2023年小班的美术教学反思

2023年小班的美术教学反思小班的美术教学反思1

活动目标：

1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。

2、体验用绘画表现生活的乐趣。

活动打算：

1、幼儿有意识的视察自己洗澡的过程。

2、动物模板、油画棒

3、背景音乐

活动过程：

一、嬉戏：躲猫猫导入活动

1、小挚友们，今日老师请来几位动物挚友来和我们玩“躲猫猫”的'嬉戏，赶快找找，他们在哪儿?

2、说说你找到的动物挚友是谁?

二、结合阅历、体验给动物洗澡的情景

1、创设情景

师：刚才玩嬉戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢?

2、帮助幼儿回忆洗澡过程

师：你们会洗澡吗?应当先做什么?再做什么?最终做什么?(幼儿探讨)

3、分步骤示范

师：我们一起来帮小鸡洗个澡吧!"(小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡)冲一冲：淋出的水是什么样的?像什么?(上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗)擦一擦：怎样擦肥皂呢?(左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到)(幼儿模拟动作，练习摆涂)变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了?泡泡是什么样的?(大泡泡，小泡泡，一个一个变出来)再冲冲，添画眼睛

三、幼儿作画，老师指导

要求：模板不乱动，摆涂要到位，色调要丰富。(背景音乐：我爱洗澡)

四、阅历共享

师：今日我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗?

活动反思：

本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。

小班的美术教学反思2

设计意图：

春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，漂亮极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对漂亮的蝴蝶充溢了深厚的爱好，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘贴到花丛中。

活动目标：

1.激发幼儿对折纸的爱好。

2.培育幼儿的动手操作实力。

3.引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶，并粘贴到适当位置。

重点：

引导幼儿学习用对角折的方法折出漂亮的蝴蝶。解决方法：老师示范指导。

难点：

幼儿能学会对折的图标，并依据图示完成作品。解决方法：老师引导提示。

活动打算：

幼儿用书“蝴蝶飞飞”;彩色折纸;胶水;棉棒;老师范画;折纸图示;折纸成品—蝴蝶;上周活动中幼儿的作品。

活动过程：

(一)起先部分：以谈话的方式导入活动，出示上周作品。今日老师给小挚友带来了一幅画，这是谁画的?你们画的是什么?你喜爱蝴蝶吗?”

(二)基本部分：

1.出示老师范画“老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗?”

2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗?这条线是什么意思?”(老师依据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶)3.请幼儿操作

(1)提示幼儿按步骤看图示折纸。

(2)幼儿折纸时，老师巡回指导。

4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。“蝴蝶折好了，应当贴到哪?”“那一面应当朝上?”

5.请幼儿粘贴

(1)提示蘸胶水时要适量。

(2)提示幼儿粘得反正。

(三)结束部分：请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，老师总结。“谁做得好?哪里好?”

(四)延长活动：请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。

教学反思：

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的'须要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应当把示范的蝴蝶拿过去，不应当展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中相识到每次活动都是一次艺术的创建，信任在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二非常钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了许多。

小班的美术教学反思3

活动目标：

1、引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色、接着学习水粉颜料涂色的技能、

2、培育幼儿手的限制实力及对色调的爱好、

活动打算：

每人一份绘画材料、蔬菜图片若干

活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动、

1、今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁？（老师逐一出示图片，让幼儿个别讲解并描述、有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）

2、这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服？

（1）大白菜穿着绿油油的绿衣服、

（2）紫紫的茄子穿着紫色的衣服、

（3）胡萝卜穿着橘黄色的衣服、

（4）西红柿穿着大红色的衣服

3、嬉戏：“什么蔬菜不见了？”“请你猜猜是谁来了？”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

二、提出活动要求

1、这些蔬菜妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小挚友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗？怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点、

2、给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的（老师边说边示范涂色、）

3、胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色、（老师示范涂色）

4、西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色、（老师示范涂色）

5、茄子的盖子要涂绿色，不是紫色、（老师示范涂色、）

三、幼儿作画老师巡回指导，留意订正幼儿的`握笔姿态，引导实力弱的孩子选择好颜色再涂、

四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小挚友的作品引导幼儿集中观赏、

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验、我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好、

