初中生物会考复习知识点课件

初中生物会考复习知识点

人民教育出版社

八年级（上）

第五单元

生物圈中的其它生物

第六单元

生物的多样性及其保护

七年级（上）

第一单元

生物和生物圈

第二单元

生物体的结构层次

第三单元

生物圈中的绿色植物七年级（下）

第四单元

生物圈中的人

八年级（下）

第七单元

生物圈中生命的延续和发展第八单元

健康地生活

生物学附：2016生物会考范围七（下）P50七（下）P26七（上）P36七（上）P56七（上）P19七（上）P88七（上）P109七（上）P121七（上）P116七（上）P26八（下）P72八（下）P24八（上）P106八（上）P41七（下）P8科学、技术、社会七（下）P102七（下）P87

P91七（下）P72七（下）P40七年级（上）

第一单元

生物和生物圈第二单元

生物体的结构层次第三单元

生物圈中的绿色植物第一单元

生物和生物圈第一章

认识生物第二章

了解生物圈第一单元

生物和生物圈1、判断生物和非生物看生物的特征：需要营养；能进行呼吸；能排除身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖。2、影响生物生活的环境因素可以分为非生物因素(阳光、温度、水、空气等)和生物因素两类。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的是捕食关系；此外还有竞争关系(如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分)和合作关系(如蚂蚁等群体生活的动物)。第一单元

生物和生物圈3、生态系统的组成成分中除了有生物外，还有非生物部分。生物包括生产者、消费者、分解者。植物能够通过光合作用制造有机物，其中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此是生产者。动物不能自己制造有机物，营养方式为异养，因而叫做消费者。随着动物的摄食，食物中的物质和能量就流入动物体内。森林中的落叶和动物遗体中的有机物被大量的细菌和真菌分解成简单的物质（即无机物，包括二氧化碳、水和无机盐），归还土壤，供植物光合作用重新利用，被称为分解者。第一单元

生物和生物圈4、生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。多条食物链形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，越高级的生物毒素积累越多。5、生态系统中，各种生物数量虽然不断变化，但其数量和所占比例是相对稳定的，叫生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定有限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。第二单元

生物体的结构层次第一章

细胞是生命活动的基本单位第二章

细胞怎样构成生物体第二单元

生物体的结构层次1、使用显微镜的方法步骤为：（1）取镜和安放；（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。（3）观察：把玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）；左眼向目镜内看，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。2、从目镜内看到的物象是倒像。放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。第二单元

生物体的结构层次3、制作临时装片的方法步骤为：（1）擦。（2）滴：植物标本滴清水，人口腔细胞滴生理盐水。（3）取：洋葱表皮撕、叶片切、口腔细胞刮等展平或分散。（4）盖：注意避免出现气泡。(5)染。4、请于左侧空白处画出动物细胞结构图，并在图中注明各部分名称。5、细胞是生命活动的基本结构和功能单位。动物细胞有细胞膜、细胞核、细胞质_等结构。植物细胞除此之外还有细胞壁，成熟细胞有液泡，绿色部分有叶绿体。第二单元

生物体的结构层次6、细胞壁有支持和保护的作用。细胞膜能控制物质进出。细胞质中有能量转换器：只有植物具有，能将光能转变成化学能，储存在有机物中的是叶绿体；植物细胞和动物细胞都有，能使细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用的是线粒体。细胞核是遗传信息库。带有酸味或甜味的液体是细胞液，它存在于液泡中。第二单元

生物体的结构层次7、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫染色体，它由DNA和蛋白质组成的。DNA上特定的遗传信息片段叫基因，能决定黑眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征。8、生物体能由小长大，是源于细胞的生长和分裂。分裂时，最先开始的是细胞核。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。分裂过程中，染色体复制自己，数量加倍，分成完全相同的两份，进入两个新细胞中。分裂结束后，新细胞染色体恢复原有水平，和原细胞一样。第二单元

生物体的结构层次9、受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些相同的细胞通过细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。生物体结构层次：

细胞→组织→器官→系统→动物体。

细胞→组织→器官（根茎叶花果实种子六大器官）→植物体。第二单元

生物体的结构层次10、草履虫的身体由一个细胞构成，是单细胞生物，它的呼吸靠表膜（细胞膜）进行。11、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新病毒，就是它的繁殖。病毒离开活细胞，通常会变成结晶体。一旦侵入活细胞，生命活动就重新开始。细菌体内的病毒叫噬菌体。第三单元

生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二章

被子植物的一生第三章绿色植物与生物圈的水循环第四章绿色植物与生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第六章爱护植被绿化祖国第三单元

生物圈中的绿色植物1、种子萌发所需要的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。即使在条件适宜的环境中，干瘪的、储存时间过长的、处在休眠期的或被昆虫咬坏的种子都不能萌发。因此种子萌发的自身条件是：胚是完整的、有活性的，并打破休眠。2、根的生长要靠：分生区的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大。根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，因为有大量根毛。所以移栽植物带土砣是为保护幼嫩的根毛。第三单元

生物圈中的绿色植物3、茎的木质部中有导管，能将根部吸收的水分和无机盐向上运输到植株各处。树皮内侧的韧皮部有筛管，能将叶制造的有机物向下运输到植株各处。木本植物在木质部和韧皮部之间有薄薄的形成层，能不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎长粗。4、花的主要结构是雌蕊和雄蕊。雄蕊里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，与将来接出果实和种子密切相关。从开花到结果要经历两个重要过程：传粉和受精。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚株里面的受精卵发育成胚。第三单元

生物圈中的绿色植物5、绿色植物生活需要水是因为：1）水是植物体的重要组成部分。2）植物体内水分充足时，植物才能硬挺，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于光合作用。3）无机盐只有溶解在水中，才能被植物根吸收，并运输到植物体的各个器官。6、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。植物蒸腾失水的“门户”是叶上的气孔。蒸腾作用的意义有：1）形成水分和无机盐吸收和向上运输的“拉力”；2）可以降低叶片的温度；3）能提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。第三单元

生物圈中的绿色植物7、天竺葵光合作用的实验——验证绿叶在光下制造有机物：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中消耗尽叶片内原有的淀粉。②对照实验：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的：做对照实验，看看见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉。③脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，叶片变成黄白色。目的：脱色，溶解叶绿素便于观察。④染色：用碘液染色，用于检验是否产生淀粉。⑤现象：叶片见光部分遇碘液变蓝，被黑纸遮盖的部分不变蓝。因为见光叶片进行了光合作用，产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝，不见光部分因为无光不进行光合作用，没产生淀粉，因此不变蓝。⑥结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。第三单元

