2023年有关二年级教学工作计划模板锦集三篇VIP

2023年有关二年级教学工作计划模板锦集三篇二年级教学工作安排篇1

一、指导思想

为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习实力超群的学生，进行重点培育，为他们脱颖而出创建条件，从而造就一批实践实力强的人才，为学校增光。

二、辅导目标

1、全面提高学生学习的主动性和主动性；

2、使学生转变观念，仔细学习，发展智力，陶冶情操；

3、在学生中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

三、详细内容

1、端正学习看法，培育学习习惯，习得学习方法，激发孩子形成并明确学习的终极目标。

2、不但要坚固驾驭课内的基础学问，而且对课文的拓展内容要主动主动地学习、探究、探讨，进而对课文做全面地了解。

3、进行大量的课外阅读，做，写读书心得。

四、详细措施

1、成立“学校前20%学生实力提升工作”领导小组。

组长：x

副组长：x

成员：x各班主任

2、引导优生树立志向举荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广袤的空间和时间中相识自己的使命。榜样的力气无穷。以古今中外的伟人为榜样，力气还小的了吗？许多人终身无所作为，不是因为没有实力，只是没有明确的目标，赐予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！

3、帮助优生相识自己帮助优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的`比较，通过对自己求学过程中的阅历与失败的冷静分析，通过各种详细的课内外实践活动，正确全面地相识自己，进而有针对性地发展自己。

4、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要刚好、肃穆地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们创建发挥实力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。

5、着力培育。对优生要多赐予思想上的帮助，使之树立酷爱集体、热心为大家服务的思想，激励他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、创建性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

6、同等相待。对优生不能因为他们成果好而一味地捧，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为主动向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

7、要让学生学会质疑、提问。激励学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。

8、在前20%中选择出尖子学生参与区“四小家”评比。

二年级教学工作安排篇2

我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教化学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期文明礼仪教化教学工作安排如下：

一、教材分析及内容

礼仪教化的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应留意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。

通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教化或通过特地的教化帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，驾驭文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都相识行为规范、文明礼仪的内容和教化意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

二、班内学生分析

本班共有学生17人。这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，只有郑星辰、郑梦缘、吴盼盼、等几名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。做得特殊好的学生有：刘小帆、王颖娜、彭小凤、程可欣、汪灵活、储玉洁这几位同学，在校是团结同学，敬重师长，学习仔细刻苦，课上勇于举手回答问题，作业仔细按时完成，遵守校规校纪的好学生。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人担当力所能及的家务，听从父母教育。

三、教学目标

1、学“规范”用“规范”，使“规范”深化人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。

2、通过学习使学生不但驾驭文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

3、教化学生相识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。

4、开展一系列的文明礼仪体验型的教化活动，调动学生参加文明礼仪活动的主动性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

5、通过评比“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。

四、教学措施

制定文明礼仪教化安排，有目的、有安排、有步骤地进行文明行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的'活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教化或通过特地的教化帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，驾驭文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都相识行为规范、文明礼仪的内容和教化意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

1、创建文明礼仪良好环境氛围。

依据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣扬标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提示学生留意自己的语言行为。

2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。

在常规教化教学工作中，坚持把培育学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教化落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。

3、开展文明礼仪教化主题活动

依据每周主题，有安排的组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教化教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教化。并通过文明礼仪活动，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

4、开展文明礼仪评比竞赛活动。

每月开展“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教化，保证学生的文明礼仪习惯的培育和提高。

5、与家庭教化、社会教化相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。

6、与学科教化相结合，亲密联系其他任课老师，共同做好本班学生的文明礼仪教化。

7、提倡文明的社会礼仪。结合社会公德教化，大力提倡以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣扬资料，制止不文明现象。

9、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣扬文明购物、文明就餐、文明乘车、爱惜公物、爱护环境等礼仪，着重订正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规则、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。

让我们师生共行动，学习礼仪学问，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包涵、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！

二年级教学工作安排篇3

教学目标

1、认知目标：通过听与教，让学生理解歌词内容，从中感受歌曲意境。

2、实力目标：通过各种不同形式的表演，让学生切身感受祖国的美妙，培育学生有感情地演唱歌曲《小挚友，爱祖国》。

3、情感目标：激发学生的爱国心情，使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子。

教学重点：

1、学唱歌曲《小挚友，爱祖国》。

2、培育学生有感情地演唱歌曲，并从中激发学生的爱国情感。

教学难点：

难点一：歌曲衬词中后十六分音符的节奏驾驭：

(×××××××××)

