中，我们坚持边培训、边试验、边讨论、边开发。老师既是学习者，又是实践者和讨论者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的学问、学平安方面的学问。要求老师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在整个学期中学校开展了《中学校老师职业道德规范》、《如何提高课堂效率》、《新课程理念下如何评课》等主题培训，在培训过程中老师不但做好学习笔记，还擅长思索，每次学习结束，我们都有目的地开展一些商量、沟通、讨论活动，让老师有自我展现的空间和时间，在老师互相切磋的同时，互相提高。

2、注意青年老师的培育

加强青年老师队伍建设，促进学校可持续进展。在校本培训中，我校特殊针对35岁以下青年老师提出严格要求，不仅要求青年老师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科学问；而且加强了对青年老师教学力量和教育行为的培育，开展了教学实践和技能培训，关心老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使老师的教育行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。详细要求为：

〔1〕、每学年每位青年老师有一份自培打算和一份总结。

〔2〕、每学期听课不少于20节。

〔3〕、每学期设计出自己最满足的说课。

〔6〕、每学期写一篇教育教学论文。

3、抓好班主任培训

本学年通过班主任工作的基本学问与技能培训、优秀班主任的阅历介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的`进展。

4、重视老师的连续教育

老师的连续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校非常重视老师全员连续教育和岗位培训，在开学初先后派出多位老师参与新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教育主任培训少先队辅导员培训等等。

四、制造环境，提升质量

老师在教育事业进展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对老师进行培训，并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、教研带动、专业引领、活动促进等方式为老师制造良好环境，并对每位老师的期望是相同的，盼望老师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。详细如下：

1、校长指导

校长及教育处通过深化课堂，参加教研活动，调查走访老师同学，面对面地对老师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发觉问题，准时解决，并面对全体老师，就普遍存在的问题指出症结，发起提倡。

2、专业引领

没有专业引领的讨论活动，老师的讨论很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给老师供应学习机会。

〔1〕、校内：开展新老老师传帮带活动，一是采纳新老挂钩师徒结对的方式，刚安排的毕业生必需拜一名老老师为师，全面学习老老师的优秀阅历和敬业精神。二是老师之间相互听课，严格执行《老师听课制度》加强互相听课的组织工作。每位老师听课时，要仔细做好听课记录，并写出自己的听课心得。

〔2〕、校外：走出去请进来，一是有打算地支配老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要赐予倾斜，促使他们尽快成长。

〔3〕、网上：要求老师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。

总之，我校的校本培训工作在广阔老师的主动参加和齐心协力下，取得了肯定的成果，在新的学期，我们将连续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和连续教育工作更上一个新的台阶。

老师培训总结3

今日是我其次次上课了，总觉得第一次上得不够好，这一次我盼望有所突破，思索了很久，我觉得我如今陷入了一个思维误区，我总觉得自己缺少阅历，我想得更多的是亲亲姐是如何操作的，然后我进行仿照，可是我觉得的话可能会缺少一个自我，于是我想有点自己的东西。联系了我所学的专业学问，幼儿园的一个重要教育理念是“调动幼儿的已有阅历，让幼儿成为活动的主导者”，所以我确定这一次，由我来引导，让幼儿自己去说，去做。

这一次授课的主题是“上幼儿园”感觉的确是不怎么好操作，不过好在敏捷性挺强的，我可以自由的发挥。

我由幼儿歌曲《打电话》导入，培育孩子们听与说的力量，让孩子们自己去听然后回答:歌曲里有谁，在哪里，在干嘛，此后再讲了一个关于兔妈妈问小伴侣们在红黄蓝幼儿园里的一些事情，让孩子们回答:在红黄蓝孩子们最喜爱哪位老师，为什么，红黄蓝有什么好玩的东西，再后，兔妈妈说她的宝宝们也要上幼儿园了，让小伴侣们送送她的宝宝，这样，让孩子们每人拿一个娃娃，带他们买票，上车，坐车的时候学唱《我上幼儿园》的儿歌穿越独木桥，隧道，到了以后让孩子们介绍自己的同班同学给娃娃，之后再是发书，引导孩子们看书，最终是引导孩子们贴贴纸，装饰幼儿园的汽车。

我设想得好像很不错，对孩子们听，说，做的力量都是有所关心的，环节之间的连接也好像比较好玩。但是真正到了操作的时候，那的确可以用惨不忍睹来形容，第一个问题抛出来，他们就直接告知了我，是娃娃在唱歌。我再自己清唱了一遍，想让他们听清晰，但是有一个宝宝在乱跑，接下来另一个也跑起来了，还有一个干脆就躺下了，总共四个宝宝，城城由于分别焦虑始终在哭，亲亲姐带着，没有一个是在听课的，而且我连个配教都没有，为了吸引孩子，所以我就立刻进入下一个环节，孩子们最终被手偶吸引过来了，不过问题他们都是拒而不答，商量环节只好过了，没有配教我只好自己做司机，又做售票员，售票员提问去哪的环节中只好又省了；走的话也没什么走头，那呼啦圈地洞太具吸引力了，他们直接拿着走，儿歌也是匆忙就过了，要求介绍别人，孩子们条件反射式的一个个介绍的都是自己，就一句我是就过了，发书后，三三直接翻到中间玩自己的贴纸画，妮妮就乱跑，把书给妈妈看看，西西还好，城城连续由亲亲姐抱着，课堂不知道成什么了，撕贴贴纸也几乎没有孩子听要求，我设计的一个小时的活动，还不到35钟就过了，之后还是亲亲姐来连续了，亲亲姐就带他们唱歌，直到下课。

