贵州省遵义市酒都中学高三生物上学期摸底试题含解析

贵州省遵义市酒都中学高三生物上学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（）A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活参考答案：D【考点】肺炎双球菌转化实验．【分析】S型细菌有多糖类的荚膜，有毒性，能使小鼠死亡；R型细菌没有多糖类的荚膜，无毒性，不能使小鼠死亡．格里菲思的实验证明S型细菌中含有某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌．艾弗里的实验证明“转化因子”是DNA，即S型细菌的DNA能将R型细菌转化成有毒性的S型细菌．【解答】解：①S型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，失去了转化作用，对后面加入的R型菌没有转化作用，R型菌无毒，注射入小鼠体内，小鼠存活；②R型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，不起作用；加入S型菌，有毒性，注射入小鼠体内导致小鼠死亡；③R型菌+DNA酶，DNA酶对细菌不起作用，高温加热后冷却，DNA酶变性失活，R型菌被杀死（R型菌的DNA有活性，冷却后复性），加入S型菌的DNA，没有了R型活菌，不能转化，也就相当于把两种DNA注射入小鼠体内，两种DNA没有毒性，也不会转化小鼠的细胞，小鼠存活；④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，和③类似，也是两种DNA，无毒，小鼠存活．故选：D． 2.大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右图。据图判断，下列叙述正确的是：A.黄色为显性性状，黑色为隐性性状B.F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4参考答案：B3.香蕉无籽，是因为

A．香蕉是3倍体植物

B．香蕉种子很小

C．香蕉种子不在我们所食部分

D．香蕉种植中施加了植物激素参考答案：A4..温室效应是全球环境变化研究的热点问题之一，预计到下世纪中后期，大气CO2浓度将是现在的两倍。研究人员利用玉米和大豆研究CO2浓度倍增对植物光合作用的影响，结果如下表。回答下列问题：注：水分利用效率=净光合速率／蒸腾速率(1)两种植物叶肉细胞的细胞器中能够消耗水并伴随ATP生成的部位是__________。(2)在CO2浓度倍增条件下，玉米和大豆的净光合速率均升高，可能的原因是___________。(3)净光合速率提高和蒸腾速率降低均会使水分利用效率升高，请根据表中数据分析玉米和大豆水分利用效率升高的原因_____________________。参考答案：

(1).类囊体薄膜、线粒体基质

(2).CO2浓度升高使暗反应中CO2的固定增强，C3的还原增强

(3).玉米主要通过降低蒸腾速率来提高水分利用效率，大豆主要通过提高净光合速率来提高水分利用效率【分析】本题以反映实验结果的表格信息为依托，考查学生对有氧呼吸、光合作用及其影响的环境因素等相关知识的识记和理解能力，以及对实验结果的分析能力。【详解】(1)在叶绿体的类囊体薄膜上进行的光反应阶段，色素分子吸收的光能的用途之一是，在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP；用途之二是将水在光下分解产生[H]和02。在线粒体基质中进行的有氧呼吸的第二阶段，其过程是丙酮酸与水一起被彻底分解生成CO2和[H]，释放少量的能量，产生少量的ATP。(2)在CO2浓度倍增条件下，因CO2浓度升高，使暗反应中的CO2固定过程增强，产生的C3增加，进而引起C3的还原增强，所以玉米和大豆的净光合速率均升高。(3)表中信息显示：无论是大气CO2浓度条件下，还是CO2浓度倍增条件下，玉米的蒸腾速率均低于大豆，说明玉米主要通过降低蒸腾速率来提高水分利用效率。但对于大豆而言，大气CO2浓度条件下的净光合速率低于玉米，而CO2浓度倍增条件下的净光合速率却高于玉米，说明大豆主要通过提高净光合速率来提高水分利用效率。【点睛】解答此类问题的关键是熟练掌握有氧呼吸过程、光合作用过程及其影响的环境因。在此基础上，从表中提取有效信息，进而结合题意对各问题情境进行分析解答。5.某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是（）A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息D.激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息参考答案：D【分析】本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息传递的种类，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断各选项。【详解】小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息，A正确；小鸟的眼睛能够感受镜子发出的光，这属于物理信息，B正确；小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息，因此会对其进行愤怒地啄击扑打，C正确；由B选项可知，激怒小鸟的信息是直接来自非生物的物理信息，D错误。故选：D。【点睛】生态系统的传递信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸；（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息。6.基因型为HhBb的亲本家蚕交配，在100个子代中有9个基因型为hhbb的个体，则雌雄家蚕两对家蚕的交换值依次为（）A．0、36% B．36%、0 C．0、40% D．40%、0参考答案：B【考点】细胞的减数分裂．【分析】首先明确雄果蝇是没有常染色体交叉互换的，所以父本基因型为HB/hb，且交换值为0；既然只有9个hhbb个体，那么自然bv或者BV是雌果蝇交换后的染色体具有的基因．【解答】解：根据题意，在100个子代中有9个基因型为hhbb的个体，则hhbb占所有的9%．由于hb雄配子是50%，所以雌果蝇hb是18%；同理HB也是18%，即交换值为36%．而雄果蝇交换值为0．故选：B．7.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是A.卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加B.囊胚期的细胞出现了细胞分化,但遗传物质未发生改变C.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割D.受精过程中防止多精入卵的两道屏障分别是顶体反应和卵细胞膜反应参考答案：B【分析】受精作用过程中，防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和卵黄膜的封闭作用；顶体反应是指精子获能后，与卵相遇时，顶体开始产生的一系列改变。本题着重考查了卵裂期特点及胚胎干细胞的特点和来源，识记相关知识即可解答。卵裂即为受精卵的有丝分裂，该过程中细胞数目增多、DNA总量增多，但是细胞总体积基本不变或略有减小，并且有机物总量减少。【详解】卵裂期细胞不断分裂，故细胞数目增多，但有机物逐渐消耗而减少，A错误；囊胚期细胞分化的实质是基因的选择性表达，而分化过程中遗传物质未发生改变，B正确；胚胎分割时需将囊胚期的内细胞团均等分割，C错误；受精时防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和卵黄膜的封闭作用，D错误；故选B。【点睛】本题考查动物受精作用、胚胎发育以及胚胎干细胞等的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生平时要能够积累常考易错点，难度不大。8.依图中光感受器的结构和光的方向，哪一个是昆虫的光感受器