小班的美术教学反思4

小班孩子由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,力气不够,动作还不够敏捷,所谓的绘画只属于涂鸦，没有肯定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种嬉戏,随自己爱好随意涂抹。因此,幼儿园小班美术教学难度较大。作为小班老师肯定要做好引导。

一、水彩笔、油画棒、蜡笔、多彩的卡纸是幼儿特殊感爱好的，让幼儿相识多种多样的绘画工具及材料，并用这些材料进行撕贴画、纸团粘贴、涂画等,让幼儿感受作画方式,让幼儿爱上绘画工具及材料，能进一步提高幼儿的作画爱好。

二、初期的选材工作,选一些嬉戏性强的、幼儿能够接受的内容如：蔬菜、水果、交通工具、花草等,使每位幼儿都能主动参加进去,而且在老师指导下都能完成,这样使孩子能体验胜利的乐趣,从而树立幼儿的自信念,激发幼儿绘画的爱好。

三、在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简洁的.基本学问和技能,如:相识基本的三原色,相识点、线(横线、竖线、曲线等),相识简洁的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等。在教学过程中我先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最终是点、线及图形组合。先使幼儿逐步驾驭一些基本的用笔方法及对笔的限制力,然后再教幼儿在绘画中画线、弧线、长短直线的基本的线条组合,最终到幼儿自由表现自己眼中的事物。

四、培育幼儿良好的作画习惯，对孩子今后的学习和成长都很重要。要教给孩子正确的坐姿,正确的握笔姿态,对于不正确的姿态要时时视察提示,卫生习惯的培育也很重要,教化幼儿不乱涂乱画,印染画后不乱抹,要将手洗干净再搬椅子,粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最终是收放学习用具。

小班的美术教学反思5

活动设计背景

本班幼儿虽然对树很熟识，但没有真正仔细的视察和了解过树，我设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的形态，再让他们视察各种树的形态，感受树形态的不同。为下面的粘贴作基础，最终在嬉戏版块中完成作品。

活动目标

1、相识红、黄、绿三种颜色。

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。

3、熬炼手眼协调性。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

教学重点、难点

重点：相识红、黄、绿三种颜色；

难点：红、黄、绿三种颜色的区分；

活动打算

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小挚友贴树叶）；

3、小篮子（装碎卡纸用）。

4、浆糊小碟子

5、范画3张（其中1张已贴好树叶）

6、毛巾5条（擦手用）

活动过程

（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）

一、导入激发幼儿爱好。

师：听，这是什么声音？（老师作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜爱旅行，她还喜爱帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的`声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好挚友都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好艳羡他们。”风婆婆笑着说：“别焦急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（老师作吹气状），小树立刻就穿上了美丽的花衣服。旁边的小树可兴奋啦，他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小挚友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今日老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小挚友帮小树穿上美丽的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有很多五彩缤纷的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。（。来源教案网）现在请小挚友告知老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，重复几次）。

2、师：这么多美丽的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，匀称地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小挚友看一看，这叶子是长在那里的？

师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，老师指导。

1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂匀称。贴的时候要轻轻的，不要遗忘用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品。

