高中音乐-影视音乐教学设计学情分析教材分析课后反思

教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图导入1分半1、提问什么是影视音乐2、播放PPT展示幻灯片：影视音乐的种类，并且找学生回答1、回答：为电影电视而创作的音乐2、回答影视音乐的种类一针见血的进入主题新课讲授1、片头音乐4分钟1、播放PPT第一张幻灯片，片头音乐，引导学生学习片头音乐的概念及其作用2、提出问题:下面要欣赏的这段音乐，大家根据音乐的风格尝试着判断这部影片应该属于什么类型的电影?然后播放电影片段3、最后再次总结片头音乐的作用4、学生活动：听下列音乐片段，说出是那部影视剧的片头1、一起跟随老师说出片头音乐的作用2、学生欣赏电影片段，回答问题：音乐风格神秘，悬疑，是谍战片3、跟老师一起总结片头音乐的作用4、听音乐回答西游记片头，风格玄幻喜羊羊片头，风格活泼有问题，有欣赏有游戏能让学生理解更深刻新课讲授2、主题音乐主题歌15分钟1、讲主题音乐的概念及作用2、对要欣赏的电影片段《梁祝》简介3、提出问题：主题音乐在结尾反复出现，有什么作用？4、让学生尝试哼唱出影片的主题音乐5、再一次总结主题音乐的作用6、主题音乐以歌曲的形式出现就是主题歌，主题歌的作用可以展现特定的历史气氛、揭示内容、传达感情7、下面我们来欣赏电影《男儿当自强》的主题歌，大家结合歌词，旋律来体会这首歌在电影中的作用8、学生活动：考考你，下列音乐片段是哪部影视剧的主题歌1、跟随老师学习主题音乐概念及作用2、看幻灯片影片简介3、带问题观看影片并回答问题，主题音乐反复出现在结尾就是为了呼应前面，加深对主题思想的认识，起到画龙点睛的作用4、尝试着跟随老师一起哼唱主题音乐的旋律5、再一次总结主题音乐的作用6、说出主题歌的作用7、欣赏歌曲，体会歌曲在影片中的作用8、学生回答：《神话》主题歌《美丽的神话》《笑傲江湖》主题歌《沧海一声笑》通过哼唱加深学生对影片主题音乐的熟悉，更加深刻的体会到主题音乐在影片中的作用新课讲授场景音乐插曲20分钟1、引导学生一起学习场景音乐的概念，作用2、学生活动：为下列特定场景选择合适的音乐3、对要欣赏的影片简介4、一般情况，都是音乐风格跟场景是一致的，但是也有例外，比如下面我们要来欣赏的这段音乐，大家在欣赏的时候请思考，导演为什么要这样安排，有什么作用？5、《泰坦尼克号》剧情简介6、播放影片7、让欣赏回答问题，并总结8、在一次问学生，场景音乐的作用9、场景音乐以歌曲的形式出现就是插曲，插曲常出现在重要的场景中，来表达人物的感情，烘托、推动情节的发展，造成戏剧性的高潮10、听几首影视剧的插曲，体会歌曲在影片中的作用播放《西游记》《天竺少女》播放《少林寺》《牧羊曲》播放《城南旧事》《送别》11、学生活动：老师教唱《送别》12、再一次总结插曲的作用1、跟随老师一起学习场景音乐的概念，作用2、儿童游戏场面选择欢快活泼，并且演唱一首儿歌葬礼选择庄严肃穆的风格，说出节奏缓慢运动会选择激昂有力的，哼唱出运动员进行曲3、观看简介4、听老师提问5、看剧情简介6、带问题欣赏影片7、回答问题：舒缓、优美的旋律与船上慌乱的场景形成对比就是为了更好的反衬不同的人面对对生死的不同态度。8、回答：加强场景的效果的作用9、听老师讲插曲的概念及其作用10、认真听音乐插曲反映了剧中人物的心情、插曲介绍了人物出现，暗示了人物关系插曲描写了当时剧中的景物及人物心情11、跟老师学唱《送别》12、跟老师一起总结通过游戏与对比，让学生对场景音乐与插曲有更深刻的理解，学唱歌曲，能更好的活跃课堂气氛课堂小结3分钟1、让学生起来回答影视音乐的分类2、讨论，思考，回答问题：影视音乐的作用3、课后延伸：收集喜欢的影视音乐、歌曲并且分类整理，分小组讨论如何鉴赏电影音乐，并学唱一首自己喜欢的影视音乐1、回答老师问题影视歌曲：主题歌、插曲、片头曲、片尾曲影视乐曲：片头音乐、主题音乐、场景音乐2、回答：音乐与影片紧密结合，更加细腻的表达人物内心的感情，渲染各种场景效果，从而使影片更加生动，深入人心。课堂小结，前后呼应，增加学生对知识点的记忆教学反思1、本课紧扣影视音乐，全堂课中，学生基本是在欣赏音乐的过程中度过的，是一堂真正意义上的音乐课。2、本课由导入、感受与体验、练习、实践创作、总结几个环节构成，由浅入深、循序渐进的，帮助学生从浅易的听赏影视音乐到了解影视音乐的几种常见手法，使学生对影视音乐有更深层次的理解，从感性欣赏上升到理性欣赏。3、尊重学生的独立思考、创意思考。教学目标1）通过影视乐曲的听赏并说出各自在影片中的作用，且能在教师的引导下分析音乐表现要素