参考答案：C9.组织液生成增多，大量积累在组织细胞间隙就会导致组织水肿。下列各项中不能引起水肿的是

A．营养不良，血浆蛋白含量减少

B．花粉过敏，使毛细血管通透性增大C．饮食过咸，导致血浆渗透压过高

D．淋巴结发炎，淋巴回流受阻参考答案：答案：C10.克隆过程中下列叙述正确的是（

）A．通过植物细胞杂交技术和组织培养技术克隆出的不同个体都高度相似B．将某生物的体细胞与胚胎干细胞分别进行核移植克隆出的两个个体高度相似C．借助胚胎分割技术克隆的个体，体现了细胞全能性和细胞分化的可逆D．转入目的基因的植物体细胞克隆出的个体都能表达出目的基因的产物参考答案：B11.将细菌在15N的培养基中繁殖很多代后，换到14N的培养基中培养，经过两次的分裂后进行分析。下列有关子代DNA的叙述，错误的是A.全部子代DNA分子内均含有14NB.半数的子代DNA分子两条链都含14NC.全部子代DNA分子的两条链中，一条链含14N，另一条链含15ND.并非所有子代的DNA分子内都含有15N参考答案：C由于细菌在15N培养基中培养，故亲代DNA分子两条链都含15N，由于DNA分子的复制是半保留复制，因此依据这一特点来分析，DNA复制时以14N为原料，子一代DNA分子全部是一条链是15N，一条链是14N；子一代继续培养，子二代DNA中一半DNA分子两条链都是14N，一半DNA分子是一条链15N，一条链14N。根据前面的分析，ABD正确，C是错误的。【点睛】DNA复制为半保留复制，若将亲代DNA分子复制n代，其结果分析总结如下：(1)子代DNA分子数为2n个。①含有亲代链的DNA分子数为2个。②只含亲代链的DNA分子数为0个。③不含亲代链的DNA分子数为(2n-2)个。④含子代链的DNA分子数有2n个。(2)子代脱氧核苷酸链数为2n+1条。①亲代脱氧核苷酸链数为2条。②新合成的脱氧核苷酸链数为(2n+1-2)条。(3)若模板DNA中含有m个碱基,其中A有a个,则:①连续复制n次需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数目为(m/2-a)×(2n-1)个。②第n次复制需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数目为(m/2-a)×2n-1个。12.某五十肽中有丙氨酸（R基为-CH3）2个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图）得到几种不同的有机产物，其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在。下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述错误的A．肽键数目减少4个