2、评价作品

活动延长：

1、小小展览：把小挚友的画展览出来，让小挚友学会观赏别人的作品。

2、漫步时引导幼儿视察各种树叶的形态。

教学反思

通过活动幼儿知道了树的形态，粘贴的方法，培育了幼儿动手动脑的实力和合作学习的实力。

小班的美术教学反思6

这次教学比武，我们小班组的主题是《我爱幼儿园》，为了挑战自我，我选择了从来没上过的，也是我的弱项——美术课。

我们班的'孩子，已经用水彩笔画过直线、曲线，为了让孩子们体验用不同工具作画的乐趣，我让孩子们尝试用棉签和颜料来作画。

这次活动，总的来说，基本达到了教学目标。

首先，用歌曲《我爱我的幼儿园》导入，引起幼儿爱好，为棉签画做铺垫。

课前，我与别的美术老师探讨过要不要示范的问题。示范，怕抑制了孩子的思维。但因为是第一次接触棉签画，我还是请了一名幼儿示范，老师边讲解，让孩子们驾驭棉签画的技能。

不足的是孩子示范的时间太长，忽视了其他的孩子，可以多请几个孩子，画不同的小草。之前的谈话环节应引导孩子说一说自己想画什么样的花草。棉签也应当打算更大的，作画时可以放一点轻音乐。

因为是第一次尝试美术课，存在许多不足，以后，我会多钻研教材，努力把弱项——美术课上得更好！

小班的美术教学反思7

设计这个活动的初衷，是想引导孩子大胆想象、大胆装饰。因此，我的策略运用紧紧围绕这一初衷。通过情境，启发幼儿思维。一方面，以暖洋洋从光线的情境，给幼儿开启思索之路。另一方面，以情境性的语言，来感受用不同物品装饰太阳的好玩，激发他们送光线的爱好。本次绘画活动的难点在于方位的改变，要围绕太阳，对此，在示范时突出解决方法是强纸旋转来作画，这样能有效的简化这一难点。

在这个活动中，我也存在不足之处：没有刚好捕获幼儿绘画时的技巧，如当幼儿画光线的时候，虽然形态不错，但方法不是很好，可适时介绍更便利的绘画方法；还有就是虽然将转纸的解决方法提出，但在真正的指导中却忽视了这一点，只将重点都集中于光线的表现形式上。

但总体来说：今日的活动中，孩子们的表现还是不错的，他们能够结合自己的想法，用不同于老师范例的图形来装饰太阳的光线，说明他们在学习的过程中，有自己的思维的方法，而不是单纯的仿照。这也是开展这个活动，所要达到的目的。美术活动，除了技巧上的学习，更要重视幼儿绘画、创作的爱好的.培育。

《暖暖的太阳》是一节美术活动，而在这一活动中，我觉得目标将幼儿框得太死，所以我就目标进行了一些调整：

1.能大胆运用生活中常见事物的图形，表现太阳的光线。

2.感受用夸张的手法表现太阳光线的好玩，体验为太阳送凉快光线的欢乐。

小班的美术教学反思8

《幼儿园教化指导纲要》明确提出：供应自由表现的机会，激励幼儿大胆运用不同的艺术形式表达自己的阅历、感受和体验。

本次活动是一节用果冻盒来做印章的活动，我先供应一个小鱼游泳吐泡泡的场景，让幼儿感受很多小鱼在一起游玩的欢乐，然后引出一条小鱼的孤寂，再请幼儿先来送小鱼，送小鱼之前先学习粘贴的技能，用食指蘸一点胶水，匀称的涂在白色的一面，再蘸一点胶水，匀称的涂在白色的一面，然后再用一个个废旧的果冻盒当做印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色调艳丽的泡泡，在吐泡泡的过程中，用抹布擦干净换颜色也是本次活动的`一个重点。我发觉，我们班的孩子对于这样的活动充溢了爱好，这种不同以往的方式使幼儿充溢了簇新感，我想以后还要多给孩子这样的熬炼机会。

在这次的活动中，部分老师对我提出了一些要求，即可以在幼儿蘸颜料吐泡泡的时候把板放在地上，便于幼儿做画。

本次活动的特色首先在于在活动中始终把幼儿放在主导地位，遵循“以人为本”的理念，老师在活动中始终只是一个引导者、合作者、支持者，关注幼儿在活动中的表现和反应，刚好适当地赐予指导和帮助，形成合作探究式的师幼互动。

小班的美术教学反思9

设计这次活动时，我主要是结合了本班自主嬉戏“泰迪熊糖果屋”以及小班幼儿的特点延长的一个活动。我设计的美术活动《甜蜜蜜》分四个环节，环节设计比较清楚，而且在执教的过程中整体氛围不错，幼儿比较感爱好，能大胆、主动地表现。当然，我认为还存在许多不足之处，比如：