这一堂课我发觉自己还是太抱负化了，理论还是没有联系上实际，我明白了，对于一群不到2岁半的孩子，你想要她们听懂指令，自己表达还是很困难的，听可以适当的应用于课堂，但说，在托班不能作为一个让孩子们参加的重点，只能作为一个训练的重点；还有就是孩子们对语言一般都是只留意开头和结尾，所以我们要把重点在始末；再者就是新奇的教具肯定不能在活动前就消失在教室，那样会分了孩子们的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得孩子们乱跑的一个重要缘由；以后做什么事情肯定要有二手预备，以应对助教不在等突发状况；

在有家长伴随的课堂，可以借助家长的力气，让其维护秩序；我可以作为一个老师，课堂操控力量是我接下来该努力的重点。

老师培训总结4

有幸能加入这次上岗培训,学习中我得到了许多优良老师的指导与领导，他们大方地向我们先容本人从业多年的成功教训与心得，使我们在少走弯路的同时也清晰作为一名及格的老师，应具备的素养跟思维境界。

首先，培训使我对老师这一职业有了更加明白的意识。

在培训中，谈到《老师专业与职业道德涵养》时让我对老师这一职业有了更深的思索和熟悉：第一老师是文明的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反应老师的主要性；其次老师是模范。同学都有向师性，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人；第三老师是管理者。老师要有较强的组织引导、管理和谐才能，才能使教学更有效力，更能增进同学的进展。对于《学校生心理健康教育》的讲座，让我明确了第四点，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应懂得不同窗生的心理特色、心理迷惑、心理压力等，以赐予准时的帮助和排遣，培育同学健康的心理品德。

其次，培训为我行将面临的实际工作供应了很多方式和策略。

在培训中，多少位从事教育多年、教学阅历丰富的老先生根据自己的实际阅历给我们介绍了方法，给我留下了深化的印象。优秀的班主任给我们介绍了班级治理的方法及班干部的造就。景行学校的麦慧老师给我们介绍了如何做好班主任工作：要以“德”为主，培育同学的道德素养；要以“人”为本，进展同学的独特；要搭建“家校接洽之桥”，还呈现了她的胜利案例，让我很信服。而数学组的观摩运动和教研员吴晓丽老师的讲座中，更是让我走出了教养上的误区。

老师的教育老是有限的，我们总是在始终的实际中渐渐成长，将来的路还很长，我们学习的货色还良多，而短短十天的培训，给我的却是毕生受用的常识。最终，感谢为咱们辛苦付出的老师们。

老师培训总结5

一、广泛学习科学的教育理论

县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿独特健康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持主动鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

老师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于学校，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而秀丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们主动乐观开朗，实事求是使他们老实，幼儿老师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。

二、创新思想

教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育同学力量为主要教学目标的新教育观;转变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛;鼓舞创新性学习，发挥同学的主体能动性;要敢于打破常规，激发同学制造性解决问题的欲望;敬重同学独特，擅长发觉和爱护同学的创新意识，使每个同学都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重同学人格，以宽容、爱护、主动的看法对待同学;注意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以消失高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让同学通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪   心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。

三、老师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、老师必需具备较高的业务素养

要实施创新教育理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：

(1)有丰富的学问结构，

这是老师发挥制造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。

管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。

(3)有丰富的情感。

老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动同学的热忱，激发同学的学习动机，同学因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，熟悉了许多伴侣。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好伴侣。

老师培训总结6

应公司支配于3月14日、15日去济南参与了由海纳管理学院组织的为期两天的，首先感谢公司为我供应了一个这么好的培训机会，经过此次培训，我觉得受益颇丰，也有很多需要总结的地方，以便日后在公司内部培训工作中能更好地运用。

培训一开头就进入分组，其主要强调的是一个团队合作精神，表达团队的力气，以竞赛的形式进行，团结成员，尽最大的努力为团队争取分数，以这种方式贯穿于整个培训过程，有效地活跃了培训的气氛，提高了学员的主动性。为我们进行培训的是资深培训师刘有林老师，他以图片引导法开场，把培训师比作那个砸到牛顿头上的苹果，他说每上培训师都是一个苹果，都有可能开启一扇奇妙的门。整个课场运用理论引导、影片共享、案例分晰、互动商量、身体力行的参加、列举解决方案的赐予、多媒体影片的应用等等方式进行，让大家在这样的快节奏的带着下，思想得到了特别大的震撼。

这次培训让我学到许多有用的专业的学问，结合这此培训的收获，我将向大家共享以下几个方面：

1、空杯心态。所谓空杯心态就是学习的心态。做为一个培训师或者要加入培训师队伍的人来说，学习与持续学习是最重要的。由于在培训过程中，学员是主体，培训师是起到一种引导的作用，培训师在整个过程中让学员有效的接受到学问，为学员供应条件信息，关心学员到达适应岗位提高力量自我进展的目标。而让学员做到这一点，做为一个培训师就必需拥有更多更高层次的学问。还有一点就是要真正做到终生学习，就必需终生持有空杯心态，简洁讲就是要虚心，向学员学习，学员是最好的老师，我们可以通过互动来和学员进行探讨，让学员能更展现自己，在展现自我的同时你何常不是学习？向身边的每个人学习，学习无处不在，看如何如何去学，做为一个学习型的培训师，肯定要懂得任何一个人身上都有值得自己学习的东西，明白学得越多未知更多的道理。

2、预备永久比资格更重要。俗话说台上一分钟台下十年功，关于这一点，我们可以找到很多胜利者的事例来证明。象为我们做过培训的刘晓老师和培训职场上资深培训师余世维老师，我们看到的是他们在在讲台上精彩的演讲超群的指导技巧，但我们完全可以从他们的精彩超群中看到他们勤奋刻苦的磨练，