2023年化学工作计划范文合集七篇

2023年化学工作计划范文合集七篇化学工作安排篇1

一、指导思想

1、化学教研工作围绕市、县教化局教研室提出的要求，坚持以人为本，以新课程理念为指导，主动开展有效教研，努力构建高效课堂。充分发挥“探讨、指导、服务”的工作职能，全面促进我县化学教化教学的发展和教化质量的提升。

2、主动推动新课程改革，开展和深化化学教学探讨和教化科研，基于常规教学，以改革课堂教学为突破口，努力营造适合学生科学素养养成的教学氛围，立足指导学生进行探究创新性学习，深化探讨化学课堂教学效率的提升策略，构建以培育创新意识和实践实力为目标的高校教学模式。

3、以提高教学质量为首要任务，进一步强化质量意识，促进老师专业化成长，充分发挥化学老师的教化功能，力求大面积提高我县中学化学的教学质量。努力做到：探讨有新思路，改革有新突破，质量有新提升。

二、教学进度

1、初中三年级完成化学教材九年级（上册）和九年级（下册）第六单元；完成相应探究实践活动任务。（期中完成1～3单元内容）。

2、中学一年级必需完成化学1全部内容的教学任务，并完成相应探究实践活动任务。有条件的学校可进行化学2（必修）第一章内容的教学。

3、中学二年级理科倾向班首先完成新课程中学化学课本选修模块《化学反应原理》的教学任务。文科倾向班讲完选修模块《化学与生活》主题3合理利用化学能源。

4、中学三年级尽快完成新授课内容，完成有关学生试验，并刚好转入第一轮全面复习……

三、工作思路及措施

1、树立科学、正确的教化观念，推动课程改革，全面提高教学质量。仔细学习《新课程标准》，全面探讨新课程教材，在教学实施中正确处理好五个关系：一是《新课程标准》要求与教材处理的关系，；二是实施改革与教学质量的关系；三是课题探讨、校本教研与常规教学的关系；四是教学方式与学生素养培育效率的关系；五是实际教学与应对《高考说明》要求的关系。力求在教学改革探讨及教学质量提高方面有新的突破。

2、以改革课堂教学为突破口，加大教学探讨的力度、深度和广度。坚持“以学生的发展定教”，狠抓课堂教学效益，探讨高效教学策略，提高课堂教学质量，提高老师教学改革的主动性，创建适合学生自主发展的教学组织形式。以新课标为主导，仔细分析教材的结构体系、内容特点，理解编写意图、基本要求和质量标准，要从学生实际动身，细心设计授课方案。努力探究提高课堂教学效益的途径与方法。

3、发挥教研网络职能，加强老师队伍建设。

⑴充分发挥各校教研组长、年级备课组长的统领导向作用，改进工作作风，强调全局意识、团队意识、服务意识、带头意识，加大管理力度，加强老师队伍的建设。

⑵充分发挥市县教学能手、学科带头人、教学评优获奖者的模范带头作用，充分发挥县中心组成员的教研实力和作用。强调教学骨干的“三必需，一认可”，即：必需有深厚的新课程教化理论水平；必需有较强的创新精神、合作精神和探讨实力；必需有大局意识，勇挑重担，甘愿奉献；实际工作业绩、学术引领作用要被广阔老师认可。

⑶搞好教学、教研的.相互结合，加强对青年老师的传、帮、带，搞好新安排老师的上岗培训工作。

4、组织开展以学生的实力培育为中心的多种形式的教研活动。

⑴全面开展提高化学课堂教学效率的探讨。

⑵组织全县化学老师参与研讨课观摩课，加强相互学习与沟通。

5、进一步加强化学教学业务管理，进行科学的教学评价探讨。

⑴加强新课程教材的统研备课，提高广阔老师驾驭教材的实力，规范老师的教化教学行为。

⑵教研组长和备课组长要深人课堂听课调研，检查教学教研工作状况，检查教学效果和教学安排落实状况，并进行科学合理的评价指导。

6、要教研活动：

（1）总结上半年工作，制定并布置本学期教研工作。组织全县化学老师业务考试。（8、9月份）

（2）组织部分中学学生参与化学竞赛的复赛。

（3）深化学校进行教学视导与调查探讨（9、10、11月份）。

（4）组织做好全县各年级校际间新教材沟通研讨课活动。（10月份、11月份）

（5）组织好高、初中化学老师参与市里实行的各种教学探讨活动。

（6）组织参与全市高、初中化学教科研优秀论文评比。（交稿时间截止到12月31日前，详细内容要求另见通知）。

（7）组织做好“09年全国中学奥林匹克化学竞赛”的报名等各项打算工作。（12月份）

（8）做好市、县教研室整体布置的教学教研工作及其它机动性工作。

化学工作安排篇2

在新一轮的课程改革中，我们化学试验教学也要以《课程标准》为指导，以学校工作为核心，硬件建设不落后，软件建设夺高分，教化教学工作达要求，深化试验室工作，改革创新，发挥试验在教学工作中的应有作用，确保高标准高质量地完成各项工作任务。现在，化学试验室在硬件建设方面基本达到完中化学试验室的基本要求，化学试验室以全新的姿态呈现在学校师生面前。