1.未向幼儿介绍材料

活动中材料比较丰富，可是在活动的过程中，我没有向孩子们介绍材料名称以及其作用，导致幼儿出现并不是很清晰自己须要什么材料，这个工具应当如何运用等等问题。

2.未考虑幼儿生理特点

活动中有个环节，是小挚友帮助小牛笨笨完成心愿制作一颗长满棒棒糖的树，课前我就把自制的树固定在黑板上，然后幼儿做好的棒棒糖贴在树上，活动中，我发觉孩子们的身高局限只能贴到下面的树枝，而贴不到上面的树枝。并且树制作的太简洁，假如在树上画点树轮或是贴上几颗真的棒棒糖，既增加了美感，也增加了幼儿的爱好。

3.活动目标定位有所偏差

《甜蜜蜜》的活动目标是：1.结合幼儿已有阅历，制作自己喜爱的棒棒糖。2.情愿参加美工活动，体验动手操作的乐趣。两个目标定位有所偏差，一个是站在孩子的立场定的，一个则是站在老师的立场下定的目标，两者不一样。

这次的公开课展示是一次很好的学习沟通机会，感谢领导和老师对我的`帮助和指导。这次的教学活动我有许多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平。

小班的美术教学反思10

设计思路：

近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都特别感爱好，且大部分都有到动物园参观的阅历，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相像皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，供应相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和爱好，供应一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发觉只有极个别的孩子能清晰明白地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛简单混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作实力，同时让幼儿感到帮助动物的.欢乐。以小故事串联，以多媒体加以协助的设计支配也使活动更具嬉戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

内容与要求：

1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

2、尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的欢乐。

3、培育幼儿初步的创建实力。

4、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动打算：

小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT

活动重难点：

区分不同动物的皮毛特征

活动过程：

一、情景导入师:小挚友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小挚友邀请我们去参与他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起动身吧!你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!，我发觉了一个线索，我们可以依据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)

二、看看、猜猜

1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?

小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真好玩。

提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

(播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。

提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?

小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

三、制作、体验

1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参与舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!

我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参与舞会吧!

2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形态的衣服!请小挚友们自己找一个动物好挚友，动动小手给他穿上好看的衣服吧!

3、幼儿选择一种动物进行操作。

四、沟通、共享

1、师：小挚友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起欢乐地跟着音乐跳舞吧!

2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的欢乐。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小班的美术教学反思11

活动目标：

1、尝试用弯弯的长线条画柳枝，熬炼幼儿的手臂小肌肉。

2、体验给柳树姐姐梳头的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

重点：尝试用弯线条画柳枝

难点：能很清晰地把柳枝画得根根分明

活动打算：

1、柳树图片

2、咖啡色、橄榄绿蜡笔若干

3、小鸟胸饰

活动过程：

一、跟柳树姐姐问好

1、请幼儿观看柳树图片，帮助幼儿回忆。“看谁来了？”（柳树姐姐）请小挚友跟柳树姐姐问好。

二、视察柳树姐姐

2、请幼儿视察柳树姐姐的头发是怎么样的？（一根一根垂下来的）像什么？请幼儿自由想象。

三、给柳树姐姐梳头

3、“呼。”老师仿照风声，春风一吹，把柳树姐姐的头发都吹乱了，你们说怎么办呀？（给她梳梳头）

4、请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，始终梳到腰上，长长的，长长地垂下来。老师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。

5、请全体幼儿尝试老师指导，激励幼儿大胆尝试，把柳树姐姐的头发梳得顺顺地。

四、柳树姐姐请小鸟来做客

6、收作品，嬉戏：柳树姐姐请小鸟做客，人手一个小鸟，请幼儿扮小鸟，飞到自己喜爱的柳树上。并说说为什么喜爱这棵柳树。请幼儿自由回答。

活动反思：

由于在活动前有了老老师对这次活动的梳理和指导，使我感到思路清楚了很多，活动内容比以前丰富了，孩子对于给柳树姐姐梳头的'激情很高，可是面对孩子的这些激情，我还是感到了自己的词穷，总是预料不到一些状况的发生，比如孩子在梳头的过程中只盯着一个地方梳，而没有给而不是在柳树的头上长满头发。感觉自己还是有些无力，不知道怎么去预料。因此，对孩子的阅历把握还不够明确的我，必需在这方面对留意视察和积累。