B．氨基和羧基分别增加4个C．氢原子数目增加8个

D．氧原子数目增加2个参考答案：D13.关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A．神经调节 B．体液调节C．神经﹣体液调节 D．神经﹣体液﹣免疫调节参考答案：D【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．【解答】解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．故选：D．14.细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞基本共性的描述正确的是(

)①

均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构

②ATP是所有细胞均可直接利用的能量来源

③都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”

④在亲、子代细胞之间传递信息的遗传物质是DNA或RNA

⑤所有细胞共用一套密码子

⑥病毒和其它生物的生命活动都离不开细胞A．只有①②③

B．只有①④⑤

C．①②③④⑤⑥

D．只有①②③⑤⑥参考答案：D15.在筛管中，下面哪种成分的含量最高

A．氨基酸

B．磷酸

C．有机酸

D．糖类参考答案：D16.四膜虫核糖体RNA（rRNA）转录后的加工过程如下图所示。下列相关叙述错误的是A.rRNA的基本单位是核糖核苷酸

B.未成熟rRNA可自我碱基配对C.rRNA具有自我剪切功能

D.两段外显子通过氢键连接参考答案：DrRNA的基本单位是核糖核苷酸，A正确；据图分析，未成熟rRNA有部分双链片段，可自我碱基配对，B正确；据图分析，未成熟rRNA剪切下左侧的部分外显子，C正确；两段外显子通过磷酸二酯键连接，D错误。17.下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，相关叙述正确的是A.图中有3种细胞能特异性识别病菌B.物质Ⅰ和物质Ⅱ都属于免疫活性物质C.若同种病菌再次侵入，则细胞D的周期缩短D.细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用参考答案：B分析图示可知：细胞A为吞噬细胞，细胞B为T细胞，细胞C为B细胞，细胞D为浆细胞，其中T细胞和B细胞能特异性识别病菌，即图中有2种细胞能特异性识别病菌，A错误；物质Ⅰ为淋巴因子，物质Ⅱ为抗体，二者都属于免疫活性物质，B正确；若同种病菌再次侵入，则记忆细胞会迅速增殖分化而导致其周期缩短，但细胞D所示的浆细胞没有分裂能力，C错误；细胞B所示的T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用，细胞C所示的B细胞只在体液免疫中都发挥作用，D错误。【点睛】本题以“免疫细胞之间相互作用的部分模式图”为情境，综合考查学生对体液免疫和细胞免疫过程的理解和掌握情况。解答此类问题的前提是：需要熟记并理解体液免疫和细胞免疫过程，形成清晰的知识网络。18.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时和体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下弄叙述中正确的是A.a条件下呼吸产物除外还有酒精和乳酸B.b条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C.c条件下，无氧呼吸最弱D.d条件下，产生的全部来自线粒参考答案：D19.如图是大豆细胞内某基因控制合成的mRNA示意图．已知AUG为起始密码子，UAA为终止密码子，该mRNA控制合成的多肽链为“…甲硫氨酸﹣亮氨酸﹣苯丙氨酸﹣丙氨酸﹣亮氨酸﹣亮氨酸﹣异亮氨酸﹣半胱氨酸…”．下列分析正确的是（）A．图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸B．合成上述多肽链时，转运亮氨酸的tRNA至少有3种C．转录该mRNA时一个碱基（箭头处）缺失，缺失后的mRNA翻译出的第5个氨基酸是半胱氨酸D．若该基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT，翻译就此终止，说明ACT也是终止密码参考答案：C【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】据图分析，碱基中含有U，则为mRNA示意图，基本单位是核糖核苷酸；密码子是mRNA上编码一个氨基酸的相邻的三个碱基，其中AUG为起始密码子，则图中开始2个碱基﹣GC﹣不决定氨基酸，其中决定的亮氨酸有3个，但对应密码子有：CUA、UUG，只有2种．mRNA上密码子和tRNA上反密码子进行配对，则决定氨基酸的密码子的种类等于tRNA的种类．【解答】解：A、题图是mRNA，其中字母“A”代表的是腺嘌呤核糖核苷酸，A错误；B、根据题图结合题意可知，图中亮氨酸的密码子有：CUA、UUG，所以合成上述多肽链时，转运亮氨酸的tRNA至少有2种，B错误；C、在转录过程中，由于某种原因导致该mRNA中的一个碱基（箭头处）缺失，则碱基缺失后的mRNA控制合成的多肽链的第5个密码子由UUG变成UGC，所以第五个氨基酸由亮氨酸变为半胱氨酸，C正确；D、密码子是mRNA上编码一个氨基酸的相邻的三个碱基，所以密码子中不可能出现碱基“T”，D错误．故选：C．20.下列对应关系正确的是