生物圈中的绿色植物8、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。这个过程叫光合作用。光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还通过食物链，为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源、氧气来源、能量来源。光合作用与生产生活关系：要增产、增加甜度、促生长等都要促进光合作用。保证农作物有效进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。第三单元

生物圈中的绿色植物10、呼吸作用：发生在每个活细胞的线粒体中，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。呼吸作用与生产生活的关系：及时松土、排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。第三单元

生物圈中的绿色植物11、碳—氧平衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳－氧平衡。呼吸作用是生物的共同特征。12、光合作用：二氧化碳

＋水

有机物（储存着能量）

＋

氧气呼吸作用：有机物（储存着能量）＋氧

二氧化碳

＋

水

＋

能量七年级（下）

第四单元

生物圈中的人复习题（29、39、47、57、76、94）第四单元

生物圈中的人第一章人的由来第二章

人体的营养第三章人体的呼吸第四章人体内物质的运输第五章人体内废物的排出第六章人体生命活动的调节第七章人类活动对生物圈的影响第一章

人的由来1、人类起源的基本观点：

是现代类人猿和人类的共同祖先。2、男女生殖系统最主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢，它们的功能是产生生殖细胞，分泌性激素。3、受精过程指精子和卵细胞结合的过程，结果是形成受精卵，新生命由此开始。受精过程在输卵管内完成。发育的场所在母体的子宫内。胚胎发育过程中初期营养来自卵黄，用完后胎儿所需要的营养物质和氧主要通过胎盘从母体获得。森林古猿4、青春期发育特点：在形态、功能与性发育等方面出现了明显的变化。进入青春期的标志特征（显著特征）是迅速长高；青春期神经调节、心、肺等功能发育更完善；最突出特征是性发育及成熟(童年期性器官发育几乎是静止状态)。体重迅速增长不等于长胖。例1：胎儿在母体内生活，氧气的获得是（

）。

A.通过胎盘由脐静脉从母体血液中获得B.直接从母体血液中获得

C.通过胎盘由脐动脉从母体血液中获得

D.通过胎儿呼吸系统获得←A例2青春期发育的突出特征是()。

A．身高、体重迅速增加B．性发育和性成熟

C．神经系统的调节功能大大增强

D．心肌收缩力显著增加

例3不是促使森林古猿进化到人的行为的有（

）。

A．生活到陆地上，直立行走，手足分工B．使用并制造简单工具

C．用语言来进行交流

D．群体生活←BD第二章

人体的营养1、食物中主要含六类营养物质。其中能为生命活动提供能量的有糖类、蛋白质和脂肪，也是组成细胞的主要有机物，需要被消化成简单成分才能吸收。糖类是最直接最重要的供能物质，因此病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液。奶、蛋、鱼、瘦肉中含有丰富的蛋白质，保证人的生长发育及受损细胞的修复更新。脂肪通常作为备用能源物质。水、无机盐和维生素三类结构简单，不需消化即能吸收，不能提供能量。2、骨质疏松症、儿童佝偻病主要缺乏含钙的无机盐，维生素

D能促进其吸收。缺乏含铁的无机盐，容易导致营养性贫血。地方性甲状腺肿、呆小症因为饮食中缺碘_，可多食海带等含碘丰富的食物等。夜盲症与缺乏维生素A有关，可多食肝脏等。粗粮糙米中含较多维生素B1，用于防治神经炎、脚气病、消化不良等。坏血病与缺乏维生素C有关，可多食蔬菜、瓜果。多食肝脏，对补充维生素A和D均有良好效果。3、消化系统

消化道消化系统消化腺咽、食道：胃：小肠：大肠：肛门：唾液腺：胃

腺：肝

脏：胰

腺：肠

腺：牙齿咀嚼和舌的搅拌使食物与唾液混合，初步消化淀粉。①暂时贮存食物②通过蠕动搅磨食物与胃液充分混合，初步消化蛋白质。消化和吸收的主要场所。①通过蠕动使食物与多种消化液混合，将淀粉、蛋白质、脂肪彻底分解成可吸收的物质；②吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸及大部分的水、无机盐和维生素。吸收少量的水、无机盐和维生素。咽是食物的通路；食道能蠕动，将食物推入胃中。分泌唾液，含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉。分泌胃液，含盐酸和胃蛋白酶，能初步消化蛋白质。分泌胆汁，不含酶，储于胆囊，经导管流入小肠，能乳化脂肪。分泌胰液，含多种消化糖类、蛋白质、脂肪的酶，经导管流入小肠。分泌肠液，含有多种酶，能彻底消化糖类、蛋白质、脂肪。4、小肠是消化、吸收的主要场所，因为：①长：5～6米；②大：内表面的皱襞和其表面的_小肠绒毛，大大增加小肠内表面积；③多：有肠液、胰液和胆汁多种消化液，肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶；④薄：小肠绒毛中有丰富毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。其中①②③是与消化功能相适应的，①②④是与吸收功能相适应的。毛细血管绒毛皱襞6、唾液淀粉酶消化淀粉的实验：模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的试管是A、B，模拟了唾液消化的是A、C，模拟了牙齿、舌、唾液的是A。结果现象：A试管馒头不变兰，因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖，因而遇碘不变兰；B试管馒头变兰，原因是没有唾液，不分解淀粉，因而淀粉遇碘变兰；C试管中出现的现象是馒头部分变兰，原因是唾液淀粉酶未与淀粉充分混合，未反应的淀粉遇碘变兰。结论：馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。不搅拌充分搅拌充分搅拌关注几个关键点：①控制单一变量：为了更好地说明实验结果仅仅由实验变量决定。如取的馒头块大小要相同，同时放于37℃的水浴10分钟等等。②设置对照实验：因口腔内馒头的变化涉及到唾液、牙、舌多个变量，所以对照组的设置至少需要两组以上，在两两比较中，保证变量唯一。另外，牙的咀嚼和舌的搅拌功能相近，均不能改变馒头的本质特点，只是使馒头与唾液混合得更加充分，因而在实验中作为一个变量来看待。③温度控制：酶的催化反应需要适宜的温度，温度过高或过低，都不利于其反应。对于唾液淀粉酶，其消化淀粉反应的最佳温度就是37℃，因而要放于37℃的温水中水浴。④时间控制：水浴10分钟是因为唾液淀粉酶和馒头反应需要一段时间。7、合理营养是人们通过均衡的膳食，满足人体每天对能量和营养物质的需求，