小班的美术教学反思12

活动目标：

依据已有阅历装饰扇面，并初步尝试用颜料大面积涂色。活动打算：

1、各种形态白色扇面，扇把数根。

2、黄、蓝、绿三色颜料，油画棒。

3、反穿衣、擦手毛巾。

活动过程：

一、想想说说

1、你们知道现在是什么季节吗？夏天让你感觉怎么样？

2、夏天真热呀，有什么方法可以让自己凉快起来？

3、老师小结：风扇转一转，就有风了，能使自己凉快。

太阳伞、小凉帽能遮住太阳使自己凉快。

扇子摇一摇，就有风了，也可以使自己凉快起来。

4、小挚友说了好多让自己凉快起来的方法，你们觉得什么方法是最便利的？为什么？（扇子，因为他很小，不用电，可以随身携带）

5、出示个别幼儿带来的有特色的扇子，说说自己最喜爱哪一把？它和其他扇子比有什么不一样的地方？（引导幼儿视察扇子的形态、气味、花色，知道有花的地方叫她扇面，下面用手拿的地方叫它扇把）

二、画扇子

1、师：你们带来的扇子真美丽，我也带了一把，一起看看。（出示老师制作好的'扇子）好看吗？哪里好看？你们想不想也自己做一把好看的扇子？圆圆老师来教你们。

2、出示白扇面：扇面是白色的，我们先来装扮一下。（添画小花、小草、太阳）扇面变美丽了吗？我们把它变得更美丽好吗？看看圆圆老师请谁来帮忙？

3、出示颜料和排笔：原来是颜料和排笔啊。看看它们是怎么帮忙的，“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”（提示：刷的长、没有白洞洞）看看扇面变得怎么样啦？（老师示范一半）看看圆圆老师的手和衣服有没有弄脏？你们也要当心不要遇到画好的扇面，假如弄脏了请用小毛巾擦一擦。

4、谁想上来试一试？“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”其他小挚友伸出小手帮助他。（请两个孩子接力完成）完成啦，检查一下，看看有没有白洞洞。（他也很棒没有把颜料弄到衣服上）

5、扇面装扮好了，等颜料干了之后，把扇面背后的双面胶撕下来，然后装上扇把。扇子做好了。扇一扇，真凉快呀。

6、现在就试试自己做一把扇子吧。

三、幼儿操作

听清晰要求：挑一个自己喜爱的扇面，先用油画棒画出不同的图案，然后到后面的桌子上用颜料涂上底色。

小班的美术教学反思13

一、说教材

小鸡是孩子们日常都能见到的家禽之一，相对其他家禽而言，孩子们对于他们的外形、颜色、饲料等来说都是较为熟识的。本次我选择了"小鸡吃米"这个艺术美术活动，依据新《纲要》艺术领域中提出的"引导幼儿接触生活中美妙的事物和感人事务，丰富幼儿的感性阅历和情感体验，并供应给幼儿自由表现的机会，激励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。依据《幼儿园教化指导纲要》、教材，针对小班班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标：