一、建立一整套的行之有效的试验室工作制度。

1、对化学试验室药品、仪器统一布局，合理支配。定橱、定柜、定位，存放有序，做到编号、卡片、帐物相符，规范化地装订，随时经得起检查。

2、各项制度全部上墙，各种物品全部上册，并严格比照执行。

3、严格执行赔偿制度，借、还、报销年度，做到手续齐全，不得有半点疏忽、漏洞，珍贵器材一般不得外借。

4、对于各种仪器、标本、模型、药品、挂图，做好防尘、防潮、防压、防腐、避光，对危急品严格管理，领取须登记，不得流失。

5、刚好向老师介绍新增的药品、器材，并刚好登记入帐，定位到位置，()让试验器材刚好得到充分利用。

6、搞好试验室内外的环境和卫生工作，坚持每周一大扫，每天一小扫，做到窗明几净，让师生们有个美妙的视觉效果和试验环境。

二、主动创建条件，提高课堂效果。

1、主动参与本学科的.教研活动，主动自制教学用具，主动创建条件开放试验室，帮助任课老师开展其次课堂活动，最大限度地发挥试验室的功能。

2、统筹支配好学生分组试验，刚好打算好演示试验，刚好反馈信息，以利于进行补充，便于进行改正、修补。

3、确保每年的学生试验顺当完成，主动打算每个试验，让学生主动训练，确保每一个学生的试验室技能都得到提高。

4、改善办学条件，在报请学校同意的前提下，增加教学必需的仪器设备，确保每一个试验、每一位老师、每一个学生的试验顺当完成，都有所收获。

5、平常比照要求，时时检查，保证明验室的各个环节少出、甚至不出差错，力争各项工作得高分，时时达到合格试验的要求。

6、加强老师自身修养，注意老师形象，注意师德规范，加强业务学习，提高业务实力，刚好总结，并能做到时时指导学生试验和学习。

7、爱岗敬业，勤俭节约，精打细算，以主子翁的精神管理好试验室，让学校放心，让老师满足，让学生好评。

8、做好其他未言尽的工作，协作好学校和老师的工作，为教化、教学事业尽职尽力。

化学工作安排篇3

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本状况：

高二年级共有11个班，其中前6个班为理科班，后5个班为文科班，本人所授班级为高二（1）至高二（4）班，均为理科班。同备课组老师还有程本本和黄腊梅老师，共3人。本学期理科班周课时为4节（文科班为2节）。理科班本学期上选修5《有机化学基础》（视状况看后期是上选修3《物质结构与性质》还是进行必修课的复习），学生配套教辅为安徽教化出版社的《焦点》。

2、教材分析：

选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容（人教版教材分成五章）。从学问体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生达到如下目标：（1）建立官能团体系，相识更多的有机化合物；（2）探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系；（3）走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。

3、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、工作目标

1、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，主动建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

2、做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的`理解和驾驭实力；立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。

3．依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅《焦点》不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。

2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。初步支配分组试验为：（1）乙炔的试验室制取及化学性质探究；（2）课本P42“科学探究”；（3）乙炔的试验室制取及化学性质探究（课本P51“试验3-1”）；（4）苯酚的性质试验（课本P53“试验3-3”，P54“试验3-4”）；（5）乙醛的性质试验（课本P57“试验3-5”、“试验3-6”）。另外，课本P19“实践活动”、P62“科学探究”支配为课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

（1）成立化学学习爱好小组（奥赛小组），培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。

（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面通过。

（3）本期探讨性学习课题初步支配为《有机化学基础》P39、P54、P77“实践活动”。

4、主动参与教研活动，提高教学业务实力

（1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周二下午的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。

（2）定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

（3）主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

（4）主动参与省级教研课题《信息技术环境下课堂教学模式的创新探讨》下我组子课题《信息技术环境下化学/生物课堂教学模式的探讨》的探讨工作。

五、工作项目刚好间支配

第一周（9.1～9.7）：学习第一章课题1“有机化合物的分类”、课题2“有机化合物的结构特点”

其次周（9.8～9.14）：学习第一章课题3“有机化合物的命名”

第三周（9.15～9.21）：学习第一章课题4“探讨有机化合物的一般步骤和方法”

第四周（9.22～9.28）：对第一单元进行复习，并适当的结合必修1、2，同时出一套习题，一节课考试，一节课讲解

第五周（9.29～10.5）：国庆节放假

第六周（10.6～10.12）：学习其次章课题1“脂肪烃

”、课题2“芳香烃”