避免营养不良和营养过剩。“平衡膳食宝塔”：粮食类应吃最多，果蔬类要多吃，

鱼肉禽蛋类与奶类、豆制品类要吃适量，少量的油脂、盐、糖等作为调味品少吃。如果每天只吃含蛋白质高的食物，不吃或少吃含糖类的食物，会造成糖类提供的能量不够，从而通过分解蛋白质来提供能量，造成蛋白质的不合理利用。例1花生，民间又称“长生果”，其营养价值很高。花生红衣能促进血小板新生，对多种出血性疾病都有良好的止血功效。但是患了下列哪种病的人不适于多吃花生？（

）A．冠心病B．胆囊炎

C．糖尿病D．白血病例2在小烧杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分振荡，并置于37℃的温水中。1小时后，植物油不见了。请分析所配制的消化液中，最合理的一组是（

）。A．唾液、胆汁、胃液B.胆汁、肠液、胰液

C．胃液、肠液、唾液

D.胰液、肠液、唾液←BB三种营养物质含量(1)曲线乙代表的是淀粉的消化过程，其最终被消化为葡萄。(2)曲线丙代表的是蛋白质的消化过程。(3)消化和吸收的主要器官是小肠，胰腺分泌的胰液从小肠处进入消化道。(4)若从某部为抽取内容物化验，发现送检物中含有淀粉、蛋白质、脂肪、麦芽糖和开始消化的蛋白质，则送检物可能抽取于胃。例

3图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题：←第三章

人体的呼吸1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道作用：①C形软骨保证气体通畅；②使进入的气体温暖（鼻腔毛细血管）、湿润（粘液）、清洁（鼻毛、纤毛、粘液）③但呼吸道的处理能力是有限的。2、肺与外界的气体交换是通过吸气和呼气完成的。是呼吸肌收缩和舒张的结果。第三章

人体的呼吸呼吸肌肋骨间的肌肉收缩肋骨上提，向上向外运动舒张收缩呼吸运动胸廓的前后径、左右径增大膈肌收缩→胸廓容积扩大、肺随着扩张→→→膈顶部下降胸廓上下径增大肺内气压减小吸气肋骨间的肌肉舒张→→→→肋骨下降，向下向内运动胸廓的前后径、左右径缩小膈肌舒张→膈顶部回升→胸廓上下径缩小胸廓容积缩小、肺随着回缩肺内气压增大呼气第三章

人体的呼吸是更上凸），使胸廓容积增大；膈肌舒张时，顶部回升，恢复原状，胸廓容积缩小。呼吸运动和呼吸作用呼吸运动包括吸气和呼气，人体通过呼吸运动使外界气体进出肺。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。呼吸作用是生物的共同特征。

辨析：吸气和呼气时膈肌的状态膈肌位于胸腔底部，自然状态是向上凸的拱形。膈肌收缩时，肌肉会缩短变粗，因而膈肌顶部是稍下降（而不3、肺内的气体交换（1）适于气体交换的结构特点：肺是气体交换的主要场所，是由支气管不断分支形成的大量肺泡组成。肺适于气体交换的特点：①多：肺泡数目很多，外包绕着丰富的毛细血管，大大增加了与气体接触的表面积。②薄：肺泡壁和毛细血管壁都是1层扁平的上皮细胞，便于气体通过。（2）气体交换的原理——气体的扩散作用：与一滴蓝墨水滴入清水中扩散开来的现象有些相似，一种气体总是由含量多的地方向含量少的地方扩散，直到平衡为止。气体在肺泡与血液间的交换，即这种扩散作用实现的，发生在组织细胞处的气体交换原理亦是如此。（3）实验验证：实验“向澄清的石灰水中吹气”现象显示，澄清的石灰水变混浊，说明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。呼出气体与吸入气体相比，氧的含量减少，二氧化碳的含量增加。原因是细胞每时每刻都在利用氧，分解有机物获得能量，因此组织处的氧含量是最低的。但总体上呼出气的氧的含量还是远远多于二氧化碳。第三章

人体的呼吸（4）气体交换的过程：肺泡

血液（5）气体交换的意义：进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞处，透过毛细血管壁和细胞膜进入细胞；同时，细胞里的二氧化碳也透过细胞膜和毛细血管壁进入血液。氧气在细胞的线粒体中分解有机物，释放生命活动所需要的能量，这就是呼吸的意义。有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量，即呼吸作用的公式，有机物由消化系统消化食物获得，氧由呼吸系统呼吸空气获得，经循环系统运输到人体各组织细胞处发生反应，产生能量和废物，二氧化碳通过呼吸排出，多余的水通过尿液或汗液排出。第三章

人体的呼吸4、煤气中毒的原因：一氧化碳与血红蛋白结合能力比氧气大，同时还不易分离。因此进入到肺泡周围毛细血管的氧得不到运输，组织细胞不能得到足够的氧分解有机物释放能量，而引起全身缺氧，发生呼吸障碍。因此关键问题是氧得不到运输，呼吸肌的收缩舒张能使气体进入肺，浓度的差异也能使气体进入肺泡周围毛细血管。5、组织内的气体交换第三章

人体的呼吸气体交换

交换对象交换原理血液变化气体的去向

O2CO2组织里的气体交换

细胞浓度低浓度高动脉血变静脉血血液中的氧合血红蛋白迅速分离，O2扩散到细胞被利用，细胞中CO2扩散到血液被运到肺部

(组织液)扩

散

扩

散

动脉血液浓度高浓度低例1、下列说法正确的是()。

A．人体呼吸时，呼出的气体全部是二氧化碳

B．肺适于气体交换的原因是因为肺泡壁和毛细血管壁均由一层上皮细胞构成

C．人体内二氧化碳的扩散方向是：静脉血→组织细胞→肺泡

D．只有深呼吸时，才能把肺泡内的气体全部排出第三章

人体的呼吸B←例2、右图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请据图回答：⑴

曲线AB段表示吸气时肺内气压的变化。⑵

曲线BC段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都减小。⑶

本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的B处，此时肺内气压与大气压的值相等。⑷在曲线AB、BC段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况：AB收缩；BC舒张。

