分米和毫米练习（说课稿）二年级下册数学苏教版_第1页
分米和毫米练习（说课稿）二年级下册数学苏教版_第2页
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文档简介

分米和毫米练习（说课稿）一、教学目标1.1知识目标掌握分米和毫米的定义和换算。学会使用分米和毫米表示长度。能够进行简单的长度换算练习。1.2能力目标提高学生的观察能力和思维能力。加强学生的自主学习和解决问题的能力。培养学生对数学的兴趣和学习习惯。1.3情感态度目标培养学生对数学的积极态度和良好的学习习惯。增强学生认真、细心、爱思考的品质。二、教学重点和难点2.1重点掌握分米和毫米的定义和换算。学会使用分米和毫米表示长度。2.2难点能够进行简单的长度换算练习。三、教学过程3.1导入新课（5分钟）根据学生实际情况，可以通过以下方式进行导入：通过观察环境中的物体，引导学生区分出物体的长度长短，并比较这些物体的长度差异。如：“同学们，我们今天来看一下物体的长度。你们看看这支笔和这个书包，它们的长度有很大的不同，你们都能看到吗？还有其他的物品，你们能否看出它们的不同长度？”看两张图片，一张长，一张短，可以引导学生发现图片的高度差异，引导学生说出自己的猜测。如：“同学们，这两张图片你们看出来它们的长度有多长吗？它们的长度是一样的吗？请你们说出你们的猜测。”3.2讲解新课（20分钟）3.2.1什么是分米和毫米？引导学生:“同学们，你们知道什么是分米和毫米吗？在数学上，分米通常用dm表示，毫米用mm表示。它们是长度的单位，而长度是用来描述一条线或者路径的，例如衣服的长和宽，纸的长和宽等等。”让学生听读课本上有关分米和毫米的内容，帮助学生理解这些概念。3.2.2分米和毫米的换算让学生读出分米和毫米之间的换算公式：“1dm=10cm，1cm=10mm”，并通过示例巩固他们的理解。如：“如果有10厘米的线段，转换成分米是多少？如果有20毫米的线段，转换成分米是多少？”让学生自己思考和回答问题，让大家通过自己实际的练习感受到分米和毫米之间的换算。3.2.3实际应用让学生练习使用分米和毫米测量不同物体的长度，以便他们更深入地理解分米和毫米这些概念。类似于“讨论一下，哪个铅笔比另一个铅笔长？它们的长度差多少？”，这种问题可以指导学生们观察物体，并用分米和毫米单位进行测量。让学生练习计算不同物体的长度，以帮助他们理解分米和毫米之间的换算。类似于“计算一下这根铅笔的长度，也可以测量书包的长度是多少？”可以引导学生进行各种长度计算和测量操作。3.3练习与检查（25分钟）分组让学生完成预设的练习题。（五年级下册数学苏教版P.38练习题2）3.4课堂总结（5分钟）通过课堂练习，能够看出学生对于单位换算的掌握情况，以及对于分米和毫米概念的深入理

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