第七周（10.13～10.19）：学习其次章课题3“卤代烃”，对其次单元进行复习，并适当的结合必修1、2，

第八周（10.20～10.26）：出一套习题，一节课考试，一节课讲解

第九、十周（10.27～11.9）：学习第三章课题1“醇酚”、课题2“醛”、课题3“羧酸酯”

第十一周（11.10～11.16）：第三单元复习、测试、评析

第十二、十三、十四周（11.17～12.7）：学习第四章“生命中的基础有机化学物质”和第五章“进入合成有机高分子化合物的时代”

第十五周（12.8～12.14）：有机化学综合复习与测试

第十六、十七、十八周（12.15～元.4）：结合复习必修2第一章，学习选修3《物质结构与性质》第一章“原子结构与元素的性质”。

第十九周（元.5～元.11）：综合复习，打算期末考试。

化学工作安排篇4

一、指导思想：

以义务教化化学课程标准（20xx版）为依据，人教版化学新教材（20xx版）为载体，以提高学生的科学素养为主旨，通过教学，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究实力，使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能；引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。

二、学生基本状况分析：

化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成果。我任教的两个班，1班基础学问和学习看法要比2班的学生要强。通过十天的视察，发觉学生的学问面太窄，考试假如是从书本的内容出的，都基本能答出来，但是对于变型题，学生多数是一筹莫展，所以在化学教学中要想出成果，须要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、详细措施：

1、化学是一门九年级才开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，我只有正确引导，才能在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成果。教学工作中，我要刻苦钻研业务，仔细抓好教学环节。在教学实践中，坚持以学生为主体，重视学生主观能动性的发挥。详细教学中留意以下几个方面：

(1)重视基本概念的`教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

化学工作安排篇5

一、指导思想

坚持以党的教化方针和教化理论为指导，接着深化学习和执行第三次全教会和市教会精神，接着贯彻国家课程改革的指导思想。

坚持以提高教学工作质量为重点，仔细探讨高考改革的方向和命题改革趋势对中学教学提出的要求，进一步改进课堂教学方法，大力培育学生的学习实力、创新精神和综合素养，不断增加高考复习的科学性和实效性。

二、教学要求

1。仔细探讨北京市高考改革发展趋势，深化学习《北京市一般高等学校招生考试说明》，正确把握高考的.标准和特点。

2。立足本校学生实际状况，搞好分类指导、分层推动，在夯实基础的同时，重视优秀生拔尖训练，抓两头带中间，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有所提高。

3。加强习题课、讲评课的教学探讨。复习课要精选习题，防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的实力。讲评课要有意识的将学生的问题进行整理，对重点试题要进行必要和有效的发散。

4。仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习实力和运用基本学问分析问题解决问题的实力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

5。关注化学学科最新科技成果和社会热点问题，加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系，留意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导学生在驾驭本学科基础学问的同时，不断拓展相关学问面，增加理论联系实际和解决实际问题的实力，培育学生的科学素养。

6。充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干老师的传帮带作用，加强高三教学的集体攻关，加强对青年老师的指导和培育，激励青年老师树立进取精神和创新意识，使青年老师在实践中不断增长才能，成为推动素养教化的新生力气和骨干力气。

化学工作安排篇6

本学期高一化学备课组的主要成员：***，**，**，***，***，***，***七人组成。本学期备课组的主要任务是：完成初中学学问的连接，培育学生良好的学习习惯和思维习惯，使学生尽早适应中学化学的学习，同时完成化学必修1全部内容的教学。基于此，高一化学备课组作出如下工作安排。

一.指导思想

以新课程理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的教学方法。

二.工作思路

1.仔细学习《化学课程标准》的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革中。

2.仔细完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、老师的共同发展。

3.重视“培优辅差”，充分相识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面对全体学生，整体推动。

4.主动开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强沟通、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研实力，提升教学水平。

三.工作要点

1.做好初中学学问连接工作，抓好初中学问复习工作。

2.本学期完成化学必修1的`全部内容的教学。

3.做到定期集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一学生测试及练习。集体备课应明确以下内容：

(1)教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。

(2)教材的内容和支配等是否要进行调整，如何支配。

(3)那些学问须要进行延长和补充，有何建议。

(4)教辅资料如何处理。

5.备课组老师间常常相互听课、评课，实现教学资源共享，刚好调整教学方法，促进组内老师探究新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。

6.在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背化学概念和化学规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中化学学习中的不良学习习惯和思维方法，为他们终身学习奠定基础。

7.强化学法指导，规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主体、老师为主导、思维培育为核心”的教学思想，努力提高教学效益。

8.加强业务学习，努力提高自身学术修养。

四、活动支配

1、主动协作学校，搞好自治区课题活动。组织和支配好老师和学生对试验，对课题探讨的相关事宜。

2、组织并支配好本组关于“XX县