第三章

人体的呼吸例3、如图是人与外界进行气体交换的过程示意图，据图回答以下问题：⑴气体由外界进出[7]的过程是通过呼吸运动实现的。⑵气体进入[7]时，[7]处于扩张状态，此时人体处于吸气状态。⑶[6]与[7]之间的气体交换过程称为肺泡与血液的气体交换，它是通过气体的扩散作用实现的。组织内的气体交换发生在图中的5、8之间。⑷二氧化碳从图中的8场所产生，请用图中数字和箭头表示氧气在人体内出现并经过的途径：7→6→4→B→D→3→5→8。(5)图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换后，结果使血液由动脉血变成了静脉血。

←第四章

人体内物质的运输1、血液的组成与功能：血液是由血浆和血细胞组成的。（1）血浆：由水、无机盐、葡萄糖、尿素等组成。主要作用：运载血细胞，运输养料和废物。（2）血细胞：血细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，数量最多。运输氧和一部分二氧化碳。红细胞：白细胞：有细胞核，因而能被染色；比红细胞大，数量少。吞噬病菌，防御保护。血小板：无细胞核，最小，显微镜下不易看到。促进止血和加速凝血。2、解读血常规化验单：第四章

人体内物质的运输英文缩写项目正常参考值诊断说明建议RBC红细胞男：(4～5.5)×1012个／L女：(3.5～5)×1012个／L减少：贫血、失血增多：运动、饱食或缺氧等情况下暂时增多缺铁性贫血应多吃含铁和蛋白质丰富的食物Hb血红蛋白男：(120～160)克／L女：(110～150)克／LWBC白细胞(4～10)×109个／L增多：炎症等减少：抵抗力低有炎症时需用药PLT血小板(100～300)×109个／L过少：小伤口便会流血不止过多：血栓用药3、血管：动脉、静脉、毛细血管第四章

人体内物质的运输种类结

构功

能出

血管壁特点管腔大小血液流速

出血颜色出血速度处

理动脉厚弹性大较小快将血液从心脏输送到身体各部分

鲜红猛急喷射状指压近心端静脉较薄弹性小大慢将血液从身体各部分送回心脏

暗红血流缓和指压远心端毛细血管非常薄：一层上皮细胞构成十分细小:只允许红细胞单行通过最慢便于血液与组织细胞之间充分地进行物质交换红色慢慢渗出

4、心脏与其功能相适应的特点心脏功能：结构：心壁：四个腔：瓣

膜：主要由心肌构成，心室的肌肉壁比心房壁厚，壁最厚的是左心室左心房（肺循环终点）——

连通肺静脉左心室（体循环起点）——

连通主动脉右心房（体循环终点）——

连通上、下腔静脉右心室（肺循环起点）——连通肺动脉房室瓣（只能向心室开）保证了血液能按一定的方向流动：心房→心室→动脉，而不能倒流。血液循环的动力器官动脉瓣（只能向动脉开）5、血液循环的途径6、识记要点:

①记心脏肌肉壁的厚度，区分循环的起止点：起点

都是心室，终点都是心房；

②记心壁最厚的腔——左心室，区分两条循环：左心室是体循环的起点；

③记血管的功能，整合两条循环途径的规律：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房。

以肺循环为记忆突破口：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房；

体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。④记血液成份的变化，理解两条循环的意义：体循环过程中在组织处发生了物质交换（包括气体交换）使细胞得到氧气和养料，并把产生的二氧化碳等废物带走，血液由动脉血变成静脉血；肺循环过程中在肺部毛细血管网发生气体交换，将全身运回的含氧较少的血液转换成含氧多的血液，血液由静脉血变成动脉血。（动脉血和静脉血比较:

只看血液中含

氧量的多少。）7、输血的原则——同型血。如果受血者和输血者的血型不合，会使红细胞凝集成团，发生凝集反应。一次献血200~300ml不会影响健康。例1某人手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是（

）。A.血小板、血浆

B.血小板、白细胞

C.红细胞、血浆

D.白细胞、血浆

例2．在显微镜下观察金鱼尾鳍的毛细血管时，最好的方法是寻找（

）。A．血液流向头部的血管B．血液流向尾部的血管C．有波动的微小血管

D．红细胞单行通过、血流缓慢的血管←BD例3．下列有关血红蛋白的叙述正确的是（

）。A．血红蛋白是一种染成红色的蛋白质

B．红细胞中血红蛋白的含量是鉴别贫血的唯一标准C．红蛋白与氧容易结合，而不易分离

D．血红蛋白与一氧化碳结合力强且不易分离

例4．关于白细胞主要功能的叙述，正确的是（

）。

A．对人体起防御、保护作用B．运输养料和氧气

C．运输氧气和一部分二氧化碳

D．止血和加速血液凝固DA例5．红细胞呈红色是因为（

）。A．染色所致

B．红细胞中的氧合血红蛋白是红色的C．红细胞无细胞核

D．红细胞运输二氧化碳例6．医院妇产科产房内有一产妇急需输血，她本人的血型的AB型，从血库中取血时首选的血液是（

）。

A．A型B．B型

C．O型D．AB型BD例7．下列器官里始终流动着动脉血的是（

）。A．右心房B．肺动脉

C．左心房D．毛细血管例8．心脏内的瓣膜以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动方向只能是（

）。A．右心房→右心室→肺动脉

B．左心室→左心房→主动脉C．肺动脉→右心房→右心室

D．主动脉→左心房→左心室CA例9．护士在给病人进行静脉注射时，常用橡胶管扎紧上臂，此时，扎结处的静脉就会积血膨大、突起。这种积血膨胀现象主要表明（

）。A．静脉内的血液从近心端流向远心端B．静脉位置较浅C．静脉管腔大，管壁弹性大

D．静脉内有瓣膜例10．肌肉注射某种药物，若跟踪检查，在心脏中首先发现这种药的部位是（

）。A．左心房B．右心房

C．左心室D．右心室DB例11．右图为人体内毛细血管示意图，请据图回答：（1）如果此图为肌肉内的毛细血管，则Ａ是动脉血管，其内流的是动脉血；Ｃ处血液流回右心房。（2）如果此图为肾小球的毛细血管，则Ａ是入球小动脉，其内流的是动脉血；Ｂ处发生过滤作用。Ｃ是出球小动脉，其内流的是动脉血(3)如果此图为肺泡周围的毛细血管，则Ａ是肺动脉，其内流的是静脉血；Ｃ是肺静，其内流的是动脉血，Ｃ处血液流会左心房。例12