实验药品鉴定对象实验现象A．碘液蔗糖砖红色沉淀B．甲基绿RNA绿色C．吡罗红葡萄糖红色D．健那绿线粒体蓝绿色参考答案：【知识点】实验综合【答案解析】D21.叶绿体和线粒体都是非常重要的细胞器，下列叙述中错误的是

A．两者都具有能量转换的功能

B．两者都含有遗传物质，控制一定的性状

C．两者的基质成分与功能不同

D．两者产生的ATP均可为细胞各项生命活动利用参考答案：D22.下列有关细胞中“一定”的说法正确的是

①光合作用一定在叶绿体中进行

②有氧呼吸一定在线粒体中进行③没有细胞结构的生物一定是原核生物④以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成

⑥有中心体的生物一定不是高等植物A．①③⑤⑥

B．②④⑥

C．④⑤

D．⑤⑥参考答案：23.关于牛肉膏蛋白胨培养基的配制需要在火焰旁操作的是（）A．称量 B．灭菌 C．溶化 D．倒平板参考答案：D【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】牛肉膏蛋白胨培养基的配制步骤为：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板．【解答】解：培养基利用的是高压蒸汽灭菌，故在配置培养基的过程中需要在火焰旁操作是倒平板．故选：D．24.在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时（

）A．下丘脑的分泌功能增强

B．温觉感受器兴奋C．皮肤血流量增加

D．躯体运动中枢兴奋参考答案：A25.下列有关人体细胞的叙述，正确的是A.癌细胞与正常细胞相比，其结合水的比例增大B.细胞凋亡的过程中有新蛋白的合成体现了基因的选择性表达C.血红蛋白基因表达过程中所发生的碱基互补配对的方式完全相同D.某人的胰岛A细胞和胰岛B细胞中的核酸相同参考答案：B26.已知玉米的体细胞中有10对同源染色体，下表为玉米6个纯系的表现型、相应的基因型（字母表示）及所在的染色体。品系②~⑥均只有一种性状是隐性的，其他性状均为显性。下列有关说法正确的是（

）品系①②果皮③节长④胚乳味道⑤高度⑥胚乳颜色性状显性纯合子白色pp短节bb甜ss矮茎dd白色gg所在染色体ⅠⅣⅥⅠⅠⅣⅥⅥA若通过观察和记录后代中节的长短来验证基因分离定律，选作亲本的组合可以是①和②B若要验证基因的自由组合定律，可选择品系①和④做亲本进行杂交C选择品系③和⑤做亲本杂交得F1，F1自交得F2，则F2表现为长节高茎的植株中，纯合子的概率为1/9D．玉米的高度与胚乳颜色这两种性状的遗传遵循自由组合定律参考答案：C根据题意可知，品系①和②控制节长短的基因型是DD×DD，后代不发生性状分离，无法验证基因的分离定律；品系①和④只有控制胚乳味道的基因型是SS×ss，可以验证基因分离定律，不能验证基因的自由组合定律；品系③和⑤控制相对性状的基因型是bbDD×BBdd，在F2表现为长节高茎的植株占9/16，其中只有BBDD是纯合子占1/9；控制玉米的高度和胚乳颜色这两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上，故不符合基因自由组合定律。27.如图是从一种二倍体生物体内获得的某个细胞的示意图，下列描述中不正确的是A．该细胞的分裂末期在赤道板的位置会出现细胞板B．在显微镜下可观察到染色体、纺锤体、中心体及赤道板C．该细胞分裂过程中伴随着ATP与ADP的相互转换D．这种生物体内所含的多糖有淀粉和纤维素，二糖有蔗糖参考答案：B28.下图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是A．1和2都具有双层生物膜

B．1和2所含酶的种类相同C．2和3都能产生大量ATP

D．甲、乙分别代表丙酮酸、［H］参考答案：D29.显微镜下观察一个正在正常分裂的人类细胞，发现该细胞不均等缢裂，且染色体已经分成了两组。关于每组染色体的描述不正确的是（

