【高中语文】《梦游天姥吟留别》课件30必修上册

梦游天姥吟留别李白天姥连天向天横势拔五岳掩赤城天台四万八千丈对此欲倒东南倾我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月梦游天姥吟留别知人论世题目解读初读感知精读品味知人论世1知人论世云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓，若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

李白导入新课题解：梦游：说明内容的虚实。天姥山：所梦内容。吟：古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。留别：本诗写作目的。

《梦游天姥吟留别》作于李白出翰林之后。天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住过一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀，所以在诗的最后发出那样激越的呼声。写作背景知人论世导入新课剑，能舞得密不透风；琴，能弹得叮叮咚咚；酒，能喝得酩酊大醉；诗，能写得千古留名。这，就是李白。这就是聪明勤奋的李白，就是侠肝义胆的李白，就是心怀苍生的李白，就是大鹏展翅的李白，也是终生郁郁不得志的李白。题目解读2梦游：说明内容的虚实。天姥：所梦内容。吟：古体诗的一种形式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。留别：说明本诗写作目的。解题初读感知瀛洲天姥剡溪渌水脚著谢公屐石扉澹澹訇然魂悸基础字词yínɡmǔshànlùjīfēidànjìhōnɡ瀛洲天姥剡溪渌水脚著谢公屐

石扉澹澹訇然魂悸mǔlùfēidànjì初读课文1．请同学们自己将文章读一遍，读的时候思考，文章可以划分为几个部分？初读课文梦游之因——梦境——梦游之感2．读“梦境”部分思考：文章在句式上有什么特点？以七言为主，杂以四言、五言、六言、九言。这首诗句法的变化富于创造性，句法的变化与诗人情感的变化相一致，随着情感的起落，诗句有长有短，节拍有急有缓。初读课文解决疑难2.概括本诗思路。明确：梦由（梦前）——梦境（梦中）——梦感（梦后）精读品味41．梦游天姥山为什么从“瀛洲”谈起？精读课文“瀛洲”的特点是看不见摸不着，难以求得，是一个传说，而天姥山却是云霞明灭有时能够看见的。用瀛洲衬托天姥，给天姥山增添了一些神秘气息，也勾起了诗人游玩可以看到的天姥山的愿望。【提示】“瀛洲”的特点是什么？跟天姥山有什么关系？2.天姥山的特点是什么？诗人是用什么手法表现天姥山的特点的？天姥山的特点是高峻巍峨、气势雄伟。运用对比衬托和夸张的手法，表现天姥山的高俊雄伟。作者将天姥山与五岳、赤城山、天台山进行对比，用这些山衬托出天姥山的高俊。同时作者还运用了夸张的手法，写天姥山纵可连天，横可遮天，让天台山拜倒在它的脚下，极言天姥山之高俊雄伟，引起了诗人游玩天姥山的强烈愿望。精读课文研读第一节1.前四句诗写了什么？既然题为“梦游天姥”，为什么要从瀛洲写起？有什么作用？明确：写天姥山的神秘飘渺、迷离恍惚。以瀛洲来陪衬天姥（侧面描写）。天姥山像传说中的瀛洲一样，神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。3.作者的梦境分为几层？给每层起一个名字。飞度镜湖（晚上，到达天姥山）登山奇景（白天，半山腰）山林战栗（晚上，山峰）洞天仙境（晚上，仙府）【提示】时间的流逝地点的转移精读课文①飞度镜湖特点：清丽恬淡意象：月亮、镜湖、影子、渌水、猿啼手法：拟人炼字：飞、送感情：轻松愉快、自由自在

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。精读课文4.梦境赏析。作者每层梦境的特点是什么？运用了哪些意象？采用了什么手法？有什么样的表达效果？②登山奇景特点：奇丽壮观意象：海日、山花、奇石手法：用典炼字：迷、倚、忽感情：沉醉、迷恋脚著谢公屐

，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。精读课文4.梦境赏析。作者每层梦境的特点是什么？运用了哪些意象？采用了什么手法？有什么样的表达效果？研读第二节1.如此神秘美妙、雄峻巍峨的天姥山如何不让作者魂牵梦绕呢，于是便有了“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”的奇妙梦境。以时间、地点为序探究梦游之旅，请用形象生动的语言描述所写之景，然后分析、概括所见之景特点以及李白心情的变化。③山林战栗特点：幽暗恐怖意象：熊咆、龙吟、山石、泉水、深林、峰峦、青云手法：夸张感情：震惊、害怕熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。精读课文4.梦境赏析。作者每层梦境的特点是什么？运用了哪些意象？采用了什么手法？有什么样的表达效果？研读第二节明确：C.夜间景象——离奇险怪——迷惘震惊苦闷抑郁的李白熊在怒吼，龙在长吟，像雷鸣般的声音，震响在岩石和泉水中间。使深林战栗，使层巅震惊。黑云沉沉啊将要下雨，水波摇动啊升起烟雾。④洞天仙境特点：壮丽辉煌意象：霹雳、石扉、仙府、虎鼓瑟、鸾回车手法：铺陈、拟人炼字：列、麻感情：恍惚、惊异列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。精读课文4.梦境赏析。作者每层梦境的特点是什么？运用了哪些意象？采用了什么手法？有什么样的表达效果？世间行乐亦如此，古来万事东流水。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。——逃避现实——点题；放达、寻求解脱——诗眼；蔑视权贵、傲岸不羁精读课文5.思想情感。作者在文章的最后表达了怎样的思想情感？研读第二节2.诗人为什么要着力塑造一个光怪陆离的梦境？→知人论世明确：用幻想世界的美好衬托现实世界的丑恶，用诗人在幻想世界的自由翱翔衬托他在现实世界的失意和碰壁。虽然是在写梦境，但诗人依然是着眼于现实，为了一吐在长安之时积累的怨愤之气。作者为什么要花大量的笔墨来描写梦境？问题探究梦中的仙境象征着作者追求的理想境界，诗人通过夸张和想象塑造了一个变化莫测、壮丽辉煌的梦境，表达自己对名山大川和神仙世界的向往。神仙世界的五彩缤纷，反衬出人间社会的极端丑恶，诗人借此表达对黑暗现实的强烈不满和憎恶。对梦境的极力塑造表达了诗人鄙视封建社会，蔑视权贵，追求自由的思想。精读