输血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血（含全部血液成分）。现代医学已经发展出成分输血，即有针对性地为患者补充血液中缺少的成分，请分析下列患者应该输入什么血液成分？

（1）大面积烧伤患者血浆；

（2）贫血患者红细胞；

（3）血流不止者血小板。例13.左心室的壁最厚，其正确解释是()。A、左心室接受全身的血液，承受的压力最大

B、左心室接受全肺的血液，承受的压力最大

C、左心室收缩时要将血液送到肺部，收缩力最强D、左心室收缩时要将血液送到全身，收缩力最强例14.图中曲线表示的是人体血液中氧气和二氧化碳含量的变化，其中H为上肢动脉。能表示该图含义的正确组合为（）。

①a曲线代表氧气在血液中的变化

②b曲线代表二氧化碳在血液中的变化

③b曲线代表氧在血液中的变化

④I表示上肢静脉⑤J表示上肢毛细血管

⑥I表示上肢毛细血管

A．③④⑤B．①②④C．①②⑥

D．①②④⑤例15.李老师从青岛赴西藏工作，半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加。增加的成分最可能是（

）。

A．白细胞

B．红细胞

C．血小板D．血浆例16.

人因创伤引起出血时，有时缓慢流出暗红色的血液，有时喷射出鲜红色的血液，血液颜色不同与()。A．血浆是否与氧气结合有关

B．红细胞是否与氧结合有关C．血小板是否与氧气结合有关

D．白细胞是否与氧气结合有关BB例17．如果一个人的右臂动脉断裂，你怎样紧急抢救？（

）

A.包扎近手端的已断静脉

B.包扎近心端的已断静脉

C.包扎近手端的已断动脉

D.包扎近心端的已断动脉

例18．贫血主要导致血液（

）。A．运输氧气的能力降低B．运输营养物质的能力降低C．运输无机盐的能力降低D．运输含氮废物的能力降低例19．小明患了急性肠炎，医生在他的上臂静脉注射消炎药物进行治疗，请问药物到达患病部位需要经过心脏的次数是(

)。A．1次

B．2次

C．3次D．4次DAB例20、下图为人血涂片在显微镜下的一个视野图，看图回答：（1）视野中数目最多的血细胞是图[]；（2）当人体患急性炎症时，图中[]的数量将显著增加。（3）具有运输养料和废物作用的是图中的[]。（4）有细胞核的血细胞是图中[]

。（5）某人A的数目明显比正常人少，则他可能患有

病。（6）当图中[]数目明显下降时，会引起人体皮下出血。ABDB白细胞贫血C（1）该男子白细胞数目显著增多，说明他被细菌感染，可能有炎症；（2）该男子红细胞数值低，可能有贫血症。患此病的人由于血液输送氧的能力低，所以乏力。（3）该男子在饮食方面应注意些什么?多吃含铁和蛋白质比较多的食物。例21、解读数据：正常成年男子的红细胞含量为(4～5)X1012／L左右，白细胞含量为(5～10)X109个／L左右，血小板(100～300)X109个／L左右，血红蛋白含量为(120～160)克／L。下表是某男子的血常规化验单：例22.右图是心脏灌流实验，下腔静脉已被扎住，将肺静脉留一条，其余的不做处理，据图分析回答问题：(1)若将水从上腔静脉A灌入，则水从C流出，C是

。(2)若水从肺静脉灌入，水一定从B流出，B是

。(3)若水从主动脉或肺动脉灌入，则水必从

流出。(4)上述实验证明了血液流过心脏时，流动方向的规律是：静脉→

→

→

。这是由于心脏内

瓣和

瓣的作用。肺动脉主动脉原处心房心室动脉房室动脉例23．患冠心病的人，猛然起立或坐下，有时会引起心脏跳动暂停而导致“死亡”。此时，若有人急捶其身体某部位可能会使心脏恢复跳

动。急捶的部位应该是前胸中部

()。A．偏左下方

B．偏左上方

C．偏右上方

D．偏右下方A例24．右图是血液循环和气体交换示意图，

请据图回答问题：

（1）图中6血管的名称是

。（2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途径

叫

。（3）由A到B处，血液由

变成了

。（4）氧与葡萄糖进入组织细胞后，在细胞的

中，通过

，释放能量，供细胞生命活动的需要。（5）若在臀部注射青霉素治疗急性咽喉炎，则药物到达患病部位所流经的路线是：臀部毛细血管→下腔静脉→右心房→

→→→→→左心室→主动脉→各级动脉→咽。肺静脉肺循环静脉血动脉血线粒体呼吸作用右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房例25.有一呼吸微弱、不能进食的重症病人，靠吸氧及静脉点滴葡萄糖等营养物质维持生命。据图分析：（1）他吸入的氧气通过肺泡进入血液，

随血液循环最终进入［11］组织细胞。（2）静脉点滴的葡萄糖通过→A→B→6→3→4→7→M→11（填序号）最

终进入组织细胞内。（3）体循环和肺循环的起点分别是［4］左心室、［2］右心室。（4）1与2（3与4）之间的瓣膜叫房室瓣，其作用是防止血液倒流。（5）血液成分发生变化的部位是肺部毛细血管网和组织细胞毛细血管网。

←第五章

人体内废物的排出

1、体内废物的排出方式：体内物质分解时产生了二氧化碳、尿素和多余的水（无机盐），分别通过泌尿、呼吸和汗液的形式排出体外，叫排泄。粪便是食物被消化后的残渣，未进入血液循环，不是细胞代谢产生的废物，它的排出不叫排泄，被称作排遗。2、泌尿系统组成：肾脏（形成尿的器官，基本结构是肾单位）→输尿管→膀胱(暂时贮存)

→尿道3、肾单位结构与适应性特点：

肾单位肾小球：毛细血管球，两端均为小动脉，血管壁很薄。肾小囊：象“漏斗”，内壁很薄，只有一层上皮细胞。过滤作用肾小管：外面缠绕毛细血管网。重吸收作用第五章

人体内废物的排出

血液原尿尿液过滤：血浆中一部分

水无机盐葡萄糖尿素等

血细胞大分子蛋白质过滤到肾小囊中滤不过随血液运输肾小管的重吸收作用重吸收：全部葡萄糖

大部分水

送回血液

部分无机盐第五章

人体内废物的排出

糖尿：尿检显示含有葡萄糖。

原因：肾小管发炎时，重吸收作用减弱，不能将葡萄糖全部回收，葡萄糖随尿排出，形成糖尿。5、尿的排出与意义尿的排出：（肾脏的）肾盂→输尿管→膀胱→尿道排尿的意义：①排出废物；