（一）一、幼儿熟识小鸡，并有饲养小鸡的阅历。

二、在视察的基础上，学习表现小鸡的外形及简洁的动态。

三、依据饲养的阅历添画食物，感受小鸡生活的欢乐。

（二）依据本班幼儿的个体差异，本班的活动重难点如下：

一、重点：在小鸡的外形，绘画小鸡肯定要特别的熟识小鸡，最好是有过饲养小鸡的阅历。

二、难点：绘画小鸡的动态，小鸡的动态看似很困难，但是细致视察，还是很有规律的，幼儿要驾驭其中的规律。

（三）为了完成本次活动，我做了以下打算：

一、相识小鸡，最好饲养过小鸡。

二、小鸡（食物或录像）、小鸡的图片（外形图和动态图）。

三、油画棒和白纸人手一份。

四、幼儿用书。

三、说教法针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以操作法为主，本次活动支配了两次操作活动，第一次是引起幼儿爱好后的第一次操作，主要是让幼儿学会一大一小的两个圆连在一起，小的画在前面大的画在后面，并学会匀称涂色，驾驭绘画技能；其次次操作是绘画米粒，让幼儿合作绘画，体验合作的欢乐。同时在各个教学环节中还穿插了直观教学法、沟通探讨法、榜样示范法等教学方法，使整个活动轻松，开心，让幼儿能更好地理解，并接受。

四、说学法

在教学活动中老师通过引导、提示的方法，让幼儿发挥自己的思维实力。陶行知先生说过"在做中教，做中学，做中求进步。"因此我让幼儿在活动中通过尝试法、体验法等方法，渐渐学习绘画的技能。与此同时我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，培育幼儿的合作实力。在教学中把教法与学法有机联系起来，有意识的进行学法的指导和渗透，不但可以让幼儿学会，还会让幼儿会学。

五、说教学过程

1。视察小鸡（实物或录像）老师：小鸡是什么样子的？（毛茸茸的。）有什么颜色？（黄、黑）身体是什么样的？（圆圆的。）头是什么样子的'？（圆圆的。）像什么？嘴巴、眼睛又是什么样子的？（尖尖的、圆圆的。）像什么？

2。视察小鸡的动态师：小鸡做了哪些动作？低头、抬头、回头的时候是什么样子的？飞起来的时候是什么样子的？

3。出示图片，探讨绘画方法。

①老师：小鸡怎么画？先画什么？后画什么？（供应两个大小不同的圆让幼儿进行演示。）然后添上什么？（嘴巴、眼睛、小鸡冠、翅膀和脚。）②幼儿变成这样了又该怎么画？（供应不同动态的小鸡，让幼儿找寻不同的改变规律。）

4。幼儿进行绘画创作活动。

①老师：你想画几只什么样的小鸡？它们在干什么？怎么才能看出它在吃米？（低头、地上有米。）

②老师：小鸡还喜爱吃什么？（小虫子。）小鸡喜爱在那里玩？

5。作品展示与评价。

老师：你画的小鸡是什么样子的的？他们在干什么？你最喜爱哪一只小鸡？为什么？

活动延长：在美工角知道幼儿用橡皮泥表现小鸡的生动姿态；在课后让幼儿饲养小鸡或小鸭，进一步视察和表现小鸡、小鸭的生动形态。

教学反思：

在活动前期，我们进行了大量的圆的练习，小挚友们基本驾驭了画圆的技巧，这就为表现小鸡身体的形态做了最基础的实力打算。

小班的美术教学反思14

活动目标：

1、在《漂亮的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。

2、情愿创建出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

剪刀、彩纸若干

活动过程：

一、花朵

1、你见过的花朵——“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形态的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈)

2、出示作品——“你们都用蜡笔画过漂亮的花朵了，今日我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出漂亮的花瓣来。”(老师出示作品)

二、制作

1、看看、说说“这是我的.漂亮的小花园，好看吗?你们喜爱吗?”

“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形态的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿视察，泛讲)“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今日我们就来学学用小剪刀剪出漂亮的花朵来。”

1)一张正方形的纸，折成三角形的形态，然后在对折成三角形的形态。

2)在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你们细致看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣许多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想)

重点难点：

1)怎么让花瓣多一点?

在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

2)怎么让花朵大一点?

在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。

“这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(老师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。)

2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。”

老师带幼儿一起剪花瓣。

“我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”

活动延长：

“你们都剪了许多花朵出来了，今日啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”

教学反思：

在今日的活动中孩子们很是感爱好，他们能主动地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形态贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协