）A.一定没有染色单体

B.一定没有两条X染色体C.一定没有Y染色体

D.一定没有同源染色体参考答案：A试题分析：由题意“该细胞不均等缢裂，且染色体已经分成了两组”可推知，该细胞可能是处于减数第一次分裂后期的初级卵母细胞，也可能是处于减数第二次分裂后期的次级卵母细胞。无论哪一种，移到每一极的一组染色体中都没有两条X染色体、没有Y染色体、也没有同源染色体，但处于减数第一次分裂后期的初级卵母细胞中存在染色单体。综上所述，A项错误，B、C、D三项均正确。考点：本题考查有丝分裂、减数分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。30.下列相关实验中涉及“分离”的叙述正确的是A.绿叶中色素的提取和分离实验中，色素分离是因为不同色素在层析液中溶解度不同B.植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离C.植物根尖细胞有丝分裂的实验中，可以观察到同源染色体彼此分离的现象D.T2噬菌体侵染细菌实验中，离心的目的是将噬菌体的DNA与蛋白质分离参考答案：A31.下列是有关人体免疫的叙述，其中正确的是（

）A．种牛痘能预防天花是因为牛痘病毒是天花的病原体B．在体液免疫的感应阶段细胞间信息传递最为活跃C．预防接种的目的就是使机体产生特定的抗体D．过敏反应中效应B细胞能产生组织胺发挥过强的免疫效应参考答案：B32.甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是………（

）A．甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B．甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C．DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次参考答案：D33.图表示利用不同浓度ABT1号生根粉溶液处理金银花插条生根的情况．据图分析，下列有关推断最可能成立的是（）A．ABT1号生根粉溶液浓度超过1500mg/L后对插条生根起抑制作用B．ABT1号生根粉促进生根的最适浓度可能在1000﹣2000mg/L之间C．实验表明对照组插条生根与植物激素的调节无关D．实验数据表明ABT1号生根粉对插条生根的影响具有两重性参考答案：B【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．【分析】图中看出，实验设置了以蒸馏水处理的对照组，因此生根数高于对照组即为促进作用，而低于对照组即为抑制作用；图中还看出，1500mg/L的生长素促进生根数最多，说明该浓度最接近最适浓度．明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答．【解答】解：A、与空白对照组相比，ABT1号生根粉溶液浓度超过1500mg/L后对插条生根促进作用减弱，A错误；B、分析柱形图可知：ABT1号生根粉促进生根的最适浓度可能在1000﹣2000mg/L之间，B正确；C、植物自身也能产生植物激素，该实验不能表明对照组插条生根与植物激素的调节无关，C错误；D、与对照组相比，ABT1号生根粉浓度为500、1000、1500、2000mg/L都是促进插条生根，不能体现两重性，D错误．故选：B．【点评】题考查了植物激素对植物生根的影响实验，意在考查学生实验探究能力，考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力，同时考查了学生分析图表的能力．34.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（）A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法参考答案：A【考点】孟德尔遗传实验；对分离现象的解释和验证．【分析】孟德尔分离定律的实质是杂合子在减数分裂时，位于一对同源染色体上的一对等位基因分离，进入不同的配子中去，独立地遗传给后代．【解答】解：A、验证孟德尔分离定律一般用测交的方法，即杂合子与隐性个体杂交，A正确；B、显隐性不容易区分，容易导致统计错误，影响实验结果，B错误；C、所选相对性状必须受一对等位基因的控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，C错误；D、不遵守操作流程和统计方法，实验结果很难说准确，D错误．故选：A．【点评】本题考查孟德尔分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

35.下列有关酶的叙述正确的是A．酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸

B．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率C．在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞D．RNA聚合酶能够与mRNA结合从而使游离的核糖核苷酸连接起来参考答案：C36.下列有关生命系统的叙述正确的是A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统C．H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次参考答案：C37.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是A．玉米种子萌发长成新植株

B．小鼠骨髓造干细胞形成各种血细胞C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株

D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株参考答案：C38.我国科学家已成功地培育出在全球首例、遗传性稳定、能自然繁殖的四倍体鱼类种群。虽然四倍体鱼生长快、肉质好、抗病性强，但研究人员并不是直接把它投入生产，而是将它与二倍体鱼杂交，将它们的后代投入生产。你认为这样做的主要意义是 A．充分利用杂种优势 B．保护环境中物种的多样性、维护生态平衡C．保护自身知识产权