②调节体内水和无机盐的平衡；

③维持细胞的正常生理功能。＊辨析血尿、蛋白尿和糖尿

血尿和蛋白尿：尿检显示有血细胞、蛋白质。

原因：过滤膜的过滤作用发生改变，即肾小球病变而通透性增大，原来不能滤过的血细胞和蛋白质也被滤过了。6、人粪尿的处理

人粪尿中含有病菌、虫卵等，需要进行无害化处理。

原理：人粪尿中的有机物不能被植物的根直接吸收，需要经过细菌和真菌的分解，转变成无机物，其中的无机盐等物质（即肥料）可以被植物的根吸收。产生的沼气是优质的高效燃料，对空气没有污染。有机物分解时释放的能量形成高温，可以杀死各种病菌和虫卵。

措施：建沼气池、高温堆肥、建生态厕所等。例1

在下列人体生理活动中，不属于排泄的一项是()。A．二氧化碳和水由呼吸系统排出B．粪便的排出

C．蛋白质代谢终产物的排出

D．汗液的排出例2.当尿液中出现蛋白质时，说明肾脏发生病变的部位

是（

）。A.肾小球

B.肾小囊

C.肾小管

D.收集管←BA第六章人体生命活动的调节

例3

如图是肾单位结构模式图，请根据图回答：

（1）请指出A.D.E.G中属于血液的是_____，属于原尿的是____，属于尿液的是____。

（2）为什么G处的葡萄糖含量比C处的葡萄糖含量高？

A、DGEC处的部分葡萄糖被肾小管周围的毛细血管重新吸收送回血液，因而减少。

（3）一个成年人一昼夜可产生原尿150升，而一昼夜实际排尿量只有1.5升，为什么？

（4）如果在E处发现有蛋白质和红细胞，这说明了什么？

肾小管的重新吸收作用肾小球发生病变，通透性增大。第六章人体生命活动的调节

例4

肾动脉与肾静脉内的血液成分相比，肾动脉的血液里（

）。A.尿素、尿酸含量多，二氧化碳含量少

B.各种代谢产物均少

C.

尿素、尿酸含量少，二氧化碳含量多

D.尿素、尿酸含量高，二氧化碳含量多例5．患尿毒症的人要定期去医院做肾透析，目的是为了排出()。A．二氧化碳B．尿素

C．水D．无机盐例6．我们每日应喝适量的水，这有利于()。A．对葡萄糖的吸收B．对无机盐的吸收

C．废物及时随尿排出

D．肾小管的重吸收CAB第六章人体生命活动的调节

例7．原尿同血浆的最大区别在于，原尿中（

）。A.不含葡萄糖B.含代谢终产物

C.不含大分子蛋白质D.含较多的无机盐例8．某人的尿量比正常情况下增加数倍，还经常口渴饮水，则发生病变的部位可能是（

）。A．肾小球B．肾小体

C．肾小管D．肾小囊例9．下列血管中，两端都是毛细血管网的是（

）。A．入球小动脉

B．出球小动脉

C．肺动脉D．肺静脉CCB第六章人体生命活动的调节

例10．尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是由于（

）。A．肾小球的滤过作用

B．肾小管的重吸收作用

C．肾小管的分泌作用

D．膀胱的暂时储存作用例11.人粪尿中含有大量的病菌、虫卵和其他有害物质，如果处理不当，会对人和禽畜的健康带来危害。下列各项人粪尿无害化处理的措施中，不科学的是()。

A．兴建生态厕所B．高温堆肥

C．建沼气池D．加水稀释DD第六章人体生命活动的调节

水蛋白质葡萄糖尿素无机盐A9900.10.30.9B9380.10.30.9C960020.9(1)3种液体中的2种按生理活动顺序是由另一种产生而来的，那么三者的顺序是B→A→C

。(2)B液体是血浆，它的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物。(3)B液体与A液体相比较，A液体的蛋白质为0。分隔两种液体的生理结构是肾小球和肾小囊。(4)C液体与A液体相比较，C的葡萄糖含量为0。使C的葡萄糖含量变为0的生理活动是肾小管的重吸收作用。如果一个人的尿中有了蛋白质或血细胞，则发生病变的是肾小球。(5)C液体的尿素含量高于A液体和B液体，原因是：一部分水经肾小管的重吸收作用送回血液，尿素被浓缩。12．以下为人体内的3种液体成分比较表，请分析作答。（单位：g/ml）

第六章人体生命活动的调节

13．右图是肾单位及其周围的毛细血管示意图，请据图回答：(1)肾单位是由[47]肾小囊、[3]肾小球和[5]

肾小管构成。(2)图中A、B两处所表示的生理过程，A是肾小球的过滤作用，B是肾小管的重吸收作用。(3)①②中流的血液分别是动脉血和动脉血。从⑥中流出的液体是

。(4)经历了A、B两处生理过程后，右图曲线a最可能表达了血液中哪种成分的含量变化？

曲线b最可能表达了血液中哪种成分的含量变化？二氧化碳尿素尿液

←第六章人体生命活动的调节

2、视觉的形成：外界光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体（主要折射结构）→玻璃体→视网膜（形成倒立的缩小的物像）→视神经→大脑的一定区域（即视觉中枢）→形成视觉值得注意的是：成像的场所并不是视觉形成的场所。3、近视：物像落在视网膜的前方，看不清远处的物体。（远视看不清近处的物体，带凸透镜）原因：晶状体调节负担过重，过度变凸不能恢复原状；眼球前后径过长。矫正：带凹透镜4、瞳孔的调节——看近物或强光下，瞳孔会缩小，以减少进入眼内的光线量，保护视网膜不受过强的刺激；看远物或弱光下，瞳孔会放大，增加进入眼内的光线量，使视网膜能得到足够的刺激5、耳的结构和功能6、听觉的形成外界声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听神经→大脑的一定区域（即听觉中枢）→形成听觉7、用耳卫生:遇巨大声响，要迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧气压平衡。8、神经系统的组成与功能名词辨析：