难点二：歌曲第一、二两句旋律音准的驾驭。

教学打算：

CAI课件、电脑、电子琴、教学图画、节奏谱、各种小动物头饰若干、词语卡片、音符卡片等。

教学过程：

（一）组织教学（3分钟）

1、听音乐《伏加特舞曲》做律动进教室。

2、师生音乐问好。

（二）新授（35分钟）

1、观赏、导入。（2分钟）

⑴运用魔棒引出图画，通过问答引出课题，并出示课题。

导言：今日，老师为大家带来了魔幻王国中最奇妙的星月魔棒（老师出示魔棒），我们请它带我们到一个漂亮的地方去看看，好吗？（生答：好！）那就请大家闭上眼睛，我们打算动身啰！变！

⑵出示一幅描绘歌词内容的漂亮图画。

⑶提问。师：①大家视察一下有哪些小动物也来到这个漂亮的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小鱼、小鸟）。

②你们知道它们各自的家在哪儿吗？（生答）。

③它们爱自己的家吗？（生答）。

⑷师总结：对！芳香漂亮的花丛是蜜蜂的家，澄澈宽广的河流是鱼儿的家，茂密挺立的森林是小鸟的家，整个漂亮的大自然是全部小动物们共同的家。我们小挚友也有一个共同的家，它就是我们宏大而漂亮的？（生答：祖国）。

⑸出示课题：——《小挚友，爱祖国》

并有感情的.朗读课题。

2、课前打算（10分钟）

⑴初听歌曲范唱，感受歌曲的节拍、速度和心情。

师：多奇妙的歌声呀！把老师都沉醉了。

⑵节奏铺垫练习，使学生尽快驾驭难点节奏。

①课件播放马蹄声导入，要求学生听后仿照。

师：听，是谁听到歌声就跑过来了？

生：小马。

师：对！请同学们伸出小手和老师一起来仿照小马的奔跑声。

师生共同拍读仿照。

②出示节奏谱（×××××××××），做节奏接龙嬉戏。

a、教读节奏。

边读边拍击节奏。

b、依据节奏创编句子。

老师举例示范。（师：请你学我这样说：“白龙马，跑得快，嘚驾驾嘚驾驾嘚驾驾。”）

C、老师出示词语卡片，学生进行创编接龙。（如：小喇叭、小军鼓、小风铃等）

d、将创编得好的句子展示在黑板上，全班按节奏边读边拍。

e、协作演奏姿态表演一遍。

（3）回忆音乐学问：——音的走向

解决第一、二乐句旋律的音准问题。

①看一看。

出示小脚丫形态的音符卡，看小脚丫行走的方向。

②听一听。

听音符走向连接的旋律

③唱一唱

听琴唱旋律，比较两句旋律的不同。

④画一画

听旋律画出旋律线条，再次区分两句旋律的不同。

3、学习歌曲（15分钟）

⑴学习节奏

①按节奏教读歌词。

②观赏歌曲范唱，边听边拍出节奏。

③听伴奏音乐按节奏读词。

④听歌曲范唱，用手画出旋律线条。

⑵学唱歌曲

①老师分句教唱一遍。

②听旋律填词练唱。

③师生共唱。

老师大声唱，学生小声跟唱。

④师生接唱。

老师唱前1句，学生接后1句，其次段师生互换。

⑤有感情地背唱歌曲。

4、歌表演（6分钟）

⑴随音乐自编动作集体表演。

⑵老师以创设情境法来带孩子们表演。

老师边编讲故事边表演，邀请同学们：“请你跟我这样做！”（“在一片茂密的树林中……”）

⑶戴头饰分角色做歌表演。

按组分为树林组、花朵组、江河组，个别同学戴头饰扮演小鸟、小蜜蜂、小鱼儿进行歌表演。

5、情感拓展，激发爱国心情。（2分钟）

在童声演唱《歌颂祖国》的歌声中，欣赏宏大祖国的壮美山河和辉煌历史图片，进一步激发学生酷爱祖国的情感。

师：学习了歌曲《小挚友，爱祖国》，我们大家想想，我们小挚友们要怎么做才能表达我们