D．避免出现新基因参考答案：B39.下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是（

）

A．物质①、②依次是H2O和O2B．图中产生[H]的场所都是线粒体C．用O18标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性D．图示过程只能在有光的条件下进行参考答案：A略40.对图1中1﹣4号个体进行基因检测，将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA片段各自用电泳法分离．正常基因显示一个条带，患病基因显示为另一个不同的条带，结果如图2．下列有关分析判断不正确的是（）A．图2中的编号C对应系谱图中的4号个体B．条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因C．8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2/3D．9号个体与该遗传病携带者结婚，孩子患病的概率为1/8参考答案：D【考点】常见的人类遗传病．【分析】本题根据遗传系谱图判断遗传病的遗传方式是关键．图中4号个体为患者，双亲均正常，故为隐性遗传病；又因为1号个体正常，则进一步判断该病为常染色体隐性遗传病，再逐步判断各个体的基因型即可解题．表格中只有编号C缺少条带1，因此编号C对应系谱图中的4号个体．【解答】解：A、由图4号为患者，其父母1和2号正常，可判断该病是常染色体隐性遗传病．结合图2：a、b、c、d中a、b、d都具有条带1和2，c只有条带2，图1中1、2、3号正常，4号患病，可知4号对应的应该是C，A正确；B、4号个体为常染色体隐性遗传病患者，没有该病的正常基因，并且只有条带2，因此条带2DNA片段有致病基因，B正确；C、根据图一可知，设正常基因为A，致病基因为a，那么1号和2号的基因型均为Aa，4号为aa．从7号（aa）可以推知5号和6号的基因型均为Aa，那么8号可能有的基因型为AA（）或Aa（），由图2条带判断，3号基因型为Aa，因此8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为，C正确；D、9号可能有的基因型为AA（）或Aa（），他与一个携带者（Aa）结婚，孩子患病的概率为×=，D错误．故选：D．【点评】本题结合系谱图，考查人类遗传病，意在考查学生对遗传知识的理解能力，及在较复杂情景中综合运用相应知识进行分析、判断、推理和评价的能力．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（09苏、锡、常、镇四市联考）（7分）2n/4n嵌合体胚胎是指用四倍体(4n)胚胎与二倍体胚胎(2n)或胚胎干细胞(ES细胞)进行聚合，形成由二倍体和四倍体细胞组成的嵌合体。2n/4n嵌合体胚胎的构建常用方法如下图，请据图分析回答：（1）受精卵是胚胎发育的开端，图中的卵细胞达到

时期，才具备受精的能力，而精子需经过

过程才能和卵细胞结合。（2）2N的ES细胞来自胚胎发育过程的

期，本实验中从功能上说明了该细胞

。（3）2n/4n嵌合体胚胎的构建用到的现代生物工程技术主要有：

。（4）ES细胞经嵌合体方法培育的动物与核移植方法培育的动物相比，遗传物质来源的区别主要是什么？

。参考答案：答案：（1）减数第二次分裂中期

精子获能

（2）囊胚

具有发育的全能性（3）动物细胞的培养、动物细胞融合和胚胎移植（4）用ES细胞经嵌合体方法克隆的动物是完全的复制体，而用核移植方法克隆的动物只是核型一致，但胞质类型却不一定相同。42.如图一是培养小鼠胚胎成纤维细胞（MEF细胞）的示意图，图二是在用MEF细胞制成的饲养层上培养胚胎干细胞（ES细胞）的示意图．（1）图一所示，制备细胞悬液时，常用酶来消化剪碎的组织块．配制培养液时，通常需要在合成培养基的基础上添加等一些天然成分．当MEF细胞分裂生长到细胞表面相互接触时就停止分裂，这种现象称为细胞的．（2）ES细胞是由中分离出来的一类细胞，ES细胞在功能上具有发育的．（3）MEF细胞能够分泌某些蛋白质，该蛋白质是通过方式分泌到细胞外．在培养液中单独培养ES细胞时，ES细胞容易发生分化，结合图二可推知MEF细胞的作用是．（4）在治疗性克隆过程中，细胞核取自患者细胞，这是为了避免向患者移入组织细胞后体内发生反应．参考答案：（1）胰蛋白

血清（或血浆）

接触抑制（2）早期胚胎（或原始性腺）

全能性（3）胞吐

抑制ES细胞分化（4）免疫排斥

【考点】RC：动物细胞与组织培养过程；S8：胚胎干细胞的来源及分化．【分析】1、动物细胞培养过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养．2、胚胎干细胞（1）哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来．（2）具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞．另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造．（3）胚胎干细胞的主要用途是：①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料，在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段；③可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、少年糖尿病等；④利用可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性，移植ES细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能；⑤随着组织工程技术的发展，通过ES细胞体外诱导分化，定向培育出人造组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．【解答】解：（1）图一所示，制备细胞悬液时，常用胰蛋白酶来消化剪碎的组织块，分散成单个细胞．配制培养液时，通常需要在合成培养基