中枢神经系统——范围较广，是指脑和脊髓。神经中枢——范围较小，是指脑皮层和脊髓中央的多种生命活动的功能区，是反射弧的重要环节。神经中枢在中枢神经系统中神经元细胞体聚集的区域里。神经纤维——神经元长的突起外套一层鞘，组成神经纤维。

神经末梢——神经纤维末端的细小分支。神经——神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。神经冲动——人体组织或细胞受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态，叫兴奋。足够的刺激作用于神经，神经会产生兴奋并传导到其它部位。这种能传导的兴奋叫神经冲动。灰质和白质——神经元的排列有一定方式，在脑和脊髓中神经元细胞体（内有细胞核）聚集的区域，色泽灰暗，称灰质，各种神经中枢在灰质中。脑和脊髓中神经元的神经纤维汇集区，色泽白亮，称白质，有连接、传导功能。9、神经调节的基本方式——

：人体通过神经系统，对内外刺激发生的有规律的反应。反射的结构基础是反射弧(反射弧不完整，反射不发生)：包括以下五个结构：感受器(接受刺激)→传入神经(感觉神经)→神经中枢(脑和脊髓中，神经元接受信号，分析综合后，发出新的神经冲动)→传出神经(运动神经)→效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)。反射举例现象感受器神经中枢效应器膝跳反射小腿突然跳起股四头肌的肌腱和肌肉内的感受器接受叩打刺激_脊髓_的膝跳反射中枢大腿股四头肌收缩，使小腿前伸缩手反射手立即缩回手上皮肤里的感觉神经末梢受火的刺激_脊髓的缩手反射中枢手臂上相应肌肉收缩，使手缩回排尿反射大脑产生尿意后控制完成排尿膀胱壁上的神经末梢受尿的压迫刺激基本中枢：脊髓骶段的排尿反射中枢高级中枢：大脑相应中枢膀胱肌收缩，尿道扩约肌舒张，尿道内口打开，尿排出10、反射类型：两种简单反射（非条件反射）：生来就有，对刺激的基本反应。不需大脑的参与。例：缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射、吃东西分泌唾液等。神经联系是永久的，不会遗忘。复杂反射（条件反射）：后天生活经验的积累形成，能适应不断变化的环境。需要大脑皮层的神经中枢参与。例：听到上课铃声走进教室、闻鸡起舞、谈虎色变、画饼充饥、看梅、谈梅分泌唾液。神经联系是暂时的，可以消退。人类的神经调节的特征：能对语言、文字的刺激建立条件反射，这与人类特有的语言中枢有关11、内分泌腺的特点和功能内分泌腺没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内毛细血管，随血液循环输送到全身各处。主要内分泌腺：垂体（分泌生长激素和促激素）、甲状腺、胰岛、睾丸、卵巢、胸腺、肾上腺（分泌肾上腺素）。垂体是各内分泌腺的枢纽。（外分泌腺——如唾液腺、肠腺、胰腺、肝脏等，有导管，分泌物经导管排出，不存在于血液中，不具有调节生命活动的作用。）12、几种重要激素的主要功能和缺乏症激素名称分泌器官作

用分泌异常时出现的病症分泌不足分泌过量生长激素垂体促进人体的生长侏儒症（幼年缺少）巨人症（幼年过多）甲状腺激素甲状腺促新陈代谢、促幼年个体发育，提高神经兴奋性呆小症（幼年缺少）大脖子病（成人缺碘）甲亢胰岛素胰岛调节血糖浓度糖尿病低血糖症＊糖尿病——患者表现为多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等。可通过注射胰岛素进行治疗，口服无效。＊胰岛素的调节作用——动物体内血液中葡萄糖的正常浓度约为0.1%。摄食后，血糖浓度升高，胰岛素调节血糖转化为糖元贮存起来，也能加速血糖的分解，从而使血液内葡萄糖维持在正常水平。若胰岛素不足，合成糖元和血糖分解的作用减弱，血糖浓度超过正常水平，一部分血糖随尿排出，形成糖尿。一次摄入过多的糖，肾小管对糖的重吸收能力有限，也能暂时形成糖尿。13、激素调节与神经调节的关系：人体生命活动主要受神经系统调节，但也受到激素调节的影响。例1

人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构？（

）A．镜头、光圈和胶卷（存储卡）B．胶卷、镜头和光圈

C．光圈、镜头和胶卷D．镜头、胶卷和光圈例2同学们在上课时，一会儿看桌上的书，一会儿抬头看前面的黑板，物像都能落在视网膜上。看得很清楚，这主要是因为()。

A.瞳孔可以缩小或放大B.晶状体的曲度可以调节

C.视网膜可以前后移动调节D.眼球的前后径能随意调节←例3．右图是眼球的结构示意图。据图回答：

（1）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么，图中[5]角膜就是窗户上那明亮的玻璃。

（2）眼球内能成像的部位是[8]视网膜。成像过程中对光线有折射作用的是5、4、10（填序号）。

（3）刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可看见周围的人，这种变化是由于眼球中的瞳孔变大了。

（4）若长时间近距离看书写字，就容易造成假性近视，这时眼球中[4]的特点是晶状体曲度增大。以后如果仍不注意用眼卫生，成像就有可能如右图所示，这种情况下要想看清楚远处的物体，就需选

A（填字母）种透镜加以纠正。例4人产生听觉的大致过程是(

)。A.声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑B.声波→鼓膜→外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑D.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑例5饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在以下三个结构中，与此反应相对应的结构分别是()。

A．大脑、小脑、脑干B．小脑、大脑、脑干

C．大脑、脑干、小脑D．脑干、小脑、大脑例6某人因车祸造成脊髓在胸部处折断，出现小便失禁现象，这是由于（

）。A、泌尿系统受到严重损伤B、脊髓排尿中枢被破坏C、脊髓排尿中枢的传出神经纤维被破坏D、脊髓中联系大脑的传导束被破坏例7

下列各种反应中，与其他反应不属于同一类型的是()。A．马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球B．狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开C．幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内D．家兔听到饲养员的脚步声就出来索食例8

请用所学的生物学知识解释生活中的现象：课间休息时，同学们在教室玩耍，小刚的手不小心被钉子扎了一下，立即缩回。这时，突然听到有人喊了一声“老师来了!"教室里马上安静了下来。（1）手指被扎后立即缩回是简单反射，其反射的途径是1→2→3→4→5，说明脊髓具有反射功能。然后产生了痛觉，说明脊髓还具有传导功能。感觉到疼痛的部位是7大脑皮层的神经中枢，神经冲动传导的途径是1→2→3→6→7

。（2）学生听到老师来马上安静，这属于复杂反射，神经中枢位于7大脑皮层的神经中枢。例9一只小狗出现行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止等症状，其原因是

（

）。A．甲状腺激素分泌过多B．生长激素分泌过多

C．甲状腺激素缺乏D．生长激素缺乏10．某人正在看书，远处有人叫他，他戴上眼镜看清此人面孔，请问这个人戴的是（

）。A．凸透镜B．凹透镜

C．平面镜D．太阳镜11．膝跳反射的扣击部位是（

）。A．膝盖B．膝盖下面的韧带

C．大腿肌肉D．小腿肌肉12．下列不属于反射活动的是（

）。

A．强光照射，瞳孔缩小B．手触针尖，立即缩回

C．触摸含羞草，其叶子闭合D．尝到美味，会分泌唾液13．经过一定的训练，外国人也能学会使用筷子，主要因为他们哪项结构的功能得到了提高，使手的动作协调、准确？（

）

A.大脑B.脑干

C.小脑D.脊髓14.下列现象中属于生来就有的简单反射的是（

）。A.幼儿见穿白衣的护士就哭B.狗见主人则摇尾跟随

C.突然的声响引起人的寻视

D.司机见红灯就停车15.小兵感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳炎，这是因为病菌通过（

）侵染到中耳。

A.外耳道

B.咽鼓管

C.喉

D.耳廓16．如果当一个人的脊髓上部受到严重损伤时，用针刺其大腿，该伤者可能会()。A．产生缩腿反射，并感到疼痛B．产生缩腿反射，不感到疼痛C．不产生缩腿反射，并感到疼痛D．不产生缩腿反射，也不感到疼痛17．人体的各种感觉形成的部位是（

）。A．皮肤的感受器B．脊髓

C．受刺激的部位D．大脑皮层18．舞蹈《千手观音》是21位聋哑演员，由位于舞台四角的4位手语老师指挥。

(1)手语老师的手势，通过演员们视网膜上的感光细胞转化为神经冲动，神经冲动通过视神经传递到大脑的一定区域，形成视觉。(2)演员们完成复杂的舞蹈动作，主要依靠神经系统的调节作用，其调节的基本方式是反射。

(3)演员们听不到声音，可能发生病变的结构是耳蜗、听神经、听觉中枢。(4)她们克服了常人难以想象的困难，通过长期艰苦的训练，才取得了今天的成就。说明她们在心理上能够保持

乐观向上的精神

19．下图是人缩手反射的过程：⑴感知高温物体的部位是[A]感受器；⑵获得的信息由[B]传入神经传到脊髓中的[C]神经中枢；⑶信息处理后的人，指令由[D]传出神经传递到[E]效应器，做出反应，手便缩回。⑷消防队员有时为抢救被火灾围困的人，也会托住遇到高温的物体，并坚持一段时间。此时是大脑参与下的有意识的行为，这说明大脑是高级神经中枢，它能控制脊髓中的较低级的神经中枢。20.人们把森林叫做“大自然的总调度室”。为此，你认为合理利用和保护森林生态系统的正确做法是()。A．严禁采伐森林B．采伐与更新相结合

C．提倡林区狩猎D．清除枯枝落叶21．环境污染的不断加剧可能引起海洋生物大量死亡，进而加剧温室效应。这是因为浮游生物死亡会使()。

A.大气中二氧化碳增加B．大气中臭氧增加C．海洋表层无机物增加

D．海洋表层含氧量增加

←八年级（上）

第五单元

生物圈中的其他生物第六单元

生物的多样性及其保护第五单元

生物圈中的其他生物

1、鱼在水中生活，有两个重要特点：靠鳍来获取食物和防御敌害；能在水中呼吸。鱼游泳时，靠胸鳍、腹鳍和背鳍保持平衡；靠尾鳍产生前进动力和保持前进方向。鱼鳃特点：鳃丝多而且细，且密布毛细血管，有利于水中进行气体交换。2、环节动物的身体有许多彼此相似的环状体节构成，如蚯蚓、水蛭、沙蚕。蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。3、兔的体毛有保温作用。兔用肺呼吸，心脏结构与人一样，分成四个腔：左心房、左心室、右心房和右心室，两条循环途径：体循环和肺循环，输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。因此兔的体温不随外界温度的变化而改变。哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。4、兔的牙分化为门齿和臼齿，没有犬齿；兔的消化道上有发达的盲肠。这些都是与它们吃草的生活习性相适应的。哺乳动物特征：体表被毛、胎生、哺乳。5、鸟类适于飞行的特点（1）外形上：①鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；②前肢变成翼，生有大型正羽，适于扇动空气。（2）适于减轻体重的结构：①有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨大多中空，有利于减轻体重；②鸟的直肠很短，粪便不能贮存，及时排出，减轻体重；③口内无齿，减轻体重。（3）与产生能量和利用能量有关的结构：①食量大，消化吸收能力强，获取的有机物多；②有独特的气囊，贮存空气，使肺交换的气体多，获取的氧气多；③心跳快，运输有机物和氧的能力强；④胸骨发达，上面附着的胸肌发达，收缩有力。6、昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都是节肢动物，共同特点是：身体由很多体节构成；体表有防止水分散失的外骨骼；足和触角分节。昆虫是种类最多的一类动物，而且分布十分广泛。昆虫身体分为头、胸、腹三部分，有_3_对足，能爬行或跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。7、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育才能成为成体，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。如青蛙、蟾蜍等。8、动物的运动依赖于一定的结构——运动系统。哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉组成。骨靠关节来连接，关节有关节囊、关节头、关节窝、关节腔组成，关节头和关节窝上还有关节软骨。关节软骨能减少摩擦、增加灵活性，关节囊使骨牢固。9、骨骼肌是由肌腹和肌腱组成的，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。完成任何一个动作都需要骨骼肌群之间的协调配合。10、动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。如蜘蛛结网，小鸟喂鱼等。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天性行为。如蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶等。11、蚂蚁、蜜蜂、狒狒等具有典型的社会行为。社会行为的重要特征是：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。12、